1. 효과적으로 가르치고자 한다면, 장의 주요점들을 확실히 파악하십시오.

Để giảng dạy một cách hữu hiệu, hãy nắm vững các điểm chính của chương.

2. 장의 종양을 제거하는 수술을 받았는데, 놀랍게 회복되었다.

Bác sĩ cắt bỏ cái bướu ở trong ruột và rồi Masako được phục hồi nhanh chóng.

3. 사실, 이것은 한 장의 실크처럼 보입니다.

Trong thực tế, nó giống như một mảnh lụa.

4. 각 장의 요약이나 각주에 나오는 연도

Những ngày tháng trong phần cước chú và các phần tóm lược chương

5. 지금 보여드린 것들은 수천 장의 사진중 요약한 부분들입니다.

Đây chỉ là một bản tóm tắt của hàng ngàn tấm ảnh.

6. 이 장의 테마는 조춘(早春 →초봄)이다.

Mường Bụa nay là huyện Mai Sơn (trước cũng thuộc Mường Mỗi).

7. 이 장의 계속되는 지면에는 정직하고 실용적인 대답들이 설명되어 있습니다.”

Các trang kế tiếp trong chương này đưa ra những câu trả lời chân thật và thiết thực”.

8. (음악) 당신은 한 장의 종이를 몇번이나 접을 수 있나요?

Bạn có thể gập đôi một mảnh giấy bao nhiêu lần?

9. 또한 수백 장의 새로운 그림과 스케치를 그릴 필요가 있었습니다.

Ngoài ra, cần phải vẽ thêm hàng trăm bức họa tỉ mỉ và bức phác họa mới.

10. 다음에 다시 와서 이 장의 나머지 부분을 토의할 약속을 하십시오.

Hẹn trở lại kỳ sau để thảo luận nốt chương này.

11. 여기서부터 몇 장의 슬라이드는 그 작은 사각형 안쪽 부분에 주목할것입니다.

Bây giờ, trong vài bảng chiếu tiếp theo tôi sẽ chỉ tập trung vào ô vuông bé đó.

12. 다 자란 나무의 경우 매년 25만 장의 나뭇잎이 떨어집니다.

Mỗi năm những cây trưởng thành rụng 1/4 triệu lá.

13. 이게 제가 프로젝트를 진행할 때 영감을 받은 한 장의 사진입니다.

Đây là một ý tưởng hay ho để dẫn dắt dự án này vào văn phòng.

14. 성구 익히기 구절은 그것이 나오는 장의 맥락 안에서 소개되고 다루어진다.

Các đoạn thánh thư thông thạo được giới thiệu và thảo luận trong bối cảnh của chương nơi có các đoạn thánh thư này.

15. “물론 울었습니다. 특히 수백 장의 문상 카드를 받아 볼 때 그랬습니다.

Chị kể: “Tất nhiên tôi có khóc, nhất là khi đọc hàng trăm tấm thiệp chia buồn.

16. 이 장의 머리말을 읽고 여러분 나름대로 이 장을 요약할 준비를 한다.

Đọc đầu đề chương, và chuẩn bị tóm lược chương này bằng lời riêng của các anh chị em.

17. 그들은 폐허가 된 도시와 글자가 새겨진 스물넉 장의 금판을 발견했다.)

(Họ tìm thấy một nền văn minh đổ nát và 24 bảng khắc bằng vàng với những điều viết trên đó).

18. 베냉에 사는 남자인 장의 경우를 살펴보면 그 점을 알게 됩니다.

Điều này được chứng minh trong trường hợp của anh Jean, một người đàn ông sống ở Benin.

19. 그분은 이러한 극도의 신체적 고통에 더하여 이 장의 서두에 묘사된 압박감까지 인내하셨습니다.

Ngoài nỗi đau về thể chất, ngài còn chịu áp lực nặng nề về mặt tinh thần, như miêu tả ở đầu chương.

20. 연설 당일에는 비행기 두 대로 오사카 상공을 날아다니며 10만 장의 초대장을 뿌렸습니다.

Vào ngày có bài diễn văn, hai máy bay rải 100.000 giấy mời xuống thành phố.

21. 림하이는 모사이야가 스물넉 장의 금판에 새겨진 기록을 번역할 수 있다는 것을 알게 되었다.)

(Lim Hi biết được rằng Mô Si A có thể phiên dịch những điều viết ở trên 24 bảng khắc bằng vàng).

22. 연구생에게 장의 제목과 소제목들과 삽화들을 간단히 살펴보면 개요를 파악할 수 있음을 알려 주십시오.

Chỉ họ cách xem lướt bài bằng cách chú ý đến tựa đề, các tiểu đề, và các hình ảnh minh họa.

23. 보다시피 150만 장의 사진의 62%가 제대로 분류된 것을 볼 수 있죠.

Các bạn thấy chúng tôi có 62% trong số 1.5 triệu bức ảnh được phân loại chính xác.

24. 6 회중 서적 연구를 위해: 먼저, 내용을 살펴보고 장의 제목과 소제목을 고려하십시오.

6 Buổi học Cuốn Sách của Hội thánh: Trước hết, nhìn lướt qua bài học; xem tựa đề của chương và các tiểu đề.

25. 야렛인들의 기록이니, 모사이야 왕 시대에 림하이의 백성들이 발견한 스물넉 장의 판에서 취한 것이라.

Biên sử của dân Gia Rết được ghi chép lại từ hai mươi bốn bảng khắc do dân Lim Hi tìm thấy vào thời vua Mô Si A.

26. “나는 현관 계단에서 한 장의 전도지를 발견하였습니다”라고 그 기사를 기고한 사람은 이야기를 시작합니다.

Người viết bài báo này mở đầu như sau: “Tôi thấy một tờ giấy nhỏ trước cửa nhà.

27. 각 조정 회중은 석 장의 「서적 재고 조사」 용지(S-18)를 받을 것이다.

Mỗi hội thánh điều phối việc đặt sách báo sẽ nhận được ba Phiếu Kiểm Kê Sách Báo (S-18).

28. 그는 몇 장의 성스러운 기록을 아들 모로나이에게 맡기고 나머지 기록은 쿠모라 산에 감추었다.

Ông giao phó một vài biên sử thiêng liêng cho con trai Mô Rô Ni của ông, và ông cất giấu phần còn lại của các biên sử dưới ngọn Đồi Cơ Mô Ra.

29. 어떻게 예와 장의 끝 부분에 있는 복습 질문을 사용해서 가르칠 수 있는지 생각해 보십시오.

Hãy suy nghĩ về cách bạn có thể dùng các minh họa và các câu hỏi ôn lại ở cuối mỗi chương để dạy dỗ.

30. ▪ 각 회중은 세 장의 「서적 재고 조사」 용지(S(d)-18)를 받을 것이다.

▪ Mỗi hội thánh sẽ nhận được ba mẫu Phiếu kiểm kê sách báo (S(d)-18).

31. ● 장애나 만성 질환을 앓고 있는 사람을 돕기 위해 이 장의 내용을 어떻게 사용할 수 있습니까?

● Để giúp một người bị tàn tật hoặc mắc bệnh kinh niên, bạn có thể dùng thông tin nào trong chương này?

32. 모로나이는 부친의 기록을 끝마친 후, 스물넉 장의 금판에 있는 기록의 요약본, 곧 축약판을 만들었다고 설명한다.

Giải thích rằng sau khi Mô Rô Ni hoàn tất biên sử của cha mình, ông đã viết một phần tóm lược, hay là một phiên bản rút gọn, về biên sử được tìm thấy trên 24 bảng khắc bằng vàng.

33. (이사야 50:4-7) 그분은 죽음의 위협을 많이 겪었으며, 결국은 이 장의 서두에서 설명한 일을 겪게 되셨습니다.

Tính mạng của ngài nhiều lần bị đe dọa, đỉnh điểm là bối cảnh được miêu tả ở đầu chương.

34. 암몬이 스물넉 장의 금판에 대해 알게 되고, 림하이에게 거기에 새겨진 것을 번역할 수 있는 선견자를 알려 주다

Am Môn được biết về 24 tấm bảng khắc bằng vàng và nói cho Lim Hi biết về một vị tiên kiến là người có thể phiên dịch những điều ghi khắc chứa đựng trong các bảng khắc này

35. 한 장의 종이 같죠. 그리고 정면에서 이것은 매우 강하고 견고한 듯 나타납니다. 그리고 측면에서 아주 약한 것 같죠.

Từ đằng trước, vật này trông có vẻ rất cứng cáp và khỏe mạnh, nhưng nhìn bên hông thì có vẻ như nó rất yếu.

36. 이제 한 장의 디지털 유방조영 사진에 쓰이는 유효량과 동등한 방사선량을 사용하게 되었음을 여러분에게 알리게 되어 매우 기쁩니다.

Tôi rất vui mừng báo cáo rằng giờ chúng tôi chỉ dùng một lượng phóng xạ tương đương với một liều lượng có hiệu quả khi sử dụng kỹ thuật chụp X-quang kỹ thuật số.

37. 처음에, 저는 내셔널 지오그래픽에서 일을 하면서 평범하게 한 장의 정지화면을 찍었죠. 그리던 어느날, 저는 일을 마치고서 아이디어가 하나 떠올랐습니다.

Ban đầu, tôi làm công việc National Geographic giao cho -- chụp các tấm riêng biệt, như thông thường.

38. 펠리페 왕은 이 대조 성서의 개정 작업이 어떻게 진행되는지에 매우 관심이 있었기 때문에 매 장의 교정쇄를 보내 줄 것을 요청하였습니다.

Vua Philip quan tâm đến tiến trình in ấn bản Kinh Thánh Đa Ngữ đến nỗi yêu cầu được nhận bản in thử của mỗi trang sách.

39. 다음 15개 장의 학습 내용을 잘 배운 후에는, 78면부터 나오는 “연사이자 가르치는 사람으로서 능력을 발전시키기 위한 프로그램”도 계속 살펴보십시오.

Sau khi đã học kỹ lưỡng 15 bài học kế, hãy tiếp tục học hết phần “Chương trình phát huy khả năng làm diễn giả và người dạy dỗ”, bắt đầu ở trang 78.

40. 암몬이 림하이 백성을 가르침—그가 스물넉 장의 야렛인들의 판에 대해 알게 됨—고대의 기록은 선견자들에 의해 번역될 수 있음—선견자 됨보다 더 큰 은사는 없음.

Am Môn dạy dỗ dân của Lim Hi—Ông được biết về hai mươi bốn bảng khắc của dân Gia Rết—Các biên sử thời xưa có thể được phiên dịch bởi các vị tiên kiến—Ân tứ tiên kiến lớn lao hơn tất cả các ân tứ khác.

41. * 6항을 살펴볼 때, 전도인이 「성서의 가르침」 책 6장 끝에 나오는 네모 안의 내용을 사용하여 연구생과 함께 그 장의 내용을 복습하는 간단한 실연을 한다.

* Khi xem xét đoạn 6, cho xem một trình diễn ngắn về cách người công bố dùng khung ở cuối chương 6 trong sách Kinh Thánh dạy để ôn bài với học viên.

42. 모로나이가 이더의 판이라고 하는 스물넉 장의 금판에서 이 기록을 요약했다. 이더서라는 이름은 야렛인의 마지막 선지자이자 그들 역사의 기록을 만든 선지자 이더의 이름을 따서 붙여졌다.(

Mô Rô Ni tóm lược cuốn sách này từ 24 bảng khắc bằng vàng được gọi là các bảng khắc Ê The.

43. 인디 록 밴드로서 Electric Honey와 Jeepster 같은 독립 레이블에서 발매한 EP Starfighter Pilot (1997년)과 두 장의 스튜디오 앨범, Songs for Polarbears (1998년), When It's All Over We Still Have to Clear Up (2001년)은 상업적으로 성공적이지 못했다.

Ba sản phẩm đầu tiên gồm EP Starfighter Pilot (1997), và hai album phòng thu Songs for Polarbears (1998) và When It's All Over We Still Have to Clear Up (2001) thất bại về mặt doanh thu và được phát bởi các hãng đĩa độc lập như Electric Honey và Jeepster.