1. 회고록에는 동생을 그렇게 묘사 안했던데

Vậy à? cuốn " Thời cơ hướng lên

2. 예: 과음, 폭음, 음주 경쟁을 긍정적으로 묘사

Ví dụ: Miêu tả tích cực về việc uống rượu quá mức, chè chén say sưa hoặc thi uống rượu

3. 비렘수면인 서파수면 동안은 서술적 기억이 일시적 저장소에 담깁니다. 이 저장소는 해마 앞쪽 부분에 있습니다.

Trong giai đoạn non-REM - ngủ sóng chậm, trí nhớ quy nạp được mã hoá tại một nơi lưu trữ tạm thời ở phần phía trước của thuỳ hải mã.

4. 성적 흥분을 유발할 의도의 노골적인 성행위 묘사 콘텐츠는 허용되지 않습니다.

Chúng tôi không cho phép nội dung có hình ảnh khiêu dâm chủ yếu nhằm gây kích thích tình dục.

5. 다음 그래픽 또는 혐오스러운 이미지를 포함하여 과다한 폭력/유혈 묘사:

Quá nhiều bạo lực và/hoặc đẫm máu bao gồm đồ hoạ hoặc hình ảnh gây phản cảm:

6. 요나서의 뒷부분에 나오는 니네베에 대한 묘사 역시 역사적·고고학적 증거들과 일치합니다.

Cách Giô-na miêu tả thành Ni-ni-ve cũng phù hợp với các chứng cứ lịch sử và khảo cổ học.

7. 미국 연방법에 따라 아동 성적 학대 이미지는 미성년자(만 18세 미만)가 관련된 성교, 구강 성교, 자위와 같은 성적 행위의 시각적 묘사 및 선정적인 성기 묘사(노출 유무 상관 없음)로 정의됩니다.

Theo luật pháp liên bang Hoa Kỳ, hình ảnh lạm dụng tình dục trẻ em được định nghĩa là những hình ảnh mô tả về trẻ vị thành niên (nghĩa là dưới 18 tuổi) tham gia vào hành vi tình dục, chẳng hạn như giao cấu, quan hệ tình dục bằng miệng hoặc thủ dâm cũng như những hình ảnh khiêu dâm về bộ phận sinh dục (được che đậy hoặc không được che đậy).

8. 성기 묘사, 포르노 또는 삽화를 비롯하여 성적인 욕구를 자극하기 위한 노골적인 성행위 장면이 포함된 이미지

Hình ảnh thể hiện hành vi khiêu dâm có mục đích gợi dục, bao gồm hình ảnh mô tả bộ phận sinh dục, hình ảnh khiêu dâm hoặc hình minh họa

9. 오늘날에 와서 아리스토텔레스의 모형과 성서의 묘사 중 어느 쪽이 더 적합한 것으로 드러났습니까?

Ngày nay, bản vẽ của Aristotle hay lời miêu tả của Kinh Thánh là đúng hơn?

10. 아마겟돈에 관한 계시록의 묘사 도중에 갑작스럽게 무슨 표현이 나오며, 그 표현은 우리에게 무슨 의미가 있습니까?

Thông điệp nào làm gián đoạn sự miêu tả về Ha-ma-ghê-đôn của Khải-huyền, và nó có ý nghĩa gì cho chúng ta?

11. 그에 더하여, 복음서들에서는 때때로 많은 기적들을 단 하나의 일반적인 묘사 아래 묶어 놓는 경우가 있다.

Ngoài ra, đôi khi các sách Phúc Âm gộp nhiều phép lạ khác nhau trong một lời miêu tả bao quát.

12. 이런 낙원에 관한 즐거운 묘사 가운데 하나가 이사야 11:6-9에 들어 있는, 다음과 같은 내용이다:

Nơi Ê-sai 11:6-9 có ghi những lời diễn tả về một cảnh địa-đàng đầy hoan-lạc như sau:

13. 많은 사춘기 청소년들은 혼란을 느끼며, “세상을 미친 사람들로 가득 찬, 뒤죽박죽이 된 미친 장소로 묘사”합니다.

Nhiều thiếu niên bối rối và “mô tả thế giới này là một nơi hỗn loạn, điên rồ, đầy người điên”.

14. 자연적이거나 다큐멘터리상의 노출 묘사(예: 모유 수유하는 이미지) 및 교육, 과학 또는 예술적인 용도임이 분명한 노출의 묘사는 허용됩니다.

Chúng tôi cho phép nội dung mô tả tình trạng khỏa thân mang tính chất tư liệu và tự nhiên (chẳng hạn như hình ảnh trẻ sơ sinh bú sữa mẹ), cũng như các nội dung mô tả tình trạng khỏa thân phục vụ cho mục đích giáo dục, khoa học hoặc nghệ thuật rõ ràng.

15. 자연적이거나 다큐멘터리상의 노출 묘사(예: 아이에게 모유를 수유하는 이미지) 및 교육, 과학 또는 예술적인 용도임이 분명한 노출의 묘사는 허용됩니다.

Chúng tôi cho phép mô tả tình trạng khỏa thân mang tính chất tư liệu và tự nhiên (chẳng hạn như hình ảnh trẻ sơ sinh bú sữa mẹ), cũng như các nội dung mô tả tình trạng khỏa thân phục vụ cho mục đích giáo dục, khoa học hoặc nghệ thuật rõ ràng.

16. 과거로부터 배운 것을 현재에 적용해보면 성에 대한 근본적인 이론은 성적 억압과 정당하지 못한 에로틱함을 확인하고 묘사, 설명 그리고 비난해야 합니다.

Học từ quá khứ đến hiện tại, lý thuyết cơ bản về tình dục phải được trình bày, giải thích và công bố về những kìm nén tình dục và bất công về dục cảm.

17. 로버트슨의 「신약에서의 생생한 묘사」(Word Pictures in the New Testament)는 그 단어를 “계속 알아 가야 한다”(should keep on knowing)로 번역할 것을 제안한다.

Robertson đề nghị dịch chữ này là “nên tiếp tục hiểu biết”.