1. 정당 등록 번호

Số đăng ký của đảng phái chính trị

2. 거래 번호 여기 있어

Cầm lấy số tài khoản này.

3. num='+ a +': 임의 번호 생성기입니다.

num='+ a +': Trình tạo số ngẫu nhiên.

4. 학부모-교사 협의회라는거 아시죠?

Bạn có biết về những buổi họp phụ huynh đó không?

5. ord='+ a +': 임의 번호 생성기입니다.

ord='+ a +': Trình tạo số ngẫu nhiên.

6. 인보이스 번호, 인보이스 금액, 상태, 구매주문서 번호, 계정 정보 등의 세부정보가 나와 있는 팝업 창이 표시됩니다.

Một cửa sổ bật lên sẽ xuất hiện, hiển thị cho bạn các thông chi tiết như số hóa đơn, số tiền hóa đơn, trạng thái, số đơn đặt hàng, thông tin chi tiết tài khoản và các thông tin khác.

7. 내 책상 위에, 전화 번호!

Trên bàn của tôi, số máy!

8. 교사 공과: 앨마서 45~63장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 45–63

9. 교사 공과: 앨마서 17~24장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 17–24

10. 교사 공과: 앨마서 11~16장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 11–16

11. 교사 공과: 앨마서 39~44장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 39–44

12. 교사 공과: 앨마서 25~32장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 25–32

13. 교사 공과: 앨마서 33~38장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 33–38

14. 선택 확인 도구 번호 아래 화살표

Mũi tên xuống để chọn một số công cụ bạn muốn kiểm tra

15. 교사 공과: 앨마서 5~10장

Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 5–10

16. 여기에는 링크, 서비스 업체의 법인세 납세 번호(CNPJ), 영수증 번호, 영수증에 액세스할 수 있는 인증 코드 등이 기재되어 있습니다.

Thư bao gồm liên kết, Đăng ký của người nộp thuế doanh nghiệp (CNPJ) của nhà cung cấp dịch vụ, số biên lai và mã xác minh để truy cập biên lai.

17. 교사 공과: 몰몬의 말씀~모사이야서 6장

Bài Học dành cho Giảng Viên: Lời Mặc Môn–Mô Si A 6

18. 교사 공과: 모사이야서 26장~앨마서 4장

Bài Học dành cho Giảng Viên: Mô Si A 26–An Ma 4

19. 그리고 시청 웹사이트 링크, 서비스 제공업체의 법인세 납세 번호(CNPJ), 영수증 번호, 영수증에 액세스할 수 있는 인증 코드 등이 기재됩니다.

Thư này có chứa đường dẫn liên kết, Corporate Taxpayers' Registry (Hồ sơ của người nộp thuế doanh nghiệp - CNPJ) của nhà cung cấp dịch vụ, số biên lai và mã xác minh để truy cập vào biên lai.

20. 다음 교사 평의회 모임에서, 경험을 나누도록 권유한다.

Trong buổi họp hội đồng giảng viên lần tới, hãy mời họ chia sẻ kinh nghiệm của họ.

21. 교회의 모든 교사 여러분에게 무한한 감사를 전합니다.

Chúng tôi biết ơn không thể nào tả xiết đối với các giảng viên trong khắp Giáo Hội.

22. 번호 차단 또는 차단 해제 방법 자세히 알아보기

Tìm hiểu thêm về cách chặn hoặc bỏ chặn một số điện thoại.

23. [Not allowed] 팩스 번호, 프리미엄 전화번호, 글자식 전화번호

[Not allowed] Số fax, số đặc biệt hoặc số vanity

24. 교사 임금제도를 볼까요? 두가지 평가 기준이 있습니다.

Hiện nay, hệ thống trả lương được đánh giá cao ở 2 điểm.

25. 교사 공과: 몰몬서 8:12 ~이더서 3장

Bài học dành cho Giảng Viên: Mặc Môn 8:12–Ê The 3

26. 결제 설정을 클릭한 후 수취인 계좌 번호 필드를 찾으세요.

Nhấp vào Cài đặt thanh toán và tìm trường có gắn nhãn Số tài khoản của người thụ hưởng.

27. 교사 교재에서 다루는, 복음을 가르치고 배우는 일의 기초

Các Nguyên Tắc Căn Bản của Việc Giảng Dạy và Học Tập Phúc Âm trong Sách Học dành cho Giảng Viên

28. 이런 좋은 교사 중 일부를 고등학교로 보내야 합니다.

Chúng ta cần tuyển một số trong những giáo viên giỏi này vào các trường trung học.

29. 등록기관에서 '에이전트 번호(AGNT-1080)'를 요청할 수 있습니다.

Tổ chức đó có thể yêu cầu "mã đại lý" AGNT-1080 của bạn.

30. 카리나는 가까운 마을의 전화 번호 하나를 골라 전화를 하였습니다.

Karina chọn số điện thoại của một làng kế cận.

31. 이 도구를 사용 하 고 싶습니다 오프셋된 번호 입력

Nhaäp soá bù đắp mà bạn muốn sử dụng cho công cụ này

32. 예를 들면 매장에서 결제할 때 실제계좌 번호 대신 가상계좌번호가 판매자와 공유됩니다.

Ví dụ: khi thanh toán tại cửa hàng, chúng tôi chia sẻ số tài khoản ảo của bạn cho người bán thay vì số tài khoản thực.

33. 터렛은 도구 위치 # 12 따라서 " 공구 번호 " 상자 " 12 " 읽습니다.

Tháp pháo là công cụ vị trí số 12 và do đó hộp " số công cụ " đọc " 12 "

34. 와드 평의회는 주일학교 회장단의 지원을 받아 교사 평의회 모임을 감독한다.

Hội đồng tiểu giáo khu, với sự giúp đỡ từ chủ tịch đoàn Trường Chủ Nhật, giám sát các buổi họp hội đồng giảng viên.

35. 수입이 확인 기준액에 도달한 모든 게시자에게는 개인식별번호(PIN 번호)가 발송됩니다.

Tất cả các nhà xuất bản đều sẽ nhận được một mã số nhận dạng cá nhân (PIN) qua đường bưu điện khi thu nhập của họ đạt tới ngưỡng xác minh.

36. [Not allowed] 타겟팅하는 국가의 지역 번호 또는 국내 번호가 아닌 전화번호

[Not allowed] Số điện thoại không phải là số địa phương hoặc nội địa cho quốc gia được nhắm mục tiêu

37. 결과 매크로 변수 값의 매개 변수 번호 5 건의 이내에 해야

Giá trị biến vĩ mô kết quả của bạn nên trong năm đếm số tham số

38. 예: 광고 자체에서 이메일 주소, 전화번호, 신용카드 번호 등을 수집하는 경우

Ví dụ: Thu thập địa chỉ email, số điện thoại hoặc số thẻ tín dụng ngay bên trong quảng cáo

39. 몇 주 뒤에 교사 한 명은 라이프치히에서 열린 대회에 참석했습니다.

Sau đó vài tuần, một giáo viên đã đến dự hội nghị ở Leipzig.

40. * 세미나리 또는 종교 교육원 교사 교재에 있는 잘 작성된 문장.

* Những lời phát biểu xuất sắc từ một sách học dành cho lớp giáo lý hoặc viện giáo lý.

41. 그는 와드 선교 책임자, 복음 교리반 교사, 청남 회장, 가족 역사 상담자, 청소년 주일 학교 교사, 감독, 고등평의원, 스테이크 회장단 보좌, 그리고 스테이크 회장으로 봉사했다.

Ông đã phục vụ với tư cách là người lãnh đạo công việc truyền giáo trong tiểu giáo khu, giảng viên Giáo Lý Phúc Âm, chủ tịch Hội Thiếu Niên, cố vấn về lịch sử gia đình, giảng viên Trường Chủ Nhật của giới trẻ, giám trợ, ủy viên hội đồng thượng phẩm, cố vấn trong chủ tịch đoàn giáo khu, và chủ tịch giáo khu.

42. 개회 기도 후에, 교사 평의회 모임은 다음 형식을 따라 진행되어야 한다:

Sau lời cầu nguyện mở đầu, buổi họp hội đồng giảng viên nên theo hình thức này:

43. 그렇지 않은 경우 해당 지역의 지역 번호 또는 회선 번호가 대신 사용됩니다.

Nếu không, mã vùng của số điện thoại địa phương hoặc tiền tố cho vùng địa lý của bạn sẽ được sử dụng thay thế.

44. 구매주문서 번호 입력란에 입력하는 번호는 해당 계정 예산에 대한 다음 월별 인보이스에 나타납니다.

Số mà bạn nhập vào trường này sẽ xuất hiện trên hóa đơn hàng tháng tiếp theo của bạn cho ngân sách tài khoản đó.

45. 교사 또는 집사 정원회 회장에게 신앙이 어떤 의미인지를 먼저 이야기해 보겠습니다.

Chúng ta hãy bắt đầu với việc đức tin có ý nghĩa gì đối với một một vị chủ tịch nhóm túc số các thầy giảng hay các thầy trợ tế.

46. 솜씨가 좋아서 의사나 교사 같은 전문직 사람들이 그 자매에게 옷을 주문했습니다.

Vì chị may rất giỏi nên những người tri thức như bác sĩ và giáo viên thường đến đặt may.

47. 장의사, 학교 지도 교사나 상담 교사, 검시관, 교도관이나 법관들 목록도 만들었습니다.

Tôi cũng ghi địa chỉ các giám đốc nhà quàn, hiệu trưởng và cố vấn trường học, các phòng mạch bác sĩ và viên chức trại giam và tòa án.

48. 이 변경 사항은 회원들이 교사 평의회 모임에서 배운 것을 토대로 마련된 것이다.

Những thay đổi này dựa trên điều các tín hữu đã học được trong các buổi họp hội đồng giảng viên.

49. 그로 인해 학생 열두 명과 교사 한 명이 사망했으며 20명 이상이 부상당하였습니다.

Mười hai học sinh và một thầy giáo bị chết, hơn 20 người khác bị thương.

50. *보충 성서 읽기 계획: 이 계획표는 매주 노래 번호 다음의 대괄호 속에 나와 있다.

*CHƯƠNG TRÌNH ĐỌC KINH-THÁNH THÊM: Phần này được đặt trong ngoặc sau số bài hát mỗi tuần.

51. 아르헨티나에서는 교사 5명 중 3명이 직장에서 겪는 스트레스나 폭력 때문에 휴무를 신청한다.

Ở Argentina, cứ 5 giáo viên thì có 3 người xin nghỉ phép vì căng thẳng hoặc bạo lực ở nơi làm việc.

52. 예를 들어 level_start 이벤트의 '레벨 번호' 또는 '레벨 이름' 매개변수를 평가할 수 있습니다.

Ví dụ: bạn có thể đánh giá các thông số "số cấp độ" hoặc "tên cấp độ" của sự kiện level_start.

53. 휴대전화 번호 또는 유선 전화번호를 사용할 수도 있습니다(팩스 번호는 사용할 수 없음).

Đây có thể là số điện thoại di động hoặc cố định (không sử dụng số fax).

54. 개인 식별 번호(PIN)를 받지 못한 데는 여러 가지 이유가 있을 수 있습니다.

Có một số lý do khiến bạn chưa thể nhận được mã số nhận dạng cá nhân (PIN).

55. 원래의 히브리어로 된 시편과 그것을 그리스어로 번역한 「칠십인역」의 시편의 번호 체계에는 차이가 있습니다.

Có sự khác biệt về cách đánh số giữa Kinh Thánh nguyên ngữ tiếng Hê-bơ-rơ và bản dịch tiếng Hy Lạp trong bản Septuagint.

56. 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서 [2012], x)

Chúng ta giúp học viên làm tròn vai trò của họ trong tiến trình học tập và chuẩn bị cho họ để giảng dạy phúc âm cho những người khác” (Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo [2012], x).

57. 피싱이란 타인을 속여 신용카드 번호, 사회보장번호, 주민등록번호 또는 금융 데이터와 같은 개인정보를 빼내는 행위입니다.

Lừa đảo là quá trình lừa một người cung cấp thông tin cá nhân của họ chẳng hạn như số thẻ tín dụng, số an sinh xã hội/thẻ căn cước hoặc các dữ liệu tài chính khác.

58. 안전한 거래를 위해 은행 명세서에서 민감한 정보, 특히 은행 계좌 번호 전체를 검게 칠해야 합니다.

Vì lý do bảo mật, hãy bôi đen bất kỳ thông tin nhạy cảm nào trên bảng sao kê ngân hàng, đặc biệt là số tài khoản ngân hàng của bạn.

59. 독일의 교사 연합에 따르면 학교의 운동장에서 가장 흔하게 들리는 욕설이 " 게이 ", " 호모 " 라고 한다.

Theo nhu hoi nha giao o Duc, nhung tu chui the thuong xuyen nhat tai san choi cua cac truong hoc la " gay " and " faggot " ( tam dich tieng viet la " pede " )

60. 교사, 가장 중요한 부름, 165~166쪽 참조) 예를 들어, “학교에서 누가 놀리고 욕한다면 어떻게 하겠어요?”

Ví dụ: “Một đứa trẻ nào đó ở trường học chọc ghẹo và chửi rủa em.

61. 뉴올리언스 교사 연합회의 회장인 브렌다 미첼은 이렇게 말합니다. “일단 고소를 당하면 교사의 명성은 더럽혀지게 됩니다.”

Chủ tịch Hội giáo viên ở thành phố New Orleans là bà Brenda Mitchell nói: “Khi một vụ tố cáo được đưa ra, giáo viên ấy sẽ mất danh dự”.

62. 캐러셀의 공개 설정 요건 값이나 게재순위 번호 지정 등 이 글에서 설명되는 방법은 변경될 수 있습니다.

Suy nghiệm được mô tả ở đây—chẳng hạn như yêu cầu về mức hiển thị của một mục trên băng chuyền, hay số vị trí—có thể thay đổi.

63. 부모, 교사, 변호사, 운동가로서 우릐는 소녀들의 시대가 영향력이 있고 집, 교실, 직장에서 평등한 대우를 예상하도록 길러왔습니다.

Là phụ huynh, giáo viên, luật sư và các nhà hoạt động xã hội chúng ta phải nuôi dạy thế hệ nữ giới có tiếng nói, để mong đợi sự đối xử bình đẳng trong gia đình, trong lớp học, ở nơi làm việc.

64. 교회 교육 기구에서 근무하던 시절 고도이 장로는 종교 교육원 교사, 코디네이터, 책임자 및 국가 책임자를 역임했다.

Trong suốt nghề nghiệp sư phạm của ông trong Giáo Hội, Anh Cả Godoy đã làm việc với tư cách là giảng viên, điều phối viên, giám đốc viện giáo lý và giám đốc viện giáo lý quốc gia.

65. 조셉 필딩 스미스 회장은 야곱서 1:18에 나오는 “제사와 교사”라는 문구의 뜻을 다음과 같이 설명했다.

Chủ Tịch Joseph Fielding Smith giải thích ý nghĩa của cụm từ ′′thầy tư tế và thầy giảng′′ trong Gia Cốp 1:18:

66. *보충 성서 읽기 계획: 노래 번호 다음의 대괄호 속에 각 주간의 보충 성서 읽기 계획이 나와 있다.

*CHƯƠNG TRÌNH ĐỌC KINH THÁNH THÊM: Phần này được đặt trong ngoặc sau số bài hát mỗi tuần.

67. 때로는 동년배, 교사, 오락, 비디오 게임, 음악 등이 자신보다 더 많은 영향을 미치는 것처럼 보일지 모른다.

Nhiều khi tác động của bạn bè, thầy cô, các chương trình giải trí, trò chơi điện tử và âm nhạc dường như lấn át cả ảnh hưởng của bạn.

68. 헤링턴 자매는 초등회 교사들도 교사 평의회에 포함된 것이 감사하다며 이렇게 말한다. “우리는 보통 성인을 대상으로 이야기해요.

Chị Herrington nói rằng chị biết ơn việc các giảng viên trong Hội Thiếu Nhi đã được mời tham dự các buổi họp hội đồng.

69. 우리가 교사 교육을 선생님에게 그런 마법을 창조해 내는 방법을 가르치는 것으로 바꿀 수 있다면 바로 그겁니다.

Nếu ta có thể biến đổi giáo dục sư phạm tập trung vào việc giảng dạy giáo viên cách tạo ra phép màu đó Vù!

70. 교사는 교사 발표를 계획할 때 어느 부분에서 학생들이 능동적인 역할을 하는 것이 특별히 중요한지를 신중하게 고려해야 한다.

Khi hoạch định việc sử dụng phần trình bày của giảng viên, các giảng viên cần phải cân nhắc kỹ khía cạnh nào là đặc biệt quan trọng trong việc học viên đóng một vai trò tích cực.

71. 신용카드 번호, 주민등록번호 또는 계정 비밀번호 등 다른 사람의 개인 및 기밀 정보를 허락 없이 배포해서는 안 됩니다.

Không phân phối thông tin cá nhân và thông tin bí mật của người khác, chẳng hạn như số thẻ tín dụng, mã số quốc gia bí mật hoặc mật khẩu tài khoản khi chưa có sự cho phép của họ.

72. 사업자등록번호: 이 번호는 인도 기업 등록국(ROC)에서 인도 기업에 발급하는 고유한 영숫자로 구성된 기업 식별 번호(CIN)입니다.

Số đăng ký doanh nghiệp: Đây là Số nhận dạng doanh nghiệp (CIN), là cụm chữ số không trùng lặp do Cơ quan đăng ký công ty (ROC) cấp cho các công ty có tư cách pháp nhân ở Ấn Độ.

73. 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012)의 v~vii쪽에 나오는 서문을 공부한다.

Nghiên cứu lời tựa ở trang v–vii trong Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo (2012).

74. 아마 열세 살 정도 되었을 때, 출생 도시인 타르수스를 떠나 예루살렘으로 유학을 와서 저명한 율법 교사 가말리엘의 문하에 들어갔습니다.

Dường như lúc chưa đầy 13 tuổi, ông đã rời quê nhà ở thành Tạt-sơ đến Giê-ru-sa-lem để theo học một thầy dạy luật nổi tiếng là Ga-ma-li-ên (Công 22:3).

75. 몇 주전, 저는 런던에서 '음향 교육' 이라는 협의회를 주제한 적이 있어요. 여기에는 최고의 음향 기술자, 장부 공무원, 교사 등이 모였죠.

Tôi vừa làm chủ tọa ở một hội nghị lớn ở London về Giáo Dục Âm Thanh vài tuần trước.

76. 전화번호 광고 확장에는 무료 전화번호, 일반 전화번호, 휴대전화 번호, 비용 분담 전화번호 또는 추가 비용이 부과되는 특수 전화번호가 사용될 수 있습니다.

Bạn có thể sử dụng tiện ích cuộc gọi với số miễn phí, số chuẩn, số di động, số chia sẻ chi phí hoặc số không theo chi phí chuẩn.

77. 같은 와드의 집사 정원회 담당 교사인 론 굿슨 형제는 윌슨 형제가 교사 평의회를 “이끌고 인도하는” 방식이 인상적이라고 말하며 이렇게 이야기한다.

Ron Goodson, một giảng viên nhóm túc số các thầy trợ tế trong cùng tiểu giáo khu, nói rằng anh ta rất cảm kích khi thấy Anh Wilson “huấn luyện” hội đồng.

78. 그렇기에 시톨 형제의 와드에서는 교사 평의회를 할 때도 언제나 교사들이 탁자 주위에 둥그렇게 둘러 앉아 모임을 한다. 토론을 더 원활하게 하기 위해서다.

Đó là lý do tại sao các giảng viên trong tiểu giáo khu của Anh Sitole luôn luôn ngồi quanh một cái bàn trong buổi họp hội đồng giảng viên—để tạo điều kiện thuận lợi cho cuộc thảo luận.

79. (참고: 필요하다면, 초등회 회장단은 보조 교사를 지정하거나, 합반을 하거나 기타 다른 조정을 통해 초등회 교사가 교사 평의회 모임에 참석할 수 있도록 한다.)

(Lưu ý: Nếu cần, chủ tịch đoàn Hội Thiếu Nhi chỉ định các giảng viên thay thế, kết hợp các lớp học, hoặc có những cách sắp xếp khác để cho phép các giảng viên Hội Thiếu Nhi tham dự các buổi họp hội đồng giảng viên).

80. 주: 이 질문들은 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012)의 4.3.3(52~54쪽)을 바탕으로 작성되었다.

Xin lưu ý: Các câu hỏi này đã được phỏng theo phần 4.3.3 (trang 52–54) của sách Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Giảng Viên và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo (2012).