1. 모세가 바위를 치다

Môi-se đập vào đá

2. ‘제사장과 예언자가 옆걸음 치다’

“Thầy tế-lễ và đấng tiên-tri đều choáng-váng”

3. 남방 왕을 치다

HUY ĐỘNG LỰC LƯỢNG ĐỂ ĐÁNH VUA PHƯƠNG NAM

4. 40 모세가 바위를 치다

40 Môi-se đập vào đá

5. 아간의 죄가 밝혀지고 그를 돌로 치다 (16-26)

A-can bị vạch tội và bị ném đá (16-26)

6. 하느님의 이름을 모욕한 자를 돌로 치다 (10-23)

Kẻ nói phạm danh Đức Chúa Trời bị ném đá (10-23)

7. 혹은 어떤 남자 아이가 “아니에요, 아버지, 집 안에서는 공을 차지 않았어요”라고 말할지 몰라요.

Hoặc có thể một em trai nói với cha: “Không, con đâu có đá banh trong nhà”.

8. 누군가에게 공을 던질 때, 당신은 상대방이 공을 받는지 확인하기 위해 바라봅니다.

Khi ném quả bóng cho người nào đó, bạn để ý xem người ấy có bắt được không.

9. 공을 집어들고 춤을 춘다.

Nhảy đơn là tự mình quăng dây rồi nhảy.

10. 그대는 최고의 공을 세운 영웅이니

Cậu là vị anh hùng thuộc hàng vĩ đại nhất.

11. 쇠똥구리들이 무엇을 하는가? 공을 굴리죠.

Các con bọ đang làm gì? Chúng lăn những quả banh phân.

12. 제가 처음으로 공을 넣자 가족들은 환호했습니다.

Gia đình tôi đã vui mừng cổ vũ khi tôi ghi bàn thắng đầu tiên trong trận bóng đá.

13. 요나단이 믹마스에서 공을 세우다 (1-14)

Chiến công của Giô-na-than ở Mích-ma (1-14)

14. 먼저 수비수가 상대 팀에게서 공을 가져와야겠지?”

Trước hết, những người hậu vệ cần phải lấy bóng từ đội kia, phải không?”

15. ● 감정을 표현하는 것은 공을 던지는 것과 같다.

• Bày tỏ cảm xúc có thể được ví như ném một trái banh.

16. 이제 움직이고 균형을 잡기위해서 리제로는 공을 굴려야하지요.

Để di chuyển và giữ thăng bằng, Rezero cần phải xoay quả bóng.

17. Same 게임 공을 제거하는 방법에 관한 작은 게임

Trò chơi Same-một trò chơi nhỏ về cách nào lấy được nhiều những trái banh nhất

18. 이 그림이 나오는 면에 실린 본문에서는 이렇게 말합니다. “혹은 어떤 남자 아이가 ‘아니에요, 아버지, 집 안에서는 공을 차지 않았어요’라고 말할지 몰라요.

có đoạn ghi: “Có thể một em trai nói với cha: ‘Không, con đâu có đá banh trong nhà’.

19. 저는 골키퍼를 맡아서 공을 아주 잘 막아내고 있었어요.

Tôi là thủ môn và chơi rất giỏi.

20. 이런 일은 또한 어린이들이 공을 가지고 놀 때에도 일어나지요.

Việc đó cũng xảy ra khi các trẻ em đá bóng tròn.

21. 그는 준비가 되었고, 공도 준비가 되었으며, 그는 공을 찹니다.

Anh ta đã sẵn sàng, quả bóng được đặt vào, và anh ta đá.

22. 마치 공을 쥔 듯 손이 자연스럽게 구부러져 있을 것입니다.

Thả lỏng đôi tay ở hai bên người các em và thư giãn chúng.

23. 우리는 똥 덩어리 식혀 봤습니다. 그래서 우리는 이 공을 냉장고에 넣었다가, 꺼내서 시원한 공을 주었습니다. 그러자 공이 뜨거울 때보다 훨씬 공에 덜 올라갔습니다.

Chúng tôi cũng làm lạnh quả banh phân bằng cách đặt nó vào trong tủ lạnh rồi đưa nó cho lũ bọ và chúng ít khi trèo lên quả banh đó hơn là khi nó còn nóng

24. 그다음엔 수비수들이 골을 넣을 수 있는 사람에게 공을 넘겨 주지.

“Vậy thì những người hậu vệ đưa bóng cho một người nào đó mà có thể ghi bàn.

25. 그러면, 아버지가 안 보실 때, 몇번 더 공을 집에 던져도 괜찮을까요?—

Vậy nó có nên ném trái banh qua cửa sổ chỉ một vài lần nữa thôi không?—

26. 좋습니다. 우리가 이제까지 알게 된 것은 쇠똥구리들이 무엇을 하는가? 공을 굴리죠.

Những gì chúng ta biết được hiện giờ là Các con bọ đang làm gì? Chúng lăn những quả banh phân.

27. 루시는 생각했습니다. ‘내가 이 공을 잡으면 영웅이 되고 잡지 못하면 놀림감이 되겠지.’

Lucy nghĩ: “Nếu chụp được quả bóng, tôi sẽ là anh hùng; nếu chụp hụt, thì tôi sẽ là một thằng hề.”

28. 그런데 스물아홉 살 때 경기 중에 공을 잡으려고 하다가 큰 부상을 당했습니다.

Tuy nhiên, lúc 29 tuổi, tôi bị chấn thương nặng khi cố gắng bắt bóng trong một trận đấu.

29. 공을 잘 던지는 것보다는 새를 잘 풀어 주는 법을 생각해야 한다는 거죠.

Có một chút khác biệt giữa việc ném một quả bóng và giải phóng một chú chim.

30. 조종사는 활주로 위를 날면서 활주로의 상태가 괜찮은지, 공을 차는 아이들은 없는지 내려다봅니다.

Anh phi công bay qua “đường băng” để quan sát tình trạng của nó, tìm xem các chú heo có đào lỗ nào không.

31. 음, 우리는 이들이 천체의 신호를 단서 삼아 공을 한 방향으로 굴린다는 것을 알았습니다.

Chúng tôi biết được rằng chúng lăn quả banh theo đường thẳng dựa vào những dấu hiệu trên trời

32. 무르지노프스키는 이탈리아에서 공부를 더 한 뒤, 쾨니히스베르크로 돌아와서 알브레히트 공을 위해 일하게 되었습니다.

Sau thời gian học ở Ý, Murzynowski trở về Königsberg và xin làm việc cho Công tước Albrecht.

33. 이번에는 페페 레이나가 승부차기 주자 3명을 막아세워 우승컵을 들어올리는 데에 큰 공을 세웠다.

Trong loạt sút luân lưu, Pepe Reina đã đẩy được 3 cú sút để giành cúp.

34. 그 다음에는 쿼드가 어떻게 공을 칠 지 계산해서 공이 날아가는 곳으로 날아가게 되는 거죠.

Sau đó chúng tôi tính toán xem quad sẽ đánh bóng thế nào để nó có thể bay đến vị trí bóng được ném tới

35. 우리는 마당에서 공놀이를 하다가도 가족 연구를 하자고 부르면 즉시 공을 던져 놓고 연구를 하러 뛰어 들어갔지요.

Nếu đang chơi banh ngoài sân mà nghe kêu vào học, chúng tôi lập tức bỏ banh, chạy vào ngay.

36. 남자와 여자간에 실제로 차이나는 능력 중 하나는 그들이 공을 얼마나 멀리 던질 수 있느냐 하는 것입니다.

Một điều đàn ông và phụ nữ làm thực sự khác nhau là khoảng cách họ có thể ném một quả bóng.

37. 그는 전쟁에서 용맹을 떨치며 많은 공을 세웠기 때문에 액션 영화 주인공의 이름인 람보라는 별명이 생겼습니다.

Do có những thành tích dũng cảm nên người ta đặt cho anh biệt danh là Rambo, theo tên của một anh hùng trong bộ phim bạo động.

38. 마시모는 인간이 어떻게 얼굴을 인식하는지 그리고 공을 잡는 것 같이 단순해 보이는 동작이 어떻게 이루어지는지 연구합니다.

Anh nghiên cứu để biết làm sao con người có thể nhận ra gương mặt người khác, và làm những điều có vẻ đơn giản như việc bắt bóng.

39. 그는 67번의 슬로바키아 리그 경기에 참여하여 4골을 기록하였고, 소속팀이 2008-09 시즌을 4위로 마감하는데 공을 세웠다.

Trong khoảng thời gian thi đấu tại Slovakia, anh đã thi đấu 67 trận tại Corgoň Liga và ghi được 4 bàn thắng; góp phần giúp đội bóng của mình giành hạng 4 tại mùa giải 2008–09.

40. 앨마서 44:1~6에 나오는 모로나이의 말을 읽으면서 모로나이가 니파이인들의 승리에 대해 누구에게 공을 돌렸는지 찾아본다.

Đọc những lời của Mô Rô Ni trong An Ma 44:1–6, và tìm hiểu xem Mô Rô Ni đã công nhận ai là người có công trong chiến thắng của dân Nê Phi.

41. 실비오가 자세를 잡고 공을 보란 듯이 꽂아 넣자 모두가 굉장한 기세로 온 힘을 다해 환호를 질렀습니다.

Khi Silvio, người có ngón chân quặp, đã đá được bóng theo góc, họ đã cổ vũ hết mình một cách đáng kinh ngạc.

42. 그와 같은 “하느님의 깊은 것”들을 발견하고 설명한 것에 대해 자신에게 공을 돌릴 수 있는 사람은 아무도 없습니다!

Chắc chắn, không người phàm nào có thể tự khám phá và giải thích “những điều sâu nhiệm của Đức Chúa Trời”!

43. 어떤 세포가 어떤 세포와, 어떤 화학물질과, 어떤 세포가 어떤 세포와, 어떤 화학물질과, 그리고 그 화학물질의 얼만큼의 양으로 커뮤니케이션을 하는가 하는 것을 말이지요.

Vì vậy, chúng tôi đã phác thảo cốt lõi về những vi mạch trong não bộ: Những tế bào nào liên lạc với những tế bào nào, với điều kiện hóa học nào, và kế tiếp định lượng những chất hóa học đó là bao nhiêu?

44. 고통을 지나는 어떤 길들인가, 취약성의 어떤 시점인가, 어떤 마주침과 마주함인가?

Đường mòn nào xuyên qua nỗi đau, Điểm cắt nào của tổn thương, Ngã rẽ nào và phản đối nào ?

45. 가장 잘 설명하자면, 공을 벽 너머로 던지고 싶다면 벽 위를 넘을 수 있도록 충분한 힘을 가해야 하지만 양자 세계에서는 벽 너머로 던질 필요가 없습니다.

Cách giải thích thú vị nhất là nếu bạn muốn ném quả bóng qua tường, bạn phải cho nó đủ năng lượng để vượt qua mép trên của tường.

46. 마치 공을 하늘로 던지면 높이 올라갈수록 더 빨리 가버리는 것 같은 놀라운 일이었습니다. 증명한 방법은 초신성의 밝기와 거리에 따라 밝기가 희미해지는 것을 측정하는 것이었습니다.

Và họ đã chứng minh điều này bằng cách đo độ sáng của siêu tân tinh, và độ sáng của siêu tân tinh sẽ mờ hơn như thế nào ở khoảng cách nhất định.

47. 6개월 동안 연습한 끝에 마침내 공 네 개를 한꺼번에 사용해 곡예할 수 있게 됐는데, 그렇게 되기가 무섭게 누가 또 새 공을 하나 던져 준답니다!”

Nhưng vừa khi bạn làm được thì có ai đó liệng trái banh mới cho bạn!”

48. 어떤 기회도 없었지 어떤 기회도 없었어

Cô chưa bao giờ có cơ hội.

49. 어떤 기도는 짧고, 어떤 기도는 길다.

Một số lời cầu nguyện thì ngắn; một số khác thì dài.

50. 어떤 사람은 5개를 기억하고 어떤 사람은 10개를 기억하고 어떤 사람은 2개나 3개정도 기억합니다.

Một số khác chỉ nhớ tới hai hoặc ba.

51. 지옥이란 어떤 곳이며, 어떤 사람들이 그곳에 갑니까?

Địa ngục hay âm phủ là gì, và những ai phải vào đó?

52. 루디아는 어떤 사람이었으며, 그는 어떤 영을 나타냈습니까?

Ly-đi là ai, và bà đã bày tỏ một tinh thần nào?

53. + 8 또 어떤 씨는 좋은 흙에 떨어져 열매를 맺기 시작했는데, 어떤 것은 100배, 어떤 것은 60배, 어떤 것은 30배를 맺었습니다.

+ 8 Còn một số khác rơi nơi đất tốt thì sinh hoa kết quả; hạt ra gấp một trăm, hạt ra gấp sáu chục, hạt ra gấp ba chục.

54. 어떤 사람은 죽임을 당했고, 어떤 사람은 사로잡혀 갔다.

(Một số người bị giết chết, và một số người bị bắt tù đày.

55. 어떤 때는 유독성이 많을것이고 어떤 때는 그렇지 않겟죠.

Đôi khi bạn bạn có 1 bông hoa độc, đôi khi lại không.

56. 나오미는 어떤 가시들을 인내해야 하였으며, 어떤 상을 받았습니까?

Na-ô-mi phải chịu đựng cái giằm nào, và bà được thưởng ra sao?

57. 어떤 상황에서 사람들은 “자기가 어떤 사람인지를 숨”깁니까? .....

Những người trên mạng “che giấu bộ mặt thật” khi nào? ✎

58. 어떤 거북은 150년을 살며, 어떤 나무는 3000년을 삽니다.

Một số loài rùa sống đến 150 tuổi và một số loài cây thì sống đến 3.000 tuổi.

59. 어떤 제국인가?

Loại đế quốc nào?

60. 어떤 사건들입니까?

Một số biến cố đó là gì?

61. 사탄은 오랫동안 어떤 수법을 사용해 왔으며, 어떤 성공을 거두었습니까?

Từ lâu Sa-tan đã dùng thủ đoạn nào, và hắn đã thành công ra sao?

62. 어떤 곡으로요?

Tuyển tập nào?

63. 또한 어떤 회복도, 어떤 것도 더 이상 필요하지 않습니다

Không cần hồi sức, chả cần gì hết.

64. 랍사게는 어떤 말을 했으며, 예루살렘의 백성은 어떤 반응을 나타냈습니까?

Ráp-sa-kê đã nói gì, và dân sự phản ứng ra sao?

65. 나쁜 교제란 어떤 것이며, 교제는 우리에게 어떤 영향을 미칩니까?

“Bạn-bè xấu” là gì, và sự giao tiếp ảnh hưởng thế nào đối với chúng ta?

66. 어떤 편지들이요?

Bức thư nào?

67. 어떤 통치자가 ···

Nhà cai trị nào có thể

68. 어떤 선택은 사소하고 어떤 선택은 더 큰 영향을 미칩니다.

Một số sự lựa chọn thì không đáng kể, một số thì có ảnh hưởng sâu rộng.

69. 덴마크 대법원은 어떤 판결을 내렸으며, 형제들은 어떤 반응을 보였습니까?

Tòa Tối Cao Đan Mạch đã phán quyết ra sao, và anh em chúng ta phản ứng thế nào?

70. 1935년에 「파수대」는 어떤 문제를 다루었으며, 어떤 표준을 재확인했습니까?

Năm 1935, Tháp Canh nói về vấn đề gì, và tiêu chuẩn nào được xác nhận lại?

71. 이러다 보니 매일 아침 태양이란 공을 굴리는 고대 이집트의 신 케프리가 생각나는데요, 이로 인해 배설물을 굴리는 풍뎅이가 어떻게 해서 파라오 투탄가문의 흉갑에 그려져 있는지를 알 수 있게 됩니다.

Điều này gợi nhớ người Ai Cập cổ đại về chúa Khepri của họ người làm mới bóng của mặt trời mỗi buổi sáng, đó là làm thế nào mà con bọ hung cuộn tròn trong phân bón lại có thể trở thành vật trang sức thiêng liêng trên bản khắc ở quan tài của pha-ra-ông Tutankhamun.

72. 어느 날, 방문 교육 교사들이 자신의 눈을 의심하며 그 집으로 다가왔습니다. 다섯 명의 어린아이들이 끈을 두른 울타리 옆에 얌전히 서서는 애처로운 눈빛으로 집 경계를 넘어 길로 날아간 공을 바라보고 있었습니다.

Một hôm, các thầy giảng tại gia kinh ngạc khi họ đến gần nhà và thấy năm đứa trẻ đứng ngoan ngoãn ở bên cạnh sợi dây, tha thiết nhìn một quả bóng đã nảy ra quá ranh giới của chúng và văng ra đường.

73. “타국인들”은 어떤 특권을 누리며 어떤 책임을 즐겁게 이행하고 있습니까?

“Các người dân ngoại” được hưởng đặc ân và trách nhiệm nào?

74. 이사야가 보고 있는 것은 어떤 제단이며, 불은 어떤 효력을 발휘합니까?

Ê-sai nhìn thấy bàn thờ nào, và hiệu quả của lửa là gì?

75. 어떤 이들은 교육을 많이 받았고, 또 어떤 이들은 그렇지 않다.

Một số người học thức cao; một số người khác thì không như vậy.

76. 당신은 어떤 결심을 했으며, 다음 기사에서는 어떤 점을 살펴볼 것입니까?

Anh chị quyết tâm làm gì, và chúng ta sẽ xem xét điều gì trong bài tới?

77. 그리고 어떤 약은 식전에 또 어떤 약은 식후에 복용해야 합니다.

Một số thuốc phải uống khi bụng đói, còn những thuốc khác thì uống khi no.

78. 더러는 좋은 땅에 떨어지매 어떤 것은 백 배, 어떤 것은 육십 배, 어떤 것은 삼십 배의 결실을 하였느니라

“Một phần khác nữa rơi nhằm chỗ đất tốt, thì sanh trái; hoặc một hột ra được một trăm, hoặc một hột sáu chục, hoặc một hột ba chục.

79. 성경적으로 서원은 어떤 행동을 하겠다고, 어떤 제물을 바치겠다고, 어떤 봉사나 상태에 들어가겠다고 혹은 그 자체로서 법에 어긋나지 않는 어떤 것을 멀리하겠다고 하느님께 하는 엄숙한 약속입니다.

Trong Kinh Thánh, sự hứa nguyện là một lời hứa nghiêm túc với Đức Chúa Trời để làm một điều gì, dâng hiến một vật gì, bắt đầu một công việc hay một tình trạng nào đó, hoặc kiêng cữ một số điều tự nó không phi pháp.

80. (“어떤 의미에서 ‘순교자’였는가?”

(Xem khung “‘Tử vì đạo’ có nghĩa gì?”).