1. 신약전서 세미나리 교사 교재—가정 학습반 공과(12단원)

Nouveau Testament, manuel de l’instructeur de séminaire : Leçon pour l’étude à domicile (Section 12)

2. 개회 기도 후에, 교사 평의회 모임은 다음 형식을 따라 진행되어야 한다:

Après la prière d’ouverture, la réunion du conseil des instructeurs doit respecter le format suivant :

3. 실습 활동 1: 학생들이 그들의 역할을 다하도록 하는 데 교사 교재가 어떻게 도움이 되는가

Exercice pratique n° 1 : Comment le manuel de l’instructeur aide les élèves à remplir leur rôle

4. 교사 평의회 모임에서 들은 이러한 조언은 나의 교수법뿐만 아니라 내가 가르치는 반원들에게도 변화를 가져왔다.

Ce commentaire dans une réunion de conseil des instructeurs a non seulement changé ma façon d’enseigner mes leçons mais il a aussi eu un impact sur mes élèves.

5. 교사 교재를 효과적으로 활용한다면 준비 시간을 많이 들이지 않고도 학생들을 교화하는 수업을 준비할 수 있다.

En utilisant efficacement le manuel de l’instructeur, vous préparerez des leçons édifiantes sans y passer trop de temps.

6. 공과의 끝에 있는 패턴을 사용해서, 교사 자신과 모든 반원들을 위하여 한 마리의 어린 양을 복사하거나 베낀다.

Ecrivez le nom de chacun sur un agneau.

7. 가장 염려되는 것은 자녀에게 어머니, 교사, 양육자, 친구가 되기 위해 희생을 치르고자 하는 여성을 비난하거나 경시하는 태도입니다.

Ce qui est particulièrement préoccupant, ce sont les philosophies qui critiquent ou diminuent le respect pour les femmes qui choisissent de faire les sacrifices nécessaires pour être des mères, des instructrices, des éducatrices ou des amies pour les enfants.

8. 마침내 나는 경쾌하고 부드러운 음성과 무게있고 힘찬 음성을 겸한 ‘소프라노’로서 전문 성악가 신분을 획득하였으며 성악 교사 자격증을 받았읍니다.

Finalement, je suis devenue une soprano lyrique et dramatique et j’ai reçu un diplôme qui me permettait d’enseigner le chant.

9. 예를 들어, ‘프란시스코’는 한 젊은이에게 이야기할 수 있었는데, 그 사람은 살인 교사 혐의로 사형 선고를 받았다가 30년으로 감형되었다.

Par exemple, Francisco a eu la possibilité de s’entretenir avec un jeune condamné à mort pour incitation au meurtre et dont la sentence avait été commuée en trente années de prison.

10. 걸출한 소년단원 대장, 오래 참는 제사 정원회 고문, 참을성 많은 세미나리 교사, 탁월한 청녀 회장단, 자상한 감독님을 떠올려 본다.

Je me souviens d’un chef scout remarquable, d’un consultant du collège des prêtres longanime, d’un instructeur de séminaire patient, d’une présidence des Jeunes Filles extraordinaire et d’un évêque attentionné.

11. 여러분은 집사, 교사, 제사 시절에 더 높은 신권을 지닌 이들이 신권 여정에 나선 여러분을 고양하고 격려하고자 다가왔던 때를 기억하실 것입니다.

Vous vous souviendrez des jours où vous étiez diacre, instructeur ou prêtre, quand les personnes qui détenaient la prêtrise supérieure se retournaient pour vous élever et vous encourager dans votre parcours dans la prêtrise.

12. 그들은 딸, 아내, 어머니, 언니나 여동생, 이모나 고모, 방문 교사, 상호부조회 지도자, 이웃이나 친구 등 다양한 역할로 이러한 봉사를 베푼다.

Elles rendent service dans différents rôles : en tant que filles, épouses, mères, sœurs, tantes, instructrices visiteuses, dirigeantes de Société de Secours, voisines et amies.

13. 이 서한에는 바울이 이방인들에게 “선포자와 사도와 교사”(디모데후서 1:11)로 봉사하면서 받은 축복과 곤경에 대한 몇 가지 감회가 실려 있다.

Elle contient certaines de ses réflexions au sujet des bénédictions et des difficultés d’agir en tant que « prédicateur et apôtre, chargé d’instruire les païens » (2 Timothée 1:11).

14. 그런데, 미사에 참석하면 양심이 괴로워서 (사제인) 교장 선생님과 지도 교사 그리고 저희 반 반장을 찾아가 미사에 참석하는 일을 면제해 줄 것을 요청하였습니다.

Dès lors, ma conscience me tourmentait lorsque j’assistais à la messe. Je suis donc allé voir le directeur de l’école (qui était prêtre), le conseiller d’orientation et le responsable de mon groupe, et je leur ai demandé d’être dispensé de la messe.

15. “이사한다는 것은 주소가 바뀌는 것 이상을 의미한다. 그것은 생활의 여러 가지 주요 부면—학교, 교사, 과외 활동, 친구—이 바뀌는 것을 의미한다.

Ce sont des pans entiers de votre vie qui changent: l’école, les professeurs, les activités, les amis.

16. 남아프리카 공화국에서는 교사 부족은 차치하고라도 콩나물 교실과 정치 불안이, 「남아프리카 파노라마」지가 “흑인 학교의 혼란”이라 일컫는 상황을 만들어 내는 데 한몫을 한다.

En Afrique du Sud, outre une pénurie d’enseignants, les classes surchargées et l’instabilité politique contribuent à ce que South African Panorama appelle “le chaos dans les écoles pour les Noirs”.

17. 우리는 고등학교와 중학교, 나아가 초등학교 과정에도 특수 학교를 제공할 수 있습니다. 그 대상은 경제적으로 혹은 다른 측면으로 빈곤한 아이들과 특히 미성년 감호 제도에 의해 관리되는 아이들이 될 것입니다.

Nous pourrions fournir des écoles spéciales, tant au niveau du école secondaire que du primaire, qui visent les enfants défavorisés économiquement ou d'autres façons, et particulièrement les enfants qui ont été exposés au système de justice pour mineurs.

18. 당신은 하느님께서 “모든 것을 창조”하셨다고 믿고 있고 주위에 지적 설계의 증거가 널려 있는 것이 보이지만, 교과서에는 생물이 진화되었다고 나오고 교사 역시 그렇다고 말합니다.

Vous croyez que Dieu a “ créé toutes choses ”.

19. 새로운 “적색” 초등학교 교육과정 논쟁이 [역자 주: 적색은 중국 공산당의 상징처럼 쓰인다] 지난 주에 이어 들끓고 있다. 학부모그룹이 관련된 학생과 선생님 그룹들과 함께 9월 정부가 새로이 발표할 교육과정을 막기 위해 가세했다.

Des groupes de parents se sont joints aux écoliers et aux professeurs pour empêcher le gouvernement d’introduire ce programme à la rentrée de septembre.

20. 그런 후, 교사들에게 교사 교재에서 아무 과를 펴거나 이 교재의 부록에 수록된 “수업 예시—제3니파이 11:1~17”라는 제목의 유인물을 사용해 보자고 한다.

Demandez ensuite aux instructeurs d’ouvrir leur manuel de l’instructeur à n’importe quelle leçon ou d’utiliser le document intitulé « Exemple de leçon—3 Néphi 11:1-17 » qui se trouve dans l’annexe de ce manuel.

21. 교사 교재 인쇄본에 나오는 공란은 성신의 속삭임을 느낄 때 메모나 원리, 경험담 또는 그 밖의 생각들을 기록하는 등 공과를 준비하는 데 활용할 수 있다.

La marge en regard du texte dans la version imprimée du manuel de l’instructeur peut être utilisée pendant la préparation de la leçon, notamment pour rédiger des notes, des principes, des expériences ou d’autres idées selon ce qu’inspire le Saint-Esprit.

22. 고우츠 감독은 저활동 회원인 어네스트 스키너 형제를 만나 와드에서 아론 신권의 교사 직분을 지니고 있던 29명의 형제들을 재활동화시켜, 그 형제들과 가족이 성전에 가도록 도와줄 것을 권유했습니다.

Il a demandé à un frère non pratiquant de la paroisse, Ernest Skinner, de l’aider à ramener à l’Église les vingt-neuf frères adultes de la paroisse qui étaient ordonnés à l’office d’instructeur dans la Prêtrise d’Aaron, et à les préparer, eux et leur famille, à se rendre au temple.

23. 전에도 학부모와 교사 간의 간담회에 참석한 적이 있는데, 교사와 상담사 앞에 자녀를 앉혀 놓고 게으르고 부주의하고 의욕이 부족하다며 큰 소리로 자기 아이를 나무라는 부모들을 본 적이 있기 때문이었다.

J’avais participé à des rencontres parents-professeurs où des parents avaient réprimandé verbalement leurs enfants devant les professeurs et les conseillers, leur reprochant leur paresse, leur manque d’attention et leur manque de motivation.

24. 표준 경전에 초점을 두는 세미나리 및 종교 교육원 과정에서 경전을 왜 순차적으로 다루는가를 이해하기 위해, 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012) 38~39쪽의 제3과 소개 부분을 읽는다.

Lisez l’introduction au chapitre 3, aux pages 40–41 du manuel Enseignement et apprentissage de l’Évangile : guide pour les instructeurs et les dirigeants des Séminaires et Instituts de religion (2012), pour comprendre pourquoi les cours du séminaire et de l’institut, qui mettent l’accent sur les ouvrages canoniques, suivent le cours naturel des versets.

25. 이제, 이 다섯개의 장, 즉 그의 어머니가 그를 임신했을 때, 그의 어린 시절, 그의 초등학교 시절, 그가 중학교와 고등학교를 다니던 시절, 그리고 그가 미성년자 처벌 감호 제도를 거쳐가는 동안-- 이 다섯개의 장이 진행되는 동안 우리 사회가 할 수 있는 폭넓고 다양한 일이 있습니다.

Au cours de chacun de ces cinq chapitres : quand sa mère était enceinte de lui ; au début de son enfance ; quand il était à l'école primaire ; quand il était au collège, puis au lycée ; et quand il était dans le système de justice pour mineurs, au cours de chacun de ces cinq chapitres, la société aurait pu faire toute sorte de choses.

26. 학생들은 기술자, 컴퓨터 시스템 분석자, 경영 상담가, 간호 기술, 정보 시스템 기술사, 간호사, 병원 근무자, 컴퓨터 프로그래머, 컴퓨터엔지니어, 패션 디자이너, 경리, 전기 기사, 영어 교사, 제빵 기술자, 호텔 경영인 및 그래픽 디자이너 등이 되기 위해 훈련받고 있습니다.

Les étudiants reçoivent une formation pour devenir mécaniciens, analystes-programmeurs, consultants d’administration, diététiciens, techniciens de systèmes informatiques, techniciens hospitaliers, programmeurs, ingénieurs informaticiens, stylistes, comptables, électriciens, professeurs d’anglais, boulangers, gérants d’hôtel et graphistes, pour n’en citer que quelques-uns.

27. 「젊은이의 음모」라는 책에서, 두명의 교사 ‘폴 로오터’와 ‘플로렌스 하우’는 최근에 무엇이 젊은이들의 태도에 변화를 가져 왔는가에 관하여 다음과 같이 논평하고 있다. “[수년 전에는] 중간 계급 낙관주의라고 할 만한 것으로 제도들이 개혁될 수 있다는 근본적인 신념이 있었다.

Dans leur livre La conspiration de la jeunesse (angl.), les enseignants Paul Lauter et Florence Howe commentent le récent changement d’attitude de la jeunesse. Ils déclarent : “On croyait foncièrement [il y a quelques années] que les institutions pouvaient être rénovées. On pourrait appeler cela l’optimisme de la classe moyenne (...).

28. 본 발명에서 고안된 엄브렐라는, 지금까지 알려져 있는 C, C++ 또는 MATLAB 등의 언어에서 사용자가 함수를 정의하고 이 함수를 호출하기 위하여 함수포인터나 함수핸들을 사용해야하는 언어구조를 혁신한 것이기 때문에, 행렬 또는 함수 등의 개념을 파악하기 어려운 초등학교, 중학교 수준의 사용자도 쉽게 문제를 해결할 수 있게 해주는 새로운 개념의 언어구조로 이러한 언어구조의 발명을 본 발명의 특허청구로 한다.

Le composant de sous-structure finale, la baleine, qui est une option qu'il n'y a pas besoin d'utiliser quand elle n'est pas indispensable, est également un trait caractéristique de la présente invention qui exécute des tâches s'appliquant en supplément aux données générées, en particulier, même après exécution d'une baleine, la conclusion d'une commande étant suspendue, et une tâche d'une autre baleine était exécutée de façon continue.

29. “(1, 3) 불법적이고, 범의를 가지고, 고의적으로 개인적인 교사, 서신, 공개 연설을 통해서 또한 ‘제 7권—「성경 연구」—「종말을 고한 비밀」’ 및 「월간 성경 연구생」, 「파수대」, 「왕국 소식」 그리고 다른 ‘팜플렛’ 등을 미합중국 전역에 배부하거나 공중적 유포를 통하여 미합중국 육, 해군과 관련된 의무 이행에 반항하고 불충하고 거부하도록 영향력을 주거나 시도하려고 한 죄.

“1, 3) [du] crime d’avoir provoqué illégalement, traîtreusement et volontairement l’insubordination, la déloyauté et le refus d’obéissance aux forces navales et militaires des États-Unis d’Amérique au moyen de sollicitations personnelles, de lettres, de discours publics, en distribuant et en faisant circuler parmi le public un certain livre appelé ‘Volume sept — ÉTUDES DES ÉCRITURES — Le mystère accompli’, et en distribuant et faisant circuler parmi le public dans tous les États-Unis certains articles imprimés dans des tracts appelés ‘L’ÉTUDIANT DE LA BIBLE’, ‘LA TOUR DE GARDE’, ‘NOUVELLES DU ROYAUME’ et d’autres pamphlets non désignés, etc. ;