1. * 때가 찬 시대의 교회사 학생 교재, 323~335쪽.

* Church History in the Fulness of Times Student Manual, 323–36.

2. 대학교는 학생 저항의 중심이 되고, 백장미단이 다시 활동한다.

Universities are centres of student dissent, and the White Rose movement is once again active.

3. 초대를 수락하면 학생 과제물의 이메일 요약을 정기적으로 수신하게 됩니다.

After you accept the invitation, you get regular email summaries of your student’s work.

4. 활동: 교사들에게 그들 지역의 대상 학생 명단을 공과반에 가져오라고 한다.

Activity: Ask teachers to bring to the inservice class a list of potential students in their area.

5. ( 학생 질문: 죄송하지만 행렬식과 평행사변형의 넓이가 어떻게 같은지 다시 설명해주시겠습니까? )

Explain again, sorry, was the question how a determinant equals the area of a parallelogram? OK.

6. 갑자기 떠들썩한 학생 폭도가 나타나서는 돌과 진흙 덩어리들을 마구 던지는 것이었다.

Suddenly a howling mob of schoolchildren appeared, hurling stones and clumps of clay.

7. 학생 질: 선생님께서 평면의 방정식에서 벡터를 뽑을 때, 0을 얻었다는 게 무엇을 의미하죠?

When you plug the vector into the plane equation, you get zero. What does that mean? Let's see.

8. 한 학생에게 학생 교재 2.1에 나오는 패커 회장의 이야기를 끝까지 읽으라고 한다.

Ask a student to finish reading the account by President Packer in section 2.1 of the student manual.

9. 교사 교재에 나오는 몇 가지 교수 방안은 학생 교재에 실린 해설을 참조하도록 되어 있다.

Several teaching ideas in the teacher manual refer you to the commentary found in the student manual.

10. 새롭게 회원 자격을 부여 받은 학생들은 1년간 무료로 ACM의 학생 회원 자격을 갖게 된다.

Newly inducted student members get a free year of ACM student-level membership as well.

11. 미리 학생 두 명을 선택하고, 그들이 준비할 수 있도록 140과의 지정된 부분을 복사해서 준다.

Select two students in advance and give them copies of the designated portions of lesson 140 so they can prepare.

12. 보호자가 초대를 수락하면 교사와 학생에게 확인 이메일이 전송되고 보호자의 이름이 해당 학생 이름 옆에 표시됩니다.

After a guardian accepts the invitation, you and their student receives a confirmation email.

13. 또한 같은 반 학생 중에서 시험을 보기 전에 시험지를 훔쳐서 만든 사본을 받기를 거부한 유일한 학생이기도 하였습니다.

He was also the only student in his class who refused to receive an advance copy of stolen examination papers.

14. 이 학생 교재의 각 장은 “소개”, “해설”, “생각해 볼 점”, “제안 과제” 등의 네 부분으로 이뤄져 있다.

Each chapter of this student manual has four parts: “Introduction,” “Commentary,” “Points to Ponder,” and “Suggested Assignments.”

15. 학생 시위대는 하코트 로드와 코넛 로드를 가로지르는 8차선 도로를 점거했다. 여기에 텐트 1,600동 이상이 서 있다.

Protesters have occupied eight vehicle lanes across Harcourt and Connaught roads, with more than 1,600 tents erected here.

16. 연설 후에 자리를 더 작은 방들로 옮겨 등록된 모두가 훈련된 충고자의 지도 아래 학생 연설을 하곤 하였다.”

After the lecture we adjourned to smaller rooms where all enrolled would present student talks under the tutorship of trained counselors.”

17. 학생 단체 SEALDS의 한 회원도 시위 현장 사진을 올렸고, 약 35만 명 정도가 이 시위에 참가한 것으로 추산했다.

A SEALDS affiliate also posted images of the protest, estimating that closer to 350,000 people attended the protests:

18. 활동을 마친 후, 그리스도에 대해 가르침을 받은 학생 몇 명에게 자신이 짝에게서 배운 것을 반원들과 나누어 달라고 한다.

Following this activity, invite a few students who were taught about Christ to share with the class what they were taught by their partners.

19. 스트로민카 거리에 캠퍼스 학문적인 건물, 학생 입학 사무소, 문화 센터 및 의료 센터는 스트로민카 거리에있는 캠퍼스 영역의 일부다.

Campus on Stromynka Street Academic buildings, students admission office, cultural center and a medical center are parts of the territory of the campus on Stromynka Street.

20. 학생 운동 매체인 대쉬는 지도를 하나 만들었는데(위에서 볼 수 있다), 이 지도에는 에드미럴티 지역 주변 주요 볼거리를 표시해놓았다.

Dash, a student activist media platform, created a map (see image at top) showing major landmarks at the Admiralty protest site.

21. 그리고 오스트레일리아, 멜버른의 한 조사에서 밝혀진 바에 의하면, 국민 학생 60퍼센트 가량은 폭행이나 유괴에 대한 두려움 때문에 부모가 차로 등하교시킵니다.

And a survey in Melbourne, Australia, revealed that almost 60 percent of primary- school children are driven to and from their school by parents because of fear of assault or abduction.

22. 한 학생에게 살아 계신 선지자들의 가르침 학생 교재 6.2에 나오는 하워드 더블유 헌터(1907~1995) 회장의 인용문을 읽어 달라고 한다.

Hunter (1907–1995) in section 6.2 of Teachings of the Living Prophets Student Manual.

23. 이제 사람들은 “갓난아기나 새로 졸업한 학생, 행복한 부부, 충직한 개 등의 사진”으로, 자신의 기호에 맞게 우표의 모습을 바꿀 수 있게 되었다.

Individuals can now personalize their postage “with a photo of the new baby, the new graduate, the happy couple or the loyal dog.”

24. 학교 교장과 행정직원들은 이와 같은 교사들의 요구에서 학생들을 보호하지 못했고, 일부는 그러한 행위가 학생 노동에 대한 학교나 고위당국의 수요와 충돌하지만 않으면 허가를 내리거나 적극적으로 승인하기도 했다.

School principals and administrators regularly failed to protect students from such demands from teachers, and some principals authorized or otherwise pro-actively approved such practices as long as they did not conflict with the school or higher authorities’ needs for student labor.

25. 이 조직은 온라인 코스를 통해 학생들을 돕고, 학생 중심 학업 토론과 워크샵 및 지역 직업 훈련 서비스를 포함한 전 세계 패스웨이 사이트의 활동을 수집하는 일을 관리합니다.

The organization serves students through online courses and manages gathering activities in Pathway sites worldwide, including student-led academic discussions and workshops and local career services.

26. 마이애미의 연구에 참여한 Susan Rankin은 "The 2010 State of Higher Education for LGBT People은 LGBTQ 학생, 교수, 직원들이 괴롭힘을 당하고, 대학 공동체가 따뜻하게 맞이하지 않는 등 '쌀쌀한' 대학 풍토를 경험한 것을 명백하게 보여주었다."고 밝혔다.

Susan Rankin, a contributing author to the report in Miami, found that “Unequivocally, The 2010 State of Higher Education for LGBT People demonstrates that LGBTQ students, faculty and staff experience a ‘chilly’ campus climate of harassment and far less than welcoming campus communities."