1. アクション、アドベンチャー、アーケード、ボード、カード、カジノ、カジュアル、教育、音楽、パズル、レース、ロールプレイング、シミュレーション、スポーツ、ストラテジー、雑学、言葉

Hành động, Phiêu lưu, Trò chơi điện tử, Cờ bảng, Bài, Sòng bạc, Phổ thông, Giáo dục, Âm nhạc, Câu đố, Đua xe, Nhập vai, Mô phỏng, Thể thao, Chiến lược, Chuyện phiếm, Từ.

2. これからの教育は 後者のようになります イギリスの音響学者 エイドリアン・ジェームスの この模擬実験のお陰です 音声信号は同じで

Bạn sẽ nhận được sự giáo dục đó, và nhờ nhà âm học người Anh Adrian James với những mô phỏng này.

3. IONIS教育グループはフランスの私立高等教育グループである。

IONIS Education Group là tập đoàn đầu tư hàng đầu giáo dục đại học ở Pháp.

4. テキサス教育機関が州内の公共教育制度を管理している。

Cơ quan Giáo dục Texas (TEA) quản lý hệ thống trường học công trong bang.

5. 通信教育を受けて,アドベンティスト派の教会から修了証書をもらいましたが,何かが足りないように感じていました。

Anh đã học một lớp hàm thụ và nhận được bằng cấp của đạo Cơ Đốc Phục Lâm, nhưng anh không cảm thấy thỏa mãn.

6. こういう発言ができるのはすばらしいことだ 教育を創造し、世界の人々に教育を与えよう 教育は平和への大きな力である

Thật tốt khi ta có cơ hội để nói, hãy cùng kiến tạo giáo dục và dạy cho mọi người trên thế giới vì đó là một động lực lớn cho hoà bình.

7. 感音 性 シリコン を 埋め込 む の 。

Gắn miếng silicone khớp với DNA của anh.

8. エホバの組織はどんな教育を施していますか。 その教育は何を目的としていますか。

Tổ chức của Đức Giê-hô-va cung cấp nền giáo dục nào, và mục tiêu là gì?

9. 教会の運営する学校やセミナリー,インスティテュートにおける若人の教育。

Giáo dục giới trẻ trong các trường học, lớp giáo lý và viện giáo lý của Giáo Hội.

10. 「アメリカの学問・教育の父」と呼ばれる。

Ông được gọi là "Ông tổ của Học hành và Giáo dục Mỹ".

11. 例えば 私好みで音色を奏でるなら こんな感じの音になります

Thử lấy ví dụ nhé, nếu tôi chơi một nốt, như chúng tôi dùng một bảng màu, mà nghe giống thế này...

12. 教育は 学びのためのものです

Bạn thấy đấy, cuối cùng thì, giáo dục là về việc học hỏi.

13. 多くの国で初等および中等教育は義務教育とされており,無償である場合も少なくありません。「

Tại nhiều nước, giáo dục bậc tiểu học và trung học là bắt buộc và thường miễn phí.

14. □ 教育に関して,イエスからどんな貴重な教訓が学べますか。

□ Chúng ta có thể học được một bài học quý giá nào về giáo dục nơi Giê-su?

15. 学びのない所に 教育はありません

Nếu việc học không diễn ra, không thể gọi là giáo dục nữa.

16. 読み書きの教育が行なわれた。 ―ヨハネ 7:15。

Dạy con biết đọc và biết viết (Giăng 7:15).

17. ポルトガルの一女性教師は,修道女と司祭から教育を受けました。

Một cô giáo ở Bồ Đào Nha đã được các nữ tu và linh mục dạy dỗ. Cô thật tâm sống theo đức tin.

18. それを学校教育の中心に置いて下さい そうすれば新しい世代が育ちます

Để điều đó thấm vào văn hoá trường học, và bạn sẽ tạo nên một thế hệ khác biệt.

19. 連邦政府は教育予算を 大幅に増やし

Chính phủ liên bang tăng mạnh đầu tư vào giáo dục.

20. 肝心なのは 教育は機械的なシステムではなく

Vấn đề là giáo dục không phải là một hệ thống cơ khí.

21. 州内には1,000以上の教育学区があり、スタッフォード教育学区を除き自治対政府とは独立しており、多くは市境を跨っている。

Texas có trên 1.000 khu vực trường học, hầu hết chúng độc lập với chính quyền khu vực và nhiều nơi vượt qua ranh giới thành phố.

22. 1614年にはフローニンゲン大学が設立され、主に宗教教育を行うようになる。

Năm 1614, Đại học Groningen đã được thành lập, ban đầu chỉ dành cho giáo dục tôn giáo.

23. 大音量と周囲の雑音にさらされる状態が続くと、大きな音が実際よりも小さい音に感じられるようになることがあります。

Việc liên tục nghe âm thanh có âm lượng cao trong môi trường có tạp âm có thể khiến âm thanh nghe có vẻ nhỏ hơn so với thực tế.

24. ジルは学生ワードで福音の教義クラスを教えていました。

Lúc đó, bà đang giảng dạy lớp Giáo Lý Phúc Âm trong tiểu giáo khu sinh viên của bà.

25. 「教育がなんのためになるって言うんだ」

tại sao bố mẹ lại phải phí tiền cho con chứ?

26. では,どんな教育が必要なのでしょうか。

Vậy nền giáo dục nào chú trọng việc dạy làm người?

27. 当時わたしは教会教育委員長の責任に就いたばかりでした。

Lúc bấy giờ tôi là ủy viên giáo dục mới của Giáo Hội.

28. 子供達の教育にはかなりの額がかかった。

Tôi đã khá tốn tiền học cho bọn trẻ.

29. その時、教会の鐘の音が鳴った。

Hôm đó, các ngôi chùa trong thành phố đều rung chuông.

30. その新しい世に入るための鍵は,教育です。「

Để có mặt trong thế giới mới đó, chúng ta cần nền giáo dục.

31. 教育は 全く別のものにならねばなりません

Giáo dục phải được nhào nặn thành một thứ gì khác.

32. 教会を通じて福音に改宗する

Cải Đạo theo Phúc Âm của Ngài qua Giáo Hội của Ngài

33. 教師たちは母を気にかけ,彼女に福音を教えました。

Các giảng viên này đã chăm sóc bà và giảng dạy phúc âm cho bà.

34. そもそも教育の目的は 学ばせることなのに

Mục đích của toàn bộ nền giáo dục là khiến mọi người học hỏi.

35. リンカーンの受けた正式な教育は幾人かの巡回教師からの1年分に相当するほどの基礎教育だけであり、それ以外はほとんど独学であり、読書も熱心だった。

Giáo dục tiểu học cậu bé Lincoln tiếp nhận chỉ tương đương một năm học do các giáo viên lưu động giảng dạy, hầu hết là do cậu tự học và tích cực đọc sách.

36. 教育プログラムに関する詳細(学習分野や教室の場所など)を広告に含めます。

Hiển thị quảng cáo cùng với chi tiết chương trình, như lĩnh vực nghiên cứu và địa điểm.

37. 私たちは不幸で 教育は質が悪く ビジネスも最悪です

Ta bất hạnh, Ta hưởng một nền giáo dục kém và ta sở hữu những doanh nghiệp tồi.

38. ■ 「今日,充実した教育の必要性が叫ばれています。

▪ “Ngày nay người ta nói rất nhiều đến nhu cầu về sự giáo dục có phẩm chất.

39. 抗議運動に参加した者たちは、宗教の自由とクメール語教育の拡大を求めた。

Các người biểu tình kêu gọi quyền tự do tôn giáo rộng hơn và tăng chương trình dạy tiếng Khmer.

40. 動物を育てることもできます 赤ん坊をある程度うるさいファンの 持続的な音がする環境に置くのと 同等の条件で動物を育てます

Tôi có thể nuôi một con vật trong điều kiện giống như nuôi một đứa trẻ dưới một cái quạt trần ồn ở mức trung bình, và liên tục phát tiếng động.

41. 「西半球で福音をお教えになるイエス」(『福音の視覚資料集』82番)を見せる。

Trưng bày hình Chúa Giê Su ở Tây Bán Cầu (62380; Sách Họa Phẩm Phúc Âm [2009], số 82).

42. 子どもに学校で 食の教育を与えればいいんです

Chúng ta phải bắt đầu dạy bọn trẻ về thực phẩm tại trường, chấm hết.

43. 家柄,受けた教育,地位はどのようなものでしたか。

Ông có gốc gác, học vấn và địa vị như thế nào?

44. 彼らはそう決定し リベラル・アーツ教育の本場である アメリカにやって来て リベラル・アーツに最も密接に関わっている 私たち教育者の 何名かと会談しました

Sau khi đưa ra quyết định đó họ tới Hoa Kỳ, nơi khởi nguồn của giáo dục tự do để nói chuyện với một số người trong chúng ta mà quen thuộc nhất với mô hình giáo dục đó.

45. . 当時、英才教育はそれほど知られていませんでした

(Cười) việc giáo dục năng khiếu không thực sự lấy đi quyền nắm giữ quá nhiều.

46. 神権的な教育はエホバの証人の特徴となってきました。

Nhân Chứng Giê-hô-va luôn chú trọng đến sự giáo dục thần quyền.

47. スウェーデンでも同様であり、かつ性教育は1956年以降必修である。

Tại Thuỵ Điển, giáo dục giới tính đã là một phần bắt buộc của chương trình giáo dục trong trường học từ năm 1956.

48. 一つには,イエスの死を機に教育活動が始まったからです。

Trước nhất, cái chết của Giê-su đánh dấu cho sự bắt đầu của một chương trình giáo dục.

49. 財団は非欧州諸国での職業教育システムの改善を援助する。

Mức tài trợ cho giáo dục và số lượng nhân viên làm công tác giáo dục không bằng các tiểu bang khác.

50. バイオテクノロジーを音楽のように 感動を与える創作に使えるでしょうか?

Có thể sử dụng công nghệ sinh học để tạo ra công việc như di chuyển như âm nhạc?

51. 教育,科学,技術の分野で長足の進歩がもたらされました。

Có nhiều tiến bộ quan trọng trong ngành giáo dục, khoa học và kỹ thuật.

52. 23 『聖書の教え』の本は,教育程度や宗教的背景が様々に異なる人々を教えるのに役立つように工夫されています。

23 Sách Kinh Thánh dạy được biên soạn nhằm giúp chúng ta hướng dẫn người thuộc nhiều trình độ học vấn cũng như tôn giáo khác nhau.

53. ご覧ください、貧困の撲滅、 教育、ジェンダー、 幼児死亡率、妊婦の健康、 感染症の防止、環境保護、 援助から貿易までのさまざまな面での 国と国との連携が 必要になります

Nhìn đây, bạn phải chấm dứt nạn đói nghèo, giáo dục, giới tính, sức khỏe của trẻ em và sản phụ, kiểm soát bệnh dịch, bảo vệ môi trường và đạt được mối liên kết vững chắc giữa các quốc gia trong mọi khía cạnh từ viện trợ tới thương mại.

54. アレックスを教会にとどめ,福音についての心からの証を育むことができるよう助けるために,「アレックスの周りに善良な人々を配置し,彼に大切な仕事を与える」必要がありました。

Kế hoạch của ông rất đơn giản: để giữ cho Alex luôn tích cực và giúp em ấy phát triển một chứng ngôn chân thành về phúc âm, họ cần phải “mời những người tốt ở xung quanh em ấy và đưa cho em ấy những điều quan trọng để làm.”

55. もしこのピザモデルを — 性教育に 取り入れてみたらどうでしょう

Vậy nếu ta đưa hình mẫu pizza này bao phủ nó lên giáo dục giới tính?

56. 私は小学校から大学までカトリック系の学校で教育を受けました。

Từ tiểu học lên đến đại học, tôi đều theo học các trường Công giáo.

57. 世界中のエホバの証人は同一の教育プログラムから益を受けている

Nhân Chứng Giê-hô-va trên khắp thế giới được hưởng cùng một chương trình giáo dục

58. 教会員でない友人や知人に福音を説明する。

Chúng ta có thể giải thích phúc âm cho bạn bè ngoại đạo và những người khác.

59. この言葉の発音の仕方を私に教えて下さい。

Vui lòng nói cho tôi biết cách phát âm từ này.

60. 『福音を教え学ぶ』の手引きの60-61ページにある副題「生徒が福音の原則と教義を見つけるのに役立つ」の段落を研究してください。

Nghiên cứu các đoạn văn dưới tiểu đề “Giúp học viên nhận ra các nguyên tắc và giáo lý” ở trang 60–61 của sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm .

61. あれま! これは1975年にハーバードで 教育を学んだ当時聞いたんですが

Tôi biết điều này vào năm 75 khi tôi còn theo học trường Giáo Dục tại Harvard.

62. この種の教育学は現在のテキサス州でも標準的なスタイルになっている。

Loại học khu này vẫn là chuẩn mực ngày nay tại Texas.

63. 特別教育を受ける女子生徒が100人の時 男子生徒の数は217

Cứ 100 bé gái theo học tại các trung tâm giáo dục đặc biệt có 217 bé trai.

64. 真に価値ある教育を施すために親は何ができるでしょうか。

Vậy, bạn có thể làm gì để con cái có được nền giáo dục hữu ích?

65. はるか南のロンドンで 教育大臣が 自ら、大ファンだと言ってくれました

Thứ trưởng bộ giáo dục ở khu vực Nam Luân Đôn coi mình như là một "người hân mộ cuồng nhiệt."

66. 先進工業国では 人々は健康で 教育を受け 豊かで 小家族でした

Ở các nước công nghiệp hoá, dân chúng khoẻ mạnh, được học hành, giàu có, và họ lập những gia đình ít con.

67. エホバの証人のビデオは,感動や教訓を与える効果的な視覚教材です。

Băng video của tổ chức là phương pháp trực quan đầy xây dựng, ấn tượng và hiệu quả.

68. これらの技術を 優れた教師の能力と合体させることで 教育に革命を起こすことができます

Những công nghệ này, kết hợp với tài năng tuyệt vời của người giáo viên, sẽ tạo ra thời cơ để cách mạng hoá nền giáo dục.

69. STARBASE (en)は予備役担当国防次官補オフィスの主催によるトップレベルの教育プログラムである。

STARBASE là một chương trình giáo dục hàng đầu, được tài trợ bởi Văn phòng Trợ lý Bộ trưởng Quốc phòng cho Vụ Dự trữ.

70. こうしたものがなければ,子供の身体面,精神面,感情面での発育は鈍ってしまいます。

Không có những điều này, sự phát triển của con trẻ bị còi cọc về thể chất, tinh thần và cảm xúc.

71. * 教義と聖約38:41(穏やかに,かつ柔和に福音を伝える)

* GLGƯ 38:41 (chia sẻ phúc âm trong sự hòa nhã và hiền lành)

72. 音量計測器の値が10デシベル上がると,人の耳には10倍うるさく感じられる」。

Mỗi lần tăng thêm 10 đêxiben trên bậc thang âm thanh, tiếng động đinh tai tăng gấp 10 lần”.

73. これを正規の学校教育の代わりにすることはできるでしょうか。

Lớp học này có thay thế được sự giáo dục ở trường chăng?

74. 22 エホバの証人の子どもは,一般的な基礎教育の恩恵を受けています。

22 Con cái của Nhân Chứng Giê-hô-va được lợi ích khi hấp thu nền giáo dục căn bản.

75. マスター教義は,マスター聖句や基本的教義の学習などのようにこれまで宗教教育セミナリー・インスティテュートで行われてきた取り組みに基礎を置き,取って代わるものです。

Phần Thông Thạo Giáo Lý xây đắp trên và thay thế các nỗ lực trước đây trong Các Lớp Giáo Lý và Học Viện Tôn Giáo, như là phần thông thạo thánh thư và học Các Giáo Lý Cơ Bản.

76. 6)生徒たちは聖書について実際にどれほどの教育を受けますか。(

(6) Các học viên thật sự được giáo dục về Kinh Thánh nhiều đến mức độ nào?

77. 司会を務めたのは,統治体の教育委員会の委員であるセオドア・ジャラズでした。

Anh Theodore Jaracz, thành viên của Ủy ban Giảng huấn thuộc Hội đồng Lãnh đạo Trung ương, làm chủ tọa.

78. また,救いという考えを強調する福音主義的な多くの宗教団体の特徴となっている,理性的ではない,感情に訴えるやり方に二の足を踏む人もいます。

Những người khác thối lui trước nhiều tôn giáo truyền bá phúc âm nhấn mạnh ý tưởng về sự cứu rỗi nhưng lại mang nặng sắc thái đa cảm thiếu lý trí.

79. 当時,私たちは大きな録音再生機を使って,「宗教はわなであり,まやかしである」という音信を公共の場所で大音量で流しました。

Vào thời ấy, chúng tôi dùng một máy hát có cái loa to để phát thanh thông điệp “Tôn giáo là cạm bẫy và mánh khóe bịp bợm” ở những nơi công cộng.

80. 教育を受けられるのは,特権を得たごく少数の人たちだけでした。

Chỉ một tầng lớp đặc biệt mới được theo học hệ giáo dục này.