1. 教育用映像周波機械器具、教育用音声周波機械器具、その他の教育用視聴覚機械器具

시청각 교육장치

2. アクション、アドベンチャー、アーケード、ボード、カード、カジノ、カジュアル、教育、音楽、パズル、レース、ロールプレイング、シミュレーション、スポーツ、ストラテジー、雑学、言葉

액션, 어드벤처, 아케이드, 보드, 카드, 카지노, 캐주얼, 교육, 음악, 퍼즐, 자동차 경주, 롤플레잉, 시뮬레이션, 스포츠, 전략, 퀴즈, 단어

3. 『福音を教え学ぶ』ハンドブックは,教育過程を理解し,教室で効果的に教えるための必要不可欠な資料である。

복음을 가르치고 배움 지침서는 가르치는 과정과 교실에서 성공을 거둘 수 있는 방법을 이해하는 데 필수적인 자료이다.

4. 初等教育、中等教育、高等教育の各段階の美術教育機関が存在する。

초등 교육, 중등 교육, 고등 교육의 각 단계의 미술 교육 기관이 존재한다.

5. 義理の妹のジェイニー(仮名)は福音の中で育ち,とても熱心な教会員でした。

나의 시누 제이니(가명)는 복음 안에서 성장했고 매우 충실한 교회 회원이었다.

6. ベテランゆえ、現在の教育には一種の諦めに似た感情を抱いている。

베테랑으로, 현재의 교육에는 일종의 체념에 닮은 감정을 품고 있다.

7. 科学用・航海用・測量用・写真用・映画用・光学用・計量用・測定用・信号用・検査(監視)用及び救命用の機器並びに教育用映像周波機械器具、教育用音声周波機械器具、教育用電子応用機械器具

과학, 항해, 측량, 사진, 영화, 광학, 계량, 측정, 신호, 검사 (감시), 구명 및 교육용 기기

8. NHK教育のテレビ番組『天才てれびくんMAX』の音楽コーナー「ミュージックてれびくん(MTK)」から誕生した。

NHK 교육 텔레비전의 프로그램 『천재 TV군 MAX』의 음악 코너 「MTK」에서 탄생했다.

9. 「私はあるバプテスト教会内で育ちましたが,幼な心にも,その教えや教理に何かしっくりこないものを感じていました。

저는 침례 교회에서 자라났지만, 심지어 어린아이 시절에도 제 마음속에서는 그들의 가르침이나 교리가 어딘가 잘 들어맞지 않았습니다.

10. オペラ・バレエ劇場(1962年)、音楽院(1912年)、サーカス、コンサートホール、博物館、ラジーシチェフ記念美術館(1885年)、多くの高等教育機関がある。

오페라·발레 극장(1962년), 음악원(1912년), 서커스, 콘서트 홀, 박물관, 라디슈체프 기념 미술관(1885년)등이 있는 문화의 중심인가하면, 고등교육 기관이 많은 교육의 중심이기도 하다.

11. 責任感のある大人に永代教育基金メンターになってもらえるよう依頼してください。

책임감 있는 성인에게 여러분의 영구 교육 기금 대출 멘토가 되어 달라고 부탁한다.

12. 親が子供の早期教育にできるだけ携わるのはほむべきことですが,音楽教育のような問題になると,母親(または父親)には限界があるということを認めなければなりません。

부모가 자기 자녀의 초기 교육에 가능한 한 많이 참여하고자 한다는 점은 권장할만 하기는 하지만, 어머니(혹은 아버지)는 악기와 같은 문제에 이르러서는 자신의 한계성을 인정해야 한다.

13. 永代教育基金ローンメンター

영구 교육 기금 대출 멘토

14. 宗教教育セミナリー・インスティテュート(S&I)へようこそ。

세미나리 및 종교 교육원(S&I)에 함께하게 된 여러분을 환영한다.

15. HIVの感染を減らすために 情報や教育 コンドームなどを提供しており HIV検査やカウンセリング― そして 感染してしまった人々には 治療を施します

HIV 전염을 줄이기 위한 정보와 교육, 콘돔 제공도 포함하며, HIV에 감염되었을 경우는 HIV 테스트와 상담, 그리고 치료도 제공합니다.

16. ホーンズビーはあらゆるジャンルの音楽を聴いて育った。

페리는 주로 가스펠 음악을 들으며 자랐다.

17. * 宗教教育セミナリー・インスティテュートの目的を理解する

* 세미나리 및 종교 교육원의 목적에 대한 이해

18. 教育と幼児の死亡率

교육과 유아 사망률

19. 注—聖文に印や注釈をつけることを覚えることは,生徒たちの成長の助けとなる重要な聖文研究技術です〔『福音の教授と学習—宗教教育セミナリー・インスティテュートの教師ならびに指導者用手引き』21〕。)

(주: 경전에 표시하고 주해를 다는 방법을 배우는 것은 여러분이 학생들에게 발전시키도록 도움을 줄 수 있는 중요한 경전 공부 요령이다.[ 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012), 21쪽 참조)

20. ) ニーチェは、専門的な音楽教育を受けたわけではなかったが、13歳頃から20歳頃にかけて歌曲やピアノ曲などを作曲した。

니체는 전문적인 음악 교육을 받았다고 생각되지 않지만, 13세 무렵부터 20세 무렵에 걸쳐 가곡과 피아노곡을 작곡했다.

21. ヘレニズム思想はユダヤ教の教育にも浸透しました。

유대교 교육에 헬레니즘 사상이 침투해 들어왔습니다.

22. これは最高の教育です

이건 단순한 운동이 아닙니다.

23. 教育に関するアフリカの悩み

난국에 처한 아프리카의 교육

24. スネーク・パークは教育に寄与する

뱀 공원이 교육을 베풀다

25. ヨハネは,その選ばれた夫人の子たちが真理のうちを歩み,イエス・キリストの福音に従っていることを知って喜びました。」( New Testament Student Manual 〔教会教育システム手引き,2014年〕,519)

요한은 택하심을 받은 부녀의 자녀들이 진리 안에서 행하고 예수 그리스도의 복음에 따라 생활하는 것을 알고서 기뻐했다.”( New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 519)

26. 朝日新聞によると,住宅ローン,教育費,仕事の圧力,解雇,不安定な職なども,40代後半の男性にストレスを感じさせる。

그 신문에 따르면, 주택 부금, 교육비, 직장에서 받는 압박감, 정리 해고, 불안한 일자리 역시 40대 후반의 남성들의 삶에 스트레스를 일으킨다.

27. また,エルサレムの神殿で行なわれた崇拝には少なからず音楽が用いられました。 その音楽について音楽学者カート・サックスは次のように書いています。「 エルサレムの神殿に関係した合唱隊やオーケストラは,音楽教育および音楽の技術や知識の高い水準を示している」。

그에 관하여 음악학자 ‘커트 삭크스’는 이렇게 기술한다. “‘예루살렘’의 전과 관련하여 사용된 합창과 ‘오케스트라’는 높은 수준의 음악 교육, 기교 및 지식을 알려준다.”

28. ロシアの音楽はとくに東洋的な感じのするヨーロッパ音楽である。

‘유럽’의 음악 가운데서도 동양적 색채가 농후한 것은 ‘러시아’ 음악이다.

29. 家庭に安定性がなく,道徳教育も行き届いていないと,多くの若者は帰属感を求めてギャングのもとに走ります。

가정이 안정되어 있지 않으며 도덕 교훈이 베풀어지지 않기 때문에 많은 청소년들은 소속감을 얻고자 폭력단에 가담하게 되었습니다.

30. クレイはイギリス人教師ピーター・ディーコンから初等教育を受けた。

클레이는 영국인 교사 피터 디콘으로부터 초등 교육을 받았다.

31. (New Testament Student Manual〔教会教育システム手引き,2014年〕,43-44より)

(New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 43–44의 내용을 개작함)

32. ウエストンバートは教育センターでもあります。

웨스턴버트 수목원은 또한 교육의 장이기도 합니다.

33. 「一般の誤解とは裏腹に,手話は教育者が考案した,周囲の地域社会の音声言語を記号化したパントマイムやジェスチャーの寄せ集めではない。

“널리 퍼진 잘못된 생각과는 달리, 수화는 무언극이나 단순한 몸짓도, 교육자들이 고안해 내거나 주위 사람들이 사용하는 말을 손짓으로 만든 것도 아니다.

34. 対観させて福音書を教えることは,救い主の生涯からの教えと出来事をより詳しく扱うことを可能にし,福音書を配列順に教えるときに感じることのある反復を最小限にとどめることができます。

복음서를 공관대조 방법으로 가르치면, 구주의 생애에서의 가르침과 사건들을 더 자세히 다루고, 복음서를 차례로 가르칠 때 느낄 수도 있는 불필요한 중복을 최소화할 수 있다.

35. パウロはキリキアのタルソスで教育を受けましたが,アテネで自分の音信を人々に理解させるため,詩の一部を短く引用して利用しました。(

바울은 길리기아의 타르수스에서 교육을 받았지만, 아테네에서 자신의 소식을 납득시키기 위해 간단하게 시구를 인용하였다.

36. 音楽は我々の感情に影響を与える 最も強力な音です(アルビノーニのアダージョ)

음악은 우리가 아는 가장 강력한 영향력을 가진 소리입니다. 우리의 감정 상태에도 영향을 주지요.

37. マラソンのような日本の学校教育 4

일본에서 벌어지는 교육 마라톤 4

38. ソウル教育委員会の委員長は,「言行両面で模範を示すことこそ最善の児童教育である」と述べました。

서울시 교육 위원회의 의장은 “부모의 올바른 언행이 최선의 자녀 교육”이라고 말했습니다.

39. ある人たちは,老齢,病気,世俗の教育の不足などのために,自分はその資格がないと感じているのかもしれません。

어떤 사람들은 노령, 병환, 혹은 세속 교육의 부족으로 자격이 없다고 느낄지 모른다.

40. 「世界教育フォーラム2015」の開催に先駆け、

세계교육포럼 2015 를 앞두고 재정지원안 발표

41. 教育が500年間 固定化されたままだということは 教育の再構成や細部統制を 本気で考えていないのです 教育の再構成や細部統制を 本気で考えていないのです

교육은 500년간 경직되어 있었기에, 우리는 교육의 재설계에 대해 생각조차 하지 않았으며, 미세한 부분조차 조정해보려 하지 않았습니다.

42. 背景と内容を理解する,福音の教義と原則を見つけ,理解し,それが真実であり重要であることを感じ,応用するなど,「福音を教え学ぶときの基本」は,方法ではなく,達成すべき結果である。

문맥 및 내용을 이해하고, 복음 교리와 원리들을 찾아내고, 이해하고, 그 참됨과 중요성을 인식하며 적용하는 등과 같은 복음을 가르치고 배우는 일의 기초는 방법이 아니라 성취해야 할 결과물이다.

43. それは彼らから学校教育を奪う:

학교 교육을 빼앗아 간다.

44. しかし,残りのすべてを不適切な映画や音楽などを楽しむために使い,伝道や教育のための貯蓄をまったくしていません。

그러나 남은 돈을 부적절한 영화와 음악을 포함한 오락물을 구입하는 데 쓰며, 선교 사업이나 교육을 위해 저축하지 않는다.

45. これが果たされるように,宗教教育セミナリー・インスティテュート教育委員会は,セミナリーとインスティテュートのコースでは,標準聖典に見られる順序で書とその章を教えることにした。

이를 성취하기 위해, 세미나리 및 종교 교육원 관리부는 교재와 경전의 각 장들을 표준 경전에 나와 있는 순서에 입각하여 가르쳐야 한다고 결정했다.

46. 聖書教育は真の平和を促進する

성서 교육은 참다운 평화를 조성한다

47. セミナリーとインスティテュート,それに宗教教育のクラスは生活をバランスの取れたものにし,非宗教的な教育に加えて,聖文と預言者や使徒の教えを研究する時間を過ごす機会を提供します。

세미나리, 종교 교육원, 또는 종교 수업은 선지자 및 사도들의 가르침과 경전을 공부하는 데 시간을 보낼 수 있는 또 하나의 기회를 줌으로써 여러분의 생활에 균형을 가져올 것이며, 세속적인 교육에도 득이 될 것입니다.

48. 1900年、ボブリコフ総督はフィンランドの官庁に対して全公文書のロシア語化と、学校教育におけるロシア語教育の徹底を指令した。

1900년, 보브리코프는 핀란드의 모든 관청 문서들이 러시아어로 쓰여져야 하며 학교들에서 러시아어 교육 비중을 높이라는 명령을 내렸다.

49. 教室では7種類のミントを育るんだ

저의 교실에서 7가지 종류의 박하를 재배했습니다.

50. どこにいても大学教育と霊的な教育を並行して受けられることに,多くのヤングアダルトは気づいていません。

세계 어디를 가든지 대부분 학업과 영적인 교육을 병행할 수 있다는 사실을 아는 청년 성인은 많지 않습니다.

51. 幸い,カーネギー教育振興財団は,「我々は,米国の学校教育は改善の兆しを見せている......と思う」と述べています。

다행히도, ‘카아네기 교육 진흥 재단’은 이렇게 말한다. “미국의 학교 교육은 개선되어 가기 시작하고 있다 ··· 고 우리는 믿는다.”

52. 日本共産党と全教は1993年よりフエでストリートチルドレンの保育・教育施設「ベトナムの子どもの家」(小山道夫 主宰)を運営している。

일본공산당과 전일본교직원노조는 1993년부터 후에에서 스트리트 칠드런(street children) 의 보육, 교육시설 "베트남 아이들의 집"을 운영하고 있다.

53. また,ローマ・カトリック教会はどうしてカール大帝が教育を奨励するまで手をこまねいており,下位僧職者にさえ教育を施さなかったのでしょう。

그러면, ‘로마 가톨릭’ 교회는 어찌하여 ‘샤를르마뉴’ 왕이, 심지어 하위 교직자들 가운데서조차, 교육을 진흥시키기를 기대하였는가?

54. 協和音と同じように,旋律もまた独自の緊張感と解放感を作り出し,ピッチの上がり下がり,つまり音の高低によって人の感情に影響を与えます。

화음과 마찬가지로, 멜로디도 긴장과 이완을 반복함으로 음도—음의 높낮이—의 상승과 하강을 통해 우리의 감정에 영향을 미칩니다.

55. + 教育プログラムの修了(卒業)に対して10%減額

+ 교육 프로그램을 이수(졸업)하면 10%가 감면된다.

56. 教育的”とされる,くだらない映画です」。

‘교육적’이라고 하는 미치광이 같은 영화들 뿐이었읍니다.”

57. カナダの親はほとんどが子どもの学校教育に,それも低学年の間の教育に積極的な関心を払っているようだ。

또한 방귀벌레는 자기가 쏘는 액체의 영향을 받지 않기 때문에 개미와 같은 작은 곤충이 떼지어 공격할 때, 등을 비롯하여 자기 몸의 특정 부위를 겨냥하여 그 액체를 분사함으로 방어를 할 수도 있다.

58. このコースは、中学校での科学技術教育を担当する中学校教員を養成するために、大学や他の技術大学で基礎科目を履修した後にこの育成では教職科目を履修し、『技術教育史』の資格を得るようになる。

이 과정은 중학교에서 과학기술교육을 담당할 중등교원을 양성하는데, 종합대학이나 다른 기술대학에서 기초과목을 이수한 후에 이 양성반에서 교직과목을 이수하고 ‘기술교육사’ 자격을 얻게 된다.

59. ゲンリフ・ネイガウス - ソ連のピアニスト・音楽教師。

겐리흐 네이가우스는 소련의 피아니스트이자 교사이다.

60. 判事: 『被告はどんな教育を受けたのか』。

판사: ‘자네는 어떤 종류의 교육을 받았는가?’

61. 私は経済的にも感情的にも 貧しい環境で育ちました

저는 어렸을 때 경제적으로나 감성적으로 아주 빈곤한 가정에서 자랐습니다.

62. また教育目標の一つに『教育と医療の融合』を掲げており、医療系学部の教授陣による児童や生徒のメンタルケアを始めとした医系教養の講義が開設されている。

또한 교육 목표의 하나로 '교육과 의료의 통합'을 내걸고 있어 의료계 학부의 교수진에 의한 아동이나 학생의 멘탈 케어를 비롯한 의료 계열의 교양 강의가 개설되어 있다.

63. 「夫は自ら選んで,また妻の抗議をもはばからず,子どもの生活 ― 学校教育,性教育,宗教的,道徳的訓練 ― にかんする重要な決定を妻にまかせる。『

“남자들은 그들이 원해서 그리고 아내의 반대에도 불구하고 자녀들의 생활에서의 중요한 결정—교육 문제, 성 교육, 종교적 도덕적 교훈—을 아내에게 떠맡겨 버린다.

64. 標準聖典に焦点を当てているセミナリーとインスティテュートコースが配列順に聖文を採り上げる理由を理解するため,『福音を教え学ぶ:宗教教育セミナリー・インスティテュートの教師ならびに指導者用手引き』の38-39ページにある3章の最初の部分を読んでください。

표준 경전에 초점을 두는 세미나리 및 종교 교육원 과정에서 경전을 왜 순차적으로 다루는가를 이해하기 위해, 복음을 가르치고 배움: 세미나리 및 종교 교육원 교사 및 지도자 지침서(2012) 38~39쪽의 제3과 소개 부분을 읽는다.

65. 11月4日、教育部は教員不足で教大卒業者以外の教員養成規定は不可避であり、初等教育の専門性確保に問題がある場合改正を検討するという内容の答弁書をキョ・デヒョプ議長に発送し、マスコミに対してこれ以上補修教育を行わないことを明らかにした。

11월 4일 교육부는 교원 부족으로 교대 졸업자 이외의 교원양성규정이 불가피 하며, 초등 교육 전문성 확보에 문제가 있을경우 개정을 검토하겠다는 내용의 답변서를 공문으로 교대협 의장에게 발송했고, 언론 보도를 통해 더 이상 보수교육하지 않을 것임을 밝혔다.

66. しかし,「経済教育ブルテン」誌はこう述べます。

그러나 「경제 교육 회보」지는 이렇게 말했다.

67. グラフィックデザイン、インダストリアルデザイン、プロダクトデザインの教育が20世紀半ばに始まった。

그래픽 디자인, 산업 디자인, 제품 디자인 교육이 20세기 중반에 시작되었다.

68. 米国では彼らの約3分の2がカトリックの高校や大学の教育者か,またはその教育者になるべく訓練を受けている。

미국 내의 ‘예수회’ 회원 약 3분의 2는, ‘가톨릭’ 고등학교나 대학에서 교편을 잡고 있거나 그러한 직업의 훈련을 받고 있다.

69. ヘンデルは霊感あふれるオラトリオ〔訳注—宗教的な楽曲〕「メサイア」の終盤,復活への喜びをうたう使徒パウロの言葉に美しい音楽をつけました。

헨델은 감동적인 오라토리오 메시야의 대미를 장식하면서 부활을 기뻐하는 사도 바울의 다음 말씀에 아름다운 곡을 붙였습니다.

70. 教える準備をするときは,宗教教育セミナリー・インスティテュートの目的を理解することが重要です。

가르칠 준비를 할 때에는 세미나리 및 종교 교육원의 목적을 이해해야만 한다.

71. 知識は感覚から育まれます 感覚を拡張できれば 知識を拡大することができるのです

우리의 지식은 우리의 감각에 근원을 두고 있으므로 감각의 영역이 확장된다면 우리의 지식도 저절로 확장될 것입니다.

72. ヘンデルは霊感あふれるオラトリオ〔訳注―宗教的な楽曲〕「メサイア」の終盤,復活への喜びをうたう使徒パウロの言葉に美しい音楽をつけました。

헨델은 감동적인 오라토리오 메시야의 대미를 장식하면서 부활을 기뻐하는 사도 바울의 다음 말씀에 아름다운 곡을 붙였습니다.

73. 今週の活動-教育における選択肢を調査し,他の人たちと話すことによってプログラムについて学び,教育プランの準備をする。

금주의 활동—교육 옵션을 살펴보고, 다른 사람과 이야기함으로써 프로그램에 대해 알아보며, 교육 계획을 세운다.

74. 12 宣教での成功は,教育や家柄から生じるのではありません。

12 봉사에서의 성공은 우리의 교육이나 가문에서 비롯되는 것이 아닙니다.

75. 音楽はわたしたちの思いや感情を高めます。

음악은 우리의 생각과 느낌을 드높입니다.

76. 大音量と周囲の雑音にさらされる状態が続くと、大きな音が実際よりも小さい音に感じられるようになることがあります。

지속적으로 높은 볼륨과 배경 소음에 노출되면 큰 소리가 실제 크기보다 더 작게 느껴질 수 있습니다.

77. 教育は教会によって管理され,裕福な人や有力者にしか教育の機会が与えられず,普通の人々は文字も読めない無知の状態のままにされました。

교회가 교육을 장악하여 단지 부유한 특권층만 교육을 받을 수 있었던 반면, 일반 대중은 무지 몽매한 상태에 있었던 것이다.

78. では 教員がコーチとして 教育者の卵を育成する側に回る— そんな夏のプログラムを 私たちの手で 作り出したらどうでしょうか?

만약 우리가 여름 동안 선생님들에게 감독 교사로서의 권한을 줘서 열정있는 교원을 만들 수 있는 프로그램을 만들면 어떨까요?

79. そして,「回復よりも教育」を強調しています。

그는 “갱생 이상의 사회 적응 훈련”을 강조하였다.

80. 1988年に設立されたホスピタル・インフォメーション・サービス(HIS)は,教育を施すこと,それも高度の専門教育の計画を実施することを目的としていました。

1988년에 병원 안내 봉사부(HIS)가 조직될 당시, 그 부서는 교육을 실시하는, 사실상 고도로 전문화된 교육 프로그램을 실시하는 일도 하도록 고안되었습니다.