1. 無効な操作を検出するシステムの信頼性を確保し、こうしたシステムを迂回する行為の発生を防ぐため、調整額の詳細を日別やチャネル別にお知らせすることはできません。

Để duy trì tính toàn vẹn của hệ thống phát hiện hoạt động không hợp lệ của mình và ngăn chặn người dùng làm hỏng hệ thống, chúng tôi không thể cung cấp chi tiết về số lượng đã được điều chỉnh mỗi ngày hoặc với mỗi kênh.

2. しかし,現場で治療に当たった医師たちが必死に協力を要請した結果,男の子が病院で治療を受けられるように,この飛行機が迂回して男の子を乗せ,シアトルへ連れて行くことになりました。

Tuy nhiên, các nhân viên y tế tại hiện trường đã gửi đi một yêu cầu cấp bách để xin giúp đỡ, và vì vậy chuyến bay đã chuyển hướng bay để đi đón đứa bé và đưa nó đến Seattle để nó có thể được điều trị trong bệnh viện.

3. 菌類が誕生し 魚類が誕生し 植物や 両生類や 爬虫類 そして勿論 恐竜が誕生します

chúng ta có nấm , cá cây cối lớp lưỡng cư, bò sát và sau đó là khủng long

4. 膨張剤 (leaven) の語源は 生き返らせるという言葉です 生き生きとさせる 生を授ける

Bột nở đến từ 1 từ gốc có nghĩa làm hoạt động trở lại -- mang lại sự sống.

5. 宇宙と生命はどのようにして生じたか

Vũ trụ và sự sống đã bắt đầu thế nào?

6. 大シホテアリニ野生保護区とラゾ野生保護区はこれらの貴重な野生生物の保護のためにもうけられたものである。

Một lượng lớn động vật hoang dã trong khu vực Sikhote-Alin và Lazo đã được thiết lập sự bảo vệ để bảo tồn cuộc sống hoang dã của chúng.

7. 医療技術についても 衛生からワクチン 抗生物質へ

Bạn có thể nhìn vào y tế.

8. 生命とは生殖 代謝 進化のことでしょうか

Họ hỏi liệu định nghĩa đó gồm quá trình sinh sản, sự trao đổi chất hay tiến hoá.

9. 米国ペンシルバニア州リハイ大学の生化学準教授マイケル・ビヒーは,「生化学的な器官系統は無生のものでない」とした上で,「生き物の生化学的な器官系統を人為的に設計できるだろうか」と問いかけました。

Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

10. その他にも マインド・コントロールを行なう 寄生生物は 菌類、ウイルス、昆虫など たくさんいます これらの寄生生物は 巧みに 宿主の意思を支配してしまいます

Chúng chỉ là một phần tập đoàn kí sinh vật điều khiển ý chí, như nấm, virus, giun, côn trùng... phá hoại và giày xéo ý chí của sinh vật chủ.

11. 動画インプレッションが連続再生の環境で発生したかどうか。

Lần hiển thị video có đến từ một môi trường phát liên tục hay không.

12. ビクトリア滝や多種多様な野生生物でも有名な国です。

Nước này nổi tiếng nhờ có Thác Victoria và nhiều động vật hoang dã.

13. 生態はサード。

Tên húy là Ang Sur.

14. しかしパン生地はパン作りに必要なものです パン生地をオーブンに入れて パン生地の内部の温度が

Nhưng bột nhào là thứ không thể thiếu mà người nướng bánh tỉ mỉ thao tác, và chúng tôi mang bột tới bếp lò, bỏ nó vào lò nướng.

15. 6本足の生物は昆虫で 8本足の生物は クモやダニです

Côn trùng -- những sinh vật có 6 chân và nhện hay bọ, thì có 8 chân.

16. その先生は幼い生徒たちに1枚の紙を配りました。

Giáo viên chuyền một tờ giấy cho các học sinh nhỏ tuổi.

17. 彼らの中核であり 生物学上 生まれ持った本能です

Đó là điểm mấu chốt, là sinh học, là bản năng tự nhiên.

18. 生徒:「Tシャツ ドレス」

HS: Một cái áo phông.

19. 「ダニエルが生き生きと描かれていて,すばらしいと思いました。

“Tôi thích cách mà các anh diễn tả Đa-ni-ên thật sống động.

20. 必要に応じて上部のモーション フォト再生アイコン [モーションフォトを再生] をタップします。

Nếu cần, ở phía trên cùng, hãy nhấn vào biểu tượng Phát ảnh chuyển động [Phát ảnh chuyển động].

21. 今 、 畜生 ま せ ん 。

Không phải bây giờ chứ, khốn thật.

22. とわに生きる

được Cha chúc phước đời đời.

23. 特別教育を受ける女子生徒が100人の時 男子生徒の数は217

Cứ 100 bé gái theo học tại các trung tâm giáo dục đặc biệt có 217 bé trai.

24. 私達の知らない生命 水以外の液体の生命はどうでしょう?

Có điều gì về sự sống mà ta chưa biết, sử dụng 1 chất lỏng khác nước chăng?

25. 生まれた国: ドイツ

NƠI SINH: ĐỨC

26. 帆 を 張れ 、 畜生 !

Kéo buồm lên, chết tiệt thật!

27. 学校の先生が難しい問題の解き方を生徒に説明しています。

Hãy tưởng tượng một thầy giáo dạy học sinh cách giải một bài toán khó.

28. みんな生き生きして幸せそうなのを見て,自分も同じような意義ある生き方ができたらと思いました」。

Thấy họ hạnh phúc và hăng hái, tôi ước đời sống mình cũng có ý nghĩa như thế”.

29. 野生生物保護協会の調査報告によれば,ジャガーのもともとの生息地の40%近くが森林伐採により失われました。

Hiệp hội Bảo tồn Động vật Hoang dã báo cáo rằng gần 40% nơi sinh sống trước đây của báo Mỹ đã bị thu hẹp bởi nạn phá rừng.

30. 生命が発生した後,どのようにして進化が起きたのでしょうか。

Sau khi sự sống bắt đầu, sự tiến hóa đã tiến hành thế nào?

31. この保護区は合衆国魚類野生生物局によって管理されている。

Khu vực này được quản lý bởi Cục cá và động vật hoang dã Hoa Kỳ.

32. ガボンは国土全体の中で最良の生態系を保護区として取り分けている」と,野生生物保護協会のリー・ホワイトは説明しています。「

Ông Lee White thuộc Tổ chức bảo tồn động vật hoang dã giải thích: “Gabon đã biệt riêng các hệ sinh thái tốt nhất của xứ.

33. 例えば 私の患者の1人 キャシーは 中学生の頃 人生設計を立てました

Bệnh nhân Katy của tôi lên kế hoạch cho đám cưới của mình khi còn học cấp hai.

34. 生物界のこうした全体的調和は,どうして生じたのでしょうか。

Sự sống hài hòa như thế đã xảy ra cách nào?

35. 人生をレースするのではなく 生きていると感じることができます

Tôi cảm thấy mình đang sống cuộc đời mình hơn là chỉ chạy đua qua nó.

36. 生計を立てることが生活の第一のことではなくなりました。

Bây giờ việc kiếm sống đứng hàng nhì trong đời sống tôi.

37. 数千年を生きる。

Hận nghìn đời.

38. 生息地も小さい

Môi trường sống hạn hẹp

39. 古代 の 捕食 生物

Một con thú săn mồi cổ đại hàng đầu.

40. 母親は生みの苦しみが誕生の奇跡に先立つことを知っています。

Những người mẹ biết rằng thử thách của việc sinh đẻ đều diễn ra trước phép lạ của sự sinh đẻ.

41. 近頃は 技術に関しては 先生よりも生徒の方が 詳しいんです (笑)

Ngày nay, học sinh thường biết nhiều hơn thầy cô một chút về công nghệ.

42. □ パウロは,信仰に関する聖書中のどんな実例を生き生きと描きましたか

□ Phao-lô đã diễn tả sinh động những gương nào về đức tin trong Kinh Thánh?

43. 野生のボノボは中央アフリカの ジャングルに生息しています コンゴ川に囲まれた地域です

Video: Vượn Bonobo hoang dã sống trong các cánh rừng giữa châu Phi bao quanh bởi sông Congo.

44. 生活のリズムをしっかり守ると,日常生活の感覚は戻りやすくなります。

Giữ nề nếp sinh hoạt tốt để bận rộn và có cảm giác “trở lại bình thường”.

45. 地下深くに生存する微生物の全質量は 地上の表面の全生命体の全質量と 同じぐらいだと推定する科学者もいます

Một số nhà khoa học ước tính khối lượng vi sinh vật sống sâu trong lòng đất bằng với khối lượng của tất cả các sinh vật sống trên bề mặt Trái Đất.

46. 征服者が誕生する

TẠO RA MỘT NGƯỜI CHINH PHỤC

47. ^ 出生証書による。

Chứng chỉ chứng khoán phái sinh.

48. 生きがいのある人生を送る人々は 償いと成長 そして愛によって 人生の物語を定義する傾向に あると言います

Con người làm nên cuộc sống ý nghĩa, họ tìm ra và kể câu chuyện cuộc đời mình thứ đã được tạo nên từ sự cứu vãn sự phát triển và tình yêu

49. 深海に生息する生物の多くは 海盆規模で 遺伝的繋がりがあります

Nhiều trong số các quần thể biển sâu có sự phân bố về di truyền đã trở thành lòng đại dương.

50. 全ての入園者は「野生生物及国立公園課」から許可を得る必要がある。

Tất cả du khách đến công viên phải có giấy phép của Bộ Động vật hoang dã và Vườn quốc gia Malaysia. ^ Station

51. 氷 に 依存 し て 生き て い る 北極 熊 の 様 な 生物 に と っ て は 不 都合 で す

Thật không dễ chịu với những sinh vật như gấu bắc cực phải sống lệ thuộc vào băng.

52. 生き残るカギは 自前の日焼け止めでした 皮下で生産されるメラニンです

Chìa khóa sống còn nằm ở lớp màng bảo vệ chống nắng của mỗi người được tạo ra bên dưới lớp da: melanin.

53. 出エジプト記 19:5,8)すると,エホバはご自分の力を生き生きと表わし示されました。

(Xuất Ê-díp-tô Ký 19:5, 8) Rồi Đức Giê-hô-va biểu dương quyền năng một cách rất sinh động.

54. 16 歳 の 誕生 日 に は

Vào sinh nhật thứ 16 của con, bố gửi cho con chai rượu Xcốt.

55. 処女から生まれる

Sinh ra bởi một nữ đồng trinh

56. URL 生成ツールを使用すれば、URL を生成するだけで簡単にリンクを作成できます。

Tuy nhiên, bạn không cần lo lắng về cú pháp của liên kết nếu bạn sử dụng Trình tạo URL để tạo URL của mình.

57. 放とうの生活」という表現は,「放らつな生活」を意味するギリシャ語の翻訳です。

Từ ngữ “hoang-đàng” được dịch ra từ chữ Hy Lạp có nghĩa là “sống phóng túng”.

58. これは人生のどの段階でも 心穏やかに 良く生きようということです

Nó đơn giản là xoa dịu và sống tốt đẹp ở bất kỳ giai đoạn nào.

59. 討論の日,先生は生徒たちに自分の意見を発表する機会を与えました。

Cô giáo cho phép mỗi học sinh có cơ hội phát biểu quan điểm của mình trong buổi thảo luận.

60. 総合生活必需品店に。

Trung tâm chợ bán các mặt hàng thiết yếu.

61. 芝生から出なさい。

Không được giẫm lên cỏ.

62. じゃあ 俺 の 人生 が...

Vậy là cả cuộc đời tôi vừa đi toi hả?

63. ■ 私生児をみごもる

▪ Chửa hoang

64. シオンに義が芽生える

Công bình nẩy mầm ở Si-ôn

65. ガボン ― 野生動物の楽園

Gabon—Nơi bảo tồn động vật hoang dã

66. 証人たちは聖書の教えを生活の中で生かそうと懸命に努力しています。

Họ chịu khó áp dụng những điều dạy dỗ của Kinh-thánh vào đời sống.

67. Lee Cronin (リー): 多くの人の考えでは 生命は 数百万年がかりで誕生しています

Lee Cronin: Nhiều người nghĩ rằng cuộc sống cần hàng triệu năm để tiến hóa.

68. ハイテクな機械は何もありません、 生態が生物学で明らかになっただけです。

Không có bất kì công nghệ hi-tech nào ở đây cả, chỉ có bản chất sinh học được khám phá bằng chính sinh học.

69. 生き死にへの恐れも

Nỗi sợ về cuộc sống và cái chết,

70. 生き る ため の 何 か を...

Anh phải có điều gì đó để sống chứ.

71. また、生物体の化石は、そこにその生物がいた証拠とは必ずしも見なせない。

Thiếc không có vai trò sinh học tự nhiên được biết đến trong các sinh vật sống.

72. 伸ばした腕と トルクを生み出す軸足の 両方により フェッテの勢いが生まれるのです

Cánh tay dang rộng và bàn chân tạo quán tính xoay là yếu tố giúp duy trì fouetté.

73. 生計費補助(Försörjningsstöd):適正な生計を立てられない人全て(子供を含む)に支給される。

"Försörjningsstöd": Khoản trợ cấp dành cho bất cứ ai không thể có được một mức sống hợp lý.

74. 9 親子が一緒に生活できないと,感情的にも道徳的にも問題が生じます。

9 Việc cha mẹ và con cái không chung sống cùng một mái nhà có thể gây ra những thiệt hại về cảm xúc và đạo đức*.

75. それから校長先生と教頭先生はエホバの証人の信仰と勇気について話しました。

Rồi bà và phụ tá của bà nói về đức tin và lòng can đảm của Nhân-chứng Giê-hô-va.

76. 13 明らかに,イエスは安楽な生活環境の中に生まれてきたのではありません。

13 Rõ ràng Chúa Giê-su không sinh ra để được sống nhàn hạ.

77. トムは未熟児で生まれた。

Tom là một người sinh non.

78. ここで問題が生じます。“

À, đây là chỗ có khó khăn!

79. 野生での寿命は約9年。

Nói chung chim cổ rắn có thể sống khoảng 9 năm.

80. エイミー の バー で 兄妹 は 生計 を

Hai anh em suốt ngày ngồi ru rú ở cái quán bar Amy đã mua cho họ.