1. 明朝 最高 の 解決 策 が 出 る よう 話し合 お う

Chuyện của anh chàng Rick kia thì sao nhỉ?

2. 新しい状況に合うよう、解法を適用される必要があるかもしれない。

Điều đó có thể dẫn đến việc điều chỉnh lời giải để phù hợp với tình huống mới.

3. 聴いたり注解したりして,互いに学び合い,励まし合います。

Khi lắng nghe và góp lời bình luận, chúng ta học và khuyến khích lẫn nhau.

4. レンズの場合は、パネルに分解して、湾曲させます

Những miếng kính gấp lại, bạn phải chia nhỏ tấm kính, thêm vào đường gợn sóng.

5. Google がサイトマップの XML を解析できなかった場合です。

Google không thể phân tích cú pháp XML của sơ đồ trang web.

6. 問題が解決しない場合には、アカウント再開をご依頼ください。

Nếu bạn vẫn gặp sự cố khi đăng nhập, hãy gửi yêu cầu kích hoạt lại.

7. 特定の教理上の理解に合わせて意味を変えてはなりません。

Ý nghĩa không được bóp méo để phù hợp với một giáo lý đặc biệt nào đó.

8. ポリシーに違反するクリエイティブがある場合は、問題の解決方法をご覧ください。

Nếu bạn có quảng cáo vi phạm chính sách, hãy tìm hiểu cách giải quyết.

9. 少ししてから,妻と和解するため,時間をかけて話し合いました。

Chẳng bao lâu sau đó, tôi đã có một cuộc thảo luận dài và hòa giải với nàng.

10. 2018年3月22日、マンチェスター・ユナイテッドはイブラヒモヴィッチの契約即時解除に合意したことを発表した。

Ngày 22 tháng 3 năm 2018, Manchester United tuyên bố Ibrahimović đã đồng ý chấm dứt hợp đồng của mình.

11. 多くの学者の一致した見解によれば、仮に食料(殊に牛乳)が攻撃された場合、約10万人に影響が及ぶという 。

Các học giả đồng ý với nhau rằng một cuộc tấn công vào nguồn thực phẩm (đặc biệt là sữa) có thể ảnh hưởng đến 100.000 người.

12. 問題を解決してもエラーが消えない場合は、24 時間お待ちいただくか、アカウントのリンクをいったん解除してから再び設定してください。

Nếu bạn vẫn thấy thông báo lỗi sau khi khắc phục sự cố, vui lòng chờ 24 giờ hoặc hủy liên kết rồi liên kết lại các tài khoản.

13. 心のこもった子供の注解は,多くの場合,年長の人たちにとって励みになる

Những lời bình luận thật thà của trẻ em thường khuyến khích người lớn tuổi

14. まだ問題が解決しない場合は、コードを受け取る方法を変更してみてください。

Nếu bạn vẫn gặp sự cố, bạn có thể thay đổi cách nhận mã.

15. * これらの差異や矛盾は、第三者のプレーヤーや解析ツールが起因している場合もあります。

* Những điểm khác biệt hoặc không nhất quán này vẫn có thể được quy cho trình phát hoặc trình phân tích cú pháp của bên thứ ba.

16. 旗竿 に 掲げ ま しょ う 了解

Dán nó vào cột cờ đi.

17. 結婚して35年になるウォルフガングは,「夫婦で問題を話し合う時,それも特に,妻がわたしの考え方を理解してくれないと感じる場合,ある種の緊張を覚えます」と述べています。

Anh Quang đã lập gia đình 35 năm cho biết: “Khi bàn bạc với vợ một vấn đề nào đó, tôi cảm thấy khó mà bình tĩnh, nhất là khi thấy vợ không hiểu lối suy nghĩ của mình”.

18. この謎が解けるだろうか?

Bạn có giải được mã không?

19. 異議のあった申し立てを 1 つ解除するだけでは不十分な場合もよくあります。

Đôi khi, việc hủy bỏ một thông báo xác nhận quyền sở hữu bị tranh chấp là chưa đủ.

20. 例外的に Public Suffix List を解決策として利用できない場合、特定のサブドメインを残りのドメインとは別個に審査するようにリクエストすることができます。

Trong một số trường hợp ngoại lệ khi không dùng được giải pháp Danh sách hậu tố công khai, thì bạn có thể yêu cầu chúng tôi xem xét các miền con cụ thể tách biệt với phần còn lại trong miền.

21. さらに,本当に困窮している場合は,プレゼントしてあげるのが最善の解決策かもしれません。

Và trong trường hợp thật sự khốn khó, thì tặng luôn có thể là giải pháp hay nhất.

22. 我々 が 事件 を 解決 する だ ろ う

Đủ chứng cứ tang vật, chúng tôi sẽ bắt.

23. 本の中で使われている例えが理解できないという場合には,分かりやすく説明するか,代わりに別の例えを使ってみてください。

Nếu người học cảm thấy khó hiểu một minh họa nào đó trong sách, hãy giải thích hoặc dùng minh họa khác.

24. 7 多くの人は,感情が傷つけられたことや誤解,個人の失敗などについて終始冷静な態度で話し合うのは難しいと感じています。

7 Nhiều người thấy khó giữ được sự bình tĩnh khi bàn về những vấn đề chạm tự ái, hiểu lầm hoặc thất bại cá nhân.

25. そうした注解は,ヘブライ語の構文や文法を理解する面で貴重な貢献となりました。

Những lời chú giải như thế góp phần quan trọng vào sự hiểu biết cú pháp và văn phạm tiếng Hê-bơ-rơ.

26. 違いを解消しようと 心がけます

Chúng tôi có động lực để giải quyết khác biệt.

27. たいていの場合,信頼関係が築かれて家族が互いに打ち解けるまでには,数年かかります。

Thường phải mất vài năm để các thành viên trong một gia đình “chắp nối” bắt đầu tin cậy nhau đến mức cảm thấy thoải mái với nhau.

28. 鎖 を 解 か な けれ ば 痩せ衰え て しま う だ ろ う

Chúng phải được tự do, không thì chỉ phí hoài.

29. 解析機関を構築する というものです

Ở ngay South Kensington, chúng tôi sẽ xây dựng các cỗ máy phân tích.

30. 解析に関する問題の場合は、値やタイプについての情報と、本来想定されていた内容が表示されます。

Trong trường hợp gặp vấn đề khi phân tích cú pháp, Ad Manager sẽ hiển thị thông tin về các giá trị hoặc loại, cùng các thông tin dự kiến.

31. 私 の 言 う こと を 理解 し た ら 、 うなず い て 下さ い

Hãy gật đầu nếu ông có thể nghe tôi và hiểu tôi.

32. 光合成はきわめて複雑な仕組みで,科学者たちは今なおその秘密の解明に取り組んでいます。

Quang hợp phức tạp đến nỗi các khoa học gia vẫn đang cố gắng đưa sự bí mật của nó ra ánh sáng.

33. 私は”声”に境界を設定し 私達がお互いにサポートし合う様に ゆっくりとコミュニケーションと 協調の過程を定着させ 自己確立と相互理解で 相互関係を結んで行ける ようになりました

Tôi đặt ra giới hạn cho những tiếng nói, và cố tương tác với chúng bằng thái độ quả quyết nhưng tôn trọng, hình thành một quá trình chậm của giao tiếp và hợp tác mà trong đó chúng tôi học cách làm việc cùng nhau và giúp đỡ lẫn nhau.

34. それでも新しい説明が理解できない場合は,さらに説明が加えられてはっきりするのを待ちます。

Nếu tôi vẫn chưa hiểu lời giải thích mới, tôi đợi đến khi vấn đề ấy được sáng tỏ.

35. たいていの場合,かぎとなる語句やおもな考えを確実にはっきり理解させるための討議が必要です。

Nó thường đòi hỏi sự bàn luận để chắc chắn hiểu rõ những chữ hoặc ý tưởng chính.

36. 聖書が誤解されているということはないでしょうか。

Có phải Kinh Thánh đã bị bóp méo không?

37. 進化論の正しい解釈といえるでしょうか?

Điều này có diễn tả đúng thuyết tiến hóa không?

38. でも 時々こうやって話を止める 「どういうスペル? 何年のこと? 了解」

Nhưng thỉnh thoảng con bé dừng lại và hỏi, "Cái đó đánh vần thế nào ạ?

39. そういう状況では,情報は恐らく十分理解されないでしょう。

Trong một bầu không khí như thế, có lẽ tài liệu sẽ không thấm vào lòng.

40. 分析して理解するように生徒を導く質問〔5.1.2〕

Các Câu Hỏi Dẫn Dắt Các Học Viên đến việc Phân Tích để Hiểu [5.1.2]

41. 合意事項を書面にしておけば,多くの場合,誤解や「予見しえない出来事」ゆえに起きるかもしれない複雑な問題を防ぐことができます。 ―伝道の書 9:11。 ヤコブ 4:13,14。

Những sự thỏa thuận bằng văn bản thường giúp tránh sự hiểu lầm và rắc rối có thể nẩy sinh vì “sự bất trắc”.—Truyền đạo 9:11, NW; Gia-cơ 4:13, 14.

42. 中国語では「解雇」を 遠まわしに こう言います

"Xia Gang" là một từ nói giảm trong tiếng Trung Quốc, nghĩa là "cắt xén nhân lực".

43. どんなことを学べるか聴衆に注解してもらう。

Mời cử tọa bình luận về những điểm trong bài có thể áp dụng cho khu vực địa phương.

44. どうやったら我々の知識により 解決を図れるでしょうか?

Vậy làm thế nào để nó trở nên đơn giản và dễ hiểu hơn?

45. しかし,両親がハイロの目の合図を解読して,必要なものを与えてくれた時は,満足げな笑みを浮かべたものです。

Nhưng khi cha mẹ tập đoán ý qua dấu hiệu qua đôi mắt của anh và đáp ứng đúng nhu cầu thì nét mặt anh Jairo tươi rói.

46. もし何らかの点で,また何らかの場合に鍛錬の厳しさを緩めてしまうなら,成功の見込みがなくなることを知っているのである」―「解説者の聖書」,第5巻,674ページ。

Người ấy biết sẽ mất đi cơ hội nếu bất cứ lúc nào hoặc dịp nào mình buông trôi sự rèn luyện khắt khe” (The Expositor’s Bible, Quyển V, trang 674).

47. 靴紐はナイロンの丸型で すぐに解けてしまうんです

Nhưng đôi giày đó lại đi kèm với những chiếc dây nylon tròn, và tôi không thể buộc được.

48. では,唯一の永続的な解決策とは何でしょうか。

Vậy, giải pháp lâu bền duy nhất là gì?

49. もう 1 回 見捨て る と 解雇 し な けれ ば な ら な い

Anh chuồn khỏi tay tôi một lần nữa, không ai sẽ phải sa thải tôi.

50. 以下の点について注解するよう聴衆に勧める。(

Nếu hai số chênh lệch nhiều, thì nên có biện pháp nào?

51. お 好き に どうぞ 母 は ほとんど 理解 し ま せ ん よ

Cứ nói nếu bà thích, bà ấy chậm hiểu lắm.

52. 電子対が共有されるという考え方は共有結合に効果的な定性的描像を与えたものの、これらの結合の性質を理解し、単純な分子の構造および特性を予測するには量子力学の確立を待たねばならなかった。

Trong khi ý tưởng về các cặp electron dùng chung cung cấp một bức tranh định tính hiệu quả về liên kết cộng hóa trị, cần phải có cơ học lượng tử để hiểu được bản chất của các liên kết này và dự đoán cấu trúc cũng như là tính chất của các phân tử đơn giản.

53. まず,なぜ摂食障害になったのかを理解するようにしましょう。

Trước hết, hãy cố gắng hiểu tại sao con ra nông nỗi ấy.

54. ルガー ・ テスト が 正確 か どう か は 解 ら な い 奴 ら は どこ だ ケネックス ?

Gã Kennex kia đang ở xó xỉnh nào vậy?

55. 電流を発生させるために マグネシウムは電子を2個失って マグネシウムイオンへと変化します それは電解質中を動き回り アンチモンから電子を2個吸収した後 混ざり合って結合状態が形成されます

Để tạo ra dòng điện, Magie mất đi 2 electron trở thành ion magie, sau đó đi qua chất điện phân, nhận 2 electron từ ang-ti-moan, sau đó kết hợp với nó hình thành nên một hợp kim.

56. イスラエル人をエジプト人の束縛から解放した時がそうでした。

Chẳng hạn khi ngài giải phóng dân Y-sơ-ra-ên khỏi ách nô lệ của người Ai Cập.

57. 間違いを犯した配偶者と和解するよう努力すべきでしょうか。

Có nên cố hòa giải với người hôn phối phạm tội ngoại tình không?

58. キー名のドット('.') をどのように解釈するかを指定できます。

Bạn có thể chỉ định cách Trình quản lý thẻ diễn giải dấu chấm ('.') trong tên khóa:

59. MCC アカウントは、子アカウントにアカウントへのアクセス権を持つユーザーが少なくとも 1 人いるか、管理者としてのオーナー権限を持つ MCC アカウントにリンクされている場合、子アカウントとのリンクを解除することによっていつでも子アカウントとの関係を解除できます。

Tài khoản người quản lý có thể chấm dứt mối quan hệ với tài khoản được quản lý bất kỳ lúc nào bằng cách hủy liên kết với tài khoản được quản lý, miễn là các tài khoản được quản lý có ít nhất một người dùng có quyền truy cập vào tài khoản hoặc được liên kết với tài khoản người quản lý có quyền sở hữu quản trị của tài khoản được quản lý.

60. 同じように,イエスは忠節な愛に促されていたので,宗教指導者たちが神の言葉を都合よく曲解したり人間の伝統の泥沼に埋もれさせたりしようとした時にも,み言葉を擁護しました。

Tương tự như thế, tình yêu thương trung tín của Chúa Giê-su đã khiến ngài bênh vực Lời Đức Chúa Trời trước những nỗ lực của các nhà lãnh đạo tôn giáo nhằm xuyên tạc Lời đó hầu làm lợi cho mình hoặc che lấp nó trong bãi lầy của các truyền thống loài người.

61. スマートフォンをもう一度ロックするには、ロックアイコン [ロック解除] を長押しします。

Để khóa điện thoại một lần nữa, hãy chạm và giữ biểu tượng Khóa [Đã mở khóa].

62. (拍手) その結果、 市場の多くを解放しようと決めました。

(Vỗ tay). Kết quả là, chúng tôi đã quyết định tự do hóa rất nhiều thị trường.

63. プールを解体。

Làm bể bóng nước.

64. 了解 ブラボー ・ リーダー

Nghe rõ, chỉ huy Bravo.

65. さて この謎めいた言葉の意味を どうやって解き明かしましょうか?

Làm thế nào gỡ rối hết đống nút thắt này?

66. 1823年までに、ポルトガル人船員はブラジル人船員(解放奴隷と強制入隊した白人からなる)と、イギリスおよびアメリカ合衆国の傭兵に置き換えられた。

Đến năm 1823, hải quân cải cách và các thành viên người Bồ Đào Nha bị thay thế bằng người Brasil (nô lệ được phòng thích và nam giới da trắng bị cưỡng bách tòng quân) và lính đánh thuê ngoại quốc (người Anh và Mỹ).

67. もう1つは、どうやって 信号を渡ればいいかを理解することでした。

Và việc thứ hai là thật sự cố gắng tìm ra cách để băng qua đường.

68. 解放というテーマは,モルモン書の至る所に見ることができます。

Chủ đề về sự giải thoát là hiển nhiên trong toàn bộ Sách Mặc Môn.

69. その数学の問題を解ける人は少ないようにおもえる。

Dường như có vài người có thể giải bài toán.

70. また,どうすれば暴力に訴えることなく争いを解決できるでしょうか。

Và làm thế nào chúng ta có thể giải quyết những bất đồng mà không dùng bạo lực?

71. 開拓者に,どのように他の人に励ましてもらったかを注解してもらう。

Mời các tiên phong bình luận về cách họ được người khác khích lệ.

72. 暴力が伴う場合

Khi có hành vi hung bạo

73. ニーファイの兄たち,リーハイの示現を理解できないことに不平を言う

Các anh của Nê Phi ta thán rằng họ không thể hiểu nổi khải tượng của Lê Hi

74. この問題は解決済みだというふりをする人がいるのです

Chúng tôi đã có những người giả vờ rằng điều này là một vấn đề được cố định.

75. では どうすればいいのでしょうか 民主主義を諦めることが正解なのでしょうか

Chẳng lẽ, câu trả lời là, hãy từ bỏ ý định về nền dân chủ đi !?

76. また,イエスがユダヤ人をローマのくびきから解放するという期待も消えうせました。

Mọi trông đợi Chúa Giê-su sẽ giải thoát người Do Thái khỏi ách La Mã cũng tắt lịm.

77. ナボテの場合はどうでしょうか。

Còn Na-bốt thì sao?

78. 食物が人間を作るということを 私たちは理解しています

Chúng ta biết, chúng ta chính là thực phẩm.

79. ロ)ダニエルは壁に書き記された文字をどのように解釈しましたか。(

b) Đa-ni-ên đã giải thích hàng chữ trên tường ra sao?

80. 解き方が分からなければ ヒントを見られるように なっています

Bạn nhận được gợi ý, từng bước giải chi tiết cho vấn đề đó, nếu bạn không biết cách làm.