1. 強硬な科学的唯物論者の伝統です 意識は物質世界に属さず そもそも存在しないか ―

Tư tưởng đó cho rằng chúng ta là những người theo chủ nghĩa duy vật.

2. この意識的な対立こそ 私が不可知論者でありながら 信念を持つことができる 理由なのです

Và sự thách thức có ý thức này là tại sao, tôi, một người bất khả tri vẫn có thể có Đức tin.

3. 優しさ、好奇心、共感、目的意識です

Tử tế, hiếu kì, biết đồng cảm có mục đích.

4. 例えばナチスは,人種的優越性に関する信条には生物学的根拠がある,と論じました。

Ví dụ, Quốc Xã cho rằng dựa trên cơ sở sinh học, chủng tộc của họ hơn các chủng tộc khác.

5. 新実証主義と分析哲学は古典的な合理主義・形而上学を廃して厳密な経験主義と認識論的唯名論を選んだ。

Chủ nghĩa chứng thực mới và triết học phân tích đã loại bỏ thuyết siêu hình và chủ nghĩa duy lý cổ điển để hướng về chủ nghĩa kinh nghiệm chặt chẽ và thuyết duy danh nhận thức luận.

6. 全知全能であり,あらゆるものを超越しておられます。

Ngài là Đấng Toàn Năng và ở trên vạn vật.

7. それは,侮べつの響きを伴う故意の意識的な抵抗,脱退,離脱を表わします。

Chữ này ám chỉ sự cố tình chống trả, rút ra và bỏ đi với vẻ khinh bỉ.

8. 意識的に偏った見方はしないとしても,見方を広げるには固い決意が必要です。

Mặc dù bạn có thể không cố ý có thành kiến hay ngay cả không biết mình có thành kiến đi nữa, nhưng bạn sẽ phải cố gắng nhiều để mở rộng lối suy nghĩ của bạn.

9. 宣教で「知識」の本を提供する際にその本から示せる,実際的な聖書の論点の例を挙げる。

Cho thí dụ về những điểm tích cực dựa trên Kinh Thánh có thể nêu ra trong sách Hiểu biết khi mời nhận sách trong thánh chức.

10. 資源不足は根本的な原因に由来しています つまり意識の不足です

Sự thiếu hụt tài nguyên bắt nguồn từ một nguyên do cơ bản hơn: sự thiếu ý thức.

11. 消極的な考え方のために神の力を意識できなくなり,喜びを失いました。

Lối suy nghĩ tiêu cực khiến họ mù quáng không thấy được quyền năng của Đức Chúa Trời và cướp mất sự vui mừng của họ.

12. これがスカリア判事の 多数派の意見である アリストテレス的な前提への反論である

Vậy nên bạn có thẩm phán Scalia nói về tiên đề Aristotle của ý kiến số đông.

13. 7分8秒で意識を失い始め

Vào 7:08 tôi bắt đầu ngất đi.

14. あなた は 意識 を 失 っ た の よ 。

Ward, anh đã bị ngất.

15. 今日の知識人の大多数は合理論に傾いています。

Đa số các người trí thức ngày nay có khuynh hướng theo chủ nghĩa duy lý.

16. * あなたと生徒が目的意識を共有すると,信仰が増し,教室での経験の指針が定まり,経験が意義深いものとなる。

* Một ý thức về mục đích được các anh chị em và học viên chia sẻ có thể làm gia tăng đức tin cùng giúp hướng dẫn và mang đến ý nghĩa cho kinh nghiệm của lớp học.

17. 人間の寿命をはるかに超越するある種の樹木や動物を例にして考えてみましょう。

Hãy xem thí dụ về một số cây cối và thú vật sống lâu hơn con người.

18. 教師と生徒が目的意識を共有すると,信仰が増し,教室での経験の指針が定まり,経験が意義深いものとなる。

Một ý thức về mục đích được giảng viên và học viên chia sẻ có thể làm gia tăng đức tin cùng giúp hướng dẫn và mang đến những điều có ý nghĩa cho kinh nghiệm của lớp học.

19. 懐疑主義: 存在に関する客観的,普遍的知識,つまり何らかの真理に観察と論理によって到達することは不可能であるとする説。

CHỦ NGHĨA HOÀI NGHI: Cho rằng qua sự quan sát và lý luận không thể đạt được sự hiểu biết phổ thông, khách quan nào—chân lý nào—về sự hiện hữu.

20. 羊飼いは自分のほうから積極的に行動し,いなくなった羊を見つけるために意識的な努力を払いました。

Người chăn chiên chủ động và nỗ lực hết mình để tìm con chiên lạc.

21. 希望の喪失,罪の意識,憂うつな気分

Sự tuyệt-vọng, mặc-cảm tội-lỗi và sự chán-nản tinh-thần

22. 生活上の思い煩い」は,神権的な活動に対する熱意や認識を薄れさせることがあります。(

“Sự lo-lắng đời nầy” có thể bóp nghẹt lòng sốt sắng cũng như sự quí trọng của chúng ta đối với các hoạt động thần quyền.

23. あなたを一意に識別できる個人情報:

Dữ liệu cá nhân giúp xác định danh tính của chính bạn, chẳng hạn như:

24. しかし,私はその動機を見抜いて,意識的に険しい顔をしたままでいるように努力しました。

Nhưng tôi hiểu được mưu đồ ấy, và tôi luôn cố ý cau mày.

25. 知人が地面に倒れて意識を失いました。

Một người quen ngã xuống, ngất đi.

26. 落としたように感じました 一歩一歩がとても硬直し とても意識的なのです 歩みはぎこちなく

Và mỗi bước chân đều rất cứng nhắc và rất chậm rãi.

27. クラスが時間どおりに始まり,無駄な時間はないと生徒が分かるとき,生徒は目的意識を感じるであろう。

Khi lớp học bắt đầu đúng giờ và khi các học viên thấy rằng thời giờ không bị lãng phí thì họ sẽ cảm thấy có ý thức về mục đích.

28. 像崇敬 ― 論争の的

Tôn sùng hình tượng—Một cuộc tranh luận

29. それこそが知覚的知識なのだ。

Chính vì vậy, đây là đỉnh cao của nhận thức.

30. 聖書時代でさえ,そうした超自然的な方法で意思が伝達されるのはまれな事で,数世紀間なかったこともありました。

Ngay cả trong thời Kinh Thánh được viết ra, những sự giao tiếp siêu nhiên này là chuyện hiếm có, đôi khi cách nhau nhiều thế kỷ.

31. ほほの筋肉は意識して 動かすことができますが

Cơ má của bạn co lại một cách chủ ý.

32. そこまでの道を示す標識に従い,注意深く努力したおかげで目的地に到着できたのだと説明してくれました。

Họ giải thích rằng họ đã đi theo những tấm biển chỉ đường, và bằng cách đi cẩn thận và gắng sức, họ đã đi tới đích.

33. 霊的な知識と霊的なメッセージを世界中に伝えて下さい。

Hãy truyền bá đức tin và những thông điệp tâm hồn ra khắp thế giới.

34. 政治的修辞を越えて倫理的な問題に ふれていこうと思っています

Tôi đang cố vượt lên hùng biện chính trị thành điều tra đạo đức.

35. 人間の意識作用の別の面は,将来を考察できることです。

Một khía cạnh khác của ý thức của con người là khả năng suy tư về tương lai.

36. カナン人は自分たちのとがの重大さを意識していましたか。

Dân Ca-na-an có ý thức được sự nghiêm trọng của hành vi sai trái của họ không?

37. 意識のある現代の我々にとっては スピーチがヘビにあたります

Vì vậy, đối với tâm thức hiện đại của bạn, đó là một bài phát biểu.

38. 次男は,死者はある意味で眠っているようなものであり,全く意識がない,と考えます。

Người em giữa tin là người chết như người đang ngủ chẳng còn biết gì hết.

39. コレラ予防など健康意識を高める キャンペーンにも利用されています

Nó được sử dụng cho các chiến dịch nhận thức sức khỏe cộng đồng như việc ngăn ngừa bệnh tả.

40. 17 強い信仰を築くには,聖書の基本的な知識だけでなく,深い知識が必要です。

17 Đức tin mạnh mẽ không chỉ dựa vào sự hiểu biết cơ bản về Kinh Thánh.

41. 家の人が論争的であっても,一定の意見を持っていることについて,その人を褒めることができるでしょう。

Ngay cả khi chủ nhà thích cãi lẽ, bạn vẫn có thể khen họ đã có một quan điểm nào đó.

42. 損得に関して論理的な男です

Anh là là một nhà kinh tế duy lý.

43. 「世界」は客観的であり 論理的、全体的、事実的であり 科学的でもある

“Thế giới” rất khách quan lô-gic, mang tính toàn cầu, hiện thực, và khoa học.

44. 午後2時38分に、パトリック・アイルランドは意識を回復し、窓の方へ這っていった。

Lúc 2:38 pp. m., Patrick Ireland tỉnh dậy và lết đến cửa sổ, tìm cách ra ngoài.

45. その後 しばらくすると 私の視線の先で 父の体が 蛇のようにくねくねと動き 無意識に体中に 痙攣が通り過ぎていました 無意識に体中に 痙攣が通り過ぎていました

Sau đó, vào 1 ngày, từ khóe mắt tôi tôi thấy cơ thể ông ấy trườn như một con rắn một sự co thắt ngẫu nhiên ở các chi của ông ấy.

46. 神についての知識に調和して生活する決意をなさってください。

Hãy cương quyết sống phù hợp với sự hiểu biết về Đức Chúa Trời.

47. また,論議の結びに注意を引くためにも用いられます。(

Nó cũng có thể thu hút sự chú ý vào phần kết thúc dòng lý luận.

48. 励まされた点として,(1)雑誌を意識するというものがありました。

Chúng ta được khuyến khích 1) quan tâm đến việc dùng tạp chí.

49. 無意識のうちに火に油を注いでいる,ということはありませんか。

Hãy nghĩ lại xem phải chăng mình đã vô tình châm dầu vào lửa.

50. 聖書は,死んだ者には「何の意識もな(い)」とはっきり述べています。

Kinh-thánh nói rõ ràng rằng người chết “chẳng biết chi hết”.

51. 喉の筋肉の緊張をほぐしてください。 喉の筋肉に感覚を集中し,張り詰めた感じを意識的に和らげることによってそうします。

Hãy thư giãn các bắp thịt ở cổ họng bằng cách tập trung chú ý đến các bắp thịt này, đồng thời cố gắng một cách ý thức làm chúng bớt căng.

52. 私たちの自己中心的な認識では- 仏の観点からすると誤認識ですが- 皮膚の内側が自分です。

Vì quan niệm ích kỉ -- theo phương diện Phật giáo, một nhận thức sai lầm -- là tất cả của chúng ta đều nằm dưới da.

53. 新ブリタニカ百科事典(英文)は,「クリスマスの日付は,太陽神の大祭を目立たせないようにするため,意識的に12月25日に制定された」と説明しています。

“Tân Bách khoa Tự điển Anh Quốc” (The New Encyclopædia Britannica) giải thích: “Người ta chủ ý sắp xếp ngày Lễ Giáng sinh vào ngày 25 tháng 12 để đẩy ngày đại lễ thần mặt trời vào trong bóng tối”.

54. 「トリクルダウン」理論を退け、包摂的な成長を主張

Chủ tịch Ngân hàng Thế giới Jim Young Kim phản đối học thuyết “phúc lợi chảy xuống”, ủng hộ tăng trưởng bao trùm

55. 年老いた親の世話なども,孤独感を強く意識させることがあります。「

Những yếu tố khác, như là chăm sóc cha mẹ lớn tuổi, có thể làm cho nỗi cô đơn sâu sắc thêm.

56. こうしてアダムは神からの独立を宣言し,意識的に罪深い者となったため,自分の子孫に同じ種類の命を伝えることしかできなくなりました。

Bởi cách đó, A-đam tuyên bố không lệ thuộc vào Đức Chúa Trời, cố ý phạm tội, và chỉ có thể truyền lối sống đó cho con cháu của ông.

57. 彼らは新たな方策で世論を味方につけようと決意します。

Họ nhất quyết chiếm cảm tình của công chúng bằng một chiêu sách mới.

58. 7 最後にイエスは,論ばくしようのない証しに注意を引きます。「

7 Cuối cùng, Chúa Giê-su hướng sự chú ý đến một bằng chứng không thể chối cãi.

59. エホバの証人は,民族的また文化的な背景が各々異なっているとはいえ,死者に意識があって人に影響を及ぼせるという信条に関連した慣習はすべてきっぱりと避けます。

Dù thuộc chủng tộc hoặc nền văn hóa nào, Nhân Chứng Giê-hô-va cẩn thận tránh bất cứ tục lệ nào liên quan đến niềm tin cho rằng vong hồn người chết vẫn còn ý thức và có thể ảnh hưởng đến người sống.

60. いろいろなことで意見が合わず,口論になることもあります」。

Thỉnh thoảng chúng tôi bất đồng ý kiến, rồi thành ra cãi nhau”.

61. 異性を意識しないでいようとすると,かえって気になってしまうだけです。 ですから,この機会に,魅力と盲目的な恋と愛について学びましょう。

Đừng vờ như không có, vì làm thế chỉ càng khiến những cảm xúc ấy bùng cháy mạnh hơn. Thay vào đó, bạn có thể tận dụng cơ hội tuyệt vời này để khám phá đôi điều về sự hấp dẫn, si mê và tình yêu.

62. 大きな声で歌うことに対する苦手意識をどのように克服できるでしょうか。

Làm thế nào chúng ta có thể vượt qua nỗi sợ khi hát chúc tụng Đức Giê-hô-va?

63. 聖書は,「死んだ者には何の意識もな(い)」と述べています。 ―伝道の書 9:5。 詩編 146:3,4。

Kinh-thánh nói rõ: “Kẻ chết chẳng biết chi hết” (Truyền-đạo 9:5; Thi-thiên 146: 3, 4).

64. 環境にダメージを出来るだけ出さない― 生活を意識して 道徳的に正しい買い物をし そうじゃない商品は購入しなければ 世界は一晩で変えられます

Nếu chúng ta dẫn dắt sự sống nơi chúng ta cố ý để lại một dấu ấn sinh học khả thi nhỏ nhất nếu chúng ta mua những thứ theo đạo đức cho phép và không mua những thứ chúng ko cho phép, chúng ta có thể thay đổi thế giới qua một đêm.

65. ● 薬によっては,呑むとめまいがしたり意識がもうろうとしたりする場合がある。

● Một số thuốc có thể gây choáng váng hay lảo đảo.

66. 彼のうちには,知恵と知識とのすべての宝が注意深く秘められているのです」。(

“Trong Ngài đã giấu-kín mọi sự quí-báu về khôn-ngoan thông-sáng”.

67. しかし同時に 身体的な障害や目が見えないということが 民族的 社会的 人種的 経済的な垣根を 超えたものであることを表しています

Không chỉ vậy, nó còn minh hoạ cho việc bằng cách nào người khuyết tật và người mù là một phần thiếu sót của các đường biểu đồ dân tộc, xã hội, chủng tộc và kinh tế.

68. 聖書筆者のパウロが勧めたように,「誤って『知識』ととなえられているものによる反対論」を退ける必要があります。(

Như người viết Kinh Thánh là Phao-lô khuyên, chúng ta cần tránh “những sự cãi lẽ bằng tri-thức ngụy xưng là tri-thức”.

69. 口論をあおり立てるようなことを言わないように注意を払います。

Hãy cẩn thận, đừng để lời nói của bạn đổ thêm dầu vào lửa.

70. 11世紀に入ると、イスラームの科学的知識が、西ヨーロッパに到達し始めた。

Khoảng thế kỷ 11, những kiến thức của người Hồi giáo bắt đầu được đưa tới Tây Âu.

71. 出迎えの時に犬が興奮して排尿するのは,無意識にしてしまう自然な行動です。

Tiểu tiện trong lúc nó mừng quấn quýt là bình thường; đó là phản ứng tự nhiên của chó.

72. クジャクはうぬぼれ屋に見えても,仲間を守ろうとする意識の強いところがあります。

Dù diện mạo có vẻ kiêu hãnh nhưng công rất che chở cho nhau.

73. 理論 的 に は 火星 に は 海洋 条約 が 適用 さ れ る

Máy móc thì sao Hỏa có thể nằm trong phạm vi của luật hàng hải

74. 討論の日,先生は生徒たちに自分の意見を発表する機会を与えました。

Cô giáo cho phép mỗi học sinh có cơ hội phát biểu quan điểm của mình trong buổi thảo luận.

75. 熱が下がり始めてから 3週間の間 意識がもうろうとして 外に出られませんでした

Sau khi phát bệnh tôi cảm thấy choáng váng trong vòng 3 tuần và không thể ra khỏi nhà

76. その訓戒は,厳しいものでも,論争的なものでも,批判的なものでもない。

Sách Theological Dictionary of the New Testament (Tự điển thần học về Tân Ước) ghi chú: “Lời khuyên bảo không cay độc, không đả kích hoặc phê phán.

77. ここで「知識を取り入れる」と訳されているギリシャ語の言葉は,「知るようになること,認識するようになること」,もしくは「完全に理解すること」を意味します。

Từ Hy Lạp ở đây được dịch là “tiếp thụ sự hiểu biết” có nghĩa là “biết đến, nhận biết” hoặc là “am tường”.

78. 話の資料には,神のご意志を識別するのに役立つどんな事柄が含まれているだろうか。

Điều gì trong tài liệu sẽ giúp chúng tôi nhận thức được ý muốn của Đức Chúa Trời?

79. このフォームは、プログラムや財務情報に関する知識を必要とする長い書類ですのでご注意ください。

Hãy lưu ý rằng đây là biểu mẫu dài và đòi hỏi kiến thức về chương trình cũng như thông tin tài chính.

80. これは集合意識において 皆が心に抱いている おとぎ話が絡んでいるのだと思います

Vậy tôi nghĩ ta phải làm gì đó với chuyện thần thoại, truyện ngụ ngôn tất cả chúng ta có trong ý thức tập thể của mình.