1. 1978年,飛行教官の資格を取得し,空軍士官学校に戻って教官になりました。

1978년에는 비행 교관의 자격 요건에 달해 공군 사관학교로 돌아와서 교관으로 일하기 시작했습니다.

2. ハワード・エイケンが彼の指導教官であった。

하워드 에이켄이 그의 지도교관이었다.

3. 接近戦の教官だった 「ものみの塔」2011/2/1

실전 훈련 교관이었다 「파수대」 2011/2/1

4. イスラエルでは,女性が軍事教練の教官になります。

‘이스라엘’에서는 여자들이 군사 훈련 교관으로 일하고 있다. 다음과 같이 설명하는 사람이 있다.

5. 医学部の学部集会には教官、学生約1300人が参加。

의학부의 집회에서는 교관과 학생 1300여 명이 참가.

6. エコー・ホーク長老の訓練教官との経験を続けて読んでください。

에코 호크 장로가 훈련 교관과 겪었던 일을 좀 더 읽어 본다.

7. プロイセンにおけるシャルンホルストの最初の仕事は、ベルリン士官研修所の教官だった。

프로이센에서 샤른호르스트가 최초로 맡은 일은 베를린 사관연구소의 교관이었다.

8. またしても,わたしは大声で答えました。「 そうであります,教官殿。」

또다시 저는 “네, 교관님.” 하고 소리쳤습니다.

9. またしても,わたしは大声で答えました。『 そうであります,教官殿。』

또다시 저는 ‘네, 교관님.’ 하고 소리쳤습니다.

10. 命じられたとおり,わたしは大声で答えました。『 そうであります,教官殿。』

저는 명령받은 대로 ‘네, 교관님.’ 하고 크게 대답했습니다.

11. また、ドイツ空軍はこの作戦に飛行学校訓練部隊用のJu 52(教官がパイロットを勤めた)も投入し多数を失い、パイロットの育成に影響が出始めた(この貴重な教官と訓練機の投入はスターリングラード攻防戦でも行われた)。

또한 독일 공군은 이 작전에서 비행 학교의 훈련용 부대 Ju-52(교관이 조종사를 맡았다)까지 투입하는 바람에 다수의 조종사를 잃었으며, 조종사 육성에 장애가 발생하기 시작했다(중요한 교관과 훈련기 낭비는 스탈린그라드 전투에서도 나타났다).

12. シュローダーは,ギレアデ学校が開設された1943年当時,最初の教官の一人になる特権を得ました。

슈로더 형제는 1943년에 길르앗 학교가 개교할 당시 초대 강사 중 한 사람이 되는 특권을 누렸습니다.

13. 解散後はレスキュー訓練センターの教官となり、新人隊員を育成している。 葵 ツバサ(あおい ツバサ) / ファイアー4 21歳。

해산 후에는 구조 훈련 센터의 교관으로 신인대원을 육성하고 있다 아오이 츠바사 / 파이어-4 21세.

14. 教官になったのは軍人で,その授業には戦闘配置や技術の練習が含まれていました。

군인들이 교육을 하였고, 그 과목에는 전투 자세와 기법을 연습하는 일이 포함되었다.

15. 任期を終えて,飛行教官としての仕事に戻り,その後まもなく1980年にダイアンと結婚しました。

근무 기간이 끝난 후에는 다시 비행 교관으로 일하기 시작했고 그 후 얼마 안 있어 1980년에 다이앤과 결혼했습니다.

16. その一方で、海軍に対してはある程度の好意を抱いていたようで、陸軍のあまりの狭量に腐っていた陸軍幼年学校教官の豊島与志雄を「良い職場があるから」と海軍機関学校に招き、豊島はフランス語嘱託教官として勤務した。

그러한 한편으로 해군에 대해서는 어느 정도 호의를 품은 듯, 육군 유년학교 교관이던 도요시마 요시오(豊島与志雄)에게 「좋은 직장이 있다」며 해군 기관학교로 초정하여 도요시마가 프랑스어 촉탁 교관으로 근무하게도 주선하였다.

17. 1878年にベルリンの陸軍大学校で教官となり、戦史教育に携わり、執筆活動もこの頃に行っている。

1878년에 베를린에 있는 육군대학의 교관이 되어, 전사 교육을 맡게 되었고, 집필 활동도 이 시절에 하였다.

18. 長崎海軍伝習所の閉鎖後、幕府海軍では本格的な外国人教官からの伝習は行われなかった。

나가사키 해군 전습소 폐쇄 후 막부 해군은 외국인 교관으로부터 본격적인 훈련을 받지 못했다.

19. 1948年,ケンブリッジ大学の古典の指導教官であり,熱心なアマチュア植物学者でもあるジョン・レイブンが,調査に乗り出しました。

1948년에 케임브리지 대학의 고전 문학 특별 연구원이자 열성적인 아마추어 식물학자인 존 레이번이 그 문제를 조사하는 어려운 짐을 떠맡았습니다.

20. またある心霊雑誌の編集者は、ホプキンスが中国空軍で教官を務めパラシュートの事故で重傷を負ったと聞いている。

또 어느 심령 잡지의 편집자는 호스킨이 중국 공군으로 교관을 의무 낙하산의 사고로 중상을 입었다고 듣고 있다.

21. 指導教官の三浦は「非常に優秀ながら時間を効率的に使い、適当な時間になると研究を切り上げ帰宅していた。

지도 교관이었던 미우라는 훗날 “매우 우수하면서 시간을 효율적으로 사용하고 적당한 시간이 되면 연구를 끝내고 집에 돌아갔다.

22. この恐ろしい出会いの後,訓練教官は兵舎の一方の端から順に,新兵一人一人の目の前に立って質問し始めました。

그처럼 무섭게 자기소개를 한 후, 그는 막사 한쪽 끝에서부터 신병들에게 이것저것을 묻기 시작했습니다.

23. 後で分かったことですが,その教官は無神論者で,サンタクロースがいないのと同じように神もいない,と私たちに教えました。

담당 강사는 알고 보니 무신론자였고, 산타클로스가 없는 것처럼 하나님도 없다고 가르쳤다!

24. 二人とも教官なので,すべての生徒に,上手なドライバーになるだけでなく,安全なドライバーになる必要を徹底的に教えることに深い関心を抱いています。

(한국어판은 1988년 1월 15일호) 우리는 이곳 아일랜드에서 운전 학원을 소유하고 있으며, 운전 강사로서 우리의 교습생들 모두에게, 능숙한 운전자가 될 뿐 아니라 안전 운전자가 되어야 할 필요성을 인식시키는 일에 매우 관심을 갖고 있읍니다.

25. ある教官は,「私が小隊の先頭になって三キロの距離を走り抜くと,落伍者は一人も出ない」と説明しました。「 部下はやる気を出す」というわけです。

“그로 인해 남자들이 더 활동할 수 있도록 자극을 받았다. 내가 보병 소대의 선두에 서서 2‘마일’을 달릴 때 아무도 낙오되는 사람이 없다.”

26. 「......一人の男性が兵舎のドアをけり開け,神への冒瀆に満ちた言葉を吐き散らしながら入って来ました。 それが,屈強で歴戦の戦士である訓練教官との最初の出会いでした。

“훈련 교관은 실전에서 단련된 베테랑 군인이었는데, 발로 막사 문을 차고 들어오면서 온갖 불경한 말을 퍼부었습니다.

27. 古代において,養育係は実際の教師ではなく,信頼される奴隷か『家令』で,主人の子どもたちを後の教官にゆだねるべく必要な備えをさせる役を受け持ちました。

고대에 몽학 선생은 실제 선생이 아니라, 주인의 자녀가 장차 선생으로부터 교육을 받도록 준비시켜주는 위임받은 노예 혹은 ‘보호자’였다.

28. しかし,ミサに出席すると良心がとがめたので,校長先生(司祭でもあった)と進路指導教官とクラス委員のところへ行って,ミサに出席するのを免除していただけるようお願いしました。

그런데, 미사에 참석하면 양심이 괴로워서 (사제인) 교장 선생님과 지도 교사 그리고 저희 반 반장을 찾아가 미사에 참석하는 일을 면제해 줄 것을 요청하였습니다.

29. 古代の養育係は,しつけのできて用意のととのった「子ども」をちょうどよい時にその子どもの教官に引き渡しました。 パウロはそれを,「[子どもの]父があらかじめ定めた日」と呼んでいます。

합당한 때에 고대 몽학 선생은 준비되고 징계받은 “아이”를 그의 선생에게로 양도하였다. ‘바울’은 이 때를 “[아이]의 아버지의 정한 때”라고 불렀다.

30. それでも,審判の別の学校へ教官として出席するために南部へ行った時,私は将来に関する聖書の希望について知っていることを,同じバスに乗っていた乗客に話すことができました。

그러면서도 미래에 대한 성서의 희망에 대해 알게 된 바를, 나는 남부에 있는 또 다른 심판 학교에 강사로 내려 가면서 동승한 버스 승객들에게 전해줄 수 있었다.

31. これまで15年間 カリフォルニア工科大学の博士課程の頃から スタンフォード大でコンピュータビジョン研究室を 率いている今に到るまで 私は指導教官や共同研究者や 学生達とともに コンピュータに見ることを 教えようとしてきました

저는 최근 15년간 캘리포니아 공대 박사 과정에서부터 스탠포드대 컴퓨터 비전 연구실을 이끌기까지 지도교수, 공동연구자, 학생들과 함께 컴퓨터에게 '보는 법'을 가르쳐왔습니다.

32. 1838年12月19日にオーウェンとその取り巻きがダーウィンのかつての指導教官ロバート・エドマンド・グラントのラマルク的「異端」について嘲笑を浴びせていたとき、ロンドン地質協会の事務員をしていたダーウィンが自説について沈黙を決め込んだのも無理はない。

1838년 12월 19일에 오웬과 그 추종자가 다윈의 옛 지도 교수인 로버트 에드먼드 그랜트의 라마르크적인 "이단"에 대해 조롱을 퍼붓고 있을 때, 런던지질학회 사무원으로 일하고 있던 다윈이 스스로 주장한 학설에 대해 침묵을 지키고 있었던 것도 무리는 아니다.

33. 百人隊長は,戦争で鍛えられた百人の兵士から成る部隊を指揮する任務にあったため,厳しい軍事教練を行なう教官,規律を励行させる者,時には死刑執行人にさえならなければなりませんでした。

전투로 단련된 100명의 군사로 구성된 부대를 인솔하도록 임명된 백부장은 엄격한 훈련 교관이자 규율주의자인 동시에 이따금 사형 집행관 역할까지 해야 하였다.

34. 厳しい訓練や現場への出動を通して、人命救助の理想と現実とのギャップ、若さゆえの過ちや葛藤と向き合いながら、大地は仲間たちや教官・上官との関わりの中で、レスキュー隊員としてだけでなく、人間として、男として成長していく。

어려운 훈련이나 현장에의 출동을 통해, 인명 구조의 이상과 현실과의 갭, 젊음의 잘못이나 갈등과 마주보면서, 다이치는 동료들이나 교관·상관과의 관계 안에서, 인명 구조대원으로서 뿐만이 아니고, 인간으로서 남자로서 성장해 간다.

35. ものみの塔協会の印刷物は,広範囲にわたり種々の問題を取り上げていますから,もしあなたが機敏であれば,そうした印刷物を通して,教官やクラスメートに同じように良いたよりを紹介することができるでしょう。

‘왙취 타워 협회’ 서적은 광범위하게 여러 가지 제목을 다루고 있으며 만일 당신이 깨어 있다면 선생들과 동급생들은 다 같이 그것을 통하여 좋은 소식에 접할 수 있읍니다.

36. 静岡県立浜松西高等学校首席卒業を経て、名古屋大学大学院工学研究科修士課程修了後、就職を考えていたが、大学4年から指導を受けていた指導教官の赤崎勇教授から「何でもこなせる学生」であると高く評価され、強い勧めを受けて博士課程に進学。

시즈오카 현립 하마마쓰니시 고등학교 수석 졸업을 거쳐, 나고야 대학 대학원 공학연구과 석사과정 수료 후 취직을 고려하고 있었지만 대학 4학년 때부터 지도를 받고 있던 지도 교관 아카사키 이사무 교수로부터 “뭐든지 소화해낼 학생”이라고 높이 평가하고 강력한 권유를 받고 대학원 박사과정에 진학했다.

37. 大韓民国海兵隊司令部が開催した正式キャンプではなく、民間の私設海兵隊キャンプで発生したことだが、「海兵隊」という名称がついている上に、実際の事故に責任があるのキャンプ教官たちもすべて海兵隊出身者だったので、海兵隊も国民の痛い視線を避けることができなくなり、これに海兵隊司令部側は、今回の事故の道義的な責任を痛感するとし、遺族に慰めを伝えた。

대한민국 해병대 사령부가 개최한 정식캠프가 아니라 민간 사설 해병캠프에서 발생한 일이지만, '해병대'라는 명칭이 붙어 있는데다가, 실제 사고에 책임이 있는 캠프교관들도 모두 해병대 출신들이었기 때문에 해병대도 국민들의 따가운 시선을 피할 수 없게 되었고, 이에 해병대 사령부 측은 이번 사고에 대한 도의적인 책임을 통감한다며 유가족들에게 위로를 전하였다.