1. 美国宾雪法尼亚州利哈伊大学生物化学系副教授迈克尔·贝赫承认,“生物化学系统并不是无生命的”,然后问道:“活的生物化学系统是智慧的设计吗?”

Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

2. 生物化学和有机化学密切相关,如药物化学或神经化学。

Hoá sinh học và hóa học hữu cơ có liên quan chặt chẽ, như trong hóa dược học hoặc hóa học thần kinh.

3. 无生命的化学物质真的能衍生出一个“简单”的细胞来吗?

Có thể nào một tế bào sinh ra từ các chất vô sinh?

4. 请想想:有些科学家说第一个细胞是从无生命的化学物质衍生出来的。 他们这样说有什么根据呢?

Suy ngẫm: Dựa trên cơ sở khoa học nào để nói rằng tế bào đầu tiên sinh ra từ các chất vô sinh?

5. 化学屏障也可以保护生物体免受感染。

Hàng rào hóa học cũng bảo vệ chống lại nhiễm trùng.

6. 但是当然,生命不仅仅 是奇异的化学物质。

Nhưng tất nhiên ,cuộc sống là đa dạng hơn so vói các chất hoá học kì lạ

7. 世界书籍百科全书》解释说:“巴斯德表明生命无法在今日地上现存的化学和物理环境中自然产生。

Cuốn The World Book Encyclopedia (Bách khoa Tự điển Thế giới) giải thích: “Ông Pasteur cho thấy sự sống không thể tự phát sinh dưới điều kiện hóa học và vật lý hiện có trên đất ngày nay.

8. 许多科学家说,化石记录支持生物同祖的说法。

Nhiều nhà khoa học dựa vào các di tích hóa thạch để cho thấy sự sống bắt nguồn từ một tổ tiên chung.

9. 我们花了10年, 发现有一系列的生物化学事件, 母鼠的舔舐和梳毛,妈妈的照顾 被转化成生物化学信号, 这信号进入细胞核并进入DNA, 改写了编码。

Và chúng tôi dành ra 10 năm, và tìm ra rằng có một chuỗi liên tục những sự kiện sinh hóa trong đó việc liếm láp và chải chuốt của người mẹ, sự chăm sóc của người mẹ được diễn giải thành các tín hiệu sinh hóa đi vào trong nhân tế bào và vào DNA và lập trình nó khác đi.

10. 在污水处理厂里的软泥会泵到大池进行无氧分解。 有机物被微生物分解后释出甲烷,剩下不易起化学作用的软泥。

Chất cặn còn lại tại nhà máy được bơm vào những bồn to gọi là bồn ninh yếm khí. Nơi đây, những vi sinh vật phân hóa chất hưu cơ thành khí metan và chất cặn ổn định hơn.

11. 我是个生物化学家,研究过人体细胞中的遗传信息。

Là một nhà hóa sinh, tôi nghiên cứu về thông tin di truyền đã được biên vào những tế bào của chúng ta.

12. 我以为这其实是一个虾米 向水中释放出生物体发光的化学物质。

Và tôi nghĩ cuối cùng đây là một con tôm giải phóng chất hóa học phát quang sinh học vào nước.

13. 《世界书籍百科全书》报道说:“构成生物的一切化学元素均存在没有生命的物体中。”

Cuốn “The World Book Encyclopedia” (Bách khoa Tự điển Thế giới) ghi nhận: “Tất cả các nguyên tố hóa học cấu tạo nên những sinh vật cũng hiện diện trong các vô sinh vật”.

14. 除了代表支持具有重要商业价值的渔业的食物链最底层水平之外,浮游生物生态系统还在包括海洋碳循环在内的许多重要化学元素的生物地球化学循环中发挥作用。

Ngoài việc chúng nằm trong các cấp bên dưới của chuỗi thức ăn có vai trò quan trọng trong công nghiệp thủy sản, các hệ sinh thái sinh vật phù du còn đóng một vai trò trong các chu trình sinh địa hoá của các nguyên tố hóa học quan trọng, bao gồm cả chu trình cacbon của đại dương.

15. 这个领域开始应用在结构生物学与生物物理学中解决基础科学问题。

Lĩnh vực này bắt đầu hé lộ ứng dụng tiềm năng trong việc giải đáp những vấn đề khoa học cơ bản trong các ngành sinh học cấu trúc và lý sinh học.

16. 这些简单的物质结合在一起,就会形成许多不同的化合物,数量虽然大得惊人,却相互配合,产生化学反应。

Những chất đơn giản này hòa trộn nhau tạo ra một số hợp chất hóa học có tác dụng kết dính.

17. 我想,如果我们能够制造无机生物, 并且我们能让物质变得可以进化。 事实上我们已经能够定义生命。

Và tôi cho rằng, nếu chúng ta có thể tạo ra ngành sinh học vô cơ, chúng ta có thể khiến vật chất tiến hóa, và điều đó sẽ định nghĩa được cuộc sống.

18. 他们可能是更复杂的 混合物 因为不受约制的化学反应 会创造出多种生物结构

Hơn thế, chúng phải là những hợp chất phức tạp của tất cả các loại, bởi vì phản ứng hóa học không được kiểm soát tạo ra một hỗn hợp các hợp chất hữu cơ vô cùng đa dạng.

19. 他研究的领域很广,包括天文学、化学、数学、医学、音乐、光学、物理学和诗歌。

Ông quan tâm đến các lĩnh vực như thiên văn học, hóa học, toán học, y học, âm nhạc, quang học, vật lý học và thơ ca.

20. 这种植物可以吸收甲醛 和其他挥发性化学物质。

Loại cây này có thể khử chất độc formaldehydes và một số chất hóa học dễ bay hơi khác.

21. 有机土豆 相比起传统土豆真的就 在生产的过程中使用更少的 有毒化学物质来生产吗?

Có phải khoai tây hữu cơ thực sự có ít hóa chất độc hại được dùng để sản xuất chúng hơn khoai tây thông thường?

22. 像是电击 从这些突触中释放化学物质。

Nó giống như một kích thích điện dẫn có khả năng giải phóng các chất hóa học ra khỏi các khớp thần kinh.

23. 化學物質 讓 你過 更好 的 生活

Tốt hơn là sống bằng hoá chất.

24. 危险的化学物品和药物是否安放在孩童拿不到的地方?

Bạn có cất khỏi tầm tay con trẻ các hóa chất nguy hiểm và thuốc men không?

25. 比如,挥发性有机物 是化学性污染物 在我们的学校,家里以及办公室都能发现

Ví dụ, các hợp chất hữu cơ dễ bay hơi là các chất hóa học gây ô nhiễm mà ta có thể tìm thấy ở trường học, ở nhà hay công sở.

26. 我是一个珊瑚生物学家。

Mà tôi là, một nhà sinh vật học chuyên về san hô.

27. 我也不怪生物学家 不用或不想学习量子力学。

Tôi không trách nhà sinh học khi họ không muốn học cơ học lượng tử.

28. 在化学反应中 元素重新组合形成新的物质

Trong một phản ứng hóa học, Các yếu tố tái kết hợp để tạo nên hợp chất mới.

29. 人体能够把乙醇转化为无害物质,但这种转化不是在瞬间完成的。

Cơ thể có khả năng chuyển hóa chất ethanol thành một chất vô hại, nhưng tiến trình này không hoàn tất được ngay.

30. 我想知道是不是存在一种道德的化学物质。

Tối muốn biết liệu có một hóa chất cho đạo đức hay không.

31. 我所做的是写有关物理学文化历史的书籍。

Những gì tôi làm là viết sách về lịch sử văn hóa của vật lý.

32. 这是生物学上还未有答案的最大问题;至今生物学家所提出的仅是揣测而已。

Đó là một trong những thắc mắc lớn nhất chưa giải đáp được trong ngành sinh vật học, và cho đến nay các nhà sinh vật học chỉ có thể đưa ra không gì hơn là những lời phỏng đoán vu vơ.

33. 要口服这些色胺物质 还有必须同时口服改变单胺氧化酶(MAO)的活性的其他化学物质

Chúng chỉ có thể có tác dụng nếu được uống cùng với một số loại hóa chất làm biến đổi MAO.

34. 科学家现在意识到,如果一种动物要变成另一种动物,就必须有细胞内的变化,而且是在分子层面发生的。

Giờ đây, các nhà khoa học đã nhận ra là để một loài động vật phát triển thành loài khác thì cần có các thay đổi xảy ra trong tế bào, ở cấp độ phân tử.

35. 我们先来讨论一下生物学

Trước tiên chúng ta hãy nói về sinh học.

36. 初等教育和中等教育主要聚焦于种族生物学、人口政策、文化、地理及(尤其)身体素质。

Giáo dục tiểu học và trung học chú trọng đến sinh học chủng tộc, chính sách dân số, văn hóa, địa lý, và đặc biệt là rèn luyện thể chất.

37. 既然这是有机材料 我试图少加化学物质进来

Vì nó là chất hữu cơ, nên tôi rất say mê việc thử và giảm đến mức tối thiểu sự tham gia của các chất hóa học.

38. 生物体可不把二氧化碳当有害气体

Các sinh vật không nghĩ CO2 là một chất độc.

39. 我申请了生物医学3次,想成为一名医生

Tới 3 lần, tôi nộp đơn vào ngành y, để trở thành bác sĩ.

40. 现在,我们不是说化学物质 在精神障碍中不重要。

Thực ra, không phải các hóa chất là không quan trọng ở các chứng rối loạn tâm thần.

41. 他又说:“生物多样化如果只是在动物园里出现,地球的生命就会完结。”

Trái đất sẽ không tiếp tục tồn tại khi tất cả tính đa dạng sinh vật chỉ có ở trong vườn bách thú”.

42. 科学家认为红酒中所含的多酚,能抑制一种引致血管收缩的化学物。

Các nhà khoa học tin rằng những chất hóa học trong rượu vang đỏ (polyphenol) có khả năng kiềm chế một chất hóa học gây co thắt mạch máu.

43. 虽然他们无法再披上人形,他们却时常附在人类、动物和诸如神物之类的无生物之上。

Mặc dù ngày nay chúng không thể mặc lấy hình người nữa, nhưng lắm khi chúng có thể nhập vô người ta, thú vật, và cả các đồ vật như những bùa ngải.

44. 大卫·史威默扮演罗斯·盖勒,莫妮卡的大哥,在史前历史博物馆工作,职务是古生物学家;后来则在纽约大学任职,成为古生物学教授。

David Schwimmer trong vai Ross Geller, anh trai của Monica Geller, một nhà cổ sinh vật học làm việc tại Bảo tàng Lịch sử Tự nhiên Hoa Kỳ và sau đó là giáo sư tại Đại học New York.

45. 一个孕妇每天的生活中- 她呼吸的空气 摄取的食物和饮料 接触到的化学物质 甚至是她的情绪- 都会影响到胎儿

Hầu hết những điều mà phụ nữ mang thai gặp phải hàng ngày -- bầu không khí, đồ ăn thức uống, các loại dược phẩm, thậm chí cả cảm xúc của người mẹ -- đều ảnh hưởng đến bào thai.

46. 无疑,大家在文化上发生冲突是很常见的事。

Chắc chắn việc bất đồng về văn hóa là điều thường xảy ra.

47. 基列学校的确产生了许多大无畏的男女渔夫,甘愿前往文化迥异的海外地区,适应新的捕鱼水域。

Rõ ràng là trường Ga-la-át đào tạo những người đánh cá nam và nữ bạo dạn sẵn sàng đi đến những nơi có văn hóa xa lạ và thay đổi để thích nghi với hải phận đánh cá mới.

48. 从生态学角度看 我坚信我曾经很无趣

Tôi đã, tôi tin rằng, thật chán nản về mặt sinh thái.

49. 其中一些保育生物学家非常激进

Một số các nhà sinh học bảo tồn là khá cấp tiến.

50. 在它生长过程中, 它从海洋中吸收化学成分。

Và khi nó trưởng thành, nó hấp thụ hóa chất từ đại dương.

51. 所以他们资助并主办了这场会议 让35位保育生物学家和分子生物学家 见面并讨论合作机会

Và 35 nhà khoa học, những nhà sinh học bảo tồn và sinh học phân tử, gặp gỡ nhau cơ bản để xem họ có thể hợp tác trong công việc.

52. 化学 学习 小组

Học nhóm môn Hoá.

53. 注1: 生物塑料通常被用作来自化石资源聚合物的对立面。

Ghi chú 1: Chất dẻo sinh học thường được sử dụng như là đối nghịch với đa polymer thu được từ tài nguyên hóa thạch.

54. 然后我们在里面设了一座无氧消化器 能处理当地所有可生物分解的废弃物 再转变成温室的热能 和电力回馈到输电网

Sau đó chúng tôi sẽ có một nồi nấu kỵ khí có thể xử lý mọi chất thải dễ bị thối rữa ở đây, biến chúng thành nhiệt lượng cho nhà kính và thành điện hòa vào lưới điện.

55. 学生要紧记的资料不但无穷无尽,而且拉杂无章,令他们的记忆不胜负荷。

Giữa vô vàn thông tin hỗn độn, học viên phải nát óc vận dụng ký ức.

56. 该层提供化学和物理保护,并能防止大分子接触细胞膜。

Lớp này giúp bảo vệ cả về mặt hóa học lẫn vật lý, và có thể ngăn chặn các đại phân tử liên kết với màng tế bào.

57. 你可能会惊奇的发现, 这些简单的图画就是 绝大多数生物学家 可视化他们分子假说的唯一途径。

Bạn có thể ngạc nhiên khi biết rằng những bản vẽ đơn giản này là cách duy nhất mà đa số các nhà sinh vật học trực quan hóa giả thuyết phân tử.

58. 其父Roger Gaurth Hansen,為猶他州立大學生物化學教授。

Cha của Hansen, Roger Gaurth Hansen, là một giáo sư hóa sinh và hiệu trưởng của trường Đại học bang Utah.

59. 这两种化学物质混合后,会形成一种胶状物质,将受损的裂缝和破洞都补起来。

Khi hai hóa chất trộn lẫn vào nhau, chúng sẽ tạo ra một loại keo che phủ vùng bị hư hại, những vết nứt và lỗ hổng.

60. 而最关键的便是让一系列的化学反应 自然发生。

Và điều quan trọng là có nhiều hợp chất hóa học chỉ là dạng bong bóng.

61. 于是这些生态系统就富含了营养物质 例如油和蛋白质,矿物质和碳水化合物

Và chúng giàu chất dinh dưỡng, như dầu hay chất đạm, khoáng chất và carbs.

62. 这项研究的结论是巨型病毒是已经进化到更复杂的生物进行他们的高度专业化的寄生形式,同其他生物域一样有着一个古老的起源。

Kết luận của hạng mục nghiên cứu này là virus có hình trạng to lớn là sinh vật đã tiến hoá đến càng phức tạp thêm cốt để tiến hành hình thức kí chủ ngày càng chuyên nghiệp hoá cao độ của chúng nó, có được một khởi nguyên cổ xưa cùng với vực sinh vật khác.

63. 文化演進很快便在速度上超過了生物演化,而人類的歷史在此時開始。

Quá trình phát triển văn hoá đạt bước tiến nhảy vọt so với quá trình phát triển sinh học, và lịch sử thực sự bắt đầu.

64. 物质资财可以去而复来——但生命却无法再有。

Chúng ta có thể chuộc lại đồ vật, nhưng không chuộc lại mạng sống được.

65. 如何将机器人变成野外工作的生物学家?

Làm thế nào bạn chọn một robot và biến nó thành một nhà vi trùng học dã chiến?

66. 水分促使种子发生许多化学变化,同时使种子内部的组织膨胀而绽破外壳。”

Nước gây ra nhiều biến đổi hóa học trong hạt giống.

67. 既然生命活动大多是通过化学反应产生的,水的存在就至关重要了。

Hơn hẳn mọi chất lỏng, nước có thể hòa tan các chất khác một cách dễ dàng.

68. A具有一种化学物质 一旦激活 这个原始细胞就开始四处跳动

Tế bào A có một loại hóa chất đặc biệt trong nó, mà khi được kích thích, tế bào bắt đầu rung và nhảy nhót.

69. 无常 , 图姆斯 , 太 变化无常 了

Non tay quá, Toombs.

70. 我们中有工程师,有细胞生物学家, 有临床医生在一起工作。

Chúng tôi có các kỹ sư, chúng tôi có các nhà sinh học tế bào, chúng tôi có các bác sĩ, tất cả làm việc cùng nhau.

71. 此外,科学家正研究细胞和各种细微的生物。

Các nhà khoa học cũng đã nghiên cứu tế bào và các hình thái nhỏ nhất của sự sống.

72. 1827年 威廉·普劳特(William Prout)将生物分子分成三类:碳水化合物、蛋白质和脂质。

Năm 1827 William Prout phân loại các phân tử sinh học vào các nhóm như chúng ta biết ngày nay: cacbohydrat, protein và chất béo.

73. 在于植物保护上来说, 这种方式的目标是降低化学药剂的使用量。

Đây là cả một chuyên ngành thuộc ngành bảo vệ thực vật nhằm hạn chế các loại thuốc trừ sâu hóa học.

74. 这会与那些我们经常用 有害化学染料所染出来的 衣物截然不同。

Khác biệt khá rõ so với trang phục được nhuộm bằng hóa học như ta đang dùng.

75. 承认造物主存在并不会妨碍科学进步。 其实,无论是物质宇宙的事,还是属灵的事,要寻求的知识都是永无止境的。

Chấp nhận sự hiện hữu của Đấng Tạo Hóa không ngăn cản những tiến bộ của khoa học.

76. 這些小動物防衛自己的方式, 是使用數百種有苦味的 化合物,叫做生物鹼, 生物鹼的累積是來自牠們 吃進的小型節肢動物, 如蟎和螞蟻。

Loài động vật nhỏ này tự bảo vệ bằng cách sử dụng hàng trăm hợp chất có vị đắng gọi là alkaloid tổng hợp từ việc tiêu hoá côn trùng chân đốt nhỏ như ve, kiến.

77. 这个问题衍生出了无数神话、 宗教习俗 和科学调查。

Câu hỏi này đã truyền cảm hứng cho nhiều câu chuyện thần thoại, tín ngưỡng tôn giáo, và nghiên cứu khoa học.

78. 大部分化学灼伤导致的死亡都继发于摄入化学药品。

Hầu hết các trường hợp tử vong do bỏng hóa chất qua đường tiêu hóa.

79. 有机化合物定义为基于碳骨架的任何化合物。

Một hợp chất hữu cơ được định nghĩa là bất kỳ hợp chất nào dựa trên bộ xương cacbon.

80. 由于人生无常,无论是亲情友情还是物质资财,都往往未能令人得到快乐。(

Những mục tiêu này thường không mang lại niềm hạnh phúc như mong đợi vì đời sống bấp bênh.