1. 不论你是个学生、专业人士、家庭主妇、文员或工人,良好的阅读习惯是不可或缺的。

독자가 학생이건, 전문 직업인이건, 가정 주부이건, 사무실이나 공장 근로자이건 간에, 잘 읽는 습관은 필수적인 일이다.

2. “我在有生之日永不会读完这本书。

“나는 이 책을 결코 내 생전에 다 읽을 수 없을 것이다.

3. 由于弟兄是失明的,他请这个员工把杂志读给他听。

그는 눈이 멀었기 때문에 그 여자에게 잡지를 읽어 달라고 부탁합니다.

4. 他们辛勤工作,务求使译出来的文章意思准确,好懂易读。

그 뒤에서는 열심히 일하는 여러 번역자들이 정확하고 이해하기 쉬우며 읽기에 즐거운 출판물을 발행하기 위하여 애쓰고 있습니다.

5. □ 按时间编排的顺序阅读,可以按照各经卷成书的时间,或各事件发生的时间顺序来阅读。

□ 연대 순으로 읽는다. 성서가 기록된 순서대로 혹은 사건이 발생한 순서대로 읽을 수 있다.

6. 7. 与较年长的传道员一起工作的年轻传道员若具有良好的诵读能力,可以邀请他们在别人门口读出经文来。

7 잘 읽는 청소년 전도인들이 나이 많은 사람과 함께 봉사하고 있을 때, 대문에서 그들이 성귀를 읽도록 권할 수 있다.

7. 读者问:为什么上帝容许暴行和欺压人的事发生?

이것이 궁금합니다: 하느님은 강자가 약자를 압제하는 것을 왜 허용하십니까?

8. (另见阅读和朗读)

(또한 참조 읽기[낭독, 독서])

9. 他会特别在以下几方面帮助学生进步: 朗读时能表达文句的意思、 读得流利、 强调适当的字眼, 以及留意语调的变化、 适当的停顿和读得自然。

학교 감독자는 학생들이 이해력, 유창함, 올바른 의미 강세, 변조, 적절한 멈춤, 자연스러움을 사용해 낭독하도록 돕는 데 특히 관심을 기울일 것이다.

10. 训练班监督会特别在以下几方面帮助学生进步: 朗读时能表达文句的意思、 读得流利、 强调适当的字眼, 以及留意语调的变化、 适当的停顿和读得自然。

학교 감독자는 학생들이 이해력, 유창함, 올바른 의미 강세, 변조, 적절한 멈춤 및 자연스러움을 사용하여 낭독하도록 돕는 데 특히 관심을 기울일 것이다.

11. 对仰光的人来说一点也不陌生,而且在全国各地都有读者。

를 쉽게 볼 수 있으며, 전국 각지의 많은 사람이 이 잡지를 즐겨 읽고 있습니다.

12. 有时候,我读是读了出来的,不过却读不到某些词语,于是就跳过它们继续读下去。”

그러면 나는 그 단어를 그냥 건너뛰고 계속 읽어 나가지요.”

13. 撒迦利亚·苏洛,工程部的一位督察,是最先与海外传道员研读圣经的岛民之一。

이들 선교인 중 한사람과 시초에 성서 연구를 한 사람 가운데에는 토목공사 감독관인 ‘자카리아스 술로그’가 있었다.

14. 那些路经这里的外住工作人员、游客和其他行人都受到提醒,要天天阅读圣经。

출퇴근하는 사람들과 관광객들을 비롯하여 지나가는 사람들은 이 표어를 통해 날마다 성서를 읽도록 일깨움받습니다.

15. 但是,有时候我们可能会因为生活太忙,没有时间深入研读圣经。

하지만 바쁘게 생활하다 보면 의미 있는 개인 연구를 하기 어려울 수 있습니다.

16. 他们透露甚至偶然阅读黄色杂志也会对良心产生麻木的影响。

그들은 심지어 이따금 성을 다룬 잡지를 읽는 일도 그들의 양심의 민감도를 줄이는 결과를 가져온다고 밝혔다.

17. 电视和广播的影响力日增,生活步调日益紧凑,使人失去读书的兴趣。

‘텔레비젼’과 ‘라디오’의 증대하는 영향과 점점 바빠지는 일과로, 성서 읽기가 어려워졌다.

18. 读读启示录,就可以找到这些问题的答案。

계시록에서 그 질문에 대한 답을 어떻게 알려 주는지 유의해 보시기 바랍니다.

19. 研读了《永远生活》书的前半部分之后,他迁回赤道几内亚的家乡定居。

그는 가봉에서 진리에 관하여 들었는데, 거기서 「지상 낙원」 책의 전반부를 연구하였습니다.

20. 3 向学生指出研读的价值:你不妨向学生展示自己的课本,让他看到你注明或划下的字眼和片语。

3 연구생에게 연구의 가치를 보여 주라: 주요 단어와 구에 표시하거나 밑줄을 쳐 놓은 자신의 연구용 책을 연구생에게 보여줄 수 있을 것이다.

21. 因为连宇宙的创造主也关注耶利米的一生和活动。( 请读耶利米书1:5)

우주의 창조주께서 예레미야의 삶과 활동에 각별한 관심이 있으셨기 때문입니다.—예레미야 1:5 낭독.

22. 这项工作的危险极大,照现时发生意外的比率推算,工作20年的潜水人生存率只有5分之1。

위험도가 경악할 정도로 높으며 최근 사고율에 의하면 잠수부가 20년동안 살아 있을 가능성은 5분의 1에 불과하다.

23. 另外一位回答我问题的人说:「一直到读了摩尔门经后,我才算有了生命。

어떤 응답자는 제 질문에 이렇게 답했습니다. “몰몬경을 읽기 전까지 제게 삶이란 없었습니다.

24. 它们成了许多伐木工人、货车司机、筑路工人、铣木工人、拖船手和其他许多行业工人的重要生计来源。

벌목꾼, 트럭 운전사, 도로 건설자, 제재소 직공, 예인선 운행자 등등의 생활 터전으로 중요하다.

25. 主持圣经研究之前,最好读读附录的14个课题。

이 책을 가지고 사람들과 연구를 하기 전에, 부록에 나오는 14개의 가외의 주제들도 꼭 읽어 보시기 바랍니다.

26. 册子第52段,读出段落,接着读出约翰福音17:3。

「“보라”」 팜플렛 52항을 펴서, 그 항과 요한 17:3을 읽으십시오.

27. 翻到《永远生活》书第246页22段,跟对方讨论段里的要点,读出以弗所书6:4。

「영원히 살 수 있다」 책 246면 22항으로 가서, 주요점을 토의한 다음, 에베소 6:4을 읽으십시오.

28. 家庭工业和农业于是发生了变化,男子们“离家出外工作——那些工作不需妻子或儿女参加。”

하지만, 가내 공업과 농사로부터의 이같은 변화로 남자들은 “집에서 멀리 떨어진 일자리, 곧 아내나 자녀들이 참여할 필요가 없는 일자리”를 갖게 되었다.

29. 以色列的每位君王的确大有理由要为自己抄录一部经书,并且“要平生诵读”。(

이스라엘 왕마다 개인적으로 성경의 사본을 한 부 가지고 있으면서 ‘평생 읽도록’ 요구된 데에는 그럴 만한 이유가 있습니다.

30. 劳工统计表明,中途退学的中学生失业率倍于中学毕业生。

노동 통계 수치는 고등학교 중퇴자의 실직률이 고등학교 졸업자의 실직률의 거의 갑절이 된다는 것을 알려 준다.

31. 2 要作充分准备:不要一次研读太多资料,以免没有时间就资料跟学生推理。

2 철저히 준비하라: 너무 많은 재료를 다루려고 함으로써 내용에 대해 연구생과 추리할 수 있는 시간이 거의 없게 되어서는 안 된다.

32. 此外,每日生产120,000公升酒精的蒸溜工场同时产生四吨酵母。

이 외에도 하루에 120,000‘리터’를 취급하는 한 증류 공장은 또한 효소 4‘톤’을 생산한다.

33. 圣经学生读完这两本刊物后,就能够回答受浸前长老跟他温习的所有问题了。

성서 연구생은 두 가지 출판물을 모두 연구하고 나면, 침례를 위한 준비로 장로들이 그와 함께 복습할 때 모든 질문에 대답할 수 있을 것입니다. 그런 경우, 다른 어떤 출판물로도 그와 공식적인 연구를 사회할 필요가 없을 것입니다.

34. 请看《青年人问》第2册第25章,读读更多有关的资料

2권 25장도 읽어 보십시오

35. 直到今天,整家人一起研读每日经文,成为了我们生活上的大事。 经常向耶和华祷告也是我们家庭生活的重心。”

현재까지도, 가족이 함께 일용할 성구를 고려하는 것은 우리에게 대단히 중요한 일이며, 여호와께 기도하는 일은 우리의 가정 생활을 유지하는 밑거름이 되고 있습니다.”

36. 20 帮助学生进至献身受浸的地步:诚心正意的学生研读《知识》书,该受到推动献身事奉上帝,符合受浸的资格。(

20 연구생에게 헌신하고 침례받고자 하는 동기를 심어 주십시오: 마음이 정직한 연구생이라면, 「지식」 책 연구를 통하여 하느님께 헌신하고 침례받을 자격을 갖출 만큼 배워 알게 되는 것이 가능할 것입니다.

37. 你善用时间阅读圣经及助人明白圣经的辅助读物吗?

시간을 내어, 성서와 성서의 이해를 돕는 출판물들을 읽을 것인가?

38. 请读第7、8章。

7, 8장을 읽어 보자.

39. 取而代之的是与“读写文化”相反的, 一个种“只读”的文化

그 자리에 대신 읽고-쓰기 문화의 반대인 소위 읽기 전용 문화라 부를 수 있는 것이 들어선다는 것입니다.

40. 讨厌读书的原因

사람들이 독서를 좋아하지 않는 이유

41. 他们从不读音乐

그들은 음악을 읽지 않습니다

42. 最初我在百货公司打工,维持自己的生活。

생활비를 벌기 위해 처음에는 백화점의 식품 코너에서 일했습니다.

43. 起初,他们只会说“请读”,然后指指要读的段落,接着指指问题。

처음에는 단지 “칭 두 [읽어 주세요]”라고 말하면서 한 항을 지적한 다음, 그 항의 질문을 지적해 주었습니다.

44. 他们要鼓励班员经常研读《摩尔门经》,并分享他们阅读的心得。

반원들에게 몰몬경을 정기적으로 읽고, 읽을 때 받은 느낌을 나누도록 격려한다.

45. 人阅读圣经,应该由于爱耶和华,这就是读经最纯正的动机了。

우리가 여호와의 말씀을 읽을 때 가질 수 있는 가장 순수한 동기는 그분에 대한 사랑입니다.

46. 这些学生有的被指派在台上朗读一段经文,有的模拟怎样跟人讨论一个圣经话题。

학생들은 연단에서 성서의 특정 부분을 낭독하거나 다른 사람에게 성경적인 주제를 가르치는 방법을 실연하는 과제를 받습니다.

47. 然后你可以把《享受生命》册子翻到第49幅图画,读出插图说明,强调这里所描绘的幸福。

그리고 나서 「땅에서 영원히 살 수 있다」 팜플렛의 49번 그림을 펴서 설명문을 읽고, 삽화에 묘사된 축복을 강조할 수 있다.

48. 劳尔翻开上述册子的葡萄牙语那页,请对方读读其中的信息。

라울은 그가 소책자에서 포르투갈어로 된 페이지를 읽게 했습니다.

49. 读出第4页第三段。]

[5면의 첫째 항을 읽는다.]

50. 书既读得少,于是无法作足够的练习使自己成为良好的读书者。

독서를 많이 하지 않으니 좋은 독서가가 되는 데 필요한 연습이 전혀 안 되었다.

51. 每逢以三个音节读出时,它就被读成‘亚霍瓦赫’(Yahowah)或‘亚霍霍瓦赫’(Yahoowah)。

3음절로 발음되었다면, ‘야호와(Yahowah)’ 혹은 ‘야후와(Yahoowah)’였을 것이다.

52. 这座工厂应当是靠太阳能进行生产的,不是吗?

그런 공장이라면, 태양열로 가동될 것이라고 생각지 않습니까?

53. 父母向孩子诵读时,别让孩子感觉有压力。 读书气氛要轻松愉快。

느긋하고 딱딱하지 않고 즐거운 분위기를 유지하면서, “경쾌한 기분으로” 책을 읽으십시오.

54. 研读应当怎样主持?

어떻게 연구를 사회해야 하는가?

55. 工厂在这个部门大量生产皮面的精装版圣经。

이 제본실에서는 표지가 가죽으로 된 성서가 대량 생산됩니다.

56. 许多医生,保健工作者 可能会觉得我没有做错

많은 의사분들, 보건 전문가분들은 제 잘못이 없다 생각하실 겁니다.

57. “我认为每个青年都最好读读这本书,不论他们属于什么宗教背景。

“모든 청소년이 자신이 속한 종교에 관계없이 이 책을 읽었으면 합니다.

58. 请读读诗篇126篇,你可以见到重返故土的人对这件事有什么感受。

시편 126편을 읽고 그 돌아온 사람들의 감회가 어떠하였었겠는가를 생각해 보십시오.

59. 这所工厂的规模,是世上同类型工厂中数一数二的,每天为全球食物工业生产添加了营养素的奶粉多达400吨。

이 공장은 그러한 유형의 공장 가운데서는 세계 최대 규모에 속하며, 전세계 식품업계를 위해 매일 400톤의 복합 분유를 생산합니다.

60. 培养孩子阅读的兴趣

자녀가 독서를 좋아하게 만드는 방법

61. 你下次被闪烁生辉的钻石深深吸引时,可别忘了矿工的辛劳和工匠的精湛技术。

이 다음에 다이아몬드의 광채와 아름다움에 매료될 때는, 채굴자들의 노고와 세공인들의 정밀성과 기술을 기억하시기 바랍니다.

62. 3 天天阅读圣经:如果我们随身携带圣经,就能够利用空闲时间阅读。

3 날마다 성서를 읽으십시오: 우리가 평소에 성서를 늘 가까이 두고 있다면, 우리는 틈이 날 때마다 그 시간을 활용하여 성서를 읽을 수 있습니다.

63. 如果你读读福音书的记载,就会发现耶稣施行治疗时绝没有大事铺张。

복음서의 기록을 읽어 보면, 예수께서 병 고침을 행하실 때 의식을 거의 행하지 않으셨음에 유의하게 된다.

64. 你是否受一个标题所吸引,以致你对自己说:‘我总要抽空读读这篇文章’?

제목에 쉽게 눈길이 끌려, ‘언젠가 짬을 내서 이 기사를 읽어야지’라는 생각이 드는가?

65. 阅读会导致“慢性死亡”?

독서—“서서히 죽는 것”?

66. 读的时候,要找出要点。

하고 자문해 보십시오. 읽으면서 주요 사상들을 유의해서 살펴보십시오.

67. EM:他们已经在生产了。 CA:你的员工放了这段视频。

EM: 네, 생산에 들어갔어요.

68. 愿我们人人都勤于研读,积极参与聚会,努力从事使人作基督门徒的伟大工作,至我们个人环境容许的最大程度。

우리 각자는 부지런히 연구하고 집회에서 활발히 참여하며, 우리 개인의 환경이 허락하는 정도까지 제자를 삼는 이 거대한 사업에 참여하기 바란다.

69. 虽然这些工人需要经历建筑地盘的艰辛生活以及沉重的工作负担,他们却显然从工作寻得很大的乐趣和满足。

공사장 생활의 불편과 힘겨운 작업 부담에도 불구하고 이들 봉사자들은 분명히 자기들의 일에서 만족을 발견하고 있다. 그들과 회견했을 때 재삼재사 이렇게들 말하는 것이었다.

70. 请读读一篇有关一种神经紊乱症的报道,病征是痉挛性肌肉和声带颤搐。

근육과 성대의 갑작스런 경련을 특징으로 하는 신경성 장애에 관해 읽어 보십시오.

71. 您可以在这个编辑区域输入一个词组。 单击朗读按钮来朗读输入的词组 。

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72. 各工业国在国民生产总值(商品和服务的生产总值)方面的增长绝不令人满意。

공업국들의 국민 총 생산(총 생산 상품 및 노동력) 즉 GNP의 성장은 결코 만족스러운 것이 아니었다.

73. “哇哦,苏珊, 看看你在工作和生活中 做出的这些成绩。

"와, 수잔! 지금까지 네가 이루어낸 일들을 봐.

74. 现在,亚比尔的工作收入不多, 但学会过简朴的生活。

아비마엘은 현재 적절한 직업을 가지고 있으며, 검소하게 생활하는 법을 배웠습니다.

75. 我于是开始阅读普通人称为《新约》的《基督教希腊文圣经》,在三日内就把它读完。

그 다음에 나는 소위 ‘신약’이라고 하는 「그리스도인 희랍어 성경」을 읽기 시작하여, 사흘 만에 그 책을 독파하였다.

76. 这些杂志的确具有国际性的观点;它们向读者报道环球各地发生的重大事件,并且指出人能够怎样成功地应付生活的种种压力,无论他们生活在什么地方。

이 잡지들은 실로 국제적인 안목을 가지고, 세계 전역에서 일어나는 의미 심장한 사건들에 그리고 어느 곳에 살든 관계없이 생활의 압력에 성공적으로 대처할 수 있는 방법들에 독자들의 주의를 환기시킵니다.

77. 阅读计划有助降低犯罪率

독서가 범죄를 줄이는 데 기여하다

78. 就会随之产生新的机遇,其中包括新模式所需的工具

도구 제작자가 그 예입니다.

79. 我们也读到:「我是从天上降下来生命的粮;人若吃这粮,就必永远活着。 我所要赐的粮就是我的肉,为世人之生命所赐的」(约翰福音6:51)。

이런 말씀도 있습니다. “나는 하늘에서 내려온 살아 있는 떡이니 사람이 이 떡을 먹으면 영생하리라 내가 줄 떡은 곧 세상의 생명을 위한 내 살이니라.”( 요한복음 6:51)

80. * 自立与过未雨绸缪的生活:理财(作预算、清偿债务和就业资格);教育和读写能力(研读经文和学习福音,教导他人阅读,辅导儿童和青少年课业,选择儿童读物,使用电脑和其他科技,培养文化知能);健康(身体健康、健身、预防成瘾和戒瘾,社交和情绪健康,预防疾病);园艺;食物制作和储藏;为紧急情况作好准备。

* 자립과 검약하는 생활: 재정(예산 계획, 부채 상환, 취업 자격 요건 구비); 교육과 문맹 퇴치(경전 공부와 복음 학습, 다른 사람에게 읽는 법을 가르침, 어린이와 청소년 개인 지도, 자녀의 도서 선정, 컴퓨터 및 기타 기술 활용, 문화적 소양 개발); 건강(신체 건강과 단련, 중독 예방 및 회복, 사회적 및 정서적 건강, 질병 예방); 정원 관리; 식품 생산 및 보관; 비상 사태에 대한 준비.