ສາທິດ in Vietnamese
ສາທິດກ.(ປ,ສ.) thao diễn, thí điểm. ສາທິດ ການຈັດດອກໄມ້:Thao diễn cách cắm hoa.
Sentence patterns related to "ສາທິດ"
1. ເລີ່ມ ໂດຍ ການ ສາທິດ ວິທີ ສະເຫນີ ວາລະສານ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ໃນ ຫນ້າ ນີ້.
Bắt đầu bằng cách dùng hai lời trình bày mẫu trên trang này để trình diễn cách mời nhận tạp chí.
2. (ຫມາຍ ເຫດ: ບໍ່ ຄວນ ເປີດ ວິດີໂອ ຕອນ ສາທິດ)
(Lưu ý: Không mở video trong lúc trình diễn).
3. (ຫມາຍ ເຫດ: ບໍ່ ຕ້ອງ ເປີດ ວິດີໂອ ແທ້ໆຕອນ ສາທິດ)
(Lưu ý: Không mở video trong lúc trình diễn).
4. ໃຫ້ ມີ ການ ສາທິດ ສັ້ນໆ ວິທີ ທີ່ ຈະ ເອົາ ຄໍາ ແນະນໍາ ນັ້ນ ໄປ ໃຊ້.
Trình diễn hai cách làm chứng bán chính thức.
5. ອາດ ຈະ ລວມ ເອົາ ການ ສາທິດ ການ ສະເຫນີ ວາລະສານ.
Có thể thêm màn trình diễn cách mời nhận tạp chí trong tháng.
6. ສາທິດ ວິທີ ສະເຫນີ ວາລະສານ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ໃນ ຫນ້າ ສຸດ ທ້າຍ.
Trước hết, hãy dùng lời trình bày mẫu trên trang này để trình diễn cách mời nhận mỗi tạp chí.
7. ການ ສາທິດ ທີ ສອງ ເທື່ອ ນີ້ ຜູ້ ປະກາດ ໃຊ້ ຄວາມ ສັງເກດ ເຂົ້າ ໃຈ ທີ່ ດີ.
Phần thứ hai, diễn lại tình huống, nhưng lần này người công bố cho thấy mình có óc suy xét.
8. ກັບ ໄປ ຢາມ: (ບໍ່ ເກີນ 4 ນາທີ) ສາທິດ ວິທີ ກັບ ໄປ ຢາມ ຄົນ ທີ່ ຮັບ ເອົາ ແຜ່ນ ພັບ.
Thăm lại: (4 phút hoặc ít hơn) Trình diễn cách thăm lại một người đã nhận một tờ chuyên đề.
9. ໃຫ້ ສາທິດ ສັ້ນໆ ເຊິ່ງ ເປັນ ສາກ ທີ່ ຜູ້ ປະກາດ ສະເຫນີ ການ ສຶກສາ ກັບ ສາຍ ວຽນ ສົ່ງ ວາລະສານ.
Sau khi thảo luận xong, cho xem màn trình diễn ngắn về việc một công bố mời một người trong lộ trình tạp chí tìm hiểu Kinh Thánh.
10. ມີ ການ ສາທິດ ຂອງ ພໍ່ ທີ່ ກໍາລັງ ກຽມ ການ ສະເຫນີ ກັບ ລູກ ຊາຍ ຫຼື ລູກ ສາວ ຂອງ ລາວ.
Cho xem màn trình diễn về việc một người cha đang chuẩn bị một lời trình bày cho thánh chức với con trai hoặc con gái của mình.
11. ເລີ່ມ ໂດຍ ການ ສາທິດ ວິທີ ການ ສະເຫນີ ວາລະສານ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ການ ສະເຫນີ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ພະເຈົ້າ ສະບັບ ນີ້ ທັງ 2 ຕົວຢ່າງ.
Trước hết, hãy dùng hai lời trình bày mẫu được soạn sẵn để trình diễn cách mời nhận mỗi tạp chí.
12. ນໍາ ການ ສຶກສາ: (ບໍ່ ເກີນ 6 ນາທີ) ສາທິດ ການ ສຶກສາ ໂດຍ ໃຊ້ ຈຸນລະສານ ຂ່າວ ດີ ບົດ 8 ຄໍາຖາມ 2.
Học hỏi Kinh Thánh: (6 phút hoặc ít hơn) Trình diễn một cuộc học hỏi Kinh Thánh, sử dụng sách mỏng Tin mừng, bài 8, câu hỏi 2.
13. ຫລັງ ຈາກ ການ ສາທິດ ຂອງ ເພິ່ນ, ເພິ່ນ ໄດ້ ຖາມ ພວກ ເຂົາ ຖ້າ ຫາກ ວ່າ ຄົນ ໃດ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຢາກ ລອງ ປັ້ນ ອັນ ໃດ ບາງ ຢ່າງ.
Sau khi đã thao diễn, ông hỏi có ai trong số họ muốn thử nắn đất sét không.
14. ຖາມ ພີ່ ນ້ອງ ວ່າ ໄດ້ ສັງເກດ ເຫັນ ຫຍັງ ຈາກ ການ ສາທິດ ແຕ່ ລະ ຢ່າງ ຕັ້ງ ແຕ່ ຕົ້ນ ຈົນ ຈົບ.
Sau đó, phân tích từ đầu đến cuối các lời trình bày mẫu.
15. ຕາມ ປົກກະຕິ ແລ້ວ ເຮົາ ຈື່ ເຫດການ ນີ້ ໄດ້ ເພາະ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ປ່ຽນ ນ້ໍາ ເປັນ ເຫລົ້າອະ ງຸ່ນ ຊຶ່ງ ເປັນການ ສາທິດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ—ມັນ ເປັນ ການ ມະຫັດສະຈັນ.
Chúng ta thường nhớ tới sự kiện này vì việc biến nước thành rượu là một sự chứng minh về quyền năng của Thượng Đế—đó là một phép lạ.
16. ເຊີນ ພີ່ ນ້ອງ ໃຫ້ ອອກ ຄວາມ ເຫັນ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ການ ສາທິດ ໃນ ສາກ ທີ 2 ຈຶ່ງ ໄດ້ ຜົນ ດີ ຫຼາຍ ກວ່າ.
Mời cử tọa cho biết tại sao phần trình diễn thứ hai có thể hữu hiệu hơn.
17. ໃຫ້ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ມີ ປະສົບການ ສາທິດ ວິທີ ເລີ່ມ ການ ສຶກສາ ຢູ່ ຫນ້າ ບ້ານ ໂດຍ ເຮັດ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ຂອບ.
Mời người công bố có kinh nghiệm trình diễn cách có thể bắt đầu cuộc học hỏi ngoài cửa bằng cách dùng lời trình bày có sẵn trong khung ở cuối bài.
18. ມີ ການ ສາທິດ ສັ້ນໆ ຂອງ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ກໍາລັງ ພິຈາລະນາ ຈຸດ ຫນຶ່ງ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ເຊິ່ງ ໃກ້ ຈະ ຈົບ ການ ສຶກສາ.
Cho xem một màn trình diễn ngắn về việc một người công bố thảo luận một trong các mục này với người học vào cuối một buổi học.
19. ສ່ວນ ມອບ ຫມາຍ ຂອງ ນັກ ຮຽນ: ຖ້າ ບໍ່ ມີ ການ ກໍານົດ ໃຫ້ ຢ່າງ ເຈາະ ຈົງ ນັກ ຮຽນ ຄວນ ຈະ ສາທິດ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.
Các bài của học viên: Trừ khi có hướng dẫn khác, học viên nên trình bày theo Gợi ý cho cuộc trò chuyện.
20. ສາທິດ ໄດ້ ເຂົ້າ ຮ່ວມ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ຕອນ ລາວ ມີ ອາ ຍຸ 17 ປີ ແລະ ໄດ້ ໄປ ຮັບ ໃຊ້ ເຜີຍ ແຜ່ ໃນ ບ້ານ ເກີດ ເມືອງນອນ ຂອງ ລາວ ເອງ.
Sathit gia nhập Giáo Hội khi anh mới 17 tuổi và phục vụ truyền giáo ở quê hương của mình.
21. ພື້ນ ຖານ ແຫ່ງ ສັດທາ, ສັດທາ ຢ່າງ ທີ່ ຍິງ ຄົນ ນີ້ ໄດ້ ສາທິດ , ຄວນ ເປັນຄວາມ ປາດ ຖະຫນາ ອັນ ແຮງ ກ້າ ໃນ ໃຈ ຂອງ ເຮົາ.
Những nền tảng của đức tin, loại đức tin mà người đàn bà này đã cho thấy nên là một sự mong muốn lớn lao trong lòng chúng ta.
22. ເປີດ ວິດີໂອ ສາທິດ ເຊິ່ງ ຜູ້ ປະກາດ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ເຊີນ ບາງ ຄົນ ທີ່ ເປັນ ສາຍ ວຽນ ສົ່ງ ວາລະສານ ຂອງ ລາວ ໃຫ້ ມາ ການ ປະຊຸມ.
Mở video cho thấy người công bố mời một người trong lộ trình tạp chí đến tham dự nhóm họp.
23. ໃຫ້ ສາທິດ ຄືນ ຈາກ ປະສົບການ ຈິງ ທີ່ ຢູ່ ຕອນ ທ້າຍ ຂອງ ບົດ ຄວາມ “ໃຊ້ ເວັບໄຊ ຂອງ ເຮົາ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້—‘ຖາມ-ຕອບ ເລື່ອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ’” ຈາກ ງານ ຮັບໃຊ້ ພະເຈົ້າ ເດືອນ ພະຈິກ 2014 (ພາສາ ໄທ).
Cũng diễn lại kinh nghiệm được đề cập ở phần cuối của bài “Dùng trang web trong thánh chức—‘Kinh Thánh giải đáp’” trong tờ Thánh Chức Nước Trời tháng 11 năm 2014.
24. ກັບ ໄປ ຢາມ: (ບໍ່ ເກີນ 4 ນາທີ) ສາທິດ ວິທີ ສະເຫນີ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ຄົນ ທີ່ ເປັນ ສາຍ ວຽນ ສົ່ງ ວາລະສານ ໂດຍ ເປີດ ວິດີໂອ ພວກ ເຮົາ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແນວ ໃດ?
Thăm lại: (4 phút hoặc ít hơn) Trình diễn cách mời một người trong lộ trình tạp chí học hỏi Kinh Thánh bằng cách cho người ấy xem video Buổi tìm hiểu Kinh Thánh diễn ra như thế nào?
25. ໂດຍ ຜ່ານ ທາງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຊຸດ ແລະ ການ ສາທິດ ທີ່ ຫນ້າ ສົນ ໃຈ ພວກ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ວິທີ ເຮັດ ຕາມ ໃຈ ປະສົງ ຂອງ ພະເຈົ້າ ໃນ ຊີວິດ ຂອງ ເຮົາ.
Qua các bài giảng, phần thuyết trình phối hợp và các trình diễn về tình huống thường gặp trong đời sống hằng ngày, chúng tôi học cách làm theo ý muốn của Đức Chúa Trời.
26. ຖ້າ ເປັນ ແບບ ນັ້ນ ຫຼັງ ຈາກ ອ່ານ ວາລະສານ ແລ້ວ ໃຫ້ ເບິ່ງ ຕົວຢ່າງ ການ ສະເຫນີ ແລະ ວິດີໂອ ການ ສາທິດ. ເຈົ້າ ອາດ ໃຊ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ທາງ ລຸ່ມ ນີ້ ເພື່ອ ຄິດ ວິທີ ສະເຫນີ ຂອງ ເຈົ້າ ເອງ.
Nếu vậy, sau khi đã đọc tạp chí, xem xét các lời trình bày mẫu và xem các video minh họa, anh chị có thể dùng những gợi ý dưới đây để soạn lời trình bày riêng.
27. ຄວາມ ຈິງ ນີ້ ໄດ້ ຖືກ ສາທິດ ໃຫ້ ເຫັນ ໃນ ປະສົບ ການ ຂອງ ຜູ້ ສອນ ສາ ດສະຫນາ ຫນຸ່ມ ສອງ ຄົນ ທີ່ ຮັບ ໃຊ້ ຢູ່ ເອີຣົບ ໃນ ບ່ອນ ທີ່ ມີ ຄົນ ປ່ຽນ ໃຈ ຮັບ ບັບຕິ ສະມາ ຫນ້ອຍ.
Lẽ thật này được minh họa trong kinh nghiệm của hai người truyền giáo trẻ tuổi phục vụ ở Châu Âu, trong một khu vực mà có rất ít người cải đạo chịu phép báp têm.