ວິທະຍາ in Vietnamese

ວິທະຍານ.(ສ.) sự hiểu biết, tri thức, kiến thức, học thức. ວິທະຍາໄລ:Trường cao đẳng♦ ວິທະຍາກອນ:Chuyên gia (nhà chuyên môn)♦ ວິທະຍາທານ:Sự dạy học♦ ວິທະຍາກົນ:Ảo thuật♦ ວິທະຍາສາດ:Khoa học.

Sentence patterns related to "ວິທະຍາ"

Below are sample sentences containing the word "ວິທະຍາ" from the Lao - Vietnamese. We can refer to these sentence patterns for sentences in case of finding sample sentences with the word "ວິທະຍາ", or refer to the context using the word "ວິທະຍາ" in the Lao - Vietnamese.

1. ພໍ່ ເຖົ້າ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ສອນ ຢູ່ມະຫາ ວິທະຍາ ໄລ ບຣິກໍາ ຢັງ ແລະ ມັກ ກຸ່ມ ຟຸດ ບອນ ຂອງມະຫາ ວິທະຍາ ໄລ ບຣິກໍາ ຢັງ ຫລາຍ. ແຕ່ ເພິ່ນ ບໍ່ກ້າ ເບິ່ງເກມ ຕອນ ເຂົາ ເຈົ້າ ຫລິ້ນ ເພາະ ຢ້ານ ທີມ ເສຍ.

Cha vợ của tôi dạy ở trường BYU và rất thích đội bóng bầu dục của trường BYU nhưng không thể xem các trận đấu của họ vì ông rất lo lắng về kết quả.

2. ສະນັ້ນ ເພິ່ນ ຈຶ່ງ ໄດ້ ໂທ ຫາຄຸນ ພໍ່ ປະຈໍາ ວິທະຍາ ໄລ ໃຫ້ ມາ ຮັບ ເອົາ ພຣະຄໍາ ພີນັ້ນ.

Vì vậy ông gọi vị giáo sĩ của trường đại học đến nhận sách.

3. ປີ ຕໍ່ ມາ ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ກັບ ຄືນ ໄປ ອ໊ອກຝອດ ເພື່ອ ມອບຫນັງສື ມາດຕະຖານ ທີ່ ສວຍ ງາມ ໃຫ້ ແກ່ ຫໍ ສະມຸດ ທີ່ ວິທະຍາ ໄລ ຂອງ ພຣະຄຣິດ.

Một năm sau, chúng tôi quay trở lại Oxford để trao tặng một bộ thánh thư đóng bìa rất đẹp cho thư viện trường Christ’s College.

4. ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ດວງ ເດືອນ ເປັນ ສາເຫດ ຫລັກ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ນໍ້າ ໃນ ມະຫາສະຫມຸດ ຂຶ້ນໆລົງໆ ເຊິ່ງ ມີ ບົດບາດ ສໍາຄັນ ຫລາຍ ຕໍ່ ລະບົບ ນິເວດ ວິທະຍາ ຂອງ ໂລກ.

Mặt trăng là nguyên nhân chính tạo ra thủy triều và thủy triều đóng vai trò rất quan trọng trong hệ sinh thái trái đất.

5. ນັກ ວິທະຍາ ສດ ກໍາລັງ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຄຸນສົມບັດ ໃນ ການ ກັນ ສະເທືອນ ຂອງ ເປືອກ ຫອຍ ອາ ບາ ລອນ

Các nhà khoa học đang nghiên cứu đặc tính chống sốc của vỏ bào ngư

6. ບໍ່ ວ່າຄວາມ ຈິງ ນັ້ນມາ ຈາກ ຫ້ອງ ວິ ໄຈ ຝ່າຍ ວິທະຍາ ສາດ ຫລື ມາ ຈາກ ການ ເປີດ ເຜີຍ ຈາກ ພຣະ ເຈົ້າກໍ ຕາມ, ເຮົາ ຈະ ສະ ແຫວ ງຫາ ສິ່ງ ນັ້ນ.

Cho dù lẽ thật đến từ một phòng thí nghiệm khoa học hoặc bằng sự mặc khải từ Thượng Đế, thì chúng tôi tìm kiếm lẽ thật đó!

7. ເມື່ອທີມ ມະຫາ ວິທະຍາ ໄລ ບຣິກໍາ ຢັງ ຊະ ນະ ເພິ່ນ ຈຶ່ງ ຈະ ເບິ່ງ ວິດີໂອ ທີ່ ອັດ ໄວ້ ດ້ວຍ ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈ, ເພາະ ແນ່ ໃຈ ວ່າ ຜົນ ມັນ ເປັນ ແນວ ໃດ!

Nếu đội BYU thắng, ông sẽ xem phần thu hình với sự tin tưởng hoàn toàn, tuyệt đối chắc chắn về kết cục!

8. ຕອນ ລາວ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ວິທະຍາ ໄລ, ລາວ ໄດ້ຍ້າຍ ບ່ອນຢູ່, ແລະ ຫມູ່ ເພື່ອນ ສ່ວນ ຫລາຍ ຂອງ ລາວ ໄດ້ ໄປ ເຜີຍ ແຜ່.

Sau khi vào đại học, anh dọn đi xa nhà và hầu hết bạn bè của anh đều đi truyền giáo.

9. ໃນລະດູ ແລ້ງຂອງ ປີ ຫນຶ່ງ ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າສຶກສາ ຢູ່ ມະຫາ ວິທະຍາ ໄລ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ວຽກ ເຮັດ ຢູ່ ໃນ ລັດ ເທັກ ຊັສ.

Trong một kỳ nghỉ hè khi học đại học, tôi đã nhận được một việc làm ở bang Texas.

10. ອັນ ນີ້ ຄ້າຍໆ ກັບ ສະ ໄຫມ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ນີ້ ຊຶ່ງ ມີຄວາ ມຈິງ ຂອງ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ທີ່ ຖືກ ປະ ຖິ້ມ ຫລື ດັດ ແປງ ມັນ ໃຫ້ ເຂົ້າກັບ ກະ ແສ ວັດທະນະ ທໍາ ແລະ ວິທະຍາ ປັນຍາ ຊົນ.

Điều này cũng giống như vậy trong thời kỳ của chúng ta, khi các lẽ thật phúc âm thường bị từ chối hoặc bị bóp méo để làm cho các lẽ thật này hấp dẫn hơn hoặc thích hợp với các khuynh hướng văn hóa và các triết lý trí thức hiện hành.

11. ຂ້າພະ ເຈົ້າກໍ ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ ເພາະ ຫລາຍ ຄົນ ທີ່ ລອດ ຕາຍ ໄດ້ ຖືກດູ ແລ ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ ແລະ ພັກ ຢູ່ ຫໍ ພັກ ຂອງ ວິທະຍາ ໄລ ບ່ອນ ທີ່ ຂ້າພ ະ ເຈົ້າ ເປັນ ປະທານ.

Tôi có mặt ở đó vì nhiều người sống sót đang được chăm sóc và nằm trong khuôn viên của trường đại học nơi tôi làm chủ tịch.

12. ເມື່ອ ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ, ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ອ່ານ ໃນ ວາລະສານ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ເລື່ອງ ລາວ ຂອງ ຍິງ ສາວຄົນ ຫນຶ່ງ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ອາໄສ ຢູ່ ໄກ ຈາກ ບ້ານ ແລະ ໄດ້ ໄປ ຮຽນ ຢູ່ ວິທະຍາ ໄລ.

Cách đây nhiều năm, tôi đọc trong một tạp chí Giáo Hội về câu chuyện của một cô gái đang sống xa nhà và đi học đại học.

13. ນາງ ໄດ້ ເຂົ້າໂຮງຮຽນຕອນ ຄ່ໍາ ແລະ ຕໍ່ ມາ ໄດ້ ຈົບ ຈາກ ໂຮງຮຽນ ວິທະຍາ ໄລ ແລະ ເປັນ ຄູ ສອນ ນັກຮຽນ ຜູ້ ຕ້ອງການ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ພິເສດ.

Cô ấy đi học vào buổi tối, và về sau đã tốt nghiệp đại học và giảng dạy chương trình giáo dục đặc biệt.

14. ຄົນ ອາດ ກາຍ ເປັນ ທາດ ຫລື ໃຫ້ ຕົວ ເອງ ເປັນ ຂ້າ ທາດ ນໍາ ວັດຖຸ ເສບ ຕິດ ອັນຕະລາຍ ແລະ ນໍາ ວິທະຍາ ທີ່ ເສບ ຕິດ ອັນ ຕະລາຍ ຊຶ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ຫ່າງ ຈາກ ການ ດໍາລົງ ຊີວິດ ທີ່ ຊອບ ທໍາ.

Mọi người có thể trở thành nô lệ hay tự đặt mình vào ách nô lệ, không những đối với các chất độc hại, gây nghiện mà còn đối với các triết lý độc hại, gây nghiện làm giảm giá trị của cuộc sống ngay chính.

15. 8 ເປັນ ຕາ ຫນ້າ ສັງເກດ ທີ່ ວັດຈະນານຸກົມ ເທວະ ວິທະຍາ ຂອງ ຄໍາພີ ພາກ ພັນທະສັນຍາ ໃຫມ່ (ພາສາ ອັງກິດ) ກ່າວ ວ່າ ຄໍາ ນີ້ (ໂຄເຟີ) “ຫມາຍ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຄ່າ ທຽບ ເທົ່າ ກັນ ຢູ່ ສະເຫມີ” ຫຼື ສິ່ງ ທີ່ ກົງ ກັນ.

8 Điều đáng chú ý là sách Tự điển thần học Tân Ước (Anh ngữ) nhận xét rằng từ này (koʹpher) “luôn luôn chỉ sự tương đương”, tức tương xứng.

16. ຕໍ່ ມາ, ໃກ້ ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າຈະ ຮຽນ ຈົບ ຈາກ ມະຫາ ວິທະຍາ ໄລ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັກ ກັບ ສາວ ງາມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຊື່ ຈີ ນີນ ວັດ ຄິນສ໌.

Về sau, khi sắp tốt nghiệp đại học, tôi đã yêu một thiếu nữ xinh đẹp tên là Jeanene Watkins.

17. “ຄໍາ [ສະເຕົາໂຣສ] ໃນ ພາສາ ເກັຣກ ຄໍາ ແປ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ . . . ກໍ ຄື ເສົາ ຕົ້ນ ຫນຶ່ງ.”—ສາລານຸກົມ ວ່າ ດ້ວຍ ສິ່ງ ພິມ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເທວະ ວິທະຍາ ແລະ ຄລິດຕະຈັກ

‘Nghĩa đúng của từ Hy Lạp [stau·rosʹ] chỉ là cây cột’.—Bách khoa từ điển văn chương Kinh Thánh, thần học và giáo hội (Cyclopedia of Biblical, Theological, and Ecclesiastical Literature).

18. ເມື່ອ ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ, ຕອນ ເປັນ ນັກ ສຶກສາ ຢູ່ ມະຫາ ວິທະຍາ ໄລ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ພົບ ກັບ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ທໍາ ງານ ໃຫ້ ບໍລິສັດ ຄອມ ພິວ ເຕີ ແຫ່ງ ໃຫຍ່.

Cách đây nhiều năm, khi còn là một sinh viên đại học, tôi đã gặp một người làm việc cho một trong những công ty máy vi tính lớn nhất thế giới.

19. ນັກ ວິທະຍາສາດ ໂວ ເອເກີຫາດ ເລີນນິກ ຈາກ ສະຖາບັນ ມາກພລັງ ເພື່ອ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ດ້ານ ປະສົມ ພືດ ຢູ່ ປະເທດ ເຢຍລະມັນ*ກ່າວ ວ່າ “ພວກ ນັກ ຊີວະ ວິທະຍາ ທົ່ວໄປ ແລະ ໂດຍ ສະເພາະ ຢ່າງ ຍິ່ງ ນັກ ພັນທຸສາດ ແລະ ນັກ ປະສົມ ພັນ ພືດ ແລະ ສັດ ຮູ້ສຶກ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ແລະ ດີ ໃຈ ຫລາຍ.”

Một nhà khoa học tại viện nghiên cứu về giống cây trồng ở Đức (Max Planck Institute for Plant Breeding Research) là ông Wolf-Ekkehard Lönnig nói: “Những nhà sinh học nói chung cũng như những nhà di truyền học và những người gây giống nói riêng đều rất phấn khích”*.

20. ມີ ຄວາມ ຄິດ ດີໆຫລາຍ ອີ່ຫລີ ທີ່ ໄດ້ ມາ ຈາກ ທໍາມະຊາດ ຈົນ ວ່າ ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ໄດ້ ເຮັດ ຖານ ຂໍ້ ມູນ ຂຶ້ນ ທີ່ ລວບລວມ ເອົາ ຫລາຍ ພັນ ລະບົບ ທາງ ຊີວະ ວິທະຍາ ນີ້ ໄວ້ ໃຫ້ ເປັນ ສະຫມຸດ ລາຍການ.

Có quá nhiều ý tưởng hay đến từ thiên nhiên đến nỗi các nhà nghiên cứu thiết lập một hệ thống cơ sở dữ liệu ứng dụng sinh học của hàng ngàn sinh vật khác nhau.

21. ໃນ ໄລຍະ ຢູ່ ວິທະຍາ ໄລ ຣິກສ໌ນັ້ນ, ຊຶ່ງ ເປັນ ຕອນ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າພະຍາຍາມ ເຮັດ ຕາມ ພຣະປະສົງ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ, ໄດ້ ເປັນ ຊ່ວງ ໄລຍະ ທີ່ ສາລາ ບໍ່ ໄດ້ ແຍກ ຫລື ປິດ ບັງຂ້າພະ ເຈົ້າຈາກບົດບາດ ທີ່ ສໍາຄັນ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າຈາກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

Trong những năm ở trường Ricks College, tôi đã cố gắng tìm kiếm và làm theo ý muốn của Thượng Đế, và giữ cho chướng ngại vật không che khuất tôi hoặc làm lu mờ vai trò tích cực của Thượng Đế trong cuộc sống của tôi.

22. ໃນ ເລື່ອງ ນີ້ ວາລະສານ ໄຊເອນຕິຟິກ ອາເມລິກັນ ອ້າງ ເຖິງ ຄໍາ ເວົ້າ ຂອງ ນັກ ສັງຄົມ ວິທະຍາ ຊື່ ຣອດນີ ສະຕາກ ທີ່ ເວົ້າ ວ່າ “ມີ ການ ໂຄສະນາ ຊວນ ເຊື່ອ 200 ປີ ມາ ແລ້ວ ວ່າ ຖ້າ ເຈົ້າ ຕ້ອງການ ເປັນ ຄົນ ທີ່ ສົນ ໃຈ ເລື່ອງ ວິທະຍາສາດ ເຈົ້າ ຕ້ອງ ບໍ່ ເກັບ ເລື່ອງ ສາສະຫນາ ໄວ້ ໃນ ຄວາມ ຄິດ.”

Về vấn đề này, tờ Scientific American trích lời của nhà xã hội học Rodney Stark: “Qua 200 năm cổ vũ ý tưởng nếu bạn muốn theo đuổi khoa học thì đừng để mình bị tôn giáo ảnh hưởng”.

23. ຫມໍ ຊ່ຽວຊານ ທາງ ພະຍາດ ວິທະຍາ ເຕືອນ ວ່າ “ຕ້ອງ ອົດ ທົນ ທົນ ຮັບ ແລະ ໃນ ທີ່ ສຸດ ຫາ ເຫດຜົນ ກັບ ເລື່ອງ ເສົ້າ ສະ ຫຼົດ ແລະ ການ ລະງັບ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ໂສກ ເສົ້າ ຢ່າງ ບໍ່ ສົມຄວນ ໂດຍ ເພິ່ງ ຢາ ອາດ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ຂະບວນ ການ ນີ້ ຍາວ ນານ ຂຶ້ນ ຫຼື ຜິດ ປົກກະຕິ ໄດ້.”

Một nhà bệnh lý học cảnh báo: “Một người phải đương đầu, phải chịu đựng và cuối cùng phải chấp nhận thảm kịch thì mới vượt qua được, còn nếu dùng thuốc để nguôi ngoai thì quá trình vượt qua nỗi đau có thể kéo dài hoặc bị cản trở”.

24. ນັກ ຊີວະ ວິທະຍາ ໄດ້ ຈໍາແນກ ສິ່ງ ມີ ຊີວິດ ຊະນິດ ຕ່າງໆທີ່ ຢູ່ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ນີ້ ວ່າ ມີ ຫຼາຍ ກວ່າ ຫນຶ່ງ ລ້ານ ຊະນິດ; ແນວ ໃດ ກໍ ຕາມ ຍັງ ມີ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ທີ່ ຕ່າງ ກັນ ອອກ ໄປ ອີກ ວ່າ ອາດ ຈະ ມີ ຫຼາຍ ຮອດ 10 ລ້ານ ຊະນິດ 30 ລ້ານ ຊະນິດ ຫຼື ຫຼາຍ ກວ່າ ນັ້ນ.

Các nhà sinh vật học đã phân loại được hơn một triệu loài sinh vật trên đất; song, ý kiến không thống nhất về số sinh vật, có thể nhiều đến 10 triệu, 30 triệu hoặc hơn nữa.