tễ in Vietnamese
Use "tễ" in a sentence
1. Dịch tễ học
2. Không có " người Tễ " đâu.
3. Ngọc giỏi cả Phương tễ.
4. Tễ Vẫn đáp: "Thành còn chưa bị hạ.
5. Tôi là một nhà dịch tễ học.
6. Dịch tễ học cơ bản, WHO, 2006 ^
7. Tôi là một nhà dịch tễ học, Stephen.
8. Người ta gọi hắn là Đồ Tễ Barcelona.
9. Thực sự, không ai biết dịch tễ học là gì.
10. Dịch tễ học là một khoa học rất cổ.
11. Tạp chí của viện vệ sinh dịch tễ vùng nhiệt đới.
12. Nãi tác thần đan, phục bán tễ, diên niên vô cực.
13. Đây là slide mà các nhà dịch tễ học đã đưa ra nhiều gần đây.
14. Các virus này là nguyên nhân thường gặp nhất của viêm não dịch tễ.
15. Trong thời cổ xưa đã có nguồn gốc kiến thức về dịch tễ học.
16. Dịch tễ học trầm cảm đã được nghiên cứu nhiều trên toàn thế giới.
17. Hiện tại, tôi là một nhà dịch tễ học về các bệnh truyền nhiễm.
18. Trong nghiên cứu bệnh, dịch tễ học phải đối mặt với những thách thức trong việc định nghĩa bệnh.
19. Nó cũng là môn căn bản cho dịch tễ học và y học dựa trên bằng chứng.
20. Dịch tễ học ung thư phản ánh sát sự phân bố yếu tố nguy cơ ở các nước khác nhau.
21. Sau Thế chiến thứ hai, ông điều khiển các nghiên cứu dịch tễ học cho quân đội Mỹ ở Đức.
22. Trong khi dữ liệu chính xác về dịch tễ học chưa được biết, hội chứng này đã trở nên cực kỳ hiếm.
23. Và tôi cho rằng đó là lời nói đùa hài hước nhất về dịch tễ học từng được nghe
24. Tôi vốn là một bác sĩ, nhưng lại chuyển sang làm nghiên cứu và bây giờ tôi là nhà dịch tễ học.
25. Khi làm việc ở Đức, ông phát hiện ra Rickettsia prowazekii, là mầm bệnh của sốt phát ban dịch tễ.
26. Anh là thành viên của Dự Án Canary, một đội phản ứng nhanh gồm các nhà dịch tễ học của CDC đúng không?
27. Các chuyên gia dịch tễ học và các bác sĩ rất giỏi trong việc khuyên chúng ta bảo vệ da mình.
28. • Viện Vệ sinh Dịch tễ Trung ương – “Nâng cao Năng lực Học tập Tổng hợp trong Kiểm tra và Giám sát Bệnh Tả”
29. Và dịch tễ học được hiểu rõ nhất thông qua thí dụ khoa học với những tiêu đề điên rồ, quái gở.
30. Họ đã nhìn HIV và sốt rét và cách suy dinh dưỡng ảnh hưởng đến dịch tễ học của các bệnh này.
31. Rep-PCR là một sửa đổi của kỹ thuật PCR phù hợp hơn cho mục đích dịch tễ học hơn PCR thông thường.
32. Và các nhà dịch tễ luôn cảnh báo trẻ em sống gần vùng công nghiệp dệt may thường dễ bị tăng bạch cầu trong máu.
33. Các nghiên cứu dịch tễ học đã phát hiện ra rằng 10,1% đến 55,2% người dân ở các quốc gia khác nhau bị đau mãn tính.
34. Nguồn của M. ulcerans trong tự nhiên đang trở nên rõ ràng hơn từ dữ liệu dịch tễ học và từ những phát hiện sinh học phân tử.
35. Dịch tễ học virus là một nhánh của y học, nghiên cứu sự lây truyền và kiểm soát bệnh truyền nhiễm do virus gây ra ở con người.
36. Có một nhóm nhà dịch tễ học đẹp trai sẵn sàng lên đường, họ đi vào và ngăn chặn thành công ổ dịch nhưng nó chỉ thuần chất Hollywood.
37. Dịch tễ học là ngành khoa học giúp chúng ta nhận biết trong thế giới thực tế điều gì tốt cho bạn hay xấu cho bạn.
38. Có ba chu kỳ truyền nhiễm khác nhau về dịch tễ, trong đó virus lây truyền từ muỗi sang người hoặc các loài linh trưởng khác.
39. Đây là 1 mô hình đơn giản về dịch tễ học, nơi mà bạn không có mầm bệnh, bạn bị nhiễm bệnh và rồi lại không có bệnh.
40. Ở Việt Nam, ngành y tế công cộng còn mới và thường bị nhẫm lẫn với ngành y học dự phòng hay vệ sinh-dịch tễ (trước kia).
41. Hansen đã kết luận rằng những nghiên cứu cơ bản về mặt dịch tễ họcl cho thấy đây là một căn bệnh đặc biệt do một nguyên nhân khác.
42. Quarraisha Abdool Karim (Sinh ngày 28 tháng 3 năm 1960) là một nhà dịch tễ học người Nam Phi, cô được biết đến cho nhiều đóng góp trong nghiên cứu AIDS.
43. Chìa khóa để tìm ra bệnh mù là làm khảo sát dịch tễ học tìm ra nguyên nhân của chứng mù, để bạn có thể tìm được cách xử lí đúng.
44. Ở Châu Phi, những nhà dịch tễ học đã chú ý trong khoảng thiwfi gian rất dài những tài xế xe tải và những người nhập cư dễ nhiễm hơn người khác.
45. Cô ấy khác thường bởi lẽ cô ấy rất hứng thú với ngành khoa học mới, lĩnh vực mới nổi về dịch tễ học, công trình nghiên cứu về cấu trúc bệnh tật.
46. “Quá trình chuyển đổi dân số và dịch tễ học trong khu vực đòi hỏi phải có các phản ứng chính sách chủ động trên các lĩnh vực hưu trí, y tế và thị trường lao động.”
47. Vì thế điều mà những nhà dịch tễ học làm là sử dụng phương trình này cố gắng diễn tả, nó cho ta biết về sự lây lan của dịch bệnh, hoặc sự lan truyền tán xạ,
48. Đây thật ra là một câu nói từ một bác sĩ dịch tễ học đã hoạt động trong lĩnh vực này 15 năm qua, làm việc ở 4 châu lục, và bạn đang nhìn vào cô ấy.
49. Sau khi cùng gia đình trở về Đức bà làm việc với Friedrich Wilhelm Schwartz trong ngành Dịch tễ học, Y khoa Xã hội và hệ thống Y tế tại Đại học Y khoa Hannover.
50. Giờ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu mô hình thứ hai về các điểm bùng phát, và đây là một mô hình dịch tễ có tên khác là mô hình SIS, " nhạy cảm, lây truyền, và mẫn cảm ".