môn toán in Korean

수학

Sentence patterns related to "môn toán"

1. Chị em là giáo viên môn toán.

2. Đúng vậy, kiểu như người mê môn toán.

3. Giờ em biết cần học cả môn toán.

4. Thầy Cái Triêm: Giáo viên môn Toán học.

5. Nhưng anh giỏi trong môn toán đúng ko?

6. Là giáo viên môn Toán của lớp Sabrina.

7. Nguyễn Thị Hiên – Trưởng Bộ môn Toán - Ủy viên Ths.

8. Tôi nghĩ môn Toán quan trọng nhưng khiêu vũ cũng vậy.

9. Cháu đang ngồi chung bàn làm bài tập về nhà môn Toán.

10. Yondonjamts học lớp bốn, thích môn toán và nghệ thuật xếp giấy.

11. Khi lên năm hai, tôi đã bỏ môn toán, khoa học và ngoại ngữ.

12. Kết quả học tập của ông ở mức trung bình, ngoại trừ môn toán.

13. Môn toán khó hơn khi chúng tiếp xúc với những bài toán cao cấp.

14. Vào cuối năm học 1845-1846, ông được nhận giải nhì môn Toán đặc biệt.

15. Luiz đề nghị sẽ giúp tôi học thêm tiếng Bồ Đào Nha và môn toán.

그는 나의 포르투갈어와 수학 실력을 향상시키도록 도와주겠다고 제의했습니다.

16. Trong học tập, ông học kém tất cả các môn ngoại trừ môn Toán học.

17. Vào năm 1934, ông được trao giải thưởng bộ môn toán học của Accademia dei Lincei (Roma).

18. Margot tỏ ra có năng khiếu với môn toán trong khi Anne ham mê đọc và viết.

19. Chúng đâu chỉ là các thứ quá đơn giản như là ta thấy ở môn toán trong trường.

20. Nhiều người ban đầu gặp vấn đề với môn toán, vì có những lỗ hổng trong khi học.

많은 사촌 형제들이 수학을 어려워했었습니다. 학습에 있어 공백이 많이 누적되어 있었기 때문이었어요.

21. Cùng năm này ông được bổ nhiệm làm giáo sư môn toán của trường trung học (lycée) ở Lyon.

22. Cha giúp cháu làm bài tập về nhà, đặc biệt là môn toán, môn học mà cháu ghét nhất.”

23. Khi nhà Hồ cai trị đất nước , các giám sinh được giảng dạy cả môn toán học sơ khai .

24. Năm 1839, ông được chỉ định làm gia sư môn toán học và vật lý tại học viện này.

25. Năm 2004, anh trượt khỏi trường trung học sau khi không vượt qua môn Toán và gia nhập FC Seoul.

2004년, 마산중앙중학교를 중퇴하고 FC 서울에 입단하였다.

26. Tháng 10 năm 1897 ông được bổ nhiệm làm trưởng bộ môn toán tại Bergakademie, Clausthal-Zellerfeld kế nhiệm Wilhelm Wien.

27. Khi tôi lên 7 tuổi, một gia sư người từng tới nhà tôi để dạy tôi môn toán đã cưỡng bức tôi.

28. Trong trường hợp môn Toán hoặc các vấn đề khoa học hoặc các phương trình , thì bạn nên làm phần thực hành bài tập .

29. Các, đặt hai liên tục một nửa trong phía trước nó chỉ làm cho một số các môn toán một chút dễ dàng hơn.

30. Cô Skullnick (lồng tiếng bởi Dee Dee Rescher): Giáo viên môn Toán và đồng thời cũng là giáo viên chủ nhiệm của Star và Marco.

31. Những gì bạn phải học ở môn toán lớp bảy, hẳn là rất khó: tỉ số, số thập phân, diện tích của hình bình hành.

중학교 1학년들이 배워야 하는 수학은 비율, 십진법, 평행사변형의 넓이 구하기 등등 물론 엄청 어려워요.

32. Và mọi sinh viên học môn toán, khoa học, kĩ thuật, kinh tế, họ chắc chắn phải học giải tích vào cuối năm thứ nhất đại học,

33. Năm 1860, Cantor tốt nghiệp xuất sắc trường Realschule ở Darmstadt; hồ sơ cho thấy ông vượt trội trong các môn toán, đặc biệt là môn lượng giác.

34. Ethan vừa mới biết mình đã thi rớt môn toán và em rất sợ cái cách mà bố em điên tiết lên và thất vọng về em như thế nào .

35. Thực tế, 2 năm trước đây chỉ 27% các học sinh từ lớp 3 đến lớp 8 vượt qua được tiêu chuẩn của bang trong môn tiếng anh và môn toán.

36. Giọng nói quái gở này được nghe mỗi ngày bởi hàng chục ngàn sinh viên đang vật lộn với môn toán học -- ở cả nước Mỹ và trên toàn thế giới.

37. Không có một hệ thống giáo dục nào trên hành tinh này mà dạy trẻ em khiêu vũ mỗi ngày giống như cách dạy mà chúng ta dạy bọn trẻ môn toán học.

38. Khi Robert Sandeman (1718-1771) còn là một sinh viên ở Edinburgh theo học môn toán, Hy Lạp và những ngôn ngữ khác thì một hôm ông nghe một cựu mục sư của Giáo hội Trưởng Lão (Presbyterian) là John Glass giảng đạo.

로버트 샌디먼(1718-71년)은 에든버러에서 대학생으로서 수학과 그리스어 그리고 그 밖의 언어들을 공부하고 있었는데, 어느 날 이전에 장로교 목회자였던 존 글래스의 설교를 듣게 되었습니다.

39. Liệu chúng ta có thật sự tin rằng môn toán mà hầu hết đang thực hành trong trường hôm nay sâu sắc hơn việc áp dụng các quy trình cho các vấn đề mà họ không thật sự hiểu, cho những lý do họ không biết?

40. Như vậy, tôi xin nói vài điều về việc nâng cấp, và xin chia sẻ với bạn điều tai nghe mắt thấy từ dự án hiện tại của tôi đó là điều rất khác với dự đoán, nhưng nó nói lên chính xác tính chất của việc tự học, và việc học qua hành động, việc tự khám phá và xây dựng cộng đồng, và dự án này sẽ làm việc trong chương trình toán phổ thông, bắt đầu từ môn toán cho tuổi nhỏ nhất, và chúng tôi thực hiện trên máy tính bảng vì chúng tôi nghĩ rằng toán, cũng như những thứ khác, nên được dạy bằng cách chạm tay vào.