1. Có thính giả trong tranh cãi hùng biện..

В риторических спорах есть аудитория.

2. Nêu ra loại câu hỏi mà không đòi hỏi thính giả trả lời, rồi tạm ngừng cách thích hợp, sẽ khiến thính giả suy nghĩ.

Наравне с уместными паузами к размышлению побуждают риторические вопросы, то есть вопросы, задаваемые слушателям, но не требующие от них ответа.

3. Thính Giả cuối cùng đã chết hồi 700 năm trước.

Последний слухач умер семьсот лет назад.

4. Thính giả sẽ quí trọng sự quan tâm của bạn.

Слушатели будут благодарны за то, что ты остановился.

5. Có hơi khó lọt tai với đám thính giả, nhưng...

Может, немного заумную для такой публики, но...

6. Chỉ đến đoạn 2 là thính giả xỉu hết cho xem.

Аудитория впадет в кому на втором параграфе.

7. □ “Giảng viên làm hạ phẩm giá của mình khi hạ mình xuống thấp đến độ tìm cách để được thính giả vỗ tay và yêu cầu thính giả khen mình”.

□ «Лектор очень сильно роняет свое достоинство, если преподносит речь так, чтобы только вызвать аплодисменты или напроситься на похвалу».

8. Đấy là điểm “Giúp thính giả lý luận” ghi trong Phiếu Khuyên Bảo.

На бланке «Советы к речам» это относится к пункту «Помогать слушателям убеждаться».

9. 26 Tạm ngừng trước một điểm quan trọng khiến cho thính giả mong chờ.

26 Пауза, сделанная перед важной мыслью, вызывает ожидание.

10. Kế đến hãy quay sang một thính giả khác, và cứ tiếp tục như thế.

Затем переключись на другого слушателя и повтори то же самое.

11. Mặt khác, nếu thiếu mạch lạc thì thính giả sẽ sớm mất sự chú ý.

С другой стороны, если не хватает связности, их внимание скоро исчезнет.

12. 1 Bài giảng có mạch lạc là bài giảng mà thính giả dễ dàng theo dõi.

1 Связное изложение — изложение, за которым слушателям легко следить.

13. Nó là 1 cách truyền cảm để thu hút thính giả, và Vivaldi, được cho là một trong số nghệ sĩ violin sáng giá nhất đầu thế kỉ 18, mà hiểu được giá trị của việc thu hút thính giả.

Это был очень верный способ привлечь внимание слушателей, и Вивальди, считавшийся уже тогда одним из выдающихся скрипачей начала XVIII века, хорошо понимал ценность привлечения внимания аудитории.

14. Lặp lại như thế sẽ giúp ghi tạc các ý tưởng vào trí của thính giả.

Такое повторение тоже закрепляет мысли в памяти.

15. Bạn phải chọn dùng đại danh từ cho đúng, và đừng ghép thính giả với hạng người xấu.

Ты должен быть разумным в употреблении личных местоимений и не должен выставлять слушателей в нежелательном свете.

16. Thính giả sẽ không tin hoặc làm theo trừ phi họ được thuyết phục những gì bạn nói là đúng.

Если слушающие тебя не убедятся в истинности твоих слов, они отнесутся к тебе с недоверием и не почувствуют побуждения поступать в согласии с тем, что ты говоришь.

17. Vậy cần phải để ý đến thính giả khi xác định những chi tiết nào là cần thiết trong bài giảng.

Поэтому для того, чтобы определить, какие могут понадобиться подробности, принимай слушателей во внимание.

18. Thật vậy, vì hết sức khâm phục nên ông nói tốt về Nhân-chứng Giê-hô-va với thính giả của đài phát thanh.

Он был настолько потрясен увиденным, что решил поделиться своими впечатлениями с радиослушателями.

19. Thế thì hẳn các thính giả càng đáp ứng nhiều hơn đối với giọng nói bày tỏ sự nhiệt thành và tình cảm.

Поэтому насколько же больше откликнутся на голос, тон которого отражает сердечность и доброжелательность, слушатели.

20. 1 Khi dùng ví dụ, diễn giả thật ra dùng những hình ảnh đầy ý nghĩa để in sâu vào trí của thính giả.

1 Когда выступающий использует наглядные примеры, он, фактически, запечатлевает в умах слушателей полные смысла картины.

21. Nếu bạn nhìn vào các ghi chép đang khi bạn đến một cao điểm, thì bạn sẽ không thấy được phản ứng của thính giả.

Смотря в записи во время достижения кульминационного момента, ты не заметишь реакции слушателей.

22. Phần lớn thính giả có lẽ quen thuộc với công việc trồng vườn nho, và sự mô tả của Ê-sai sống động và thực tế.

Большинство из них, вероятно, знают, что значит ухаживать за виноградником. Поэтому описание Исаии живо и понятно для них.

23. Nhưng như bạn biết, đây là một thính giả của TED, và nếu tôi tiếp tục nói về các quy tắc, bạn sẽ tắt TV.

Но всё-таки здесь публика TED, и если я буду продолжать рассказывать про учреждения, то вам это надоест.

24. Nếu không quan tâm đến điểm này, bạn có thể làm cho thính giả không hiểu bạn, hay không nhớ được những gì họ đã nghe.

Недостаток должного внимания к этому пункту может помешать твоим словам доходить до слушателей или не дать им запомнить то, о чем они слушают.

25. Tôi nghĩ rằng cái tuyệt hay của internet là nó cho những nhà điều khiển vươn tay nằm lấy đến nhiều khán thính giả một cách dể dàng hơn.

Что хорошо в интернете, это то что он сильно упрощает охват большей аудитории для диджеев.

26. Chúng tôi đã rất hồi hộp khi có từng đó thính giả, và một chút lo sợ rằng chúng tôi chưa hoàn thành việc chuẩn bị cho lớp học.

Мы были счастливы иметь такую аудиторию и при этом немного напуганы тем, что мы ещё не закончили подготовку к курсу.

27. Một tiếng tiếp theo khi Bố lên tòa với một dàn thính giả chực chờ tung hô tài hùng biện của ông và xì xì chế giễu đối thủ.

Начинается второй час дня, и он должен выступать в суде, перед большой аудиторией клиентов, которые будут рукоплескать его речам, и освистывать его оппонентов.

28. Câu hỏi tu từ—những câu hỏi mà cử tọa không cần phải trả lời lớn tiếng—có thể gợi cho thính giả suy nghĩ và lý luận.

Риторические вопросы, на которые слушателям не нужно отвечать вслух, могут побудить их задуматься и поразмыслить.

29. Cũng thế, minh họa dựa trên hiện tượng khoa học hoặc sự kiện lịch sử ít ai biết đến có lẽ ít có ý nghĩa đối với thính giả.

Точно так же, если в качестве иллюстрации приводится сложное научное явление или малоизвестное историческое событие,— слушателям это почти ничего не скажет.

30. Nói cách khác, tôi có nói đủ lớn cho những thính giả ngồi cuối phòng nghe rõ được, mà không làm chói tai những người ngồi hàng đầu hay không?

Это значит, было ли тебя слышно на последнем ряду, и в то же время не оглушал ли ты сидящих впереди?

31. 11 Nếu bạn bày tỏ sự nhiệt thành và tình cảm, thính giả sẽ cảm thấy bạn là một người có lòng yêu thương, nhân từ và thương xót.

11 Если ты проявляешь сердечность и доброжелательность, слушатели ощутят, что у тебя есть такие качества, как любовь, доброта и сочувствие.

32. Mặt khác, nếu bạn nói lớn quá, thính giả có thể bị chói tai và do đó không để ý tới các ý kiến tốt mà bạn đã sửa soạn.

С другой стороны, если ты говоришь слишком громко, это может раздражать слушателей и отвлекать их от прекрасных подготовленных тобой мыслей.

33. - Tôi nghĩ lúc này đây, có nhiều thính giả đang thắc mắc, "Thế thì lúc nào anh tạo ra một chiếc ghế đôi để họ có thể bay cùng anh?"

БГ: Я догадываюсь, что многие в нашей аудитории задаются вопросом: Хорошо, когда вы разработаете двухместное сиденье чтобы они могли летать с вами?

34. Nếu không có các sự tạm ngừng, ý nghĩa của các lời phát biểu sẽ dễ dàng trở nên mờ tối và thính giả sẽ khó nhớ các điểm chính của bài giảng.

Без них легко становится непонятным смысл выражений, а то главное, что должны бы запомнить твои слушатели, не запечатлевается.

35. Mặt khác, nếu bạn nêu sớm câu Kinh-thánh khi nói lời dẫn nhập trước khi đọc, thì bạn phải hiểu rằng thính giả sẽ không nghe được kỹ mọi lời của bạn.

С другой стороны, если ссылка на текст дается раньше, чем он зачитывается, ты должен помнить, что некоторые перестанут внимательно следить за твоими словами.

36. Điều này cho thấy bạn đã khéo dẫn thính giả vào phần trình bày tài liệu đến nỗi họ đang lắng nghe các lý lẽ của bạn mà không thật sự nhận thức được điều này.

Это показывает, что ты так хорошо подвел слушателей к основному материалу, что они, незаметно для них самих, уже в действительности его слушают.

37. Một diễn giả có thiện chí có lần cố giúp thính giả hiểu việc các người xức dầu còn sót lại vâng phục Chúa Giê-su Christ bằng cách so sánh họ với một con chó trung thành.

Один докладчик, стараясь показать, насколько помазанный остаток послушен Иисусу Христу, без всякого злого умысла сравнил помазанников с верным псом.

38. Tâm điểm của thông điệp Tống Thượng Tiết muốn truyền đạt cho thính giả có thể được tóm tắt như sau: Không chỉ thừa nhận tội lỗi của mình mà cần phải "ăn năn hối cải về những tội đã phạm".

Их нескрываемая обида на Звягинцева — явка с повинной: так обижаются только на правду».

39. Một điểm có thể là hữu ích đối với một cử tọa nào đó, nhưng có thể không thêm gì vào sự hiểu biết của một nhóm thính giả khác, hay có khi hoàn toàn vượt quá sức của họ.

То, что могло бы сообщить что-то новое одной группе слушателей, возможно, ничего не прибавит к знаниям другой, или же может оставить ее в полном неведении.

40. 18 Cách dẫn vào câu Kinh-thánh phải làm sao gợi cho thính giả mong chờ và chú ý lắng nghe khi bạn đọc câu Kinh-thánh và cũng hiểu rõ lý do tại sao bạn dùng câu Kinh-thánh đó.

18 Предисловие к тексту Писания должно привлекать внимание слушателей к самому тексту, чтобы они были внимательны и во время его зачитывания, и оно должно заострять внимание на причине использования этого текста.

41. Vài người trong số chúng ta có thể chọn một trong hai thái cực, nhưng tôi nghĩ với đa số khán thính giả, não bộ của bạn sẽ như thế này -- với khả năng cao ở 2 bán cầu não cùng lúc.

Некоторые, вероятно, выбрали бы одно из крайних положений, но, как я полагаю, у большинства присутствующих мозг функционирует так - с высоким уровнем развития обоих полушарий одновременно.

42. Khi chúng ta cẩn thận chú ý đến tính chính xác ngay cả trong vấn đề nhỏ, thính giả sẽ thấy rằng họ có thể tin vào tính xác thực của những khía cạnh quan trọng hơn của thông điệp chúng ta trình bày.

Если мы стараемся быть точными даже в маловажных вопросах, слушающие нас сделают вывод, что нам можно доверять в более важном.

43. Hàng triệu khán thính giả trên toàn thế giới thưởng thức Mormon Channel, được phát sóng bằng tiếng Anh và tiếng Tây Ban Nha 24 giờ một ngày, bảy ngày một tuần, từ Khuôn Viên Đền Thờ ở Salt Lake City, Utah, Hoa Kỳ.

Миллионы слушателей и зрителей по всему миру наслаждаются Mormon Channel, который транслируется на английском и испанском языках 24 часа в сутки, семь дней в неделю, с Храмовой площади в Солт-Лейк-Сити, штат Юта, США.

44. 8 Lặp lại dưới hình thức tóm tắt là đặc biệt lợi ích trong các bài giảng cần nhiều suy luận và lý luận. Thời gian giữa lúc thảo luận và lúc ôn lại vắn tắt sẽ giúp cho các ý tưởng thấm sâu vào trí thính giả.

8 Повторение в виде краткого изложения — особая помощь в речах, включающих рассуждение и логику, а время между обсуждением и коротким повторением способствует более глубокому закреплению мыслей в умах слушающих.

45. Vậy nên nếu tôi có thể khơi nguồn cảm hứng cho dù chỉ với một nhóm nhỏ các bạn thính giả hôm nay để chia sẻ phương pháp chẩn đoán tiên phong này với chỉ một phụ huynh của trẻ đang mắc rối loạn phát triển, thì có thể có thêm một câu đố trong một bộ não người sẽ được giải.

Таким образом, если я смогла вдохновить хотя бы малую часть аудитории сегодня рассказав об этом передовом методе диагностики хотя бы для одного родителя, чей ребенок страдает отклонениями умственного развития, тогда, вероятно, еще одна головоломка еще в одном мозгу будет разгадана.

46. Bởi vì trong khi máy tính có thể học để phát hiện và xác định gian lận dựa trên các mô hình, máy tính không thể học để làm điều đó nếu dựa trên các dạng mà chúng chưa bao giờ gặp, và tội phạm có tổ chức rất giống nhau với người thính giả như thế này: những người tài giỏi, cực kỳ tháo vát, có tinh thần kinh doanh - và một sự khác biệt rất lớn và quan trọng: mục đích.

Потому что, хотя компьютеры и могут научиться выявлять и распознавать обман, основываясь на заданной схеме, они не могут сделать этого, основываясь на схеме, которую им никто не задавал, а организованная преступность имеет много общего с этой аудиторией: блестящие люди, неустанно изобретательные, с духом предпринимательства — (Смех) и лишь одно большое и важное различие: цели.

47. Trong đại hội trung ương tháng Mười năm ngoái, tôi đã mời các thính giả tuân theo lời khuyên của Brigham Young hãy ở lại trên Con Tàu Si Ôn Cũ Kỹ, tức là Giáo Hội Các Thánh Hữu Ngày Sau của Chúa Giê Su Ky Tô, và bám chặt bằng cả hai tay.1 Kể từ lúc đó, tôi rất vui được biết rằng một số người trong gia đình tôi và những người khác có lắng nghe và đã hỏi tôi: “Chúng ta có thể bám chặt lấy cái gì trong con tàu cũ kỹ đó?”

На прошлой октябрьской Генеральной конференции я призвал всех слушающих последовать совету Бригама Янга: оставаться на старом корабле «Сион», то есть в Церкви Иисуса Христа Святых последних дней, и держаться обеими руками1.

48. JA : Trong chuyến lưu diễn gần đây của Dàn Nhac Trẻ Simon Bolivar của Venezuela tại Hoa Kỳ và Châu Âu, chúng tôi thấy được cách mà âm nhạc của chúng tôi đã làm xúc động thính giả trẻ đến tận sâu thẳm trong tâm hồn, thấy được cách mà trẻ con và thiếu niên đổ xô lên sân khấu để nhận áo từ những nhạc sĩ của chúng tôi, thấy được mọi người đứng vỗ tay đôi khi kéo dài 30 phút, dường như kéo dài bất tận, và thấy được cách thức khán giả, sau buổi diễn, đi ra đường để chào đón những người trẻ của chúng tôi trong vinh quang.

Х. А.: Во время последнего тура Молодёжного оркестра Венесуэлы имени Симона Боливара по США и Европе мы видели, как наша музыка трогала молодых слушателей до глубины души, как дети и подростки спешили на сцену, чтобы получить пиджаки из рук наших музыкантов, как нам по 30 минут аплодировали стоя и нам казалось, что эти овации будут длиться вечно, и как зрители после концерта выходили на улицу, чтобы торжественно приветствовать наших молодых музыкантов.