1. Nhưng chúng ta không cần phải là người có tài hùng biện để trở thành người dạy hữu hiệu.

Однако для того, чтобы эффективно учить других, красноречие не требуется.

2. Về việc dạy dỗ và sửa dạy hiệu quả, chúng ta học được gì từ Chúa Giê-su?

Как пример Иисуса помогает умело исправлять и учить других?

3. Koko được dạy để giao tiếp thông qua ngôn ngữ ký hiệu.

Коко обучили общаться с помощью языка жестов.

4. Hãy viết về làm thế nào lời khuyên dạy phải tránh sự biếng nhác sẽ giúp các em giảng dạy và phục vụ người khác một cách hiệu quả hơn.

Напишите о том, как наставление воздерживаться от праздности может помочь вам более эффективно обучать людей и служить им.

5. (b) Những điều dạy dỗ của Chúa Giê-su hữu hiệu thế nào?

б) Насколько действенными были учения Иисуса?

6. Nếu là trưởng lão hay tôi tớ thánh chức, bạn có chứng tỏ là người nói trước công chúng một cách có hiệu quả, một người dạy dỗ không?

Если ты старейшина или служебный помощник, видно ли по твоим выступлениям, что ты хороший оратор и учитель?

7. Sách mỏng này có nhiều hình ảnh, đã là một công cụ hữu hiệu trong việc dạy những người mù chữ hoặc không đọc rành.

Эта щедро иллюстрированная публикация стала эффективным пособием для обучения тех, кто неграмотен или читает с трудом.

8. Làm thế nào chúng ta có thể nâng cao hiệu quả của công việc dạy dỗ?

Как мы можем повысить свою эффективность в обучении других?

9. Cách hữu hiệu nhất để dạy lẽ thật cho người khác và đào tạo môn đồ là điều khiển một học hỏi Kinh-thánh tại nhà.

Проведение изучения Библии на дому является самым эффективным образом учить людей истине и подготовлять учеников.

10. Hiệu trưởng cuối cùng đã nói với tôi, ''Tôi không thể bắt cô ấy dạy những gì.''

В итоге декан сказал мне: «Я не могу заставить её преподавать».

11. Hãy nghĩ đến cách mà người dạy lái xe dạy người học giữ luật đi đường.

Рассмотрим, к примеру, как инструктор по вождению обучает начинающих водителей соблюдать правила дорожного движения.

12. * Ý kiến khác nhau về cách nuôi dạy con cái hoặc quản lý tài chính hữu hiệu nhất

* Разные точки зрения на методы воспитания детей или распоряжение финансами.

13. Để dạy dỗ có hiệu quả, tất cả tín đồ Đấng Christ cần phải nói năng dạn dĩ.

Чтобы обучение достигало цели, всем христианам важно обладать свободой речи.

14. Phát âm không rõ ràng có thể phương hại đến mức độ hữu hiệu của việc dạy dỗ.

Итак, плохая дикция мешает хорошо учить.

15. 3 Nhưng làm thế nào chúng ta có thể nâng cao hiệu quả trong công việc dạy dỗ?

3 Но как мы можем повысить свою эффективность в обучении других?

16. Để giảng dạy một cách hiệu quả, các phương pháp giảng dạy của các anh chị em phải phù hợp với ba sự tin tưởng nòng cốt sau đây:

Чтобы преподавать материал эффективно, ваши преподавательские методы должны согласовываться со следующими тремя основными убеждениями:

17. Như gia vị làm cho món ăn ngon hơn, khi chúng ta “nêm” minh họa hiệu quả vào sự dạy dỗ, người nghe sẽ thêm phần thích thú.

Подобно тому как приправа придает блюду вкус, подходящие примеры позволяют представить материал в более привлекательной форме.

18. Dạy thổi harmonica cho người mới?

Губная гармонь для новичков?

19. Những cách giúp đỡ giảng dạy này cũng đề nghị cách sử dụng nhiều phương pháp, kỹ năng và cách thức giảng dạy khác nhau một cách có hiệu quả.

Они также содержат предложения, связанные с эффективным применением различных методических приемов, навыков и подходов.

20. GIA ĐÌNH khốn khổ—nhiều người xem đó là dấu hiệu cho thấy những luật lệ cổ truyền về cưới hỏi và lối dạy bảo con cái đã lỗi thời.

СЕМЕЙНЫЕ невзгоды – многие рассматривают их как признак того, что традиционные супружеские и родительские правила устарели.

21. dạy người khiêm nhu biết về Cha.

О стремительном конце.

22. Anh giám thị công tác hoặc một trưởng lão khéo dạy dỗ sẽ nêu bật và bình luận năm phương cách để trở thành người giảng dạy hữu hiệu như được nêu nơi Tháp Canh ngày 15-1-2008, trang 9-12, đoạn 5-18.

Служебный надзиратель или другой способный старейшина перечисляет и коротко обсуждает пять основных методов успешной подготовки учеников, согласно «Сторожевой башне» от 15 января 2008 года, с. 9—12, абз. 5—18.

23. Dĩ nhiên, muốn việc dạy dỗ đó có hiệu quả, cha mẹ phải làm gương tốt.—Lu-ca 10:38-42.

Разумеется, чтобы такие наставления имели действие, родители должны подавать соответствующий пример (Луки 10:38—42).

24. Vì vậy, đây là một mẹo để giảng dạy hiệu quả trong bất cứ tình huống nào: hãy đặt câu hỏi.

Вот вам совет для эффективного обучения в любой ситуации: задавайте вопросы.

25. Kiểu hình số 8 như người dạy tôi.

" Восьмеркой ", как вы учили.

26. Ở trường học người ta dạy viết chữ Á-rạp nhưng không dạy nói tiếng Á-rạp.

Хотя люди и учат в школе арабский алфавит, но не арабский язык.

27. Bố của cháu dạy cho người khuyết tật.

Ее папа обучает глухонемых.

28. Gọi người mang cờ hiệu đến.

Зови моего знаменосца.

29. Các dạy dỗ của người Waldenses trái ngược hẳn với học thuyết nhị nguyên không thuộc đạo đấng Christ mà người Cathari dạy.

Учения вальденсов резко отличались от нехристианских дуалистических учений катаров, с которыми вальденсов часто путают.

30. Nó đã được dạy những bài học tàn nhẫn rằng ở trường mẫu giáo sẽ không có cánh cửa nào ở nhà vệ sinh có ký hiệu chào đón người như con bé.

И ей уже преподали жестокий урок, что в дошкольном учреждении нет туалета, который подошёл бы таким, как она.

31. Gọi cho người có thể dạy bảo em à?

Кому звонить, чтобы научить тебя сдержанности?

32. Người chiến hữu dạy anh đàn khúc ca này..

Мой хороший военный брат учил меня этому

33. 32 Dạy con cái nên người—Bằng cách nào?

32 Как вырастить детей уравновешенными?

34. Những người trẻ làm chứng hữu hiệu

Дети смело проповедуют

35. Người khác có thể là người tổ chức hữu hiệu.

Другой имеет организаторские способности.

36. Scott thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã giảng dạy rất hữu hiệu các nguyên tắc và tiêu chuẩn đạo đức.

Скотт, член Кворума Двенадцати Апостолов, обучал нравственным принципам и нормам.

37. Dĩ nhiên, phòng bệnh hơn chữa bệnh. Một trong những cách phòng bệnh hữu hiệu nhất là dạy con phép vệ sinh căn bản.

Но самое лучшее лекарство — это, конечно же, предупредительные меры. И наиболее эффективный способ защитить своих детей от инфекции — научить их основным правилам гигиены.

38. Mọi người, quay lại tín hiệu của Martinez.

Все ориентируйтесь на скафандр Мартинеса.

39. Anh là người báo hiệu cái chết, Jordan.

Ты – предвестник смерти, Джордан.

40. Với những người khác thì có hiệu quả.

Это обычно и с другими срабатывает.

41. Ngay cả một phương pháp giảng dạy đầy thuyết phục cũng có thể trở nên không hiệu quả hoặc nhàm chán nếu bị lạm dụng.

Даже убедительные средства обучения могут стать неэффективными или скучными, если ими злоупотреблять.

42. Như người làm vườn cần chuẩn bị hoặc xới đất trước khi gieo hạt, người dạy cũng cần chuẩn bị lòng hay khích lệ người học trước khi dạy người ấy những kỹ năng mới.

Перед тем как сажать семена, садовник вспахивает и разрыхляет землю. Подобным образом учителю нужно воодушевить своего ученика, то есть подготовить его сердце, прежде чем учить его чему-то новому.

43. Cho đến năm 1991, chính phủ Pháp mới chính thức công nhận việc sử dụng ngôn ngữ ký hiệu để dạy trẻ em khiếm thính.

Только в 1991 году французское правительство официально разрешило использовать жестовый язык в обучении глухих детей.

44. Sa-lô-môn tiếp tục: “Môi miệng người công-bình nuôi dạy nhiều người.

Праведник — это благословение для тех, кто находится рядом с ним.

45. Họ dạy những đứa con họ thành người lính của Jesus.

Они натаскивают своих маленьких детей, чтобы те становились солдатами Иисуса.

46. Vậy nền giáo dục nào chú trọng việc dạy làm người?

Какое же образование тогда может помочь?

47. Thầy dạy luật bèn hỏi: “Ai là người lân cận tôi?”

Тогда законник спросил: «А кто мой ближний?»

48. Một người dạy tốt lắng nghe để có sự thông hiểu

Хороший учитель стремится вникнуть и поэтому выслушивает.

49. Vì ở trên tivi không có dạy người ta chửi thề.

По телевидению не учат ругаться.

50. Những kẻ khôn-sáng trong dân sẽ dạy-dỗ nhiều người”.

И разумные [имеющие понимание, НМ] из народа вразумят многих».

51. Vì có liên quan đến sự cứu rỗi của cả người dạy và người học nên sự giảng dạy phải được làm một cách khéo léo và nhiệt thành.

Поскольку на карте стоит как спасение учителя, так и спасение поучаемого, то наставление следует давать определенно умело и ревностно.

52. Khả Hãn cũng là người nuôi dạy chỉ bảo họ à?

Был ли хан их благодетелем тоже?

53. Người học sẽ tiến bộ hơn khi cả người dạy lẫn người học đúng hẹn mỗi tuần.

Изучающие будут делать лучшие успехи, когда и учитель и изучающий будут каждую неделю придерживаться условленного для изучения времени.

54. Người Sioux từ chối số tiền với khẩu hiệu,

Сиу отказались от денег в единодушном крике:

55. NHỮNG PHẨM CHẤT CỦA NGƯỜI KHUYÊN BẢO HỮU HIỆU

ЧТО ОТЛИЧАЕТ ХОРОШЕГО СОВЕТЧИКА

56. Những người nghe “đều ngạc nhiên về lời dạy” của ngài.

Те, кто его слушал, «дивились учению Его» (Матфея 7:28).

57. Chẳng phải tôi được dạy rằng mọi người đều bình đẳng?

Ведь мы, коммунисты, верили, что все люди равны.

58. 20 phút: Dạy dỗ người khác—Một nhu cầu cấp bách.

20 мин.: Неотложная задача: учить других.

59. Khi chúng ta tìm kiếm và đưa những cái tên vào đền thờ và cũng dạy cho người khác biết cách làm như vậy, chúng ta cùng nhau tỏa sáng như một cờ hiệu hoặc cờ lệnh.

Когда мы находим и берем имена в храм и учим других делать то же самое, мы все вместе начинаем сиять, как знамя.

60. Vì giáo lý nhà thờ dạy rằng những người công bình lên trời và người ác xuống địa ngục, nên họ không dạy gì về địa đàng trên đất.

Согласно церковным учениям, праведники идут на небо, а грешники — в ад, то есть церковные догмы не оставляют места для райской земли.

61. Họ ‘được luật-pháp dạy, khoe mình làm người dẫn đường cho kẻ mù, làm sự sáng cho kẻ ở nơi tối-tăm, làm người dạy kẻ tầm-thường’.

Они были «устно наставлены из Закона, и убеждены, что они — поводыри слепых, свет для тех, кто во тьме, исправляющие неразумных, научающие младенцев» (Римлянам 2:17—20).

62. Người cha khéo cai trị nhà mình tra cứu Kinh-thánh, là cuốn sách “có ích cho sự dạy-dỗ, bẻ-trách, sửa-trị, dạy người trong sự công-bình”.

Отец, хорошо управляющий домом, ищет совета в Писании, которое «полезно для научения, для обличения, для исправления, для наставления в праведности».

63. Kinh Thánh nhiều lần dạy rằng người chết không có ý thức.

В Священном Писании неоднократно подчеркивается, что умершие лишены сознания.

64. Người khuyên thành công đến mức nào trong việc nuôi dạy con?

Удалось ли им самим воспитать своих детей порядочными людьми?

65. Chúa Giê-su dạy người ta điều gì về bí mật này?

Что Иисус рассказывал людям об этой тайне?

66. Đấng Cứu Rỗi giảng dạy về việc xét đoán những người khác

Спаситель учит нас не судить окружающих

67. Những người đầu tiên đã làm ra dấu hiệu này.

Первые люди сделали эти отметки.

68. Rồi mỗi người trẻ tuổi phất lên một cờ hiệu.

Потом каждый из присутствовавших развернул свое знамя.

69. Kí hiệu này ám chỉ người " đánh dấu lãnh thổ "

Ага, то есть, эти глифы служили для пометки территории.

70. FedEx có khẩu hiệu: con người, dịch vụ, lợi nhuận.

У почтовой компании FedEx девиз - люди, сервис, прибыль.

71. Cô ấy là người đứng đầu về công nghệ và giảng dạy

Она технологический лидер и преподавательский лидер.

72. Chúa Giê-su nổi tiếng là người dạy Lời Đức Chúa Trời.

Иисус был известен как учитель Божьего Слова.

73. Người ta nói hảo kiếm cần phải có danh hiệu.

Говорят, хорошему мечу нужно имя.

74. Kỳ hiệu Người Bị Lột Da của Gia tộc Bolton.

Ободранный человек - герб дома Болтонов.

75. Tấm gương của mẹ tôi là người thầy dạy trong nhà đem lại một ý nghĩ khác, tổng quát hơn về việc giảng dạy.

Пример моей матери как учителя в стенах дома, навевает еще одну мысль, более общего плана.

76. xe của Người giao hàng đã bị vô hiệu hóa

Автомобиль Курьера был выведен из строя.

77. Những người đang đói và đang đau đớn ra hiệu sự đau đơn của họ, ra hiệu họ cần giúp đỡ

Раненые и голодные люди сигнализировали о своей беде, просили о помощи.

78. Khi dạy dỗ, chúng ta cần phải xem mình như là người xây.

Уча людей, нужно помнить, что мы — «строители».

79. Thầy Dạy Lớn biết một người đàn bà đã có tình cảm ấy.

Великий Учитель знал одну женщину, у которой была именно такая любовь к Богу.

80. Để thuyết phục họ, Phao-lô đã “lý luận”, “giải thích”, và “đưa ra bằng chứng” từ Kinh Thánh, những kỹ năng của một thầy dạy hữu hiệu*.

Чтобы убедить иудеев, Павел рассуждал, объяснял и приводил доказательства из Писаний, показав себя таким образом умелым учителем*.