1. Quê hương của họ không có Giáo Hội, không có đơn vị được tổ chức, không có Trường Chủ Nhật, hoặc chương trình Hội Thiếu Nữ.

ໃນ ບ້ານ ເກີດ ເມືອງນອນ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ບໍ່ ມີ ໂບດ ເລີຍ, ບໍ່ ມີ ຫນ່ວຍ ໃດໆ, ບໍ່ ມີ ໂຮງ ຮຽນ ວັນ ອາ ທິດ, ຫລື ໂຄງການ ຍິງ ຫນຸ່ມ.

2. Gia đình là đơn vị tổ chức cơ bản trên thiên thượng, và do đó Ngài dự định cho gia đình cũng là đơn vị cơ bản trên thế gian.

ຄອບຄົວ ເປັນ ຫນ່ວຍ ພື້ນຖານ ທີ່ ຖືກ ຈັດຕັ້ງຂຶ້ນ ໃນ ຂອບ ເຂດ ນິລັນດອນ, ແລະ ສະນັ້ນ ພຣະອົງ ຈຶ່ງ ມີ ເຈດ ຕະນາ ໃຫ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ເປັນ ຫນ່ວຍ ພື້ນຖານ ຄື ກັນ ຢູ່ ໃນ ໂລກ.

3. Buổi lễ đơn giản cho biết gì về một vị Vua trên trời?

ການ ປະຊຸມ ອະນຸສອນ ແບບ ຮຽບ ງ່າຍ ສອນ ຫຍັງ ເຮົາ ກ່ຽວ ກັບ ກະສັດ ເທິງ ສະຫວັນ

4. 20 Buổi lễ đơn giản cho biết gì về một vị Vua trên trời?

20 ການ ປະຊຸມ ອະນຸສອນ ແບບ ຮຽບ ງ່າຍ ສອນ ຫຍັງ ເຮົາ ກ່ຽວ ກັບ ກະສັດ ເທິງ ສະຫວັນ

5. Nó đã làm đơn xin chia sẻ một lần nữa trong năm nay vào Ngày Tìm Hiểu về Nghề Nghiệp và được mời đến để trình bày cho sáu lớp học.

ປີ ນີ້ ນາງ ໄດ້ ສະຫມັກ ໄປ ສອນ ອີກ ໃນ ວັນ ຮຽນ ຮູ້ ວິຊາ ອາຊີບ ແລະ ຖືກ ຂໍ ໃຫ້ ສອນ ໃນ ຫົກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

6. Câu trả lời nằm trong các chu trình thiên nhiên như: chu trình của nước, khí cacbon, oxy và nitơ, được giải thích và trình bày đơn giản trong bài này.

ຄໍາຕອບ ກໍ ແມ່ນ ຍ້ອນ ວົງ ຈອນ ທໍາມະຊາດ ດັ່ງ ເຊັ່ນ ວົງ ຈອນ ຂອງ ນໍ້າ ກາກບອນ ອົກຊີແຊນ ແລະ ນີເຕີແຊນ ທີ່ ອະທິບາຍ ໄວ້ ໃຫ້ ເຂົ້າ ໃຈ ງ່າຍໆດັ່ງ ຕໍ່ ໄປ ນີ້.

7. Gia đình là đơn vị xã hội quan trọng nhất trong thời tại thế lẫn thời vĩnh cửu.

ຄອບຄົວ ເປັນ ຫນ່ວຍ ຂອງ ສັງຄົມ ທີ່ ສໍາຄັນທີ່ ສຸດ ໃນ ການ ເວລາ ແລະ ໃນ ນິລັນດອນ.

8. Để buổi học tẻ nhạt trở nên thú vị hơn, mình sẽ .....

ເພື່ອ ຊ່ວຍ ເຮັດ ໃຫ້ ຫ້ອງ ຮຽນ ທີ່ ເປັນ ຕາ ເບື່ອ ເປັນ ຕາ ຫນ້າ ສົນ ໃຈ ຂຶ້ນ ຂ້ອຍ ຈະ ...............

9. Trong thời gian đó, họ trình đơn khiếu nại lên Tòa Tối Cao Nicaragua để xin hủy bỏ lệnh cấm.

ເຂົາ ເຈົ້າ ຍື່ນ ອຸທອນ ຕໍ່ ສານ ສູງ ສຸດ ຂອງ ນີ ກາ ຣາ ກົວ ຂໍ ໃຫ້ ຍົກ ເລີກ ຄໍາ ສັ່ງ ຫ້າມ ວຽກ ປະກາດ.

10. Khi biết đọc, em có thể học được nhiều điều thú vị.

ເມື່ອ ລູກ ອ່ານ ເປັນ ແລ້ວ ມີ ຫຼາຍ ສິ່ງ ທີ່ ຫນ້າ ສົນ ໃຈ ເຊິ່ງ ລູກ ອາດ ຮຽນ ຮູ້ ໄດ້.

11. Mỗi đồng tiền này là một lepton, đơn vị tiền tệ Do Thái nhỏ nhất lưu hành vào thời đó.

ຫຼຽນ ດັ່ງ ກ່າວ ເປັນ ຫຼຽນ ເລັບ ໂຕ ເປັນ ຫຼຽນ ທີ່ ມີ ຄ່າ ຫນ້ອຍ ທີ່ ສຸດ ເຊິ່ງ ຄົນ ຢິວ ໃຊ້ ໃນ ສະໄຫມ ນັ້ນ.

12. Đáng lẽ người đầy tớ không biết tha thứ phải học được bài học từ vị vua tốt lành.

ຂ້າ ໃຊ້ ທີ່ ບໍ່ ຍອມ ຍົກ ຫນີ້ ຄວນ ຈະ ຮຽນ ບົດຮຽນ ຈາກ ກະສັດ ທີ່ ດີ.

13. Kể từ ngày đó trở đi, Leadville, Colorado, có một tín hữu địa phương lãnh đạo đơn vị ở đó.

ຈາກ ວັນນັ້ນ ເປັນຕົ້ນມາ, ເມື ອງລີດ ແວວ, ລັດ ໂຄ ໂລຣາ ໂດ, ໄດ້ ມີ ສະມາຊິກ ໃນ ທ້ອງ ຖິ່ນ ເປັນ ຄົນ ນໍາພາ ສາຂາ.

14. Xét về mặt hóa học, nước là hợp chất đơn giản, gồm hai nguyên tố cơ bản.

ນໍ້າ ມີ ສ່ວນ ປະກອບ ທາງ ເຄມີ ທີ່ ບໍ່ ສັບຊ້ອນ ເຊິ່ງ ປະກອບ ດ້ວຍ ທາດ ພື້ນຖານ ສອງ ຢ່າງ.

15. Điều này là một lời nhắc nhở liên tục với tôi về tính chất vĩnh cửu của đơn vị gia đình.

ມັນ ເຮັດ ໃຫ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າຄິດ ເຖິງ ສະພາບ ຂອງ ຄອບຄົວ ນິລັນດອນ.

16. Các vị lãnh đạo chức tư tế này nắm giữ chìa khóa trách nhiệm về công việc truyền giáo trong đơn vị của họ và soi dẫn các tín hữu tham gia.

ຜູ້ນໍາ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ເຫລົ່າ ນີ້ ມີຫນ້າ ທີ່ ຮັບຜິດຊອບ ຕໍ່ວຽກ ງານ ເຜີຍ ແຜ່ ຢູ່ ໃນ ຫນ່ວຍ ຂອງ ພວກ ເພິ່ນ ແລະ ພວກ ເພິ່ນ ຈະດົນ ໃຈ ສະມາຊິກ ໃຫ້ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ.

17. Tránh biến buổi học thành một cuộc hỏi đáp khô khan mà học viên chỉ đơn giản đọc trực tiếp câu trả lời từ trong sách.

ເຮັດ ໃຫ້ ການ ສຶກສາ ມີ ຊີວິດ ຊີວາ ເຊິ່ງ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ອ່ານ ຄໍາຕອບ ຈາກ ປຶ້ມ ໂດຍ ກົງ.

18. Vì vậy ông gọi vị giáo sĩ của trường đại học đến nhận sách.

ສະນັ້ນ ເພິ່ນ ຈຶ່ງ ໄດ້ ໂທ ຫາຄຸນ ພໍ່ ປະຈໍາ ວິທະຍາ ໄລ ໃຫ້ ມາ ຮັບ ເອົາ ພຣະຄໍາ ພີນັ້ນ.

19. 15 người này có trình độ học vấn và quá trình nghề nghiệp khác nhau, với những ý kiến khác nhau về nhiều điều.

ຊາຍ 15 ຄົນ ເຫລົ່າ ນີ້ ມີ ການ ສຶກສາ ແລະ ອາຊີບ ທີ່ ແຕກ ຕ່າງ ກັນ, ມີ ຄວາມ ຄິດ ຄວາມ ເຫັນ ກ່ຽວ ກັບ ຫລາຍ ສິ່ງ ທີ່ ແຕກ ຕ່າງ ກັນ.

20. Người giảng viên và lớp học này đã bắc một nhịp cầu cho tâm hồn cô đơn của Jimmy.

ຄູ ສອນ ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ນີ້ ໄດ້ ສ້ອມ ແປງ ຫົວ ໃຈ ອັນ ເປົ່າ ປ່ຽວ ຂອງ ທ້າວ ຈິມມີ.

21. Các em học được bài hát này trong chương trình Hội Thiếu Nhi năm ngoái.

ພວກ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ເພງ ນີ້ຢູ່ ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ ປີ ກາຍ ນີ້.

22. Các bài của học viên: Trừ khi có hướng dẫn khác, học viên nên trình bày theo Gợi ý cho cuộc trò chuyện.

ສ່ວນ ມອບ ຫມາຍ ຂອງ ນັກ ຮຽນ: ຖ້າ ບໍ່ ມີ ການ ກໍານົດ ໃຫ້ ຢ່າງ ເຈາະ ຈົງ ນັກ ຮຽນ ຄວນ ຈະ ສາທິດ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ການ ສົນທະນາ.

23. Chủ Tịch Monson chia sẻ các bài học đầy quyền năng mà ông đã học được từ các vị tiên tri trước ông.

ປະທານ ມອນສັນ ແບ່ງ ປັນ ບົດ ຮຽນ ທີ່ ມີ ພະ ລັງ ຈາກ ສາດ ສະ ດາ ທີ່ ມາ ກ່ອນ ເພິ່ນ.

24. Cô ấy đi học vào buổi tối, và về sau đã tốt nghiệp đại học và giảng dạy chương trình giáo dục đặc biệt.

ນາງ ໄດ້ ເຂົ້າໂຮງຮຽນຕອນ ຄ່ໍາ ແລະ ຕໍ່ ມາ ໄດ້ ຈົບ ຈາກ ໂຮງຮຽນ ວິທະຍາ ໄລ ແລະ ເປັນ ຄູ ສອນ ນັກຮຽນ ຜູ້ ຕ້ອງການ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ພິເສດ.

25. Sau nhiều lời cầu nguyện, tôi đã quyết định đi gặp vị giám trợ của tôi và bắt đầu nộp đơn đi truyền giáo.

ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ອະທິຖານ ຫລາຍ ເທື່ອ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕັດສິນ ໃຈ ໄປ ພົບ ກັບ ອະທິການ ແລະ ໄດ້ ສົ່ງ ໃບ ສະຫມັກຂໍ ໄປ ສອນ ສາດສະຫນາ.

26. 7 Muốn dạy đơn giản, chúng ta cũng cần tránh làm người học choáng ngợp bởi quá nhiều thông tin.

7 ເພື່ອ ຈະ ສອນ ແບບ ທີ່ ຮຽບ ງ່າຍ ເຮົາ ຕ້ອງ ລະວັງ ບໍ່ ໃຫ້ ຂໍ້ ມູນ ຫຼາຍ ເກີນ ໄປ ແກ່ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

27. Bà đã chắc chắn rằng rằng mỗi người chúng tôi đều có trình độ đại học.

ເພິ່ນ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ແນ່ ໃຈໄດ້ ວ່າ ພວກ ເຮົາ ແຕ່ລະຄົນໄດ້ ຮັບ ການ ສຶກ ສາ ທີ່ ມະຫາວິທະຍາໄລ.

28. Ví dụ, ở Hoa Kỳ, người ta báo cáo rằng: “Bây giờ, nữ sinh học giỏi hơn nam sinh ở mọi cấp, từ trường tiểu học đến chương trình hậu đại học.

ຢູ່ໃນສະຫະລັດອາເມຣິກາ, ຍົກຕົວຢ່າງ, ມີລາຍງານວ່າ “ ເດັກ ນ້ອຍ ຜູ້ຍິງ ຮຽນ ເກັ່ງ ກວ່າເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ໃນ ທຸກ ຂະ ແຫນງ, ຈາກ ໂຮງຮຽນ ຊັ້ນປະຖົມ ເຖິງ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ.

29. Ngày 12-10-1988, chính phủ tịch thu tài sản của tổ chức, và một đơn vị quân đội chiếm đóng đất của chi nhánh.

ໃນ ວັນ ທີ 12 ຕຸລາ 1988 ລັດຖະບານ ໄດ້ ຍຶດ ຊັບ ສິນ ຂອງ ອົງການ ກອງ ກໍາລັງ ຮັກສາ ຄວາມ ຫມັ້ນ ຄົງ ໄດ້ ເຂົ້າ ຍຶດ ສາຂາ.

30. Ở khu vực San Francisco, California, nơi tôi đã từng sống, có bảy đơn vị nhóm họp theo các ngôn ngữ không thuộc bản xứ.

ໃນເຂດ ເມືອງ ແຊນ ແຟ ຣນ ຊິ ສະ ໂກ ລັດ ຄາ ລີ ຟໍ ເນຍ, ບ່ອນ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຄີຍ ອາ ໄສ ຢູ່, ໄດ້ ມີ ຫວອດ ແລະ ສາ ຂາຕ່າງ ພາ ສາ ເຈັດ ແຫ່ງ.

31. Cuối cùng, đơn vị quân đội đã rời bỏ đất của chi nhánh; nhưng chi nhánh mới được xây dựng tại một địa điểm khác.

ໃນ ທີ່ ສຸດ ກອງ ກໍາລັງ ຮັກສາ ຄວາມ ຫມັ້ນ ຄົງ ກໍ ຖອນ ກໍາລັງ ອອກ ຈາກ ສາຂາ ແຕ່ ສາຂາ ໄດ້ ສ້າງ ສໍານັກງານ ໃຫມ່ ໃນ ພື້ນ ທີ່ ອື່ນ ແລ້ວ.

32. Gần 20 phần trăm các phụ nữ trong các đoàn xe kéo tay đầu tiên đó là đơn chiếc trong một phần của cuộc hành trình.

ຜູ້ຍິງປະມານ 20 ເປີ ເຊັນ ຢູ່ ໃນ ບັນດາ ຂະ ບວນລໍ້ ເຫລົ່ານັ້ນ ໄດ້ ຍູ້ ລໍ້ ດ້ວຍ ຕົວ ຄົນ ດຽວ ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ພາກສ່ວນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ການ ເດີນທາງ.

33. Vị bác sĩ này đã không được mời đến; thay vì thế, chỉ cảm thấy được thúc giục để đến thăm một bệnh nhân cô đơn.

ລາວ ບໍ່ ໄດ້ ຖືກ ຂໍ ຮ້ອງ ໃຫ້ ມາ; ແຕ່ ລາວ ຮູ້ ສຶກ ຖືກ ກະ ຕຸ້ນ ໃຫ້ ມາ ຢ້ຽມ ຢາມ ຄົນ ປ່ວຍ ຜູ້ ເປົ່າ ປ່ຽວ ດຽວ ດາຍ ຂອງ ລາວ.

34. Hãy lập chương trình đều đặn học hỏi Kinh Thánh cá nhân và thờ phượng, rồi theo sát.

(ໂລມ 12:1, 2) ໃຫ້ ສ້າງ ກິດຈະວັດ ທີ່ ດີ ເປັນ ສ່ວນ ຕົວ ໃນ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແລະ ໃນ ການ ນະມັດສະການ ແລ້ວ ເຮັດ ຕາມ ກິດຈະວັດ ນັ້ນ ຕໍ່ ໄປໆ.

35. Nhịn ăn và cầu nguyện, học tập và đức tin, luôn luôn là một phần của tiến trình.

ການ ຖື ສິນ ອົດ ເຂົ້າ ແລະ ການ ອະ ທິ ຖານ, ການ ສຶກ ສາ ແລະ ການ ມີ ສັດ ທາ ຈະ ເປັນ ພາກ ສ່ວນ ຂອງ ຂັ້ນ ຕອນ ສະ ເຫມີ.

36. Trong suốt cuộc hành trình của chúng tôi, tôi đã suy ngẫm về điều tôi đã học được.

ຕະຫລອດ ໄລຍະ ໃນ ການ ເດີນທາງ ຕໍ່ ໄປ ໃນ ເສັ້ນທາງ ແຫ່ງຊີວິດ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄຕ່ຕອງ ກ່ຽວ ກັບ ສິ່ງ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ.

37. Điều xảy ra sau đó rất thú vị và để làm bài học có tác dụng giáo dục.

ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ ຕໍ່ ຈາກ ນັ້ນ ກໍ ເປັນ ທັງ ທີ່ ຫນ້າ ສົນໃຈ ແລະ ການ ສັ່ງສອນ ດ້ວຍ.

38. Như chúng ta đã học trong Chương 1, danh ấy không chỉ là tước vị hoặc danh hiệu.

ດັ່ງ ທີ່ ໄດ້ ເຫັນ ໃນ ບົດ ທີ 1 ຊື່ ນັ້ນ ບໍ່ ແມ່ນ ຄໍາ ບອກ ຕໍາແຫນ່ງ ຫຼື ເປັນ ຊື່ ກ່າວ ຂານ.

39. Cho xem một màn trình diễn ngắn về việc một người công bố thảo luận một trong các mục này với người học vào cuối một buổi học.

ມີ ການ ສາທິດ ສັ້ນໆ ຂອງ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ກໍາລັງ ພິຈາລະນາ ຈຸດ ຫນຶ່ງ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ເຊິ່ງ ໃກ້ ຈະ ຈົບ ການ ສຶກສາ.

40. Khi các thành phần hóa học phức tạp trong trái cây chạm vào những đầu thần kinh vị giác tinh tế, bạn cảm nhận được ngay mùi vị thơm ngon.

ເຈົ້າ ຮູ້ສຶກ ເຖິງ ລົດ ຊາດ ເມື່ອ ປຸ່ມ ຮັບ ລົດ ອັນ ແຊບ ສໍາຜັດ ຄວາມ ລະອຽດ ອ່ອນ ທີ່ ເກີດ ຈາກ ສ່ວນ ປະກອບ ທາງ ເຄມີ ອັນ ສະຫຼັບ ຊັບຊ້ອນ ຂອງ ຫມາກ ໄມ້ ນັ້ນ.

41. Học hỏi Kinh Thánh: (6 phút hoặc ít hơn) Trình diễn một cuộc học hỏi Kinh Thánh, sử dụng sách mỏng Tin mừng, bài 8, câu hỏi 2.

ນໍາ ການ ສຶກສາ: (ບໍ່ ເກີນ 6 ນາທີ) ສາທິດ ການ ສຶກສາ ໂດຍ ໃຊ້ ຈຸນລະສານ ຂ່າວ ດີ ບົດ 8 ຄໍາຖາມ 2.

42. Một khi cuộc học hỏi đã được sắp đặt, hãy cho học viên biết chuẩn bị bài là một phần của chương trình học hỏi Kinh Thánh và giải thích lợi ích của việc chuẩn bị.

ທັນທີ ທີ່ ເລີ່ມ ສຶກສາ ເທື່ອ ທໍາອິດ ເຈົ້າ ຄວນ ຊ່ວຍ ລາວ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ການ ກຽມ ຕົວ ເປັນ ສ່ວນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຕາມ ບ້ານ ແລະ ໃຫ້ ລາວ ຮູ້ ວ່າ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ປະໂຫຍດ ແນວ ໃດ.

43. 16 Câu “Đức Chúa Trời là sự yêu-thương” không là một phương trình đơn giản, như thể nói: “Đức Chúa Trời tương đương với sự yêu thương”.

16 “ພະເຈົ້າ ເປັນ ຄວາມ ຮັກ” ບໍ່ ແມ່ນ ສົມ ຜົນ ງ່າຍໆຄ້າຍ ຄື ກັບ ເວົ້າ ວ່າ “ພະເຈົ້າ ເທົ່າ ກັບ ຄວາມ ຮັກ.”

44. Con có thể học được gì từ những điều xảy ra với Ê-li?— Con không cần cảm thấy đơn độc và sợ hãi.

ລູກ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ສິ່ງ ທີ່ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ເອລີຢາ?— ລູກ ເຄີຍ ຮູ້ສຶກ ຢ້ານ ແລະ ໂດດ ດ່ຽວ ບໍ?

45. Mời người công bố có kinh nghiệm trình diễn cách có thể bắt đầu cuộc học hỏi ngoài cửa bằng cách dùng lời trình bày có sẵn trong khung ở cuối bài.

ໃຫ້ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ມີ ປະສົບການ ສາທິດ ວິທີ ເລີ່ມ ການ ສຶກສາ ຢູ່ ຫນ້າ ບ້ານ ໂດຍ ເຮັດ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ຂອບ.

46. Trong tiến trình mặc khải này, một bản thảo đã được đệ trình lên Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn, là các vị trông coi và công bố những lời giảng dạy và giáo lý của Giáo Hội.

ໃນ ໄລ ຍະ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ເປີດ ເຜີຍ ນີ້, ຂໍ້ ຄວາມ ໄດ້ ຖືກ ນໍາ ສະ ເຫນີ ຕໍ່ ຝ່າຍ ປະ ທານ ສູງ ສຸດ, ຜູ້ ດູ ແລ ແລະ ປະ ກາດ ການ ສິດ ສອນ ແລະ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ.

47. Chúng ta cũng tin rằng kiểu gia đình truyền thống vững mạnh không chỉ là các đơn vị cơ bản của một xã hội ổn định, một nền kinh tế ổn định, và một nền văn hóa ổn định về các giá trị đạo đức—mà còn là những đơn vị cơ bản của thời vĩnh cửu, của vương quốc và chính quyền của Thượng Đế.

ເຮົາ ເຊື່ອ ອີ ກວ່າ ຄອບຄົວ ທີ່ ມີ ສາມີ ພັນ ລະ ຍາ ແລະ ລູກໆ ນັ້ນ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ເປັນ ຫນ່ວຍ ພື້ນຖານ ຂອງ ສັງຄົມ ທີ່ ຫມັ້ນຄົງ, ເສດຖະກິດ ທີ່ ຫມັ້ນຄົງ ແລະ ມາດຕະຖານ ທາງ ສິນ ທໍາ ທີ່ ຫມັ້ນຄົງ ເທົ່າ ນັ້ນ—ແຕ່ ວ່າ ມັນ ຍັງ ເປັນ ຫນ່ວຍ ພື້ນຖານຂອງ ຊົ່ວ ນິລັນດອນ ແລະ ຂອງ ອານາຈັກ ແລະ ການ ປົກຄອງ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ນໍາ ອີກ.

48. Con đường hạnh phúc là qua đơn vị gia đình cơ bản như đã được tổ chức từ lúc ban đầu và đã được Cha Thiên Thượng mặc khải.

ເສັ້ນທາງ ທີ່ ພາ ໄປ ສູ່ ຄວາມສຸກ ແມ່ນ ຜ່ານ ທາງ ຫນ່ວຍ ຂອງ ຄອບຄົວ ຊຶ່ງ ໄດ້ ຖືກ ແຕ່ງຕັ້ງ ໄວ້ ແຕ່ ຕອນ ຕົ້ນ ແລະ ເປີ ດ ເຜີຍ ໂດຍ ພຣະບິດາ ເທິງ ສະຫວັນ.

49. Lần gần đây nhất anh chị mời những người trong lộ trình tạp chí học hỏi Kinh Thánh là khi nào?

ເມື່ອ ໃດ ເປັນ ຄັ້ງ ສຸດ ທ້າຍ ທີ່ ເຈົ້າ ໄດ້ ສະເຫນີ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ສາຍ ວຽນ ສົ່ງ ວາລະສານ?

50. Nhờ các tiến bộ của thiên văn học và vật lý học, các nhà khoa học đã có sự hiểu biết sâu sắc về những lợi thế của vị trí khiêm tốn mà chúng ta có trong vũ trụ.

ເນື່ອງ ຈາກ ການ ກ້າວ ຫນ້າ ທາງ ດ້ານ ດາລາສາດ ແລະ ດ້ານ ຟີຊິກສາດ ນັກ ວິທະຍາສາດ ໄດ້ ເຂົ້າ ໃຈ ຢ່າງ ເລິກ ເຊິ່ງ ເຖິງ ຂໍ້ ດີ ຕ່າງໆກ່ຽວ ກັບ ທີ່ ຕັ້ງ ທີ່ ພິເສດ ຂອງ ຫນ່ວຍ ໂລກ ໃນ ເອກະພົບ.

51. Là tín hữu của Giáo Hội, chúng ta có trách nhiệm để giữ gìn và bảo vệ gia đình là đơn vị cơ bản của xã hội và thời vĩnh cửu.

ໃນ ຖານະ ທີ່ ເປັນ ສະມາຊິກ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ເຮົາ ມີຫນ້າ ທີ່ ຮັບຜິດຊອບ ທີ່ ຈະ ຮັກສາ ແລະ ປົກຄອງ ຄອບຄົວ ໃຫ້ ເປັນ ຫນ່ວຍ ພື້ນ ຖານ ຂອງ ສັງຄົມ ແລະ ນິລັນດອນ.

52. Qua các bài giảng, phần thuyết trình phối hợp và các trình diễn về tình huống thường gặp trong đời sống hằng ngày, chúng tôi học cách làm theo ý muốn của Đức Chúa Trời.

ໂດຍ ຜ່ານ ທາງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຊຸດ ແລະ ການ ສາທິດ ທີ່ ຫນ້າ ສົນ ໃຈ ພວກ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ວິທີ ເຮັດ ຕາມ ໃຈ ປະສົງ ຂອງ ພະເຈົ້າ ໃນ ຊີວິດ ຂອງ ເຮົາ.

53. Thánh thư có đầy dẫy các tấm gương của các vị tiên tri là những người đã học được các bài học về sự vâng lời bằng kinh nghiệm riêng của họ.

ພ ຣະ ຄໍາ ພີ ກໍ ເຕັ ມ ໄປ ດ້ວຍ ຕົວ ຢ່າງ ຂອງ ສາດ ສະ ດາ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ບົດ ຮຽນ ແຫ່ງ ການ ເຊື່ອ ຟັງ ໂດຍ ປະ ສົບ ການ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ເອງ.

54. Hãy nhấn mạnh với học viên rằng thánh chức nên là phần quan trọng trong chương trình hàng tuần (Phl 1:10).

(ຟີລິບ 1:10) ເວົ້າ ກັບ ລາວ ກ່ຽວ ກັບ ເຂດ ປະກາດ ໃນ ແງ່ ບວກ.

55. Cha mẹ cho chúng tôi học chương trình giáo dục cơ bản, nhưng họ đặc biệt nhấn mạnh những mục tiêu thiêng liêng.

ພໍ່ ກັບ ແມ່ ໄດ້ ສອນ ຫນັງສື ຂັ້ນ ພື້ນຖານ ໃຫ້ ກັບ ລູກ ທຸກ ຄົນ ແຕ່ ຈະ ເນັ້ນ ເລື່ອງ ເປົ້າ ຫມາຍ ຂອງ ຄລິດສະຕຽນ ເປັນ ຫຼັກ.

56. Tôi đã có những giây phút học hỏi riêng của mình từ vị tiên tri yêu dấu của chúng ta, Chủ Tịch Monson.

ຂ້າພະ ເຈົ້າກໍ ເຄີຍ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ສາດສະດາ ທີ່ ຮັກ ຂອງ ເຮົາ , ປະທານມອນ ສັນ ຄື ກັນ.

57. Đức Chúa Cha và Vị Nam Tử gửi Đức Thánh Linh đến an ủi và củng cố các môn đồ của Đức Thầy trong cuộc hành trình này.

ພຣະບິດາ ແລະ ພຣະບຸດ ໄດ້ ສົ່ງ ພຣະວິນ ຍານ ບໍລິສຸດ ໃຫ້ ມາ ປອບ ໂຍນ ແລະ ເພີ່ມ ຄວາມ ເຂັ້ມ ແຂງ ແກ່ ສານຸສິດ ຂອງ ພຣະອາຈານ ໃນ ການ ເດີນທາງຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ.

58. Hội đồng này chấp thuận các ngân sách dành cho các phòng sở, công việc điều hành và những khoản phân phối liên quan đến các đơn vị tôn giáo của Giáo Hội.

ສະພາ ນີ້ ຈະ ກໍານົດ ເງິນ ທຶນ ໃຫ້ ພະ ແນກຕ່າງໆ , ການ ດໍາ ເນີນ ງານຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ຕະຫລອດ ທັງຫນ່ວຍ ດໍາ ເນີນ ງານດ້ານ ສາດສະຫນາ ທີ່ ມີ ສ່ວນ ກ່ຽວຂ້ອງ.

59. Cuối cùng, bản tuyên ngôn kêu gọi sự đẩy mạnh chính thức “các biện pháp nhằm duy trì và củng cố gia đình như là một đơn vị cơ bản của xã hội.”

ສຸດ ທ້າຍ, ມັນ ຮຽກ ຮ້ອງ ການ ສະ ຫນັບ ສະ ຫນູນ ຈາກ ຝ່າຍ ລັດ ຖະ ບານ ທີ່ ວ່າ “ຈົ່ງ ຊ່ວຍ ກັນ ຊຸກ ຍູ້ ຜູ້ ຄົນ ໃຫ້ ເຮັດ ຕາມ ນີ້ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ຄອບ ຄົວ ຂອງ ເຮົາ ເຂັ້ມ ແຂງ ຂຶ້ນ ເປັນ ຫນ່ວຍ ສໍາ ຄັນ ຍິ່ງ ຂອງ ສັງ ຄົມ.”

60. Hội đồng này chấp thuận các ngân quỹ dành cho các phòng sở, công việc điều hành và những khoản chi dụng liên quan đến các đơn vị tôn giáo của Giáo Hội.

ສະພາ ນີ້ ຈະ ກໍານົດ ເງິນ ທຶນ ໃຫ້ ພະ ແນ ກ ຕ່າງໆ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ແລະ ການ ດໍາເນີນ ງານ.

61. Thăm lại: (4 phút hoặc ít hơn) Trình diễn cách mời một người trong lộ trình tạp chí học hỏi Kinh Thánh bằng cách cho người ấy xem video Buổi tìm hiểu Kinh Thánh diễn ra như thế nào?

ກັບ ໄປ ຢາມ: (ບໍ່ ເກີນ 4 ນາທີ) ສາທິດ ວິທີ ສະເຫນີ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ຄົນ ທີ່ ເປັນ ສາຍ ວຽນ ສົ່ງ ວາລະສານ ໂດຍ ເປີດ ວິດີໂອ ພວກ ເຮົາ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແນວ ໃດ?

62. Một ngày Chủ Nhật nọ, vị giám trợ của Alex thấy em ấy đang một mình trong lớp học và trông rất buồn bã.

ວັນ ອາທິດ ມື້ຫນຶ່ງ ອະທິການ ຂອງທ້າວ ອາ ເລັກສ໌ ໄດ້ ເຫັນ ລາວ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຄົນ ດຽວ ໃນ ສະພາບ ທີ່ ໂສກ ເສົ້າ.

63. Sau bài diễn thuyết của tôi, vị vua đi thẳng đến chỗ tôi, nhưng lần này không có nhà ngôn ngữ học của ông.

ຫລັງ ຈາກ ການ ປາ ໄສ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ, ກະ ສັດ ໄດ້ ຍ່າງ ມາ ຫາ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ, ແຕ່ ເທື່ອນີ້ ບໍ່ ໄດ້ ໃຊ້ ນາຍ ພາ ສາ.

64. Khuyến khích người công bố đề cập đến các biến cố hiện thời trong lời trình bày và tận dụng video Quý vị có muốn nghe tin mừng không?

ສະຫນັບສະຫນູນ ໃຫ້ ພີ່ ນ້ອງ ຄິດ ເຖິງ ໂອກາດ ຕ່າງໆໃນ ການ ສະເຫນີ ໂດຍ ໃຊ້ ວິດີໂອ ເຈົ້າ ຕ້ອງການ ຂ່າວ ດີ ບໍ?

65. Chúng ta xem, nghe, đọc, học, và chia sẻ những lời của các vị tiên tri để được báo trước và được bảo vệ.

ເຮົາ ຊອມ ເບິ່ງ, ໄດ້ ຍິນ, ອ່ານ, ສຶກ ສາ, ແລະ ແບ່ງ ປັນ ພ ຣະ ຄໍາ ຂອງ ສາດ ສະ ດາເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ຄໍາ ຕັກ ເຕືອນ ແລະ ຖືກ ປົກ ປ້ອງ ລ່ວງ ຫນ້າ.

66. Còn có những người khác tự lừa dối mình và tự phủ nhận, biện hộ hoặc yêu cầu các giám trợ hạ thấp tiêu chuẩn về giấy giới thiệu đi đền thờ, chứng thực để theo học đại học, hoặc đơn xin đi truyền giáo.

ບາງ ຄົນ ກໍ ຫລອກ ຕົນ ເອງ ແລະ ບໍ່ ຍອມຮັບ, ໄດ້ ອ້ອນວອນ ແລະ ສັ່ງ ໃຫ້ ອະທິການ ຫລຸດ ມາດຕະຖານ ລົງ ເລື່ອງ ໃບຮັບ ຮອງ ເຂົ້າພຣະວິຫານ, ການ ເຊັນ ຮັບຮອງ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ, ຫລື ການສະ ເຫນີ ໄປ ສອນ ສາດສະຫນາ.

67. Vị sứ đồ cộng sự yêu dấu của tôi đã chia sẻ với tôi một bài học để đời—một bài học đã học được qua thử thách gay go của nỗi đau thể xác và việc tìm kiếm những giải đáp cho các vấn đề thuộc linh.

ເພື່ອນ ອັກ ຄະ ສາວົກ ທີ່ ຮັກ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ແບ່ງປັນ ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ມາ ຜ່ານ ປະສົບ ການ ຕະຫລອດ ຊີວິດ—ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຜ່ານ ການ ທົດ ສອບ ທີ່ ຍາກ ລໍາບາກ ຂອງ ການ ທົນ ທຸກ ທາງ ຮ່າງກາຍ ແລະ ການ ສະແຫວງຫາ ເລື່ອງ ທາງ ວິນ ຍານ.

68. Ngành khảo cổ học xác nhận như thế nào về việc hai vị vua được nói đến ở 2 Các Vua 25:27-30 là có thật?

ມີ ຫຼັກ ຖານ ທາງ ບູຮານຄະດີ ອັນ ໃດ ທີ່ ຢືນຢັນ ວ່າ ກະສັດ 2 ອົງ ມີ ຊີວິດ ຢູ່ ແທ້ ເຊິ່ງ ບັນທຶກ ໄວ້ ໃນ 2 ກະສັດ 25:27-30?

69. Trong một thời gian, Chúa đã rút lại ân tứ phiên dịch của Vị Tiên Tri, và Joseph đã học được một bài học đau đớn nhưng quý giá mà đã ảnh hưởng đến sự phục vụ còn lại của ông.

ພຣະຜູ້ເປັນເຈົ້າໄດ້ຖອນພອນສະຫວັນຂອງການແປພາສາຂອງສາດສະດາ ແລະ ໂຈເຊັບກໍໄດ້ຮຽນບົດຮຽນອັນລ້ໍາຄ່າ ແລະ ມັນກໍມີຜົນສະທ້ອນຕໍ່ການຮັບໃຊ້ຂອງເພິ່ນຊົ່ວຊີວິດ.

70. Chúng ta hãy chấp nhận và yêu thích trách nhiệm mình được yêu cầu phải làm tròn—trách nhiệm trong nhà và trong các đơn vị Giáo Hội của mình, cho dù trách nhiệm đó lớn hay nhỏ.

ຂໍ ໃຫ້ ເຮົາ ຈົ່ງ ຮັບ ເອົາ ແລະ ຮັກ ຫນ້າ ທີ່ ຮັບຜິດຊອບ ທີ່ ເຮົາ ຖືກ ຂໍ ໃຫ້ ບັນລຸ—ຫນ້າ ທີ່ ຮັບຜິດຊອບຢູ່ ໃນ ບ້ານ ຂອງ ເຮົາ ແລະ ຢູ່ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຂອງ ເຮົາ, ບໍ່ ວ່າ ມັນຈະ ນ້ອຍ ຫລື ໃຫຍ່ ກໍ ຕາມ.

71. sánh vai bên nhau không hề đơn lẻ.

ຮູ້ ວ່າ ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ຢູ່ ຄົນ ດຽວ

72. Đừng chậm trễ, hãy nói chuyện với vị giám trợ, chủ tịch chi nhánh, hoặc chủ tịch phái bộ truyền giáo của mình và bắt đầu tiến trình hối cải ngay bây giờ.

ໂດຍບໍ່ ຕ້ອງ ຊັກ ຊ້າ, ໄປ ເວົ້າ ລົມ ນໍາ ອະ ທິ ການ ຂອງ ທ່ານ, ຫລື ປະ ທານ ເຜີຍ ແຜ່ ແລະ ໃຫ້ ເລີ່ມ ຕົ້ນຂັ້ນ ຕອນ ຂອງ ການ ກັບ ໃຈ ນັ້ນ ດຽວນີ້.

73. Hãy nhờ người đang giúp bạn tìm hiểu Kinh Thánh trình diễn cách bạn có thể tế nhị chia sẻ với một người quen về điều học được.

ຂໍ ໃຫ້ ຜູ້ ທີ່ ສອນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແນະນໍາ ວິທີ ເຊິ່ງ ທ່ານ ອາດ ບອກ ຜູ້ ໃດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ທ່ານ ຮູ້ ຈັກ ໃນ ແບບ ຜ່ອນ ສັ້ນ ຜ່ອນ ຍາວ ກ່ຽວ ກັບ ບາງ ສິ່ງ ທີ່ ທ່ານ ໄດ້ ຮຽນ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

74. Các anh em không đơn độc một mình.

ທ່ານ ບໍ່ ໄດ້ ຢູ່ ຄົນ ດຽວ.

75. Lu 17:11-14—Chúa Giê-su chữa lành cho mười người bị phong cùi (thông tin học hỏi “mười người bị phong cùi” nơi Lu 17:12; thông tin học hỏi “trình diện với thầy tế lễ” nơi Lu 17:14, nwtsty)

ລືກາ 17:11-14—ພະ ເຍຊູ ປິ່ນປົວ ຄົນ ຂີ້ທູດ 10 ຄົນ (nwtsty-E ຂໍ້ ມູນ ສໍາລັບ ສຶກສາ ໃນ ລືກາ 17:12, 14)

76. Chúng ta có thể mong đạt những kết quả nào khi tiếp tục chương trình đọc và học Kinh Thánh với tổ chức của Đức Giê-hô-va?

ການ ອ່ານ ແລະ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ອົງການ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ຢ່າງ ຕໍ່ ເນື່ອງ ຈະ ກໍ ຜົນ ປະໂຫຍດ ຫຍັງ ແດ່?

77. Chương Trình Potemkin

ໂຄງການ ໂພ ເທັມ ຄິນ

78. Sau đó, cho người ấy biết về chương trình học hỏi Kinh Thánh miễn phí hoặc nêu tựa của một số chương trong công cụ dạy dỗ nào đó.

ຈາກ ນັ້ນ ບອກ ລາວ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ມີ ຫຼັກ ສູດ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ທາງ ອອນລາຍ (ຍັງ ບໍ່ ມີ ໃນ ພາສາ ລາວ), ອະທິບາຍ ກ່ຽວ ກັບ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຢູ່ ເຮືອນ ຫຼື ເວົ້າ ເຖິງ ບາງ ຫົວ ຂໍ້ ຈາກ ຄູ່ ມື ການ ສຶກສາ ຂອງ ເຮົາ.

79. Đức Giê-hô-va sẵn lòng chia sẻ với chúng ta sự khôn ngoan của Ngài bất luận chúng ta có quá trình sinh trưởng và học vấn nào.

ພະ ເຢໂຫວາ ຍິນດີ ຈະ ແບ່ງ ປັນ ສະຕິ ປັນຍາ ຂອງ ພະອົງ ໃຫ້ ເຮົາ ໂດຍ ບໍ່ ໄດ້ ຄໍານຶງ ເຖິງ ພູມ ຫຼັງ ຫຼື ລະດັບ ການ ສຶກສາ.

80. Khi nào có thể được, nếu các em muốn theo học một trường cao đẳng hoặc đại học sau khi đi truyền giáo, thì chúng tôi khuyên các em nên nộp đơn ghi danh vào trường nào các em đã chọn trước khi bắt đầu công việc truyền giáo của mình.

ເມື່ອ ເປັນ ໄປ ໄດ້, ຖ້າ ຫາກ ພວກ ເຈົ້າຢາກ ເຂົ້າວິທະຍາ ໄລ ຫລື ມະຫາວິທະຍາ ໄລ ຫລັງ ຈາກ ກັບ ມາ ຈາກ ການ ເຜີຍ ແຜ່, ພວກ ເຮົາ ກໍ ສະຫນັບສະຫນູນ ພວກ ເຈົ້າ ໃຫ້ ສົ່ງ ໃບສະຫມັກ ຮຽນ ໄປ ຫາ ໂຮງຮຽນ ບ່ອນ ທີ່ ພວກ ເຈົ້າຢາກ ໄປ ຮຽນ ກ່ອນ ພວກ ເຈົ້າ ຈະໄປ ເຜີຍ ແຜ່.