1. Bước Kế Tiếp của Các Anh Em

ບາດ ກ້າວ ຕໍ່ ໄປ ຂອງ ທ່ານ

2. Bước kế tiếp

ຂັ້ນ ຕອນ ຕໍ່ ໄປ

3. Các anh em đang đặt một nền móng cho thế hệ kế tiếp.

ທ່ານ ໄດ້ ວາງ ຮາກ ຖານ ໄວ້ ສໍາລັບ ຄົນ ລຸ້ນ ໃຫມ່.

4. Bây giờ bà đã 84 tuổi, và đức tin của bà vẫn tiếp tục ban phước cho các thế hệ kế tiếp.

ຕອນ ນີ້ ມີ ອາຍຸ ໄດ້ 84 ປີ, ສັດທາ ຂອງ ນາງ ໄດ້ ເປັນ ພອນ ສືບ ຕໍ່ໃຫ້ ແກ່ ລູກ ຫລານ ລຸ້ນຕໍ່ໆ ໄປ.

5. Các bác sĩ cho biết rằng họ không chắc điều gì sẽ xảy ra kế tiếp.

ທ່ານຫມໍໄດ້ບອກພວກເຮົາວ່າ ພວກເພິ່ນບໍ່ຮູ້ວ່າ ຈະມີຫຍັງເກີດຂຶ້ນຕໍ່ໄປ.

6. Mục thảo luận kế tiếp là liên quan đến các chi tiết hoạt động, kể cả kế hoạch giao nhận và ngày giao hàng.

ຂໍ້ສົນທະນາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ ຂັ້ນຕໍ່ໄປແມ່ນລາຍລະອຽດ ຂອງການດໍາເນີນວຽກ, ຮ່ວມທັງການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ວັນທີທີ່ ຈະສົ່ງຜະລິດຕະພັນ ທີ່ສໍາເລັດອອກໃຫ້ໄດ້.

7. Đó là chủ đề của chương kế tiếp.

ເລື່ອງ ນີ້ ຈະ ເປັນ ຫົວ ຂໍ້ ຂອງ ບົດ ຕໍ່ ໄປ.

8. Các câu hỏi ấy và những câu hỏi khác sẽ được giải đáp trong bài kế tiếp.

ຕອນ ຕໍ່ ໄປ ຈະ ຕອບ ຄໍາຖາມ ເຫຼົ່າ ນີ້ ແລະ ຄໍາຖາມ ອື່ນໆ.

9. (b) Chương kế tiếp sẽ bàn luận về điều gì?

(ຂ) ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ຫຍັງ ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ?

10. Tôi làm chứng rằng Chúa sẽ hướng dẫn chúng ta—và qua—các bước kế tiếp của chúng ta.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າເປັນ ພະ ຍານ ວ່າ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ຈະ ນໍາ ພາ ເຮົາ —ແລະ ຜ່ານ ຜ່າ — ບາດ ກ້າວ ຕໍ່ ໄປ .

11. Trong buổi họp giữa tuần kế tiếp, các anh chị công bố sẽ có cơ hội kể lại kinh nghiệm.

ໃນ ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ ຕໍ່ ໄປ ພີ່ ນ້ອງ ຈະ ໄດ້ ມີ ໂອກາດ ເລົ່າ ປະສົບການ.

12. Câu chuyện kế tiếp xảy ra sau khi Ngài phục sinh:

ຕໍ່ ໄປ, ຫລັງ ຈາກ ການ ຟື້ນ ຄືນ ພຣະຊົນ ຂອງ ພຣະອົງ:

13. Sứ mệnh này sẽ được thảo luận trong chương kế tiếp.

ວຽກ ມອບ ຫມາຍ ນັ້ນ ຈະ ເປັນ ຫົວ ເລື່ອງ ຂອງ ບົດ ຕໍ່ ໄປ.

14. Chỉ cần một tờ giấy với hai cột: “tên” và “kế hoạch cho giáo lễ kế tiếp hoặc cần thiết.”

ສິ່ງ ທີ່ ຕ້ອງການ ຄື ເຈ້ຍ ໃບ ຫນຶ່ງ ທີ່ ມີ ສອງ ແຖວ ຄື: “ຊື່” ແລະ “ແຜນ ສໍາລັບ ພິທີການ ທີ່ ຕໍ່ ໄປ ຫລື ທີ່ ຈໍາເປັນ.”

15. Nhiều sứ điệp sẽ được chia sẻ trong hai ngày kế tiếp.

ເຮົາ ຈະ ໄດ້ ຍິນຂ່າວສານ ຕ່າງໆ ໃນ ລະຫວ່າງສອງ ມື້ ນີ້.

16. Các chiến dịch chính trị và chiến lược tiếp thị sử dụng rộng rãi các cuộc thăm dò dư luận để phát triển các kế hoạch của họ.

ການ ຫາ ຄະ ແນນ ສຽງ ຂອງ ການ ເມືອງ ແລະ ຍຸດ ທິ ວິ ທີ ທາງ ກາ ນ ຄ້າ ແມ່ນມັກ ນໍາ ໃຊ້ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ຂອງ ມວນ ຊົນ ເພື່ອເຮັດ ໃຫ້ ແຜນ ການ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ກ້າ ວ ຫນ້າ.

17. Phần kế tiếp của lời phát biểu khẳng định rằng: “Tôi biết phúc âm.”

ສໍານວນ ສ່ວນ ຕໍ່ ໄປ ນີ້ ຢືນຢັນ ວ່າ, “ເຮົາ ຮູ້.”

18. Chuẩn bị một câu hỏi để trả lời trong lần thăm lại kế tiếp

ກຽມ ຄໍາຖາມ ເພື່ອ ຈະ ຕອບ ເມື່ອ ກັບ ໄປ ຢາມ

19. 39 Các chương kế tiếp sẽ xem xét những điều Nước Trời đã thực hiện trên đất trong thế kỷ Nước này ra đời.

39 ໃນ ບົດ ຕໍ່ໆໄປ ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ວ່າ ລາຊະອານາຈັກ ຂອງ ພະເຈົ້າ ທີ່ ສ້າງ ຕັ້ງ ຂຶ້ນ ເມື່ອ 100 ປີ ກ່ອນ ໄດ້ ເຮັດ ຫຍັງ ສໍາເລັດ ໄປ ແດ່ ແລ້ວ ຢູ່ ເທິງ ໂລກ.

20. Chúng ta sẽ học nhiều hơn về chính phủ này trong chương kế tiếp.

ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ ກ່ຽວ ກັບ ລັດຖະບານ ນັ້ນ ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ.

21. Con chỉ cần nhìn thấy bước kế tiếp trước mặt là đủ rồi.17

ເສັ້ນທາງ ໄກ—ຈົ່ງ ພາ ໄປ ແຕ່ ລະບາດ ກ້າວ.17

22. và “Làm thế nào mỗi thế hệ kế tiếp học được tập tính này?”

ແລະ ລຸ້ນ ຕໍ່ ໄປ ຮຽນ ແບບ ການ ປະ ພຶດ ນີ້ ໄດ້ ແນວ ໃດ?”

23. Trong khi những người đang gặp bão tiếp tục kêu cầu giúp đỡ, thì những người đại diện tiếp tục họp, cố gắng để thỏa thuận các thủ tục thích hợp và một kế hoạch.

ໃນ ເວລາ ດຽວ ກັນ ນັ້ນ ຜູ້ ທີ່ ຕົກ ຢູ່ ໃນ ພະຍຸ ກໍ ໄດ້ ອ້ອນວອນ ຂໍ ຄວາມ ຊ່ວຍເຫລືອ ຕໍ່ໄປ, ຜູ້ ແທນ ກໍ ໄດ້ ປະຊຸມ ກັນ ຕໍ່ ໄປ, ພະຍາຍາມ ທີ່ ຈະ ຕົກລົງ ກັນ ເຖິງ ຂັ້ນ ຕອນ ທີ່ ສົມຄວນ ແລະ ແຜນ ການ.

24. Chị ấy nói tiếp: “Ngày Chủ Nhật vừa rồi, Ông Nội nói cho chúng tôi biết: ‘Các con và các cháu yêu quý của ta, ta sẽ ra đi vào tuần này.

ນາງ ໄດ້ ເວົ້າຕື່ມ ອີກ ວ່າ, “ວັນ ອາທິດ ແລ້ວ ນີ້ ພໍ່ ຕູ້ ໄດ້ ບອກ ພວກ ເຮົາ ວ່າ, ‘ລູກ ຫລານ ເອີຍ, ພໍ່ ຕູ້ ຈະ ຕາຍ ໃນ ອາທິດ ນີ້.

25. Tôi làm chứng rằng các ưu tiên, khuynh hướng, thói quen, ước muốn, ham muốn, và đam mê của chúng ta sẽ có một ảnh hưởng trực tiếp đến trạng thái kế tiếp của chúng ta.

ຂ້າພະເຈົ້າ ຂໍ ເປັນ ພະຍານ ວ່າ ລໍາດັບ ຄວາມ ສໍາຄັນ, ນິໄສ, ຄວາມ ໂອ່ ນ ອຽງ, ຄວາມ ປາດ ຖະ ຫນາ, ຄວາມ ຕ້ອງການ, ແລະ ອາລົມ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ມີ ຜົນ ກະທົບ ກັບ ສະພາບ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ໃນ ພາຍ ຫນ້າ.

26. Một giám thị vòng quanh cùng vợ sẵn sàng để đến thăm hội thánh kế tiếp.

ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ແລະ ເມຍ ໃນ ປະເທດ ມາລາວີ ຈະ ເດີນ ທາງ ໄປ ປະຊາຄົມ ຕໍ່ ໄປ ດ້ວຍ ລົດ ຖີບ.

27. Họ thích chương trình đến mức lên kế hoạch để đi dự tiếp ngày hôm sau.

ເຂົາ ເຈົ້າ ມັກ ການ ປະຊຸມ ພາກ ຫຼາຍ ຈຶ່ງ ວາງ ແຜນ ຈະ ມາ ອີກ ໃນ ມື້ ຕໍ່ ໄປ.

28. Tuy nhiên, câu kế tiếp mô tả cách gánh nặng đã được làm cho dễ chịu.

ແຕ່, ຂໍ້ ຕໍ່ ໄປ, ອະ ທິ ບາຍ ເຖິງວິ ທີ ທີ່ ພາ ລະ ນັ້ນ ຈະ ຖືກ ເຮັດ ໃຫ້ ເບົາ ບາງ ລົງ.

29. Ba tín điều kế tiếp—bảy, tám, và chín—giảng dạy về các nguồn lực có sẵn để chỉ dẫn chúng ta trong cuộc sống trần thế.

ສາມ ຂໍ້ ຕໍ່ ໄປ ຂອງ ຫລັກ ແຫ່ງ ຄວາມ ເຊື່ອ— ເຈັດ, ແປດ, ແລະ ເກົ້າ—ເປັນ ໂຄງ ຮ່າງ ຂອງ ແຫ ລ່ງຕ່າງ ໆ ທີ່ ມີ ໄວ້ ເພື່ອ ຊີ້ ນໍາ ເຮົາ ໃນ ເສັ້ນທາງ ມະຕະ ຂອງ ເຮົາ.

30. Sách này sẽ thảo luận chủ yếu về điều gì? Chương kế tiếp sẽ xem xét điều gì?

ຫົວ ຂໍ້ ສໍາຄັນ ຂອງ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ຄື ຫຍັງ ແລະ ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ອັນ ໃດ ໃນ ບົດ ຄວາມ ຕໍ່ ໄປ?

31. Bước kế tiếp được mô tả trong một sự tương tác giữa Giê Hô Va và Hê Nóc.

ຂັ້ນ ຕອນ ຕໍ່ ໄປ ມີ ບັນ ຍາຍ ໃນ ການ ສົນ ທະ ນາ ລະ ຫວ່າງ ພຣະ ເຢ ໂຮ ວາ ກັບ ເອ ນົກ.

32. Quan điểm của Đức Chúa Trời về hôn nhân sẽ được thảo luận trong hai chương kế tiếp.

(ສຸພາສິດ 5:18) ໃນ ສອງ ບົດ ຕໍ່ ໄປ ຈະ ພິຈາລະນາ ທັດສະນະ ຂອງ ພະເຈົ້າ ໃນ ເລື່ອງ ຊີວິດ ສົມລົດ.

33. Tôi tin rằng chính là qua kế hoạch thiêng liêng mà vai trò làm mẹ nhấn mạnh đến việc nuôi dưỡng và giảng dạy cho thế hệ kế tiếp.

ຂ້າພະເຈົ້າ ເຊື່ອ ວ່າ ມັນ ເປັນ ແຜນ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ທີ່ ບົດບາດຂອງການ ເປັນ ແມ່ ເນັ້ນ ຫນັກ ເຖິງ ການ ລ້ຽງ ດູ ແລະ ການ ສັ່ງສອນ ຄົນລຸ້ນຕໍ່ ໄປ.

34. Một trong những cơ hội lớn lao và trách nhiệm của cuộc sống trần thế là để tiếp nhận các phước lành, quyền năng, và những lời hứa của chức tư tế trong cuộc sống này và cuộc sống kế tiếp.

ການ ໄດ້ ຮັບ ພອນ, ອໍານາດ, ແລະ ຄໍາ ສັນຍາ ຂອງ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ຢູ່ ໃນ ຊີວິດ ນີ້ ແລະ ໃນ ຊີວິດ ຫນ້າ ເປັນ ໂອກາດ ທີ່ ດີ ທີ່ ສຸດ ແລະ ເປັນ ຫນ້າ ທີ່ ຮັບຜິດຊອບ ຂອງ ຄວາມ ເປັນ ມະຕະ.

35. Tên của diễn giả và chủ đề bài giảng tuần kế tiếp được thông báo sau mỗi bài giảng.

ເມື່ອ ບັນລະຍາຍ ແຕ່ ລະ ເລື່ອງ ຈົບ ກໍ ຈະ ປະກາດ ຊື່ ຜູ້ ບັນລະຍາຍ ແລະ ຫົວ ເລື່ອງ ທີ່ ຈະ ບັນລະຍາຍ ໃນ ອາທິດ ຕໍ່ ໄປ.

36. Ý định này là gì và được thực hiện như thế nào sẽ được bàn đến trong chương kế tiếp.

ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ ຈະ ມີ ການ ພິຈາລະນາ ວ່າ ໃຈ ປະສົງ ນັ້ນ ແມ່ນ ຫຍັງ ແລະ ໃຈ ປະສົງ ນັ້ນ ຈະ ເປັນ ຈິງ ແນວ ໃດ.

37. Làm sao cái chết của Chúa Giê-su thực hiện điều ấy sẽ được bàn luận trong chương kế tiếp.

ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ ເຮົາ ຈະ ສຶກສາ ວິທີ ທີ່ ຄວາມ ຕາຍ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ເລື່ອງ ນີ້ ເປັນ ໄປ ໄດ້.

38. Các đoạn này không những liên kết mỗi phần của màn trình diễn lại với nhau, mà mỗi đoạn được truyền hình này sẽ giới thiệu màn trình diễn kế tiếp.

ມັນ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ເຊື່ອມ ໂຍງ ການສະແດງ ເຂົ້າກັນ ເທົ່າ ນັ້ນ, ແຕ່ ມັນ ຈະ ບອກ ເຖິງ ການສະແດງ ພາກ ຕໍ່ ໄປ ນໍາ ອີກ.

39. Tôi biết được rằng việc đặt một chậu kiểng ở trước cánh cửa sổ này đã luôn luôn nằm trong kế hoạch trang trí nội thất.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ວ່າ ເປັນ ຕາມ ແຜນການ ຕະຫລອດ ທີ່ ມີ ດອກ ໄມ້ ຕັ້ງ ຢູ່ ທາງ ຫນ້າ ປ່ອງຢ້ຽມ ນີ້.

40. Ông Nội ơi, Bà Nội đâu rồi?”

ແມ່ຕູ້ ຢູ່ ໃສ ລະ?”

41. Sa-tan và các quỉ không dùng một mà nhiều mưu kế khác nhau vì biết rằng kế này thất bại thì kế khác có thể thành công.

ພວກ ກາຍ ວິນຍານ ຊົ່ວ ໃຊ້ ການ ກະທໍາ ທີ່ ມີ ເລ່ຫລ່ຽມ ບໍ່ ແມ່ນ ວິທີ ດຽວ ແຕ່ ຫລາຍ ວິທີ ເພື່ອ ບັນລຸ ເປົ້າ ຫມາຍ ຂອງ ພວກ ມັນ.

42. Nếu một chương, một câu, hoặc một phần trở nên khó đến mức làm các em nản lòng không muốn đọc, thì hãy chuyển sang chương khác, câu khác hay phần kế tiếp.

ຖ້າ ບົດ ໃດ, ຂໍ້ ໃດ, ຫລື ພາກສ່ວນ ໃດ ຍາກ ເກີນ ໄປ ສໍາລັບ ພວກ ເຈົ້າ ຈົນ ພວກ ເຈົ້າບໍ່ ຢາກ ອ່ານ, ໃຫ້ ພວກ ເຈົ້າຂ້າມ ໄປ ອ່ານ ຂໍ້ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ຕໍ່ໆ ໄປ.

43. Người nói chuyện kế tiếp và cuối cùng là Anh Cả Matthew Cowley thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ.

ຜູ້ ກ່າວ ປາ ໄສ ຄົນ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ຜູ້ ກ່າວ ຄົນ ສຸດ ທ້າຍ ແມ່ນ ແອວ ເດີ ແມດ ທິວ ຄາວ ລີ ແຫ່ງ ກຸ່ມ ອັກ ຄະ ສາ ວົກ ສິບ ສອງ.

44. Đôi khi chúng ta phải tiếp xúc trực tiếp với các viên chức nhà nước.

ບາງ ຄັ້ງ ເຮົາ ອາດ ຕິດ ຕໍ່ ພົວ ພັນ ໂດຍ ກົງ ກັບ ເຈົ້າ ຫນ້າທີ່ ຂອງ ລັດ.

45. Trong những bài kế tiếp, bạn sẽ thấy chủ đề này xuyên suốt cuốn Kinh Thánh từ Sáng-thế Ký đến Khải-huyền.

ຫນ້າ ຕໍ່ ໄປ ເຈົ້າ ຈະ ເຫັນ ເນື້ອ ໃນ ນີ້ ແຫຼະ ຢູ່ ໃນ ສ່ວນ ຕ່າງໆຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຕັ້ງ ແຕ່ ພະທໍາ ຕົ້ນເດີມ ເຖິງ ພະທໍາ ຄໍາປາກົດ.

46. Chị có thể chọn nội dung tương tự như các anh để thảo luận.

ຫົວ ຂໍ້ ທີ່ ໃຊ້ ນໍາ ການ ປະຊຸມ ຈະ ຄ້າຍ ກັບ ທີ່ ພີ່ ນ້ອງ ຊາຍ ຈະ ໃຊ້.

47. Sở Kiểm Toán Giáo Hội biệt lập với tất cả các phòng sở cũng như các phần hành khác của Giáo Hội, và các nhân viên kiểm toán gồm có các kế toán viên công chúng, các kiểm toán viên nội vụ chuyên nghiệp, các kiểm toán viên hệ thống tin học chuyên nghiệp và các chuyên gia có giấy phép hành nghề khác.

ພະ ແນ ກ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ເປັນ ຫນ່ວຍ ທີ່ ທໍາ ງານ ຢ່າງ ອິດ ສະລະ ໂດຍ ບໍ່ ຂຶ້ນ ຢູ່ ກັບ ພະ ແນ ກ ຫລື ຫນ່ວຍ ງານ ໃດ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ. ພະ ແນ ກ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ປະກອບ ດ້ວຍ ນັກ ບັນຊີ ເອກ ກະ ຊົນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ. ຜູ້ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ພາຍ ໃນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ຜູ້ ກວດ ສອບ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ ແລະ ເຈົ້າ ຫນ້າທີ່ ອື່ນໆ ລະດັບ ມື ອາຊີບ.

48. Sở Kiểm Toán Giáo Hội biệt lập với tất cả các phòng sở cũng như các phần hành khác của Giáo Hội, và các nhân viên kiểm toán gồm có các kế toán viên công chúng, kiểm toán viên nội vụ chuyên nghiệp, kiểm toán viên hệ thống tin học chuyên nghiệp và các chuyên gia có giấy phép hành nghề khác.

ພະ ແນ ກກວດສອບ ບັນຊີ ເປັນ ຫນ່ວຍ ທີ່ ທໍາ ງານ ຢ່າງ ອິດ ສະລະ ໂດຍ ບໍ່ ຂຶ້ນຢູ່ ກັບ ພະ ແນ ກ ຫລື ຫນ່ວຍ ງານ ໃດ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ. ພະ ແນ ກກວດ ສອບ ບັນຊີ ປະກອບ ດ້ວຍ ນັກ ບັນຊີ ເອກ ະຊົນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ຜູ້ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ພາຍ ໃນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ຜູ້ ກວດ ສອບ ບັນ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ແລະ ເຈົ້າຫນ້າ ທີ່ ອື່ນໆ ລະດັບ ມື ອາຊີບ.

49. Chuẩn bị lời trình bày ngắn gọn, ghi ra giấy để có thể đọc trực tiếp cho chủ nhà qua hệ thống liên lạc nội bộ.

ກຽມ ການ ສະເຫນີ ສັ້ນໆ ແລ້ວ ຂຽນ ໄວ້ ເພື່ອ ເຮົາ ສາມາດ ອ່ານ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຂອງ ເຮືອນ ຟັງ ຜ່ານ ທາງ ທາງ ໂທລະສັບ ພາຍ ໃນ.

50. Các anh chị em và tôi đã chấp nhận kế hoạch này.

ທ່ານ ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ເອົາ ແຜນ ດັ່ງກ່າວ.

51. Em có biết chúng ta thật sự có thể làm Ngài vui lòng không?— Chúng ta hãy bàn về điều này trong chương kế tiếp.

ລູກ ຮູ້ ບໍ ວ່າ ເຮົາ ສາມາດ ເຮັດ ໃຫ້ ພະເຈົ້າ ມີ ຄວາມ ສຸກ ໄດ້ ແທ້ໆ?— ເຮົາ ຈະ ເວົ້າ ເລື່ອງ ນີ້ ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ.

52. Đứa cháu nội suy nghĩ một lúc rồi hỏi: “Ông nội ơi, ông nội đã bắt đầu lại từ 1 tuổi à?”

ຫລານ ຊາຍ ກໍ ຄິດ ຈັກ ນ້ອຍ ແລ້ວ ຖາມ ວ່າ “ພໍ່ ຕູ້ ກໍ ເລີ່ ມ ຕົ້ນ ຕັ້ງແຕ່ ຫນຶ່ງ ປີ ຫວາ?”

53. Nếu anh chị có thắc mắc về Kinh Thánh, hãy ghi ra ngay và dùng làm đề tài nghiên cứu trong buổi học kế tiếp.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຄິດ ເຖິງ ຄໍາຖາມ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໃນ ລະຫວ່າງ ມື້ ໃຫ້ ຈົດ ບັນທຶກ ໄວ້ ແລະ ໃຊ້ ເປັນ ຫົວ ຂໍ້ ໃນ ການ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ເທື່ອ ຕໍ່ ໄປ.

54. Ngay tuần lễ kế tiếp, một người bạn khác nói cho Eileen biết rằng chị ta cũng cảm thấy cần phải liên lạc với Michelle.

ອາທິດ ຫນຶ່ງ ຈາກ ນັ້ນ ຫມູ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ນາງ ກໍ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ຄວນ ຕິດ ຕໍ່ ຫາ ນາງ ມິ ແຊວ ຄື ກັນ.

55. * Lập các giao ước và tiếp nhận các giáo lễ cho chính mình.

* ຈົ່ງ ເຮັດ ພັນ ທ ະ ສັນ ຍາ ແລະ ຮັບ ເອົາ ພິ ທີ ການ ຕ່າງ ໆ ສໍາ ລັບ ຕົວ ທ່ານ ເອງ.

56. Chương kế tiếp sẽ bàn luận về phương pháp dạy dỗ có lẽ nổi tiếng nhất của Chúa Giê-su, đó là dùng minh họa.

ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ວິທີ ສອນ ເຊິ່ງ ບາງ ທີ ເຮັດ ໃຫ້ ພະ ເຍຊູ ເປັນ ທີ່ ຮູ້ຈັກ ກັນ ດີ ທີ່ ສຸດ ນັ້ນ ຄື ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ.

57. Kế hoạch này được đánh dấu bởi các giao ước với Thượng Đế.

ນີ້ ຄື ແຜນ ທີ່ ໄດ້ ຫມາຍໄວ້ ໂດຍ ການ ເຮັດພັນທະ ສັນຍາ ນໍາພຣະ ເຈົ້າ.

58. Vị chủ tịch chi nhánh đưa Joseph đến với gia đình Pierre Mungoza, và anh ta đã ở với gia đình đó bốn năm kế tiếp.

ປະທານ ສາຂາ ໄດ້ ພາ ທ້າວ ໂຈເຊັບ ໄປ ຫາ ຄອບຄົວ ປີແອ ມັນໂກຊາ, ແລະ ລາວ ໄດ້ ອາ ໄສ ຢູ່ ກັບ ເຂົາ ເຈົ້າ ເປັນ ເວລາ ສີ່ ປີ.

59. Chương kế tiếp sẽ xem xét những biến cố hào hứng liên quan đến sự kiện Nước Đức Chúa Trời được thành lập ở trên trời.

ໃນ ບົດ ຕໍ່ ໄປ ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ເຫດການ ທີ່ ຫນ້າ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ກ່ຽວ ກັບ ລາຊະອານາຈັກ ຂອງ ພະເຈົ້າ ທີ່ ໄດ້ ສ້າງ ຕັ້ງ ຂຶ້ນ ໃນ ສະຫວັນ.

60. Hãy tìm kiếm ông bà nội ngoại và các anh chị em họ xa của các em, là những người đã sống trước các em.

ໃຫ້ ຄົ້ນ ຫາ ປູ່ຍ່າ ຕາ ຍາຍ ແລະ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ຫ່າງ ໄກ ຂອງ ພວກ ທ່ານ ຜູ້ ທີ່ມີ ຊີ ວິດ ຢູ່ ກ່ອນ ພວກ ທ່ານ.

61. Nội dung hòa hợp.

ມີ ຄວາມ ສອດຄ່ອງ ກັນ ຢ່າງ ເປັນ ຕາ ງຶດ.

62. ● Nội dung là gì?

• ເນື້ອ ໃນ ເປັນ ແນວ ໃດ?

63. Kế hoạch đó là tuân theo tất cả các giáo lệnh của Thượng Đế.

ເສັ້ນທາງນັ້ນຄື ການ ທີ່ ຈະ ເຮັດ ຕາມ ພຣະບັນຍັດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ.

64. Thực hành ma thuật là liên hệ trực tiếp với các quỉ và gián tiếp qua một người đồng cốt.

ບໍ່ ວ່າ ຈະ ໂດຍ ທາງ ກົງ ຫຼື ໂດຍ ທາງ ຄົນ ຊົງ ລັດທິ ພູດ ຜີ ປີ ສາດ ແມ່ນ ການ ພົວ ພັນ ກັບ ພວກ ຜີ ປີ ສາດ.

65. Bà Nội Walker rất tự hào rằng ông nội của bà đã phục vụ trong Tiểu Đoàn Mặc Môn, và bà đã muốn tất cả các cháu của bà biết điều đó.

ແມ່ຕູ້ ວອກ ເກີ ມີ ຄວາມ ພູມ ໃຈ ຫລາຍ ກັບ ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ວ່າ ພໍ່ຕູ້ ຂອງ ເພິ່ນ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເປັນ ທະຫານ ຢູ່ ໃນ ກອງທັບ ທະຫານຊາວ ມໍ ມອນ, ແລະ ເພິ່ນ ຢາກ ໃຫ້ ຫລານ ທຸກ ຄົນ ຂອງ ເພິ່ນ ຮູ້ ຈັກ.

66. Sau đó, các em sẽ trở thành giới trẻ của quyền thừa kế cao quý.

ແລ້ວພວກ ເຈົ້າ ຈະ ໄດ້ ກາຍເປັນ ຊາວ ຫນຸ່ມ ຂອງ ລຸ້ນ ຄົນ ທີ່ ສູງ ສົ່ງ.

67. 9. (a) Tại sao Sa-tan và các quỉ dùng nhiều “mưu-kế” khác nhau?

9. (ກ) ເປັນ ຫຍັງ ຊາຕານ ແລະ ພວກ ຜີ ປີສາດ ຈຶ່ງ ໃຊ້ “ອຸບາຍ ” ຫລາຍ ຮູບ ແບບ?

68. Mỗi bài gồm hai trang, có những hình đã được chuẩn bị kỹ, có mũi tên để hướng dẫn thảo luận từ hình này sang hình kế tiếp.

ລັກສະນະ ເດັ່ນ ຂອງ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ກໍ ຄື ແຕ່ ລະ ບົດ ມີ ເນື້ອ ໃນ ສອງ ຫນ້າ ແລະ ມີ ຮູບ ພາບ ທີ່ ເລືອກ ມາ ຢ່າງ ດີ ແລະ ມີ ລູກ ສອນ ທີ່ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ຄວນ ເບິ່ງ ຈາກ ຮູບ ໃດ ໄປ ຫາ ຮູບ ໃດ.

69. Nội dung: Đừng mập mờ.

ເລື່ອງ ທີ່ ຈະ ຂໍ ອະນຸຍາດ ຢ່າ ເວົ້າ ແບບ ບໍ່ ຈະ ແຈ້ງ.

70. Hội thánh nào có hội nghị cuối tuần đó hoặc có giám thị vòng quanh viếng thăm thì sẽ có bài diễn văn đặc biệt vào tuần kế tiếp.

ປະຊາຄົມ ໃດ ທີ່ ມີ ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ຢ້ຽມ ຢາມ ຫຼື ມີ ການ ປະຊຸມ ຫມວດ ໃນ ອາທິດ ນັ້ນ ຈະ ຈັດ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ພິເສດ ໃນ ອາທິດ ຕໍ່ ໄປ.

71. Ngài ban cho chúng ta kế hoạch cứu chuộc, kế hoạch cứu rỗi, thậm chí cả kế hoạch hạnh phúc.

ພຣະ ອົງ ໄດ້ ປະ ທານ ແຜນ ແຫ່ງ ການ ໄຖ່, ແຜນ ແຫ່ງ ຄວາມ ລອດ, ແມ່ນ ແຕ່ ແຜນ ແຫ່ງ ຄວາມ ສຸກ ໃຫ້ ເຮົາ.

72. Khi chuẩn bị lời trình bày cho việc rao giảng từng nhà, hãy chuẩn bị một câu hỏi mà sẽ được giải đáp vào lần thăm lại kế tiếp.

ເມື່ອ ກຽມ ຕົວ ເພື່ອ ໄປ ປະກາດ ຕາມ ບ້ານ ເຮືອນ ໃຫ້ ກຽມ ຄໍາຖາມ ທີ່ ຈະ ໃຊ້ ປູ ທາງ ໄວ້ ເພື່ອ ກັບ ໄປ ຢາມ ນໍາ.

73. Ông nói với bà rằng ông sẽ đi theo bà để nghe bài giảng kế tiếp của người truyền giáo Mặc Môn, và ông sẽ sửa chỉnh người này.

ເພິ່ນ ໄດ້ບອກ ເມຍ ວ່າ ເພິ່ນຈະ ໄປ ກັບ ເພິ່ນ ເທື່ອ ຕໍ່ ໄປ ຕອນ ມີ ຜູ້ ສອນ ສາດສະຫນາ ຊາວ ມໍ ມອນ ມາ ເທດ ສະຫນາ, ແລະ ເພິ່ນ ຈະ ສັ່ງສອນ ຜູ້ ສອນສາດ ສະຫນາ ເອງ.

74. Đúng lúc đó, một trong số các bác sĩ nội trú thâm niên đặt tay lên vai tôi.

ໃນ ເວ ລາ ນັ້ນ ເອງ ມີ ນາຍ ຫມໍ ຜູ້ ຊັ້ນ ສູງ ໄດ້ວາງ ມື ໃສ່ ບ່າ ໄຫລ່ ຂອງຂ້າ ພະ ເຈົ້າ.

75. SAU KHI Vua Giê-rô-bô-am chết, những vua kế tiếp cai trị nước Y-sơ-ra-ên ở phương bắc với mười chi phái đều ác cả.

ຫຼັງ ຈາກ ກະສັດ ເຢໂຣໂບອາມ ຕາຍ ກະສັດ ແຕ່ ລະ ອົງ ຜູ້ ທີ່ ປົກຄອງ ອານາຈັກ 10 ກະກູນ ຂອງ ທິດ ເຫນືອ ແຫ່ງ ຍິດສະລາເອນ ກໍ່ ເຮັດ ແຕ່ ຊົ່ວ.

76. Kế tiếp, giới lãnh đạo chính trị của thế gian kéo nhau đến Ha-ma-ghê-đôn, tức “chiến-tranh trong ngày lớn của Đức Chúa Trời toàn-năng”.

ບັນດາ ຜູ້ ປົກຄອງ ແຫ່ງ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ເຕົ້າ ໂຮມ ເພື່ອ ໄປ ສູ່ ອະລະມະເຄໂດນ ເຊິ່ງ ແມ່ນ “ການ ເສິກ ໃນ ວັນ ອັນ ໃຫຍ່ ຂອງ ພະເຈົ້າ ຜູ້ ມີ ລິດເດດ ອັນ ໃຫຍ່ ທີ່ ສຸດ.”

77. Chúng ta không được phép sửa đổi các điều kiện của kế hoạch vĩnh cửu đó.

ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ຖືກ ອະນຸຍາດ ໃຫ້ ຕໍ່ ລອງ ກ່ຽວ ກັບ ເງື່ອນ ໄຂ ຂອງ ແຜນ ແຫ່ງ ນິລັນດອນ.

78. Các nhà thiết kế máy bay có thể học được điều gì từ cá voi lưng gù?

ນັກ ອອກ ແບບ ຍານ ອາກາດ ຮຽນ ສິ່ງ ໃດ ຈາກ ປາ ວານ ຫລັງ ອານ?

79. 23 Các bạn trẻ “hãy tiếp tục nỗ lực để được cứu rỗi”

21 ເດັກ ນ້ອຍ ແລະ ໄວຮຸ່ນ—‘ຂໍ ໃຫ້ ເຮັດ ທຸກ ຢ່າງ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ລອດ’

80. Kế đó, tôi nói: “Các anh cả này, có một bài học ở đây hôm nay đấy.

ແລ້ວ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າວ່າ, “ແອວ ເດີ, ມີ ບົດຮຽນ ຫນຶ່ງ ໃນ ມື້ ນີ້.