1. 4 Điều gì giúp Chúa Giê-su đối mặt với tình huống nguy hiểm như thế mà vẫn bình tĩnh và tự chủ?

4 ເປັນ ໄປ ໄດ້ ຈັ່ງ ໃດ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ປະເຊີນ ກັບ ອັນຕະລາຍ ທີ່ ຮ້າຍແຮງ ເຊັ່ນ ນັ້ນ ດ້ວຍ ທ່າທີ ທີ່ ສະຫງົບ ແລະ ມີ ການ ຍັບຢັງ ຕົນ ເອງ ໄວ້ ໄດ້?

2. Những tình huống như vậy có vẻ đáng sợ!

ສະຖານະການ ແບບ ນີ້ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ເປັນ ຕາ ຢ້ານ ຫຼາຍ!

3. Xem lại tình huống bạn đã ghi trong Bước 1.

ໃຫ້ ກັບ ໄປ ເບິ່ງ ເຫດການ ທີ່ ເຈົ້າ ອະທິບາຍ ໄວ້ ໃນ ຂໍ້ ທີ 1.

4. Cha mẹ mà bạn còn lừa dối thì huống chi bạn bè.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຫຼອກ ລວງ ພໍ່ ແມ່ ໄດ້ ເຈົ້າ ຄົງ ຈະ ຫຼອກ ລວງ ຫມູ່ ເພື່ອນ ໄດ້ ຄື ກັນ.

5. Hãy xem Môi-se đương đầu ra sao với tình huống đó.

ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ພິຈາລະນາ ວ່າ ໂມເຊ ເຮັດ ແນວ ໃດ ກັບ ສະຖານະການ ນີ້.

6. Tôi đã quyết tâm về điều tôi sẽ làm trong tình huống đó.

ຂ້າ ນ້ອຍ ໄດ້ ຕັດ ສິນ ໃຈ ແລ້ວ ວ່າ ຂ້າ ນ້ອຍ ຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ ເມື່ອ ຕົກ ຢູ່ ໃນ ສະ ຖາ ນະ ການ ແບບ ນັ້ນ.

7. Các chi tiết có thể khác nhau, nhưng tình huống thì giống nhau.

ລາຍ ລະ ອຽດ ອາດ ແຕກ ຕ່າງ, ແຕ່ ສະ ພາບ ການນັ້ນ ກໍ ຄື ກັນ.

8. HÃY TỰ HỎI: “Mình có thể tự chủ hơn trong những tình huống nào?”

ຖາມ ຕົວ ເອງ ວ່າ ‘ຂ້ອຍ ຈະ ຄວບຄຸມ ຕົວ ເອງ ໃຫ້ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ ໃນ ສະຖານະການ ໃດ ແດ່?’

9. Tình huống nào đã thử thách lòng trung thành của cha mẹ chị Sonja?

ໃນ ສະພາບການ ໃດ ທີ່ ທົດ ສອບ ຄວາມ ພັກດີ ຂອງ ພໍ່ ແມ່ ຊອນ ຢາ?

10. Làm thế nào bạn có thể kiểm soát bản thân trong những tình huống dễ nổi giận?

ເຈົ້າ ຈະ ຄວບຄຸມ ອາລົມ ໄດ້ ແນວ ໃດ ເມື່ອ ຖືກ ຍົວະ ໃຫ້ ໃຈ ຮ້າຍ?

11. Trong thực tế, không phải chỉ có một lý do được áp dụng cho nhiều tình huống.

ຕາມ ຈິງ ແລ້ວ, ມັນ ບໍ່ ແມ່ນ ເຫດຜົນ ດຽວ ທີ່ ໃຊ້ ກັບ ສະຖານະ ການ ໃນ ຫລາຍ ຮູບ ແບບ.

12. Những lời trong Luật Pháp Đức Chúa Trời không nằm trong tình huống hiểm nghèo như thế.

ຖ້ອຍຄໍາ ຕ່າງໆໃນ ພະບັນຍັດ ຂອງ ພະເຈົ້າ ບໍ່ ໄດ້ ຢູ່ ໃນ ສະພາບການ ທີ່ ສ່ຽງ ແບບ ນັ້ນ.

13. Tôi hỏi là để giúp tôi trong một tình huống nhưng bạn sẽ không làm điều đó.

14. Huống chi Cha yêu thương của chúng ta trên trời. Ngài thậm chí không nghĩ đến điều đó!”

ຫຼາຍ ກວ່າ ນັ້ນ ອີກ ທີ່ ຄວາມ ຄິດ ເລື່ອງ ໄຟ ນາລົກ ຄົງ ຕ້ອງ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຫນ້າ ລັງກຽດ ສໍາລັບ ພໍ່ ຂອງ ເຮົາ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ສະຫວັນ ຜູ້ ເຊິ່ງ ປ່ຽມ ລົ້ນ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ!”

15. Những tình huống nào có thể thử thách tôi trong việc giữ tách biệt khỏi thế gian?

ມີ ສະຖານະການ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ຮູ້ ວ່າ ຂ້ອຍ ຕ້ອງ ຢູ່ ຕ່າງ ຫາກ ຈາກ ໂລກ?

16. Đề cập đến những tình huống, thái độ và hành động cụ thể có liên quan tới người nghe.

ເວົ້າ ເຖິງ ສະພາບການ ຄວາມ ຄິດ ແລະ ການ ກະທໍາ ບາງ ຢ່າງ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ຜູ້ ຟັງ ຢ່າງ ເຈາະ ຈົງ

17. Ngày nay, những tình huống nào thử thách lòng tin cậy của chúng ta nơi Đức Giê-hô-va?

ໃນ ປັດຈຸບັນ ນີ້ ມີ ສະຖານະການ ໃດ ແດ່ ທີ່ ທົດລອງ ຄວາມ ໄວ້ ວາງໃຈ ຂອງ ເຮົາ ໃນ ພະ ເຢໂຫວາ?

18. Chúa Giê-su chứng tỏ ngài có quyền vô hiệu hóa sự chết trong những tình huống nào?

ພະ ເຍຊູ ໄດ້ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ພະອົງ ມີ ລິດເດດ ທີ່ ຈະ ລົບ ລ້າງ ຄວາມ ຕາຍ ພາຍ ໃຕ້ ສະພາບການ ແບບ ໃດ ແດ່?

19. Chị có thể bị áp lực phải thỏa hiệp vì không muốn có những tình huống khó xử xảy ra.

ການ ຢ້ານ ຈະ ເສຍ ຫນ້າ ອາດ ມີ ອິດທິພົນ ຫລາຍ!

20. Thi 41:9—Chúa Giê-su đã áp dụng tình huống của Đa-vít cho chính ngài như thế nào?

ເພງ. 41:9—ພະ ເຍຊູ ໃຊ້ ເຫດການ ຂອງ ດາວິດ ກັບ ຕົວ ເອງ ແນວ ໃດ?

21. Đừng đặt mình vào những tình huống hay đến những địa điểm mà bạn dễ bị cám dỗ hút thuốc.

ໃຫ້ ຫຼີກ ຫນີ ຈາກ ສະພາບການ ແລະ ສະຖານ ທີ່ ຕ່າງໆທີ່ ຈະ ຖືກ ລໍ້ ໃຈ ໃຫ້ ສູບ ຢາ.

22. Vì tính tự cao, con người thường không chịu thích ứng với những yêu cầu và tình huống mới.

ເນື່ອງ ຈາກ ຄວາມ ຍິ່ງ ມະນຸດ ມັກ ຈະ ບໍ່ ຍອມ ປັບ ໃຫ້ ເຂົ້າ ກັບ ຄວາມ ຈໍາເປັນ ແລະ ສະພາບການ ທີ່ ປ່ຽນ ໄປ.

23. Phần thứ hai, diễn lại tình huống, nhưng lần này người công bố cho thấy mình có óc suy xét.

ການ ສາທິດ ທີ ສອງ ເທື່ອ ນີ້ ຜູ້ ປະກາດ ໃຊ້ ຄວາມ ສັງເກດ ເຂົ້າ ໃຈ ທີ່ ດີ.

24. Cuộc sống cũng có bất công, khi chúng ta dường như không đáng bị lâm vào tình huống của mình.

ມີຄວາມບໍ່ຍຸດຕິທໍາ, ເມື່ອເຮົາເບິ່ງຄືວ່າບໍ່ສົມຄວນຈະຕົກຢູ່ໃນສະພາບການນັ້ນ.

25. Khi nghĩ đến việc chia sẻ niềm tin, chúng ta thường tưởng tượng tình huống xấu nhất có thể xảy ra!

ເມື່ອ ເຈົ້າ ຄິດ ເຖິງ ການ ເວົ້າ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ເຊື່ອ ຂອງ ຕົນ ເອງ ເປັນ ເລື່ອງ ງ່າຍ ທີ່ ຈະ ຈິນຕະນາການ ເຖິງ ເຫດການ ທີ່ ອາດ ເກີດ ຂຶ້ນ ໃນ ແງ່ ຮ້າຍ!

26. Hãy nghĩ đến ít nhất hai lợi ích mà bạn có thể nhận được trong tình huống đó, rồi viết ra bên dưới.

ຂໍ ໃຫ້ ຄິດ ເຖິງ ຂໍ້ ດີ ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ສອງ ຂໍ້ ທີ່ ອາດ ເກີດ ຂຶ້ນ ຈາກ ເຫດການ ນັ້ນ ແລະ ໃຫ້ ຂຽນ ໃສ່ ທາງ ລຸ່ມ ນີ້.

27. Điều đó có nghĩa là tránh xa những tình huống mà niềm khao khát của thể xác có thể dành quyền điều khiển.

ນັ້ນ ຫມາຍ ຄວາມ ວ່າ ເຮົາ ຕ້ອງ ຫລີກເວັ້ນ ສະຖານະ ການ ໃດໆ ທີ່ ເຮົາ ບໍ່ ສາມາດ ຄວບ ຄຸມ ກິເລດ ຂອງ ຕົນ ໄດ້.

28. Tôi đã quyết định phải tránh xa tình huống mà tôi biết là sẽ có rượu chè cũng như tránh xa thuốc lá và ma túy.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕັດ ສິນ ໃຈ ທີ່ ຈະ ຫລີກ ເວັ້ນ ສະ ພາບ ການ ບ່ອນ ທີ່ ຂ້າ ພ ະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ຈະມີ ເຫລົ້າຢູ່ ດ້ວຍ ແລະ ຢູ່ ໄກໆ ຫ່າງຈາກຢາ ສູບ ແລະ ຢາ ເສບ ຕິດ .

29. Nếu bạn áp dụng các nguyên tắc Kinh Thánh sau đây, bạn và gia đình sẽ biết cách đương đầu ngay cả trong tình huống xấu nhất.

ຖ້າທ່ານ ເຮັດຕາມ ຫຼັກ ການ ໃນ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ທີ່ ຍົກ ມາ ນີ້ ທ່ານ ກັບ ຄອບຄົວ ກໍ ຈະ ມີ ວິທີ ຮັບ ມື ໄດ້ ເຖິງ ວ່າ ຈະ ຕົກ ໃນ ສະພາບການ ທີ່ ຮ້າຍແຮງ ຫຼາຍ ປານ ໃດ ກໍ ຕາມ.

30. Thánh thư ghi lại vô số tấm gương của những người đã thắng cuộc chiến của họ, thậm chí ở giữa những tình huống đầy chống đối.

ພຣະຄໍາ ພີ ບັນຈຸ ຕົວຢ່າງ ຈົນ ນັບ ບໍ່ ຖ້ວນ ກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ໄດ້ ເອົາ ຊະນະ ສົງຄາມ, ແມ່ນ ແຕ່ ໃນ ລະຫວ່າງສະພາບ ການ ທີ່ ຮ້າຍ ແຮງ ທີ່ ສຸດ.

31. Giám thị công tác nên cố gắng dự tính trước những tình huống khó xử và đưa ra chỉ dẫn thích hợp để giảm thiểu sự lúng túng.

ຜູ້ ດູ ແລ ການ ຮັບໃຊ້ ຄວນ ຄຶດ ລ່ວງ ຫນ້າ ໃນ ເລື່ອງ ກໍລະນີ ຍົກ ເວັ້ນ ບາງ ຢ່າງ ແລະ ໃຫ້ ຄໍາ ແນະນໍາ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ເພື່ອ ບໍ່ ໃຫ້ ພີ່ ນ້ອງ ອຶດ ອັດ ໃຈ.

32. Tôi đã có thể quen biết với Ashley và Emma trong một cách mà chắc hẳn tôi sẽ không có thể làm được trong tình huống khác.

ແລະ ຫົວ . ຂ້ານ້ອຍ ໄດ້ ຮູ້ຈັກ ນາງອັດ ສະລີ ແລະ ນາງ ເອມມາ ໃນ ວິທີ ທີ່ ຂ້ານ້ອຍ ບໍ່ ສາມາດ ຮູ້ຈັກຖ້າ ເປັນ ໃນ ວິທີ ອື່ນ.

33. “Hễ điều gì chân thật, điều gì trang nghiêm, điều gì công chính, điều gì trong sạch, điều gì đáng yêu quý, điều gì có tiếng tốt, điều gì đạo đức và điều gì đáng khen ngợi thì hãy tiếp tục nghĩ đến”.—Phi-líp 4:8.

ມ.] ສິ່ງ ທັງ ຫຼາຍ ທີ່ ເປັນ ທີ່ ນັບຖື ສິ່ງ ທັງ ຫຼາຍ ທີ່ ເປັນ ຊອບທໍາ ສິ່ງ ທັງ ຫຼາຍ ທີ່ ເປັນ ບໍລິສຸດ ສິ່ງ ທັງ ຫຼາຍ ທີ່ ເປັນ ທີ່ ຮັກ ສິ່ງ ທັງ ຫຼາຍ ທີ່ ມີ ຊື່ສຽງ ດີ ຖ້າ ມີ ການ ດີ ປະການ ໃດ ແລະ ຖ້າ ມີ ການ ສັນລະເສີນ ສິ່ງ ໃດ ຈົ່ງ ຄຶດ ຢູ່ ເຖິງ ສິ່ງ ທັງ ປວງ ນັ້ນ.”—ຟີລິບ 4:8.

34. Bên cạnh đó, nhiều tình huống tại trường buộc mình xem xét lại cơ sở cho niềm tin của mình, kết quả là đức tin được củng cố”.—Rose.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ຂ້ອຍ ປະເຊີນ ກັບ ຫຼາຍ ສະຖານະການ ທີ່ ບັງຄັບ ໃຫ້ ວິເຄາະ ເຫດຜົນ ສໍາລັບ ຄວາມ ເຊື່ອ ຂອງ ຕົນ ດັ່ງ ນັ້ນ ການ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ຊ່ວຍ ເສີມ ສ້າງ ຄວາມ ເຊື່ອ ຫມັ້ນ ທາງ ສາສະຫນາ ຂອງ ຂ້ອຍ ໃຫ້ ເຂັ້ມແຂງ ຂຶ້ນ.”—ນາງ ໂຣດສ.

35. Chúng ta đều đã có cơ hội để biết rằng những lời nói tiêu cực có thể làm nên một tình huống từ nguy hiểm đến chết người.

ເຮົາ ທຸກ ຄົນ ໄດ້ ມີ ໂອ ກາດ ທີ່ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ວ່າ ຄໍາ ເວົ້າ ທີ່ ຖາກ ຖາງ ສາ ມາດ ເຮັດ ໃຫ້ ສະ ພາບ ການ ຮ້າຍ ແຮງ ຂຶ້ນ ຈາກ ອັນ ຕະ ລາຍ ໄປ ເຖິງ ຕາຍ ກໍ ໄດ້.

36. Đôi khi cách hữu hiệu nhất để dạy cho con cái chúng ta hiểu một giáo lý là dạy theo tình huống mà chúng đang trải qua ngay vào lúc ấy.

ບາງເທື່ອວິທີທາງທີ່ມີພະລັງຫລາຍທີ່ສຸດ ທີ່ຈະສອນລູກໆຂອງເຮົາໃຫ້ເຂົ້າໃຈຄໍາສອນກໍແມ່ນທີ່ຈະສອນ ຢູ່ໃນສະພາບການຂອງສິ່ງທີ່ພວກເຂົາກໍາລັງປະສົບຢູ່ໃນເວລານັ້ນ.

37. Vậy, số lượng các thiên hà con người còn không xác định nổi, huống chi tổng số chính xác của hàng tỉ tỉ ngôi sao trong các thiên hà ấy.

ຫາກ ມະນຸດ ບໍ່ ສາມາດ ລະບຸ ຈໍານວນ ຂອງ ກາລັກຊີ ຕ່າງໆໄດ້ ແຮ່ງ ຈະ ບໍ່ ສາມາດ ບອກ ຈໍານວນ ແນ່ນອນ ຂອງ ດາວ ຫຼາຍ ພັນ ລ້ານ ດວງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ກາລັກຊີ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ.

38. Chúng ta giờ đây phải sử dụng khả năng này một cách cẩn trọng, thông thái, và chúng ta phải ngăn chặn một số tình huống mà chúng ta đã thảo luận.

ພວກເຮົາຕ້ອງລະວັງໃນຕອນທີ່ເຮົານໍາໃຊ້ພອນສະຫວັນອັນນີ້ ໃຫ້ຫຼັກແຫຼມ, ແລະ ກໍ່ຕ້ອງຫຼີກລ່ຽງສະຖານະການ ສະຖານະການທີ່ໄດ້ກ່າວມາແລ້ວ.

39. Trong mọi trường hợp liên quan đến những tình huống nghiêm trọng như kể trên, không ai nên ép người vô tội ly thân hoặc tiếp tục sống với người hôn phối.

ໃນ ທຸກ ກໍລະນີ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ສະພາບການ ທີ່ ເຄັ່ງ ຕຶງ ຂັ້ນ ສຸດ ຂີດ ເຊິ່ງ ຫາ ກໍ ພິຈາລະນາ ບໍ່ ສົມຄວນ ທີ່ ຜູ້ ໃດ ກໍ ຕາມ ຈະ ໄປ ກົດ ດັນ ຝ່າຍ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ເສຍຫາຍ ໃຫ້ ແຍກ ກັນ ຢູ່ ຫລື ໃຫ້ ຢູ່ ກັບ ຄູ່ ຂອງ ຕົນ ຕໍ່ ໄປ.

40. Hay như chị Carmen, bạn bị quấy rối tình dục từ khi còn nhỏ và bất lực trước tình huống xảy ra, thậm chí chưa ý thức được hết vấn đề.

ຫຼື ເຊັ່ນ ດຽວ ກັບ ຄາເມັນ ເຈົ້າ ອາດ ຕົກ ເປັນ ເຫຍື່ອ ຕອນ ເປັນ ເດັກ ນ້ອຍ ເມື່ອ ເປັນ ແນວ ນັ້ນ ເຈົ້າ ບໍ່ ມີ ສິດ ອໍານາດ ທີ່ ຈະ ຄວບຄຸມ ສະຖານະການ ຫຼື ແມ່ນ ແຕ່ ບໍ່ ເຂົ້າ ໃຈ ຢ່າງ ເຕັມທີ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ພວມ ເກີດ ຂຶ້ນ.

41. 2 Dù không phải đương đầu với thử thách giống như Môi-se, nhưng mỗi ngày chúng ta tiếp xúc với những người hoặc tình huống khiến mình khó giữ sự khiêm hòa.

2 ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ເຈິ ຂໍ້ ທ້າທາຍ ຄື ກັບ ໂມເຊ ແຕ່ ທຸກໆມື້ ເຮົາ ຕ້ອງ ຮັບ ມື ກັບ ຜູ້ ຄົນ ແລະ ສະຖານະການ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ເປັນ ຄົນ ອ່ອນ ນ້ອມ ຖ່ອມ ຕົນ ໄດ້ ຍາກ.

42. Trên thực tế, một vài tình huống có thể khiến người vô tội tiếp tục chung sống với người hôn phối phạm tội, nhất là khi người đó thành thật ăn năn.

ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ ສະພາບການ ບາງ ຢ່າງ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ຝ່າຍ ທີ່ ບໍ່ ຜິດ ຕັດສິນ ໃຈ ຢູ່ ນໍາ ຝ່າຍ ທີ່ ໄດ້ ເຮັດ ຜິດ ໂດຍ ສະເພາະ ຢ່າງ ຍິ່ງ ຖ້າ ລາວ ກັບ ໃຈ ຢ່າງ ແທ້ ຈິງ.

43. Điều này là có gì để làm với bất cứ điều gì.

44. Qua các bài giảng, phần thuyết trình phối hợp và các trình diễn về tình huống thường gặp trong đời sống hằng ngày, chúng tôi học cách làm theo ý muốn của Đức Chúa Trời.

ໂດຍ ຜ່ານ ທາງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຊຸດ ແລະ ການ ສາທິດ ທີ່ ຫນ້າ ສົນ ໃຈ ພວກ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ວິທີ ເຮັດ ຕາມ ໃຈ ປະສົງ ຂອງ ພະເຈົ້າ ໃນ ຊີວິດ ຂອງ ເຮົາ.

45. Vì vậy, dù gặp những tình huống không có luật lệ cụ thể trong Kinh Thánh, chúng ta vẫn có thể biết “ý-muốn của Chúa là thế nào”.—Ê-phê-sô 5:17.

ດັ່ງ ນັ້ນ ແມ່ນ ແຕ່ ໃນ ເລື່ອງ ເຊິ່ງ ບໍ່ ມີ ຂໍ້ ຫ້າມ ທີ່ ເຈາະ ຈົງ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຫລາຍ ຄັ້ງ ເຮົາ ສາມາດ ເຂົ້າ ໃຈ ວ່າ “ໃຈ ປະສົງ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ເປັນ ຢ່າງ ໃດ.”—ເອເຟດ 5:17, ລ. ມ.

46. Nicole, 17 tuổi, cũng trải qua tình huống tương tự: “Bạn mình so sánh một câu trong Kinh Thánh của bạn ấy với Kinh Thánh của mình và thấy cách diễn đạt khác nhau.

ນາງ ນິໂຄ ອາຍຸ 17 ປີ ເລົ່າ ເຖິງ ປະສົບການ ຂອງ ລາວ ວ່າ: “ນັກ ຮຽນ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ສົມ ທຽບ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຂອງ ລາວ ກັບ ຂອງ ຂ້ອຍ ແບບ ຂໍ້ ຕໍ່ ຂໍ້ ແລະ ເຫັນ ວ່າ ຄໍາ ເວົ້າ ທີ່ ໃຊ້ ຕ່າງ ກັນ.

47. Giống như họ, người lạ đang ở trong một tình huống bơ vơ bất lực, và sự sống còn của người ấy tùy thuộc vào sự bảo vệ nhận được từ dân địa phương.

ເຫມືອນ ດັ່ງ ເຂົາ ເຈົ້າ, ຄົນ ແປກ ຫນ້າກໍ ໄດ້ ຕົກ ຢູ່ ໃນ ສະ ພາບ ທີ່ອັນ ຕະ ລາຍ, ແລະ ຄວາມ ລອດ ຂອງ ລາວ ແມ່ນ ຂຶ້ນ ຢູ່ ກັນ ການ ປົກ ປ້ອງ ທີ່ ລາວໄດ້ ຮັບ ຈາກຜູ້ ຄົນ ໃນ ທ້ອງ ຖິ່ນ.

48. Nó là gì?

49. Điểm chính là gì?

ພະອົງ ຕ້ອງການ ເນັ້ນ ເຖິງ ເລື່ອງ ໃດ?

50. Điều gì là sai?

51. Nhiệt độ là gì?

52. Bói khoa là gì?

ການ ທໍານວາຍ ແມ່ນ ຫຍັງ?

53. “Ông làm nghề gì?”

“ເຈົ້າ ເຮັດ ຫຍັງ ເປັນ ອາຊີບ?”

54. Bạn muốn ăn gì?

55. Tên bạn là gì?

56. Hậu quả là gì?

ຜົນ ເປັນ ແນວ ໃດ?

57. ● Nội dung là gì?

• ເນື້ອ ໃນ ເປັນ ແນວ ໃດ?

58. Chẳng hạn là gì?

ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ແບບ ໃດ?

59. Giá chuộc là gì?

ຄ່າໄຖ່ ແມ່ນ ຫຍັງ?

60. Ông tên là gì?

61. Âm phủ là gì?

ເຊໂອນ ແລະ ຮາເດສ ແມ່ນ ຫຍັງ?

62. Cái này là gì?

63. Ma thuật là gì?

ລັດທິ ພູດ ຜີ ປີ ສາດ ແມ່ນ ຫຍັງ?

64. Với mục đích gì?

ເພື່ອ ຈຸດ ປະສົງ ຫຍັງ?

65. Cậu đã uống gì?

66. Bạn nói tiếng gì?

67. Bạn muốn gì nào?

68. Tên cô là gì?

69. Nó là một cái gì đó tuyệt vời những gì đã xảy ra với tôi.

70. Để trả lời câu hỏi này, hãy hình dung bạn ở trong tình huống sau: Đã quá 30 phút so với giờ quy định con phải về nhà, và bạn nghe thấy tiếng cửa mở cọt kẹt.

ເພື່ອ ຊ່ວຍ ໃນ ການ ຕອບ ຄໍາຖາມ ນັ້ນ ໃຫ້ ນຶກ ພາບ ຕົວ ເອງ ຢູ່ ໃນ ສະຖານະການ ຕໍ່ ໄປ ນີ້ ເວລາ ກາຍ ໄປ 30 ນາທີ ແລ້ວ ສໍາລັບ ໂມງ ເວລາ ທີ່ ໃຫ້ ລູກ ຊາຍ ກັບ ມາ ເຮືອນ ແລະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຍິນ ສຽງ ປະຕູ ຫນ້າ ເຮືອນ ເປີດ ດັງ ແອດ ຄ່ອຍໆ.

71. Lòng trọn thành là gì?

ຄວາມ ສັດ ຊື່ ແມ່ນ ຫຍັງ?

72. Sống nữa để làm gì?

ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ບໍ່ ຂ້າ ຕົວ ຕາຍ ໃຫ້ ມັນ ແລ້ວ ໄປ ເລີຍ?

73. Chuyện gì đang xảy ra?

74. Điều gì đã xảy ra?

75. “Mọi điều ấy” là gì?

“ສິ່ງ ທັງ ປວງ ນີ້” ທີ່ ຈະ ເກີດ ຂຶ້ນ ແມ່ນ ຫຍັງ?

76. Em Đang Nghĩ Gì Vậy?

ທ່ານ ກໍາລັງ ຄິດ ຫຍັງ ?

77. Chìa khóa đó là gì?

ອັນ ໃດ ເປັນ ວິທີ ແກ້ໄຂ ບັນຫາ ຕ່າງໆເຫຼົ່າ ນັ້ນ?

78. Tôi cũng không hiểu gì.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ກໍ ບໍ່ ເຂົ້າ ໃຈ ຄື ກັນ.

79. KHOE KHOANG nghĩa là gì?

ການ ໂອ້ ອວດ ຫມາຍ ຄວາມ ວ່າ ແນວ ໃດ?

80. Ivan bạn đang làm gì?