1. (Cánh cổng tượng trưng cho sự hối cải, phép báp têm và sự tiếp nhận Đức Thánh Linh).

문은 회개, 침례, 성신을 받음을 나타낸다.)

2. Ông Gunson cho biết sự cải đạo của người Tahiti “chỉ là do ý muốn của Pomare II, đó là sự tiếp nhận những nghi thức tôn giáo (chứ không phải niềm tin) của những giáo sĩ người Anh”.

건슨 교수는 타히티에서 있었던 개종이 “포마레 2세의 의지가 표명된 것에 불과하였으며, 영국 선교사들의 (신앙이 아니라) 종교 관행에 근거한 것이었다”고 지적합니다.

3. Nhưng nó là, không giống như những chiếc xe hơi mà được phát triển một cách nhanh chóng và có mục đích, thật sự hệ thống trường học được ghi nhận là sự tiếp nhận từ thế kỉ 19. từ một hình mẫu giáo dục Bismark của người Đức mà được những nhà cải cách người Anh tiếp thu, và thường bởi những người truyền giáo được tiếp nhận ở Liên Bang Hoa Kì như là một lực lượng liên kết xã hội, và sau đó ở Nhật và Nam Triều Tiên khi họ đã phát triển.

하지만 이것은 자동차 산업이 빠르고 질서정연하게 발전되어 온 것과는 다릅니다. 사실상 학교시스템은 19세기 독일식 학교체제의 비스마르크적 모델을 물려 받아, 영국의 개혁가들이나 혹은 선교사들에 의해 도입되었으며, 미국에서는 사회결속을 강화하기 위해 채택된 것이, 그 후에 일본이나 한국의 성장기에 도입되었습니다.