1. Cho tôi mượn lời từ một tác phẩm về chú nhện Charlotte, Tơ nhện rất kì diệu.

샬롯이라고 알려진 거미가 쓴 글을 빌려 말씀 드리자면 거미줄은 위대합니다.

2. Tơ nhỏ ampullate dùng trong cấu trúc mạng nhện.

소호장선사(小壺狀腺絲) 거미줄은 거미집 건설 재료입니다.

3. Bên cạnh những ứng dụng phỏng sinh học của tơ nhện, cá nhân tôi thấy việc nghiên cứu tơ nhện bản thân nó rất thú vị.

이러한 거미줄을 이용한 생체 모방 응용기술에다 덧붙여 개인적으로 제게 거미줄은 그 자체가 대단히 매혹적인 연구 주제입니다.

4. Giờ đây họ gọi tôi là người nhện địa phương.

그래서 지금 사 람들은 저를 마을의 스파이더 맨으로 부릅니다.

5. Nhện cũng có một bí mật lớn. Tơ nhện tính trên cùng 1 đơn vị khối lượng còn bền chắc hơn cả thép lại rất mềm dẻo.

거미도 엄청난 비밀을 갖고 있죠. 거미줄은 강철과 똑같이 강하지만 완전히 탄력이 있습니다.

6. Bạn không thể tránh để không xé rách cái mạng nhện.

사람들이 지나가면서 어쩔 수 없이 거미줄을 찢습니다.

7. Một con nhện leo lên 13 tầng.. mà không rơi xuống.

지금까지 떨어지지도 않고 13층까지 올라온 거미지요

8. Đây là 2 loài nhện được đầu tư nhiều thời gian và tiền bạc trong nghiên cứu tơ nhện tổng hợp để sao chép protein tơ kéo của chúng.

이들 두종류의 거미들은 합성 거미줄 연구에서 가장 시간과 돈을 많이 들여 그들의 이동사 거미줄 단백질을 복제하려고 하고 있습니다.

9. Nhện không có mặt ở khắp nơi, nhưng chúng rất đa dạng.

딱정벌레들과 싸우고 있는 것을 볼 수 있습니다. 거미들이 모든 곳에 사는 것은 아닙니다만,

10. Và con nhện này dệt nên một bảng chữ cái song ngữ.

이 거미는 2개의 언어를 짜냅니다

11. Nhện có hai cấp độ khuếch đại so với loài tinh tinh.

영장류와 거미류를 비교하면 두자릿수나 차이가 납니다.

12. Trang bìa, cánh của châu chấu, dấu vết, web nhện nhỏ nhất;

흔적, 작은 거미의 웹, 메뚜기의 날개의 커버;

13. Nếu bạn nhìn ở đây sẽ có 2 mũi tên màu đỏ, nó chỉ vào giá trị độ dai của các sợi tơ kéo của loài nhện chuối và loài nhện vương miện.

여기 두 붉은색 화실표를 보시면 네필라 클라비페스의 이동선의 인성 값을 아라노이스 디아데마투스와 비교하고 있습니다.

14. Bên trong mỗi con nhện có hàng trăm, có khi hàng ngàn tuyến tơ.

볼 수 있을 겁니다. 수백개의 때로는 수천개의 분비샘이 있습니다.

15. Và khi bạn nhìn thấy một cái mạng nhện khác và bước qua nó

그리고 또다른 거미줄을 보게되면 그것 사이도 한번 걸어가보세요.

16. Thình lình, giữa chừng bài diễn văn, con nhện ấy sa xuống sát chân tôi!

내가 연설을 하고 있는데 갑자기 천장에서 독거미가 발치로 떨어지더군요!

17. ( Cười) chúng tôi dành nhiều ngày đêm nghiên cứu bộ phận này của loài nhện.

(웃음) 우리는 아주 많은 밤 낮을 거미의 이 부분을 살펴 보내는데 보냅니다.

18. Nhện tạo ra tơ ở nhiệt độ bình thường và dùng nước làm dung môi.

호랑거미는 실온에서 물을 용매로 사용하여 드래그라인 거미줄을 만듭니다.

19. Và tôi như thường lệ trang bị và lắp ráp nó với một cái mạng nhện.

배에 있는 로프들은 원래는 거미줄을 사용하지만 이번엔 풀의 줄기를 사용해야 했죠.

20. Và trường học đã bỏ lớp cơ khí và lớp thủ công, và lớp nghệ thuật.

그들은 자동차 정비소 강의, 설계도 작성 강의, 미술 강의를 듣고 있습니다.

21. Ngược lại, nhện tạo ra tơ ở nhiệt độ bình thường và dùng nước làm dung môi.

하지만 거미는 실온에서 물을 용매로 사용하여 거미줄을 만듭니다.

22. Mạng nhện như thế có thể chặn đứng một phi cơ chở hành khách đang bay trên không trung!

어선에서 사용하는 그물과 같은 크기로 확대한 거미줄이 있다고 가정한다면, 그 거미줄로 날아가고 있는 여객기도 포획할 수 있습니다!

23. Chúng ta có lớp da gắn liền với lớp mỡ này.

인간은 이 층이 있는 피부를 가지고 있습니다.

24. Đó là bảng so sánh về độ dai của sợi tơ kéo được phun ra bởi 21 loài nhện.

비교한 표인데 21개 거미종으로 부터 얻은 것입니다.

25. Con nhện này lần lượt bò khắp bảng chữ cái tìm những tính từ và danh từ giống nhau

또한 이 거미는 똑같운 형용사와 명사를 가지는 모든 알파벳을 거쳐갑니다

26. Nhện nhảy có hệ thống thị giác đặc biệt, giúp nó phán đoán chính xác khoảng cách cần nhảy.

깡충거미는 매우 독특한 시각을 가지고 있어서, 뛰어올라야 할 정확한 거리를 계산할 수 있습니다.

27. Đây là 1 cảnh quan gồ ghề và khô cằn, nhưng vẫn có vài chú nhện sống ở đây.

거칠고 황량한 풍광입니다. 하지만 여기에서도 거미종들이 사는데요.

28. Lật các hòn đá lên bạn sẽ thấy 1 con nhện cua đang ghì chặt một con bọ cánh cứng.

바위를 들춰 보면 게거미들이 딱정벌레들과 싸우고 있는 것을 볼 수 있습니다.

29. Lớp thứ nhất dạy chà nhám, và lớp thứ 2 dạy đánh bóng.

하나는 '사포질'이라는 수업이고, 다른 하나는 '재왁스질'이라는 수업이었습니다.

30. Rừng mưa nhiệt đới mọc lên, tầng tầng lớp lớp nương tựa vào nhau.

열대 우림이 생겨났고, 상호의존의 새로운 층의 번뜩임이 생겨났습니다.

31. Tôi đứng chót lớp.

당시 저는 반에서 꼴찌였고, 그래서 어떤 자격도 없었습니다.

32. Nước chảy qua lớp đá vôi đolomít cứng ở trên cùng và lớp đá này nằm trên những lớp sa thạch và đá phiến sét mềm.

물은 백운석질 석회암으로 된 단단한 맨 위층을 지나가는데, 그 층 밑에는 부드러운 사암과 이판암으로 된 층들이 놓여 있습니다.

33. Ở đây có sự kết hợp và các tuyến tơ flagelliform kết hợp để tạo ra phần trôn ốc của mạng nhện.

그리고 취장선사와 편장선사 분비샘에서는 동그랗게 나선형 포획 거미집을 만드는 끈적한 물질을 분출해 냅니다.

34. Sau đó nó đã được đưa vào các trường học, từ lớp 7 đến lớp 11.

그리고 이 기계를 여러 학교의 7~11학년 반에 설치했습니다.

35. Trong 14 tháng liên tiếp, tôi điều khiển 12 lớp, mỗi lớp kéo dài bốn tuần.

이어지는 14개월 동안, 나는 이 4주 과정인 강습 열두 학급을 사회하였습니다.

36. Đến là lớp địa lý.

지리 시간에도...

37. Họ đã chụp cắt lớp.

그들은 CT촬영을 했습니다.

38. Bề mặt của lớp phủ chứa những phân tử nano hình thành lớp bề mặt rất thô.

스프레이로 코팅된 표면은 사실 나노 입자로 가득합니다. 이 입자는 거칠고 울퉁불퉁한 표면을 생성합니다.

39. Trường này dạy từ lớp 9 đến lớp 12, nhưng chúng tôi đào tạo rất khác biệt.

우리는 9학년에서 12학년까지의 공립 학교이지만, 상당히 다르게 가르치고 있습니다.

40. Ngay dưới lớp sáp ở mặt trên của lá là một lớp tế bào chứa lục lạp.

윗면에 입혀 있는 막 바로 밑에는 엽록체가 함유된 세포들이 줄지어 있습니다.

41. Chúng ta nghĩ vậy là vì tơ kéo được dùng để làm khung và đường bán kính của mạng nhện nên phải rất chắc.

저희는 그렇기 때문에 거미집의 뼈대와 틀을 만드는 안전선은 가장 튼튼해야 한다고 봅니다.

42. Rủi thay, lớp băng khá dày.

하지만 이건 어려운 일입니다. 불행히도, 얼음이 두껍습니다.

43. Chúng phải bơi qua lớp dầu.

이 동물들은 기름 속에서 헤엄을 쳐야 하죠.

44. "Em được điểm cao nhất lớp?

"뭐? 너가 반에서 일등이라고?"

45. Chia lớp học ra làm hai.

반을 둘로 나눈다.

46. Chia lớp ra thành ba nhóm.

반원들을 세 그룹으로 나눈다.

47. Lớp sơn titan phía trên nó.

여기는 티타늄 광택제입니다.

48. Chia lớp ra thành hai nhóm.

반을 두 그룹으로 나눈다.

49. Lớp chiên có thể tiếp tục ủng hộ lớp người đầy tớ thế nào và với triển vọng gì?

양들은 어떻게 종 반열을 계속 지원할 수 있으며, 무슨 전망을 바라볼 수 있습니까?

50. Lượng sức nóng lớn hơn nằm phía dưới lớp vỏ trái đất trong một tầng gọi là lớp manti.

지구의 지각 아래에 있는 맨틀이라는 층에는 더 많은 양의 지열이 모여 있습니다.

51. Nếu là lớp học ít người, các học sinh giảng dạy có thể thay phiên nhau dạy cả lớp.

반의 규모가 작은 경우에는 학생 교사들이 한 사람씩 돌아가며 반 전체를 가르쳐도 된다.

52. Các nhà nghiên cứu đang tìm cách khám phá bí quyết xe tơ của nhện để ứng dụng trong một số các ngành công nghiệp.

“뇌세포가 생성되도록 자극하는 비결은 정신을 계속 활발하게 사용하는 것”이라고, 「타임스」지에서는 알려 준다.

53. Và chúng dần dính lại với nhau, tạo nên các lớp rồi cho ta một lớp trên mặt chất lỏng.

그것들이 함께 뭉쳐서 층을 만들고 표면에 앏은 천을 형성합니다.

54. Chia lớp học ra thành hai nhóm.

반을 두 그룹으로 나눈다.

55. Một cá nhân hay một lớp người?

한 사람인가, 하나의 반열인가?

56. Chuyến đi thực tế hồi lớp sáu.

6학년때 현장학습으로요

57. Đây là biểu đồ ứng suất có được từ một thí nghiệm kiểm tra độ đàn hồi của 5 sợi tơ từ cùng 1 con nhện.

이것은 장력 테스트에 의해 얻어진 스트레스 변형 그래프입니다. 5종의 섬유는 같은 거미에 의해 만들어 진 것입니다.

58. Chúng được tạo lớp, mỗi lần 1 lớp đầu tiên là xương , chúng tôi lấp đầy các chỗ hổng với sụn

이것은 한 번에 한 겹씩 층을 나누어 만드는데요, 처음에는 뼈를 만들고 사이사이를 연골로 채웁니다.

59. Kỳ lạ thay, vật liệu xây dựng là kim loại rẻ tiền, gần như bị rỉ hoàn toàn, bị thấm nước và nhện bò khắp nơi.

그리고 놀랍게도 좀 값싼 금속으로 만들어져서 완전히 전부 녹이 슬었는데다 온 사방에 물과 거미가 가득하더군요.

60. Đó là CGI 3D, sẽ có chất lượng rất cao, được viết ở Hollywood bởi tác giả Ben 10 và Người Nhện và Star Wars: Clone Wars.

전세계로 방송할 거고요 이미 미국과 터키에서는 방영계획이 잡혔습니다 벤 10, 스파이더맨, 스타워즈 : 클론워즈 등의 팀에서 일했던 헐리웃 작가들이 스토리를 제작한 고화질의 3D CG애니메이션입니다.

61. Yêu cầu những người tham dự huấn luyện đóng diễn như một lớp giáo lý hoặc lớp trong viện giáo lý.

현임 훈련 모임 참석자들에게 세미나리 또는 종교 교육원 반원 역할을 해 달라고 부탁한다.

62. Giờ tầng lớp ưu tú được giải phóng.

왜냐하면 대중이 두려웠기 때문이죠. 엘리트들은 기본적으로 해방되었습니다.

63. 22 Bấy giờ, anh em sẽ làm ô uế lớp bạc dát trên tượng khắc và lớp vàng mạ trên tượng đúc.

22 너는 너의 새긴 형상들에 입힌 은과 너의 금속 상*에 입힌 금을+ 더럽힐 것이다.

64. Chúa Giê-su tin cậy lớp đầy tớ

그 종은 예수의 신임을 받는다

65. Hãy để cho lớp vảy ngoài tróc ra.

눈을 뜰지어다 장막을 거둘지어다

66. Lớp người canh giữ có trách nhiệm nào?

파수꾼 반열의 책임은 무엇입니까?

67. Sự phát triển khác của giọng ở tuổi dậy thì xảy ra khi các mô xơ bao phủ khắp dây thanh âm gồm ba lớp chuyên biệt khác nhau: lớp cơ trung tâm lớp collagen cứng bao ngoài với những mô xơ co giãn, và lớp ngoài cùng phủ một màng chất nhầy.

사춘기의 또 다른 목소리의 변화는 성대 주름을 덮고 있는 균일한 조직이 세 겹의 구분되는 기능적인 층으로 나누어질 때 일어납니다. 중간 근육 늘어나는 엘라스틴 섬유로 둘러싸인 뻑뻑한 콜라겐 층 그리고 가장 바깥 층인 점막으로 말이지요.

68. Tầng lớp mà người ta gọi là "tầng lớp xã hội thấp" là những người lao động chân tay không có chuyên môn.

하지만 그 다음에 "낮은 사회적 계층" 이라고 적혀진곳은 숙달되지 않은 신체적 직업입니다

69. Lặp lại các bước này để tạo Biến lớp dữ liệu thứ hai sử dụng 'value' cho Tên biến của lớp dữ liệu.

데이터 영역 변수 이름에 'value'를 사용하는 두 번째 데이터 영역 변수를 만들려면 이러한 단계를 반복합니다.

70. Dọc theo sông Li là hàng hàng lớp lớp những đỉnh đá vôi gây ấn tượng cho du khách bởi vẻ đẹp của chúng.

솟아 있는 석회암 봉우리들이 리 강을 따라 겹겹이 늘어서 있는 아름다운 모습은 관광객들에게 깊은 인상을 심어 줍니다. 안개가 낀 이 산들 사이를 흘러가는 맑은 강물을 보노라면, 시편 필자의 이런 말이 떠오를지 모릅니다.

71. Yêu cầu nửa lớp đọc thầm 3 Nê Phi 3:2–5 và nửa lớp kia đọc thầm 3 Nê Phi 3:6–10.

반원 중 절반에게는 제3니파이 3:2~5을 조용히 읽게 하고 다른 절반에게는 제3니파이 3:6~10을 조용히 읽으라고 한다.

72. Chúng tôi gọi cái này là lớp vỏ từ.

우리는 이를 지각 자기(crustal magnetism)라고 부르는데요.

73. * Dĩa DVD nguồn hình ảnh của lớp giáo lý

* 세미나리 DVD 시각 자료

74. (8) Thu hút mọi tầng lớp trong xã hội.

(8) 온갖 계층의 사람들에게 호소력이 있다.

75. Thứ năm là học hỏi từ bạn cùng lớp.

다섯번째는 동료 학습입니다.

76. Các tầng lớp chóp bu đã xử lý vấn đề này như thế nào -- cái tầng lớp được gọi là chóp bu chính trị?

소위 정치 엘리트들이 그것을 어떻게 다룰까요?

77. Trái lại, nước đá là một lớp cách nhiệt!

오히려 얼음은 담요처럼 보온 역할을 해준단다!

78. Lớp lúa mì được thu nhóm từ khi nào?

밀 반열은 언제부터 모아들여져 왔습니까?

79. Chia các em trong lớp ra thành những cặp.

반원들에게 둘씩 짝을 짓게 한다.

80. Yêu cầu một nửa lớp học tra cứu An Ma 14:14–19 trong khi nửa lớp kia tra cứu An Ma 14:20–25.

반원 중 절반은 앨마서 14:14~19를 살펴보게 하고 다른 절반은 앨마서 14:20~25을 살펴보게 한다.