1. 학교의 부족한 부분을 채워주는 노력이 필요하죠.

Bạn cần nỗ lực cho các trường học bổ sung.

2. 그리고 전 곧 학교의 명물이 되었죠.

Tôi trở thành anh hùng trong trường.

3. 공개 연설을 하도록 훈련시키는 것만이 학교의 목적은 아니다.

Mục đích của trường học không chỉ là để huấn luyện chúng ta về cách giảng trước công chúng.

4. 선생님들은 학교의 성공에 있어서 꼭 필요한 존재입니다.

Giáo viên là nhân tố quyết định đối với thành công của trường học.

5. DonorsChoose. org는 비영리 조직으로 저소득층을 위한 학교의 교사들이

DonorsChoose. org là một tổ chứ phi lợi nhuận cho những giáo viên trường công hưởng lương thấp

6. 그리고 이 기계를 여러 학교의 7~11학년 반에 설치했습니다.

Sau đó nó đã được đưa vào các trường học, từ lớp 7 đến lớp 11.

7. 이제 2003년 신권 전도 학교의 몇 가지 특징을 살펴봅시다.

Chúng ta hãy xem xét một vài đặc điểm của Trường Thánh Chức Thần Quyền năm 2003.

8. 예를 들어, 댄이 다니던 학교의 교장은 왕국회관에서 있은 장례식에 참석하였습니다.

Thí dụ, ông hiệu trưởng của Đan đã có mặt tại Phòng Nước Trời để dự lễ tang.

9. 우리 학교의 한 교사는 좋은 사람이었는데 마치 범죄자처럼 거리에서 끌려다녔다.

Một trong những thầy giáo của tôi—một người tốt—bị bắt đi tuần hành trên đường phố như là một tội phạm.

10. ▪ 여호와의 조직에서 마련한 여러 가지 학교의 목적을 고려해 보십시오.

▪ Xem xét mục đích của các trường do tổ chức của Đức Giê-hô-va thành lập.

11. 즉 신학교 학교의 오 피 묻은 년 당신을 위해 무엇이다.

Đó là những gì mà suốt 5 năm học trường dòng nhồi nhét cho anh.

12. 듣자하니, 저는 다른 사람이 학교의 컴퓨터를 훔쳐가지 못하도록 하는 업무를 하고 있었죠.

Rõ ràng, trách nhiệm của tôi là phải đảm bảo không ai ăn trộm máy tính của trường.

13. 참으로 특별한 이 행사는 또한 길르앗 학교의 50년을 회고할 기회를 갖게 하였다.

Đây thật là một dịp đặc biệt để nhìn lại thành tích 50 năm của Trường Ga-la-át.

14. 기숙 학교의 경우, 그러한 교사들의 행동이 보고되지 않을 가능성이 더 많습니다.

Trong các trường nội trú, hành vi của những giáo viên như thế ít khi bị báo cáo.

15. 선생님들보다 나을 수는 없습니다. 선생님들은 학교의 성공에 있어서 꼭 필요한 존재입니다.

Giáo viên là nhân tố quyết định đối với thành công của trường học.

16. 그래서 나는 그 학교의 책임자들을 찾아가 내가 채터누가에서 학교를 다녔다고 설명했습니다.

Vì thế, tôi đến gặp ban quản lý các trường học và cho biết rằng tôi đã đi học tại Chattanooga.

17. 교도소 내에서 열린 파이오니아 봉사 학교의 학생들인 전 시간 봉사자들과 강사들

Những người rao giảng trọn thời gian và các giảng viên Trường Huấn Luyện Tiên Phong trong một nhà tù

18. 뉴욕 주 북부의 한 농장에 자리잡고 있는 그 학교의 전경은 아름다웠다.

Địa điểm của trường trong một nông trại ở miền bắc tiểu bang Nữu Ước thật tuyệt đẹp.

19. “야경시 너머를 계속 바라보십시오”라는 제목으로 길르앗 학교의 강사인 마이클 버넷이 연설했습니다.

“Thấy bình minh ló dạng sau đêm tăm tối” là chủ đề bài giảng của anh Michael Burnett, giảng viên Trường Ga-la-át.

20. 해럴드 잭슨이 길르앗 학교의 교무 주임이자 오랫동안 강사로 일해 온 85세가 된 율리시스 글래스와 회견하였습니다.

Anh Harold Jackson phỏng vấn anh Ulysses Glass, tổng thư ký kiêm giảng viên thâm niên của Trường Ga-la-át, giờ đây đã 85 tuổi.

21. 독일의 교사 연합에 따르면 학교의 운동장에서 가장 흔하게 들리는 욕설이 " 게이 ", " 호모 " 라고 한다.

Theo nhu hoi nha giao o Duc, nhung tu chui the thuong xuyen nhat tai san choi cua cac truong hoc la " gay " and " faggot " ( tam dich tieng viet la " pede " )

22. 그들이 영적으로 발전하자, 그 지방 학교의 교장은 그들이 공유지에서 성서를 연구하는 일을 금하였습니다.

Khi nhóm này tiến bộ về thiêng liêng, hiệu trưởng của trường học địa phương đã cấm họ học Kinh Thánh ở nơi công cộng.

23. 19 그 사건은 법원으로 가게 되었는데, 판사는 파블로와 우고를 퇴학시킨 학교의 결정을 지지했습니다.

19 Khi vụ việc được đưa ra tòa, thẩm phán ủng hộ quyết định đuổi học của trường.

24. 듣자하니, 저는 다른 사람이 학교의 컴퓨터를 훔쳐가지 못하도록 하는 업무를 하고 있었죠. (웃음)

Rõ ràng, trách nhiệm của tôi là phải đảm bảo không ai ăn trộm máy tính của trường.

25. 우리는 호텔과 학교의 모든 냉장고 안에 콘돔을 넣어 놓았고요. 술이 판단력을 흐릴 수 있으니까요.

Chúng tôi có bao cao su trong tủ lạnh ở tất cả các khách sạn, trường học, vì thức uống có cồn làm suy giảm lí trí.

26. 1959년 1월, 레논의 쿼리뱅크 학교의 초기 멤버들은 그룹을 떠났으며 존은 리버풀 예술 대학에 입학했다.

Tháng 1 năm 1959, những người bạn cùng trường với Lennon rời nhóm, còn bản thân cậu tới học tại trường Nghệ thuật thành phố Liverpool.

27. 신권 전도 학교의 학생으로서, 또는 봉사회의 참여자로서, 잘 준비하고, 미리 예행 연습을 하며, 임명을 이행하려고 노력하십시오.

Nếu có phần trong Trường Thánh Chức Thần Quyền hoặc Buổi Họp Công Tác, hãy chuẩn bị kỹ lưỡng, tập dượt trước và tránh việc hủy bỏ bài của mình.

28. 그 학교의 설립자인 발랑탱 아위는 맹인들이 읽을 수 있도록 돕는 프로그램을 마련한 최초의 사람들 가운데 한 사람이었습니다.

Người sáng lập trường này, Valentin Haüy, là một trong những người đầu tiên thiết lập một chương trình giúp đỡ người mù đọc.

29. 이들이 선교 활동을 위해 타고 다닌 배는 미국 주일 학교의 어린이들이 보내 주는 소액의 후원금으로 유지되고 있었습니다.

Chiếc tàu của họ được tài trợ bởi số tiền quỹ ít ỏi do trẻ em trong lớp giáo lý chủ nhật của Hoa Kỳ đóng góp.

30. 참으로 봉사 훈련 학교는 그 학교의 졸업생들에게만 아니라 세계 전역에 있는 하느님의 백성의 회중들에게도 축복이 되고 있습니다.

Quả vậy, Trường Huấn Luyện Thánh Chức đã chứng tỏ là một sự ban phước không chỉ cho những học viên tốt nghiệp, nhưng còn cho các hội thánh của dân sự Đức Chúa Trời khắp thế giới.

31. 헨리가 다니는 학교의 체스 팀은 대회에서 여러 번 우승한 강팀이었으며, 그는 학교를 위해 최선을 다하기를 바랐습니다.

Trường của Henry có truyền thống đoạt giải vô địch và bạn ấy muốn nỗ lực hết sức.

32. 그러한 교육 혁명이 우리 학교의 교육에서 가능했던 것은 교사들이 보여준 사랑과 체계 지원 그리고 지식이 있었기 때문입니다.

Một cuộc cách mạng giáo dục đang diễn ra tại trường chúng tôi, với những con người cống hiến tình thương, cơ sở vật chất, sự hỗ trợ, và tri thức.

33. 나는 다시 수업을 맡게 되었는데, 이번에는 대리 강사가 아니라 이 학교의 전임 강사 중 한 사람이 되었습니다.

Một lần nữa tôi trở lại lớp—lần này không trong cương vị giảng viên thay thế nhưng là một thành phần thực thụ trong ban giảng huấn.

34. 크리스티가 다니는 학교의 교장은 친절하게도 우리가 청각 장애가 있는 자녀를 양육하는 다른 증인들 몇 명을 만날 수 있게 해 주었습니다.

Hiệu trưởng trường của Kristi tử tế giới thiệu cho chúng tôi một số Nhân Chứng khác cũng đang nuôi dạy con cái bị khiếm thính.

35. 규모가 큰 어느 학교의 서무과에서 20년간 일해 온 롤리는 이렇게 말합니다. “그동안 학교를 거쳐 간 증인 청소년들을 많이 보았습니다.

Loli, giám thị một trường lớn trong 20 năm, nói rằng: “Tôi đã thấy nhiều Nhân Chứng trẻ đi học.

36. 어느 날, 그 학교의 또 다른 교사가 에티가 집에 무사히 도착할 수 있도록 자전거를 타고 동행해 주겠다고 하였습니다.

Một ngày kia, một thầy giáo nọ đề nghị đạp xe đạp về nhà với Etty để bảo đảm là Etty về nhà an toàn.

37. 교육에서 지도자들의 진정한 역할은 --저는 국가적, 정부적, 학교의 차원에서도 마찬가지라고 생각하는데-- 명령과 통제하는 것이 아니며 그렇게 되어서도 안 됩니다.

Vai trò thực sự của lãnh đạo trong giáo dục-- và tôi nghĩ rằng đó là sự thật ở cấp quốc gia, cấp nhà nước, ở cấp độ trường học-- là không và không nên là chỉ huy và điều khiển.

38. 이러한 방식을 따르는 한 학교의 방침은 “어린이가 성인의 판단과 개입이 없는 상태에서 마음껏 갖가지 체험을 해 보게 하는 것”이었습니다.

Một trường loại này đã có chính sách “cho phép trẻ em được hoàn toàn tự do phát biểu mà không cần đến lời phê bình và sự can thiệp của người lớn”.

39. (히브리 2:1; 고린도 첫째 15:58) 길르앗 학교의 5개월 과정은 신속히 지나갔으며, 1944년 1월 31일에 졸업식 날을 맞게 되었습니다.

Khóa học dài năm tháng vút trôi qua, và ngày mãn khóa đã đến vào ngày 31-1-1944.

40. “이 학교의 교육 과정에는 우리의 영적 인식을 높여 주는 내용과 위험에 대한 경고와 양 떼를 돌보는 데 필요한 실용적 제안이 골고루 들어 있었습니다.

“Chương trình huấn luyện này có sự thăng bằng trong việc giúp chúng ta hiểu biết sâu sắc hơn về thiêng liêng, cảnh báo các mối nguy hiểm và cho chúng ta những lời khuyên thực tế về việc chăm sóc bầy.

41. 학교의 자원을 이용해서 대규모 구호 활동을 지휘하신 아이어링 회장님은 “일부 사람들의 영웅적인 행동과 ...... 일부 사람들의 배신적인 행위 사이에 차이가 나는 이유를 알고 싶었습니다.

Chủ Tịch Eyring, đã tự mình giúp hướng dẫn một nỗ lực cứu trợ trọng đại, muốn hiểu điều giải thích về “sự khác biệt giữa phản ứng một cách dũng cảm của một số người ... và sự phản bội của những người khác.

42. 예를 들어 그들만의 21파운드 지폐를 만들어낸 공동체와 같은 이야기들이나, 주차장을 식품 정원으로 만든 학교의 이야기들, 그들 자신들만의 에너지 기업을 만들어낸 지역사회 같은 것입니다.

Những câu chuyện về cộng đồng đã làm ra tờ giấy bạc 21 bảng này là 1 ví dụ, ngôi trường đã biến bãi đậu xe thành 1 vườn lương thực, cộng đồng đã thành lập nên công ty năng lượng của riêng mình.

43. 신권 전도 학교의 학생 과제를 받거나 봉사회의 참여자로 역할을 맡게 된다면 잘 준비하고 미리 연습을 하십시오. 과제를 수행하지 못하는 일이 없도록 힘써 노력하십시오.

Là học viên trong Trường Thánh Chức hoặc có phần trong Buổi họp công tác, hãy chuẩn bị kỹ, tập dượt trước và cố gắng không hủy phần được giao.

44. 마을 전부가 물 위에 있기 때문에 공공 장소로 쓸 수 있는 공간은 매우 제한되어 있는데요. 이 완성된 학교의 1층은 아이들의 놀이터로 쓰이지만 학교가 끝나면 같은 플랫폼이 마을의 광장처럼 되어서 어부들이 그물을 고치고 수상 상점 주인들이 배를 정박시키는 곳이 됐습니다.

Với toàn bộ thôn xóm nổi trên mặt nước, không gian công cộng rất hạn hẹp, vậy nên giờ đây khi ngôi trường này hoàn thiện, sân trường sẽ là sân chơi cho lũ trẻ, nhưng khi tan học, sân trường trở thành một quảng trường của thị trấn, nơi ngư dân vá lưới và những chủ thuyền hàng neo đậu con thuyền của họ.