1. 그것들은 문자적인가, 아니면 “기호” 즉 상징인가?

Nên hiểu theo nghĩa đen hay cũng cho đó là các “dấu” hay biểu tượng?

2. 더하기 기호(+)는 앞의 문자와 1회 이상 일치합니다.

Dấu cộng (+) khớp với ký tự trước đó 1 hoặc nhiều lần.

3. 세삭은 바벨론을 가리키는 상징적 이름, 비밀 기호 혹은 암호입니다.

Sê-sác là một cái tên tượng trưng, một thứ mật mã, mật danh cho Ba-by-lôn.

4. 계정에 관한 중요 알림은 빨간색 삼각형 기호 로 표시됩니다.

Cảnh báo quan trọng về tài khoản của bạn có thể nhận biết bằng biểu tượng hình tam giác màu đỏ .

5. 예: 느낌표 찍기, 텍스트 앞에 구두점 사용, ► 기호 추가

Ví dụ: Dấu chấm than, dấu câu ở đầu văn bản và thêm biểu tượng ►

6. 사람을 추종하는 일의 위험성

Sự nguy hiểm của việc đi theo loài người

7. 국제적 낚는 일의 결과

KẾT QUẢ CỦA CÔNG VIỆC ĐÁNH CÁ QUỐC TẾ

8. 왜 일의 규모를 줄이셨습니까?

Tại sao anh chị giảm bớt?

9. 값은 쉼표나 통화 기호 없이 십진법 숫자로 삽입해야 합니다.

Giá trị phải được chèn dưới dạng số có phần thập phân, không có dấu phẩy hoặc ký hiệu tiền tệ.

10. 하압력의 19개월을 표시하는 데 사용된 일부 기호(상형 문자)

Một số biểu tượng (nét chạm hình) cho 19 tháng trong lịch haab

11. 가르치는 일의 기쁨을 발견하다

Tìm được niềm vui trong việc đào tạo môn đồ

12. 복음을 가르치고 배우는 일의 기초

Các Quy Tắc Cơ Bản của Việc Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm

13. 기호(ensign)라는 말은 사람들이 보고 모여드는 ‘기준’이나 ‘표준’을 의미한다.

Từ cờ hiệu ám chỉ một “tiêu chuẩn” để mọi người quy tụ lại theo tiêu chuẩn đó.

14. 그리스도인들이 남긴 주는 일의 모범들

Những gương về sự biếu tặng theo đạo Đấng Christ

15. 메뚜기 재앙은 무슨 일의 전조입니까?

Tai vạ cào cào báo trước về điều gì?

16. 그분의 발자취를 따라가는 일의 도전

Sự thử thách để đi theo dấu chân Giê-su

17. 그것은 그가 하는 일의 일부다.

Việc này cũng là phận sự của ông.

18. 예: 느낌표 찍기, 텍스트 앞에 구두점 사용, ► 기호 추가, 이모티콘 포함

Ví dụ: Dấu chấm than, dấu câu ở đầu văn bản, thêm ký hiệu ►, biểu tượng cảm xúc

19. 10 인사는 환영하는 일의 첫 단계입니다.

10 Chào hỏi người khác là bước đầu tiên để tiếp đón họ.

20. 하지만 악한 일의 주범은 사탄 마귀입니다.

Tuy nhiên, thủ phạm chính của sự gian ác là Sa-tan Ma-quỉ.

21. 오직 광고로 관심을 유도할 목적으로 링크 텍스트나 설명에 불필요한 구두점과 기호 사용

Dấu câu và biểu tượng trong văn bản liên kết hoặc mô tả không phục vụ bất kỳ mục đích nào khác ngoài việc lôi kéo sự chú ý đến quảng cáo

22. 애드워즈 에디터에서 기호, 색상 및 글꼴은 아래와 같은 계정 항목의 상태를 나타냅니다.

Ký hiệu sau, màu sắc và dạng phông chữ sau biểu thị trạng thái của các mục trong tài khoản của bạn.

23. 그릇된 일의 성격이 결정 요인의 하나입니다.

Tội trạng là một trong những yếu tố quyết định.

24. 곤충 재앙은 훨씬 더 나쁜 일의 전조였다

Tai vạ côn trùng báo trước một điều còn tệ hại hơn nữa

25. 식별자는 단어, 숫자, 문자, 기호, 또 이들의 어떠한 결합도 될 수 있다.

Định danh có thể là một từ, số, chữ cái, ký hiệu, hay bất kì sự kết hợp nào của chúng.

26. 복음을 가르치고 배우는 일의 기초 이행 [3.1]

Kết Hợp Chặt Chẽ Các Quy Tắc Cơ Bản của Việc Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm [3.1]

27. 제외 키워드에는 앰퍼샌드(&), 억양 기호(á), 별표(*) 이렇게 3가지 기호를 사용할 수 있습니다.

Bạn có thể sử dụng ba ký hiệu, đó là ký hiệu và (&), dấu trọng âm (á) và dấu hoa thị (*) trong các từ khóa phủ định.

28. 교사 교재에서 다루는, 복음을 가르치고 배우는 일의 기초

Các Nguyên Tắc Căn Bản của Việc Giảng Dạy và Học Tập Phúc Âm trong Sách Học dành cho Giảng Viên

29. 31 그러므로 그들은 자기가 한 일의 결과를 짊어지고*+

31 Vì thế, chúng sẽ gánh chịu hậu quả* của đường lối mình,+

30. 이 심한 모욕은 앞으로 닥칠 일의 시작에 불과하였다.

Sự xúc phạm trắng trợn này cho thấy trước những gì sẽ xảy ra.

31. 때가 되면 나 여호와가 그 일의 속도를 더할 것이다.”

Ta, Đức Giê-hô-va, sẽ nôn-nả làm điều ấy trong kỳ nó!”

32. 유사 검색어에는 맞춤법 오류, 단복수형, 두문자어, 파생어(예: 마루재와 마룻바닥), 약어, 억양 기호 등이 해당됩니다.

Các biến thể gần giống bao gồm sai chính tả, dạng số ít và số nhiều, từ viết tắt, biến thể từ gốc (chẳng hạn như sàn và làm sàn), chữ viết tắt và dấu trọng âm.

33. 15 최근에, 양같은 사람들을 모으는 일의 속도가 빨라지고 있읍니다.

15 Gần đây sự thâu góp những người hiền như chiên gia tăng tốc-độ.

34. 유월절은 어떠한 면에서 “장차 오는 좋은 일의 그림자”였읍니까?

Lễ Vượt-qua là “bóng của sự tốt-lành ngày sau” trên những phương diện nào?

35. 3 이에 그들이 팔 일의 여정을 광야로 도망해 들어가니라.

3 Và họ đã hành trình chạy trốn tám ngày trong vùng hoang dã.

36. 14 메뚜기 재앙은 과거에도 그리고 현재에도 어떤 일의 전조입니다.

14 Tai vạ cào cào đã và đang báo trước về một điều.

37. 우리가 하는 일의 성격을 알려 주는 이 전도지를 드리겠습니다.

Chúng tôi xin tặng ông / bà tấm giấy nhỏ này để ông / bà hiểu công việc của chúng tôi làm.

38. 이것은 그들이 할수 있는 아주 작은 일의 작은 사례이지요.

Một ví dụ rất nhỏ nhặt về những việc họ có thể làm.

39. ‘세렝게티’ 국립공원에서 암사자와 새끼 세마리에게 일어났던 일의 목격담이 있다.

Trong lúc sư tử cái đi vắng, ba sư tử con nằm trốn trong bụi rậm.

40. 어려웠던 그 시기에 성경을 묵상하는 일의 가치를 알게 되었습니다.

“Trong giai đoạn khó khăn đó, tôi học được giá trị của việc suy gẫm về Kinh-thánh.

41. 나는 여호와께서 하시는 일의 규모와 중요성을 느낄 수 있습니다.”

Tôi có thể cảm nhận được phạm vi và tầm vóc lớn lao công việc của Đức Giê-hô-va”.

42. .000001 일만분의 일의 학률입니다. 말그대로 성공할 확률이 백만분의 일입니다.

0.000001, tức là 1 phần mười nghìn của 1%, do vậy khả năng bạn thành công chỉ vỏn vẹn 1 phần 1 triệu.

43. 이 시지포스 이야기를 쓸데없는 일의 본질로 생각할 수 있겠죠.

Và bạn có thể nghĩ về điều này như là bản chất của việc làm vô ích.

44. " 그들은 황무지 ́일의 ́장난에서 왔을 때 그들에게 모든 pipin ́뜨거운했다.

" Tôi đã ́em tất cả các pipin " nóng khi họ đến từ Playin ́ thứ ́neo đậu.

45. 이렇게 하나님의 마련으로부터 벗어난 일의 파멸적인 영향이 즉각 나타나게 되었다.

Hậu quả tai hại của việc từ bỏ sự sắp đặt của Đức Chúa Trời hiện ra rõ ràng ngay lập tức.

46. 그는 자기의 번역본 서문에서, 원어로부터 직접 번역하는 일의 이점을 설명하였습니다.

Trong lời mở đầu, ông trình bày chi tiết những lợi điểm của việc dịch thẳng từ ngôn ngữ gốc.

47. 결국은 백만대 일의 비용, 일대 백만 효과 방식으로 싸울수 없습니다.

Vậy ta không thể chống lại điều ấy với chi phí cực lớn với tỉ lệ lợi ích quá tầm thường.

48. 오네시모의 경우처럼, 나중에 그 일의 결과가 유익할 수도 있기 때문입니다.

Kết quả có thể là tốt, như trong trường hợp của Ô-nê-sim.

49. 원할 경우 정규 표현식에 브랜드 오타를 추가하세요. 이때, 각 오타는 파이프 기호(|)로 구분하는데, 공백은 넣지 않습니다.

Nếu muốn, hãy thêm thương hiệu sai chính tả bổ sung cho cụm từ thông dụng, tách riêng mỗi lỗi sai chính tả bằng ký hiệu ống, |, và không có khoảng cách.

50. 인류의 죄를 속하는 일의 예언적 모형을 성서는 어떻게 알려 줍니까?

Hình bóng tiên tri nào trong Kinh-thánh nói về việc tha tội cho loài người?

51. " 그는 일의 모든 배추 그루터기 사람들의 정원, 일 커녕 ́알아.

" Ông ấy biết mỗi gốc bắp cải trong vườn thứ', hãy để một mình lần thứ ́ người.

52. 이 일의 비결은 가능한 배달입니다. 어떤 지역이든 저희는 지역민을 담당자로 고용합니다.

Chìa khoá chính là việc vận chuyển linh hoạt.

53. 좋은 소식을 더 널리 전할 목적으로 외국어를 배우는 일의 가치를 강조한다.

Nêu bật giá trị của việc học ngoại ngữ để rao truyền tin mừng.

54. 2장은 마지막 날에 임할 일의 전조인 니느웨의 멸망에 관해 말하고 있다.

Chương 2 kể về sự hủy diệt Ni Ni Ve, đó là một biểu tượng về những điều sẽ xảy đến trong những ngày sau.

55. 어떤 경우에는 연구생이 제공하는 일의 일부분만을 담당하게 하는 것이 좋을 수 있다.

Trong một số trường hợp, tốt nhất là để học viên chỉ phụ trách một phần lời trình bày.

56. 당신이 특히 숭배에서 그 이름을 알고 사용하는 일의 중요성을 깨닫게 되기를 바랍니다.

Mong bạn ý thức rõ tầm quan trọng của sự hiểu biết và việc dùng danh đó, đặc biệt trong việc thờ phượng.

57. 스티브는 자신이 맡고 있는 일의 양을 재평가해 봄으로 지혜와 겸허를 나타냈습니다.

Anh Steve đã biểu lộ sự khôn ngoan và khiêm tốn khi xem xét lại khối lượng công việc.

58. 교과 과정 가운데는 “양 치는 일의 중요성”이라는 주제의 수업이 있었습니다.

Trường này có một phần xem xét chủ đề “Tầm quan trọng của việc chăn chiên”.

59. 여호와께서는 요나에게 다른 사람들을 염려하는 일의 중요성을 가르치기 위해 호리병박 넝쿨을 사용하셨다.

Đức Giê-hô-va dùng một dây giưa để dạy cho Giô-na biết sự quan trọng của việc quan tâm đến người khác.

60. 9 그러자 보아스가 장로들과 모든 백성에게 말했다. “여러분은 오늘 이 일의 증인이십니다.

9 Bô-ô nói với các trưởng lão cùng toàn thể dân chúng: “Hôm nay, anh em làm chứng+ rằng tôi đang mua mọi thứ thuộc về Ê-li-mê-léc cùng mọi thứ thuộc về Ki-li-ôn và Mạc-lôn từ Na-ô-mi.

61. 대리 의식은 영원한 가족을 함께 묶고, 뿌리와 가지를 연결하는 일의 중심에 있습니다.

Các giáo lễ làm thay cho người khác là nguyên tắc chính của việc kết hợp các gia đình vĩnh cửu lại với nhau, kết nối rễ với nhánh.

62. 예수께서 “다른 양들”을 모으는 일의 시기를 지배한 어떠한 다른 요인이 있읍니까?

Yếu tố thời gian quan trọng thế nào trong việc Giê-su nhóm lại các “chiên khác” của ngài?

63. 때가 되면 나 여호와가 그 일의 속도를 더할 것이다.”—이사야 60:22.

Ta, Đức Giê-hô-va, sẽ nôn-nả làm điều ấy trong kỳ nó!”—Ê-sai 60:22.

64. 그들은 우리가 하는 일의 국제적인 성격과 우리의 연합을 분명히 느낄 수 있었습니다.”

Họ thấy rõ sự hợp nhất cũng như tầm vóc quốc tế của công việc mà chúng ta thực hiện”.

65. (1) 우리 모두가 전파하고 제자를 삼는 일의 중요성을 계속 의식하도록 돕고자 애쓴다.

Bằng nhiều cách như sau: 1) Anh cố gắng giúp cho tất cả chúng ta ý thức được tầm quan trọng của công việc rao giảng và đào tạo môn đồ.

66. 물론, 작업복이나 학생복은 우리가 하는 일의 성격에 따라 적합한 옷이 될 수도 있습니다.

Dĩ nhiên là quần áo mặc đi làm hoặc đi học sẽ thích hợp với bản chất của công việc.

67. 고통받고 있거나 그런 사람을 돌보고 있다면, 해야 할 일의 크기로 압도되지 않게 하십시오.

Nếu các anh chị em là một người đau khổ hoặc là người chăm sóc một người đau khổ như vậy, thì hãy cố gắng đừng ôm đồm quá nhiều công việc.

68. (마태 24:45-47) 그러한 추천하고 임명하는 일의 전체 과정은 성령의 인도를 받습니다.

(Ma-thi-ơ 24:45-47) Tất cả mọi thủ tục về sự đề cử và bổ nhiệm như thế được thánh linh hướng dẫn.

69. 앞서 언급한 것 중 어느 부면도 대가족을 부양하는 일의 어려움을 과소평가하게 하지는 못합니다.

Dù làm hết mọi điều trên, việc nuôi dưỡng gia đình đông con vẫn là điều khó khăn.

70. 15 참으로 리하이가 예루살렘을 떠난 때로부터 지금까지 내려오는 동안 일어났던 일의 작은 기록이라.

15 Phải, một biên sử nhỏ ghi chép những gì đã xảy ra từ thời Lê Hi rời khỏi Giê Ru Sa Lem cho đến bây giờ.

71. 사도 바울은 고린도 사람들에게 보낸 편지에서 자원하여 주는 일의 세 가지 중요한 특징을 언급하였다.

Trong lá thư gửi người Cô-rinh-tô, sứ đồ Phao-lô đề cập đến ba đặc điểm quan trọng của việc đóng góp tự nguyện.

72. (ᄀ) 일부 임명들은 어떻게 전달됩니까? (ᄂ) 추천하고 임명하는 일의 전체 과정은 어떻게 진행됩니까?

(b) Tất cả mọi thủ tục về đề cử và bổ nhiệm được thực thi như thế nào?

73. 그러한 방법은 잘 가르치는 일의 또 다른 가치 있는 부면으로 우리의 주의를 이끕니다.

Điều này đưa chúng ta đến một khía cạnh hữu ích khác của việc dạy dỗ giỏi.

74. 숨겨진 소식이라고 생각되는 것을 찾는 일의 전제 조건은 본문이 절대로 변하지 않았어야 한다는 것입니다.

Cuộc tìm kiếm một thông điệp ẩn giấu tin là có trong Kinh Thánh lệ thuộc vào một bản văn tuyệt đối còn y nguyên.

75. 영적으로 떠내려가는 일의 위험성을 무슨 예가 설명해 주며, 그것을 피하기 위해 어떻게 해야 합니까?

Điều gì dẫn chứng được sự nguy hiểm đi trôi lạc về phương diện thiêng liêng, và chúng ta phải làm gì để tránh điều đó?

76. 왕국회관이 있는 각 지방 회중은 그 지역 사회에 좋은 소식을 전하는 일의 중심부가 됩니다.

Hội thánh địa phương với Phòng Nước Trời là trung tâm công bố tin mừng trong cộng đồng của bạn.

77. 하나님께서 ‘느부갓네살’에게 발생케 한 일의 전체 의도는 하나님께서 택하신 왕에 의한 다스림과 관련이 있었다.

20 Những điều Đức Chúa Trời làm trong trường hợp Nê-bu-cát-nết-sa cũng liên hệ đến sự cai trị của vị vua do Đức Chúa Trời chọn.

78. 이 일은 하느님의 왕국이 머지않아 세계적인 규모로 달성하게 될 일의 예고편에 불과하다고 연사는 설명하였습니다.

Diễn giả giải thích rằng biến cố ấy cho thấy trong một phạm vị nhỏ những gì Nước của Đức Chúa Trời sắp thực hiện trên khắp đất (Thi-thiên 72:7; Ê-sai 9:6).

79. (사도 6:7) 그러므로 영적 양식을 공급하는 일의 책임은 주로 사도들에게 있었습니다.—사도 2:42.

Vậy, các sứ đồ chịu trách nhiệm chính về việc cung cấp thức ăn thiêng liêng.—Công 2:42.

80. 결혼 관계에서 어떻게 배신이 파고들 수 있으며, 왜 나이가 그런 일의 구실이 되지 않습니까?

Sự phản bội trong hôn nhân có thể nảy sinh như thế nào? Tại sao không nên dựa vào tuổi tác để biện hộ cho điều này?