1. 교리 익히기 핵심 자료

Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý

2. 데이터 영역 변수 이름에 'value'를 사용하는 두 번째 데이터 영역 변수를 만들려면 이러한 단계를 반복합니다.

Lặp lại các bước này để tạo Biến lớp dữ liệu thứ hai sử dụng 'value' cho Tên biến của lớp dữ liệu.

3. 산림 관리, 교통, 바다, 영구 동토층의 해빙 등도 있죠. 하지만 저는 핵심 중에서도 핵심 문제를 말씀드리는 겁니다.

Việc quản lý rừng, giao thông, biển cả, và sự tan chảy băng ở 2 cực.

4. 핵심 질문입니다. " 핵융합은 과연 언제 실현될까요? "

Câu hỏi chính đặt ra là, " Khi nào chúng ta sẽ có hợp hạch? "

5. 즉 사명을 정의하고, 핵심 가치를 규정하도록

Tôi đã làm bỏng ngô.

6. 이 시스템의 핵심 요소인 저작물부터 살펴보겠습니다.

Hãy bắt đầu với nội dung - phần cốt lõi của hệ thống.

7. 그것은 그리스도께서 왕으로 통치하시는 영역 전체에 편만할 특성입니다.

Đó là một đức tính sẽ chan hòa trong khắp lãnh thổ mà đấng Christ làm Vua cai trị.

8. 대체적으로 실패 했습니다. 핵심 질문은, 왜 그랬을 까요?

Vậy câu hỏi đặt ra, tại sao lại thế?

9. 데이터 영역 개체는 키-값 쌍 목록으로 구성됩니다.

Đối tượng lớp dữ liệu được tạo thành từ danh sách các cặp khóa/giá trị.

10. 이 옵션을 선택하면 선택 영역 버퍼와 클립보드를 분리합니다

Dùng tuỳ chọn này sẽ chỉ đặt sự lựa chọn khi bôi đen một cái gì đó và bảng tạm khi chọn ví dụ " Sao chép " trong một thanh thực đơn

11. 핵심 영웅 셋으로 아주 전통적인 전략을 쓰네요

Sử dụng một chiến thuật hết sức, hết sức là cổ điển với ba hero chủ lực.

12. 마지막 세번째 핵심 참여자는 분쟁 후 정부입니다.

Và tiếp theo là diễn viên thứ ba đó là chính phủ sau chiến tranh.

13. * 지도자들은 핵심 사항을 요약하고 회원들에게 행하도록 권유한다.

* Các vị lãnh đạo tóm lược những điểm then chốt và đưa ra lời mời để hành động.

14. 그런 다음, 읽어 나가면서 핵심 사상을 파악하십시오.

Rồi khi đọc, ghi nhận các điểm chính.

15. 필요한 핵심 요소들은 이미 쉽게 구할 수 있습니다.

Những nhân tố chủ chốt đã có sẵn ngoài kia.

16. 실습 활동 8: 우리의 세 가지 핵심 믿음

Sinh Hoạt Thực Tập 8: Ba Niềm Tin Nòng Cốt của Chúng Ta

17. 핵심 덤프를 얻기 위해 충돌 핸들러를 사용하지 않기

Tắt chạy bộ quản lý sụp đổ, để lấy đồ đổ lõi

18. 학생들에게 이 성구들의 출처와 핵심 어구를 암기하도록 격려한다.

Khuyến khích học viên học thuộc lòng những phần tham khảo và các cụm từ chính yếu này.

19. 시각 영역 피질로 흘러 들어갑니다. 이 영역에서는 가장 단순한 위치를 인식하고,

Phần này chỉ thấy các khối hình học đơn giản, chỉ phần đơn giản nhất của hình thù.

20. 그리고 그 아이디어는 두 개의 핵심 단계를 가지고 있습니다.

Và ý tưởng này có 2 giai đoạn cốt lõi.

21. 태그 관리자에서 다음과 같이 'items'와 'value'의 데이터 영역 변수를 만드세요.

Trong Trình quản lý thẻ, hãy tạo một biến lớp dữ liệu cho 'items' và một biến khác cho 'value':

22. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료의 이 문구에 표시하라고 권유한다.

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu các phân đoạn này trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của các em.

23. 불법거래는 주로 바다에서 일어나지만 다른 공동 재산(영역)에서도 마찬가지입니다.

Nạn buôn lậu tuy diễn ra trên biển nhưng phần lớn cũng tạo nên vấn nạn toàn cầu.

24. 신뢰가 이 기술의 핵심 특성이므로 저는 '신뢰 프로토콜'이라고 부릅니다.

Vì lòng tin là mẹ đẻ của công nghệ. Tôi gọi đó là "Giao Thức Lòng Tin."

25. 블록체인의 다른 기술에 관한 세부사항도 있지만 핵심 요소는 작동방식이죠.

Đương nhiên, còn có những chi tiết kỹ thuật khác của mạng "blockchain", nhưng chính yếu là ở cách nó hoạt động.

26. 학생들이 이런 핵심 단어를 기억하는 데 도움이 되도록 수업 전에 앨마서 7:11~13을 칠판에 적되, 다음의 핵심 단어는 나올 때마다 빈칸으로 둔다.

Để giúp họ thuộc lòng những từ chính yếu này, hãy viết lên trên bảng đoạn An Ma 7:11–13 trước khi lớp học bắt đầu, thay thế những chỗ trống với những từ chính yếu sau đây mỗi khi thấy chúng: đau đớn, thống khổ, cám dỗ, bệnh tật, cái chết, sự yếu đuối, tội lỗi, sự phạm giới.

27. 살사입니다. 살사에는 "크로스 바디 리드"라는 전통적인 핵심 스텝이 있습니다.

Với salsa, có một bước chuyển chủ chốt, gọi là dẫn chéo người.

28. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료에서 이 단어나 문구에 표시하라고 권유한다.

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu các từ hoặc cụm từ này trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của các em.

29. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 “영적인 지식을 얻음” 편을 펼치라고 한다.

Yêu cầu học sinh lật đến phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

30. 작업할 키가 모두 있다면 이제 데이터 영역 변수를 만들 수 있습니다.

Khi có khóa mà bạn muốn làm việc, bạn có thể tiến hành tạo biến lớp dữ liệu:

31. 세미나리 서표에서 각 구절에 해당하는 핵심 단어나 문구를 읽어 준다.

Đối với mỗi đoạn, hãy đọc một từ hay cụm từ chính từ chỗ đánh dấu trong lớp giáo lý.

32. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료에 이 진리를 표시하라고 권유한다.)

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu lẽ thật này trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của họ.)

33. 이러한 아이는 본 영역(역: 청각언어)에서 기억과 인지기능에 장애를 보일 것입니다.

Vậy đứa trẻ sẽ kém về nhận thức và trí nhớ trong phạm trù này.

34. 그들에게 민족, 국가, 영역, 국경은 여전히 아주 중요한 존재이며 때로는 매서우리만치 그렇습니다.

Đối với họ, các dân tộc, các quốc gia, các đường ranh giới và biên giới vẫn có ý nghĩa lớn, và thường là có ý nghĩa một cách kịch liệt.

35. 교사는 또한 핵심 교리와 원리를 강조하고 학생들에게 그것을 적용하도록 권고할 수 있다.

Một giảng viên cũng có thể nhấn mạnh đến các giáo lý và nguyên tắc chính yếu cũng như khuyến khích các học viên nên áp dụng các giáo lý và nguyên tắc này.

36. * 영으로 배우는 것에 대해 메릴 형제가 이야기한 세 가지 핵심 요소는 무엇인가?

* Anh Merrill đã chia sẻ ba yếu tố chính nào về việc học bởi Thánh Linh?

37. 「파수대」에서는 우리의 “땅”을 하느님의 택함받은 백성의 “활동 영역”으로 정의한 적이 있습니다.

Tháp Canh đã định nghĩa “đất” là “lĩnh vực hoạt động” của dân tộc được Đức Chúa Trời chọn.

38. 학생들에게 자신의 교리 익히기 핵심 자료 책자에서 이 문장을 표시하도록 권유한다.

Mời học sinh cân nhắc việc đánh dấu nguyên tắc này trong bản Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của họ.

39. 웹페이지의 표시 영역을 지정한 후 글꼴 크기를 설정하여 표시 영역 내에서 적절하게 조정합니다.

Sau khi xác định cửa sổ xem cho các trang web của bạn, thiết lập kích thước phông chữ để mở rộng thích hợp trong cửa sổ xem.

40. 이건 우리가 우리 삶의 핵심 프로젝트를 발전시키기 위해 대본을 연기하는 장소이고 중요한 것입니다.

Chúng là khi chúng ta khởi động một kịch bản để có thể đẩy nhanh một dự án cốt lõi trong cuộc sống.

41. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료에서 교리 주제 1, “신회”를 펼쳐 보라고 한다.

Yêu cầu học viên lật đến đề tài giáo lý 1, “Thiên Chủ Đoàn” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

42. 앱의 핵심 기능에 나침반 센서가 필요한 경우 앱이 이러한 기기와 호환되지 않습니다.

Nếu chức năng cốt lõi của ứng dụng yêu cầu sử dụng cảm biến la bàn thì ứng dụng của bạn không tương thích với những thiết bị đó.

43. 아래 설명을 참조하여 성공적인 유니버설 앱 캠페인 운영을 위한 핵심 단계를 배워보세요.

Hãy đọc tiếp để tìm hiểu các bước chính giúp chạy một Chiến dịch ứng dụng toàn cầu hiệu quả.

44. 간단히 말하자면, 늙고 죽는 근본 원인이 인간 과학의 영역 밖에 있기 때문입니다.

Nói một cách đơn giản, đó là vì nguyên nhân cơ bản gây nên tuổi già và sự chết nằm ngoài lĩnh vực khoa học của con người.

45. 각 공과의 내용 부분에는 대여섯 개의 핵심 교리와 원리들이 굵은 글씨로 강조되어 있다.

Trong mỗi thân bài, các anh chị em sẽ thấy rằng vài giáo lý và nguyên tắc chính yếu được tô đậm.

46. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 8, “결혼과 가족”을 펼쳐 보라고 한다.

Mời học sinh giở đến đề tài giáo lý 8, “Hôn Nhân và Gia Đình” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

47. 학생들에게 각자 자신의 교리 익히기 핵심 자료에 있는 이 원리에 표시해 두라고 권유해도 좋다.)

Anh chị em có thể muốn đề nghị học sinh đánh dấu nguyên tắc này trong bản Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý của họ.)

48. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료에서 교리 주제 4, “회복”을 펼쳐 보라고 한다.

Yêu cầu học viên giở đến đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Hồi,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

49. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료를 나눠 주고, “영적인 지식을 얻음” 편을 펼쳐 보게 한다.

Cung cấp cho các học sinh các bản sao của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và yêu cầu họ mở tới phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh”.

50. 비영리 재단이며, 위키 미디어 재단의 핵심 목표는 지구상의 모든 사람들이 공짜 백과사전을 갖게 되는 것입니다.

Và mục tiêu của chúng tôi, mục tiêu cốt lõi của Wikimedia Foundation, là mang đến cho mỗi cá nhân trên hành tinh này một bách khoa toàn thư miễn phí.

51. 우리의 자금이 이들 국가의 핵심 예산에 편입되지 않는 한 국가의 기본적인 역할을 수행할 수 없습니다.

Bạn không thể hoàn thành những chức năng cơ bản nhất của nhà nước trừ khi chúng ta đặt tiền vào ngân sách cốt lõi của những đất nước đó.

52. 파키스탄 정보부(-情報部, 영어: Inter-Services Intelligence)는 파키스탄의 정보기관으로 중앙정부의 핵심 기관이다.

Tình báo quân sự Pakistan (ISI) là một trong những cơ quan tình báo chính ở Pakistan.

53. 첫째는 세 가지 서로 다르고 현재 서로 협력하지 않는 핵심 참여자들이 상호의존성을 인식해야 합니다.

Thứ nhất là để công nhận sự phụ thuộc lẫn nhau của ba diễn viên then chốt, những người diễn viên khác nhau và tại thời điểm này vẫn chưa phối hợp.

54. 아까 나온 세가지 쟁점들을 가지고 소개를 하겠습니다. 핵심 파악하기, 입장 내세우기, 그리고 건축적 실체.

Tôi sẽ trình bày theo thuật ngữ tương tự: vấn đề, vị thế và sự kiện liên quan kiến trúc.

55. 한 가지 핵심 요소를 예수께서 주의 깊이 선택하신 표현에서 볼 수 있습니다. 유의해 보십시오.

Một yếu tố chính được thấy qua những từ ngữ được lựa chọn kỹ của Chúa Giê-su.

56. 그래서 저희의 핵심 팀과 저는 모든 사람들에게 이익을 주는 발전 방향에 집중할 수 있었습니다.

Vì vậy đội nòng cốt của tôi và tôi có thể tập trung vào các phát triển mang lại lợi ích chung cho mọi người.

57. 십계명—모세의 율법의 핵심—은 돌판에 기록되었습니다. 하지만 새 계약에 관해, 여호와께서는 이렇게 말씀하셨습니다.

Mười Điều răn—trọng tâm của Luật pháp Môi-se—được viết trên bia đá.

58. 철과 섞여 있는 진흙은 철 같은 영미 세계 강국의 영역 안에 있는 요소들 즉 사람들을 상징한다.

Đất sét tượng trưng cho các thành phần nằm trong Cường Quốc Thế Giới Anh-Mỹ.

59. 세 발 의자의 각 다리와 같이, 세 가지 핵심 믿음의 각 요소는 모두 반드시 필요하다.

Giống như mỗi cái chân của một cái ghế ba chân, mỗi sự tin tưởng trong số ba sự tin tưởng nòng cốt đều là thiết yếu.

60. 제품 영역 중 하나에서 전문 분야를 취득하면 파트너 또는 프리미어 파트너 배지에 해당 아이콘이 표시됩니다.

Nếu đủ điều kiện đạt được chuyên môn về một trong các dòng sản phẩm, bạn sẽ thấy các biểu tượng xuất hiện trong huy hiệu Đối tác hoặc huy hiệu Đối tác cao cấp.

61. 정말 중요한 핵심 기술 중의 하나는 유도 만능 줄기세포라 불리는 것이에요. 이건 아주 최근에 일본에서 개발되었습니다.

Một trong những công nghệ then chốt thực sự quan trọng được gọi là tế bào gốc đa năng cảm ( đã được chuyển đổi - ND )

62. 오늘날까지도 전세계의 수많은 사람들은 이 완벽한 법전의 핵심 도덕 명령인 십계명에 대해 알고 십계명을 따르려고 노력합니다.

Thậm chí tới ngày nay, hàng triệu người trên thế giới biết đến và cố gắng sống theo Mười Điều Răn, những chỉ thị chính yếu về đạo đức của bộ luật toàn vẹn.

63. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 9, “계명”을 펼쳐 보라고 하고, 다음 질문을 한다.

Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 9, “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và hỏi câu hỏi sau đây:

64. “하나의 실체”(호모우시오스)라는 핵심 표현도, 그 공의회에서 반드시 아버지와 아들이 수적으로 하나라고 믿었음을 의미하는 것은 아니다.

Ngay cả câu chủ chốt “cùng một bản thể” (ho·mo·ouʹsi·os) không nhất thiết phải có nghĩa là Công đồng tin có sự bằng nhau giữa Cha và Con tính theo số học.

65. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료에서 “영적인 지식을 얻음” 편을 펼치라고 한다. 다음 세 가지 원리를 복습한다.

Yêu cầu học sinh lật đến phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

66. “부흥한 정교회 역시 이전에는 생각할 수도 없었던 영역 곧 러시아 전쟁 기구에서 결정적인 영향력을 행사하고 있다.

Việc ban phước lành cho các phi cơ chiến đấu và trại lính hầu như đã trở thành thông lệ.

67. 그 판에 새겨진 법들은 모세의 율법 계약의 핵심 원칙들을 담고 있었으며 신권적 국정 관리 체계의 근간을 이루었습니다.

Các điều luật ấy nêu ra những nguyên tắc cốt yếu cho giao ước Luật Pháp Môi-se và làm nền tảng cho thể chế thần quyền của nước Y-sơ-ra-ên.

68. 그는 니케아 공의회의 신조를 자신의 통치 영역 내의 표준으로 확립하였으며, 그 공식문을 분명히 하기 위해 기원 381년에 콘스탄티노플 공의회를 개최하였습니다.

Ông thiết lập tín điều của Giáo hội nghị Ni-xen, lấy đó làm tiêu chuẩn cho triều đại mình và triệu tập Giáo hội nghị Constantinople vào năm 381 công nguyên để làm sáng tỏ thêm công thức căn bản này.

69. 이 그래픽 같이 우리의 원형 턱의 표면 영역 위로 훨씬 더 균등 하 게 분산은 힘을 댔 지

Như minh hoạ trong hình ảnh này, gripping quân phân phối đồng đều hơn trên diện tích bề mặt của chúng tôi hàm bánh

70. 참고: 현재 이 기능은 일부 국가에서 일부 언어로만 제공됩니다.

Lưu ý: Hiện tại, không phải ngôn ngữ hoặc quốc gia nào cũng dùng được tính năng này.

71. 이 특별한 사람들은, AK-47소총이나 대량살상무기 또는 칼을 드는 대신에, 전사의 기개로 상실과 고통의 핵심, 그 정중앙으로 나아갔습니다.

Những người đặc biệt này, không nắm lấy những khẩu AK-47s, hoặc vũ khí hủy diệt hàng loạt, hoặc dao phay, với tinh thần của một chiến binh, thà đi vào trung tâm, trái tim của nỗi đau và mất mát.

72. 학생들에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 8, “결혼과 가족”을 펼쳐 보라고 하고, 다음 질문을 한다.

Yêu cầu học sinh giở đến đề tài giáo lý 8, “Hôn Nhân và Gia Đình,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, và hỏi câu hỏi sau đây:

73. 학생들에게 이 질문에 대해 토론한 후에 교리 익히기 핵심 자료에서 교리 주제 4, “회복”을 펼쳐 보라고 한다.

Mời học viên thảo luận câu hỏi đó và rồi yêu cầu họ giở đến đề tài giáo lý 4, “Sự Phục Sinh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

74. 참고: 이 기능은 일부 국가/지역에서 일부 언어로만 제공됩니다.

Lưu ý: Không phải ngôn ngữ nào và quốc gia/khu vực nào cũng có tính năng này.

75. 일부 일반 카테고리는 일부 민감한 카테고리와 중복될 수 있습니다.

Bạn có thể thấy một số danh mục chung trùng lặp với một số danh mục nhạy cảm.

76. 한 학생에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 9, “계명”의 두 번째 문단을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

Yêu cầu một học sinh đọc to đoạn thứ hai của đề tài giáo lý 9 “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

77. 한 학생에게 교리 익히기 핵심 자료의 교리 주제 9, “계명” 아래 첫 번째 단락을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

Mời một học sinh đọc to đoạn thứ nhất trong đề tài giáo lý 9 “Các Giáo Lệnh,” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý.

78. 일부 주술은 유익한가?

Có ma thuật hiền không?

79. 일부 전문가들의 예측

Lời tiên đoán của một số chuyên gia

80. 사고 분석 결과는, 살고자 하는 당신 자신의 의지가 비상사태를 생존할 가능성을 결정 짓는 핵심 요소라는 것을 보여 줍니다.

Những phân tích tai nạn cho thấy rằng sự cương quyết sống sót của chính bạn là yếu tố chủ yếu giúp bạn có cơ may sống sót qua tình trạng nguy cấp.