1. 훈련에는 엄격한 금욕 생활과 식이 요법이 포함되었기 때문에 훈련 과정은 매우 힘들었습니다.

Ăn uống theo một chế độ nghiêm ngặt, vì việc huấn luyện bao gồm sự kiêng cữ và ăn kiêng nghiêm ngặt.

2. 상호 소통이 가능해야 하겠죠.

Chúng tôi muốn công cụ này có tính hai chiều.

3. 상호 참조 성구 활용하기

Sử Dụng Các Phần Tham Khảo Chéo

4. 상호 존중의 표시로서, 그렇지 않나?

Như một biểu hiện thể hiện sự tôn trọng lẫn nhau, được chứ?

5. 물론 상호 소통도 가능해야 합니다.

Đây là một giao tiếp hai chiều.

6. AGF: 이 둘은 상호 배타적인 것이 아니에요.

AGF: Chúng không loại trừ lẫn nhau.

7. 그는 상호 의존과 각 성원의 중요성을 강조하였습니다.

Ông nhấn mạnh rằng các chi thể tùy thuộc lẫn nhau và đều quan trọng như nhau.

8. 5 고린도의 그리스도인들은 필시 그리스 철학에 대해 어느 정도 알고 있었을 텐데, 그리스 철학의 어떤 학파들은 극단적인 금욕 생활이나 극기를 칭송하였습니다.

5 Rất có thể là tín đồ đấng Christ ở thành Cô-rinh-tô đã biết ít nhiều về triết lý Hy Lạp, và một số trường phái đề cao lối sống cực kỳ khổ hạnh hoặc ép xác.

9. 그는 식물과 동물과 환경의 상호 의존성에 관해 연구했습니다.

Anh đã nghiên cứu về môi trường và về sự tác động qua lại giữa cây cối, thú vật.

10. 지원 전환은 채널에 대해 상호 배타적으로 적용되지 않습니다.

Chuyển đổi được hỗ trợ không phải là các kênh độc quyền chéo lẫn nhau.

11. 거래를 상호 작용으로, 그리고 호의를 화폐로 바꾼거죠.

Cửa hàng này biến các giao dịch thành các tương tác, và sự hào phóng thành tiền.

12. 이건 상호 조정이 없는 협력이라고 할 수 있죠.

Đây là hợp tác không phân quyền.

13. 복잡성을 좋아하죠. 저는 자연계에서 종의 상호 연관성을 연구합니다.

Và tôi nghiên cứu mối liên kết giữa các loài trong thế giới tự nhiên.

14. 의료 서비스 제공자와 상호 작용하는 능력은 서로 다릅니다.

Khả năng tương tác với các dịch vụ y tế rất khác nhau.

15. * 여러 면에서 그 기록들은 상호 보완하지만 동일하지는 않습니다.

* Về nhiều phương diện, những lời tường thuật đều bổ túc cho nhau nhưng không giống hệt nhau.

16. 이 단어에는 결속과 상호 지원이라는 사상이 내포되어 있습니다.

Gắn liền với từ đó là ý niệm về sự liên kết và nâng đỡ nhau.

17. 후성유전학은 이 에피게놈의 놀라운 메커니즘과 상호 화학 반응을 연구하는 분야입니다.

Ngành di truyền học biểu sinh nghiên cứu nhóm cơ chế đáng kinh ngạc này và các phản ứng hóa học của chúng.

18. 생태계 내에서는 상호 의존 관계를 더 광범위하게 볼 수 있지요.

Trong hệ sinh thái, chúng ta thấy sự phụ thuộc lẫn nhau này diễn ra trên bình diện rộng lớn.

19. 부모 자신이 남편과 아내라는 상호 관계에서 세우는 본은 어느 정도나 중요합니까?

Gương mẫu của bạn quan trọng đến mức nào trong quan hệ vợ chồng?

20. 이 성구들을 앨마서 45:16 옆에 상호 참조 성구로 적어도 좋다.

Các em có thể muốn viết những câu này như một phần tham khảo chéo gần An Ma 45:16.

21. 커뮤니티 게시물을 사용하는 크리에이터는 리치 미디어를 사용하여 시청자와 상호 작용할 수 있습니다.

Những người sáng tạo có quyền đăng bài trên tab Cộng đồng có thể tương tác với người xem bằng nội dung đa phương tiện.

22. 함께 논의한 후 상호 일치된 결정에 도달하였다면 그렇게 하는 것은 어렵지 않습니다.

Điều này không khó khi những quyết định đã được cả hai cùng thỏa thuận sau khi thảo luận với nhau.

23. ··· 그러나 유감스럽게도 세계는 아직 이 상호 의존이 온전히 실현된 상태에 이르지 못하였다.

Đáng tiếc thay, thế giới chưa đạt đến mức để có thể hoàn toàn thực hiện sự phụ thuộc lẫn nhau.

24. 앨마서 34:32을 읽고, 그것을 앨마서 12:24과 상호 참조 성구로 연결한다.

Đọc An Ma 34:32, và tham khảo chéo câu này với An Ma 12:24.

25. 어떤 생물에게서나 동일하게 일어나는 이 상호 작용으로 인해 아름답고 다채로운 생물이 만들어집니다.

Sự tương tác đồng đều này sinh ra sự sống đa dạng, đẹp như tranh vẽ.

26. 연구하는 일에는 어떤 사실들을 배우고 그 사실들의 상호 관계를 파악하는 것이 관련됩니다.

Học hỏi bao hàm thâu thập các thông tin và nắm được mối liên quan giữa chúng.

27. " 상호 약속의 인정" 을 지칭하는 용어가 있습니다. 바로 " 협정의 언어" 라고 부르는 것입니다.

Vậy nên chúng ta cần công nhận sự tương thuộc này, bởi bản chất, qua lại lẫn nhau.

28. 여기에서 운동 선수들은 트레이너의 도움을 받아서 경기 대회를 위하여 길고 집중적인 준비를 하게 되었습니다. 트레이너들은 또한 먹을 음식을 정해 주고 반드시 성적인 금욕 생활을 하게 하였습니다.

Nơi đây, các vận động viên tập luyện gắt gao trong một thời gian dài để chuẩn bị cho cuộc thi đấu, với sự giúp đỡ của các huấn luyện viên, là những người cũng quy định chế độ ăn uống và bảo đảm vận động viên kiêng cữ hoạt động tính dục.

29. " 음, 입자가 힉스 장을 통과할 때, 입자가 상호 작용해서 질량을 얻게 되는거지.

" À, khi một hạt bay ngang qua trường Higgs, chúng tương tác và nhận khối lượng.

30. 상호 작용을 표현한 것입니다. 연주자들이 여기 있는 3D 기상 정보 그래프를 연주한 것이지요.

Các nhạc công đã chơi một đồ thị ba chiều về dữ liệu thời tiết như thế này.

31. 기본 성서 진리와 원칙을 명료하게 해주는 것이 아니라, 그러한 것들이 상호 모순되게 합니다.

Thay vì làm sáng tỏ những lẽ thật căn bản và nguyên tắc của Kinh-thánh, những kẻ đem tin mừng giả hiệu làm trái ngược lại.

32. 나라들은 “상호 우호”가 아니라 “민족 자결”이라는 표현에 더 집착하는 것처럼 보입니다.

Thay vì gây dựng “mối quan hệ thân hữu” thì dường như các nước quan tâm đến biểu thức “quyền tự quyết” nhiều hơn.

33. (마태 5:23, 24) 그 결과 관계가 더 좋아져서 화해와 상호 존중이 가능해지게 됩니다.

(Ma-thi-ơ 5:23, 24) Nhờ đó mối quan hệ được tốt hơn, đưa đến việc làm hòa và tôn trọng lẫn nhau.

34. 사랑의 친절과 같은 의미를 가지고 있는 충성에는 또한 상호 관계라는 강한 의미가 담겨 있습니다.

Đồng nghĩa với sự nhân từ đầy yêu thương, sự trung thành cũng hàm ý một quan hệ hỗ tương mạnh mẽ.

35. 신성한 목적을 위해 남성과 여성의 영은 서로 다르고, 구분이 분명하며, 또한 상호 보완적이 됩니다.

Vì các mục đích thiêng liêng, nên các linh hồn nam và nữ là khác nhau, riêng biệt, và bổ sung cho nhau.

36. 최초의 열정은 급속히 확산되어, 1813년에는 상호 관련이 있는 성서 공회들이 독일, 네덜란드, 덴마크, 러시아에 설립되었습니다.

Lòng nhiệt thành vào lúc ban đầu lan ra rất nhanh, và đến năm 1813 thì những hội liên hiệp thành hình ở Đức, Hà Lan, Đan Mạch, và Nga.

37. 당신과 당신의 가족은 총, 채찍 혹은 철장이 아니라 사랑과 상호 신뢰를 통해서 동물을 지배하는 것을 기뻐할 것입니까?

Bạn và gia đình bạn sẽ thấy vui thích quản trị thú vật, không phải bằng súng đạn, roi vọt và gậy sắt, nhưng với sự yêu thương và tin cậy lẫn nhau không?

38. 순차적인 경전 공부와 교리 익히기는 상호 보완적인 활동으로, 둘 다 세미나리에서 학생들이 경험해야 하는 중요한 요소이다.

Việc học thánh thánh theo trình tự và Thông Thạo Giáo Lý là các sinh hoạt bổ sung, và cả hai đều là các yếu tố quan trọng trong kinh nghiệm của học sinh trong lớp giáo lý.

39. 이런 요인들에 더해, 태양과 구름과 대양의 복합적인 상호 작용들이 있는데, 과학자들도 아직 이러한 작용을 온전히 이해하지 못합니다.

Ngoài những điều này ra, các khoa học gia cũng chưa hoàn toàn hiểu những tương tác phức tạp giữa mặt trời, mây, và các đại dương.

40. 협조하려는 각자의 자진성은 전체 마련에 대한 인식을 나타내는 것이며, 그 결과 관련된 모든 사람에게 상호 유익이 된다.

Sự kiện mỗi người sẵn sàng hợp tác biểu lộ lòng quí trọng mọi sự sắp đặt nhằm đem lại lợi ích chung cho tất cả mọi người.

41. 학생들에게 각자 경전의 요한복음 14장 15절 옆 공백에 마태복음 22장 36~39절을 상호 참조 성구로 적어 두라고 한다.

Mời học viên viết phần tham khảochéo Ma Thi Ơ 22:36–39 ngoài lề trang của quyển thánh thư của họ cạnh bên Giăng 14:15.

42. 이것은 다양한 분야로 퍼져가고 있습니다. 협력과 공동체 행동, 복합적인 상호 의존이 조금 더 중요한 역할을 하면서 말이죠.

Đó là một câu chuyện trải dài qua những quy luật khác nhau, trong đó sự hợp tác, ứng xử tương đồng và sự phụ thuộc lẫn nhau đóng một vai trò quan trọng hơn.

43. (잠언 1:5, 「신세」) 이해력이 있는 사람은 어떤 문제의 각 요소들을 분리한 다음 그 요소들의 상호 관계를 파악할 수 있습니다.

Một người thông sáng có thể phân tích vấn đề ra thành các yếu tố và rồi nhận thức làm sao chúng liên kết với nhau.

44. 그 각주에 나오는 상호 참조 성구 니파이후서 26:29을 읽으면서 사제술을 행하는 사람들이 하는 것과 하지 않는 것을 알아본다.

Đọc 2 Nê Phi 26:29, phần tham khảo chéo đầu tiên được liệt kê trong phần cước chú, và nhận ra điều mà những người thực hành mưu chước tăng tế đã làm và không làm.

45. 기본 이론은 단백질의 3차원 구조를 따서 이 경우엔 크램빈 단백질을 사용했습니다 중추 부분을 떼내서 결합 부분이나 주위와의 상호 작용이 없도록 하고

Trong hệ thống một chiều -- đây là một dự án được gọi là protein tự gấp.

46. 일반적으로 말해서 결혼 생활에서의 다른 모든 관계가 훌륭하고, 사랑과 존경, 훌륭한 의사 소통과 상호 이해가 있다면, 성은 별로 문제가 되지 않을 것입니다.

Nói chung, nếu tất cả các lãnh vực khác trong hôn nhân là tốt đẹp, nếu có tình yêu thương, sự tôn trọng, liên lạc ý tưởng và cảm thông tốt, thì việc ân ái sẽ ít khi thành vấn đề.

47. 9.4. '브랜드 표시'란 각 당사자에 의해 때때로 보증되는, 해당 당사자의 상호, 상표권, 서비스 표시, 로고, 도메인 이름, 기타 브랜드 고유의 표시를 의미합니다.

9.4 "Đặc điểm thương hiệu" là tên thương mại, nhãn hiệu, nhãn hiệu dịch vụ, biểu trưng, tên miền và các đặc điểm thương hiệu khác biệt khác của mỗi bên tương ứng, như được các bên bảo vệ tùy từng thời điểm.

48. 국제 연합이 창설될 때 내걸은 기치 중 하나는 “국가 간의 평등 및 민족 자결 원칙에 입각하여 상호 우호 증진”에 힘쓰는 것이었습니다.

Khi Liên Hiệp Quốc được thành lập, một trong những mục đích được nói rõ là “để phát triển mối quan hệ thân hữu giữa các quốc gia dựa trên sự tôn trọng nguyên tắc về quyền bình đẳng và quyền tự quyết của dân chúng”.

49. 노드 사이의 거리, 물리적 상호 연결, 전송 속도, 신호 종류는 두 망 사이에서 각기 다를 수 있지만 이러한 토폴로지는 비슷한 양상을 보인다.

Khoảng cách giữa các nút mạng, điểm giao vật lý, tỉ lệ truyền tải, và/hoặc dạng tín hiệu có thể khác nhau giữa hai mạng cho dù cấu trúc tô pô của chúng có thể giống hệt nhau.

50. 데러벤스키 박사는, 자녀의 형성기에 원활하게 의사 소통을 하고 상호 존중심을 키워 나간다면 나중에 발생할 문제들을 최소한으로 줄일 수 있을 것이라고 생각합니다.

Derevensky thuộc Đại Học McGill nghĩ rằng việc nói chuyện cởi mở và phát huy lòng tôn trọng lẫn nhau trong những năm hình thành tính cách của đứa trẻ có thể làm giảm các vấn đề đến mức tối thiểu về sau này.

51. 그리고 눈의 언어와 단어와 숫자 그리고 개념에 관한 정신의 언어를 함께 한다면 여러분은 동시에 두 개의 언어를 사용하는 셈입니다. 상호 보완적으로요.

Nếu bạn kết hợp ngôn ngữ mắt với ngôn ngữ tư duy, tư duy về từ ngữ, con số và các ý tưởng, là lúc bạn sử dụng song ngữ cùng một lúc, cái này bổ trợ cho cái còn lại.

52. (8장) 상호 관련성이 없는 간결한 잠언들이 담겨 있는 이어지는 장들로 넘어가기에 앞서, 솔로몬 왕은 자신이 이제까지 말한 잠언들을 고무적인 방법으로 요약합니다.—9장.

(Chương 8) Đến đây, Vua Sa-lô-môn tóm lược một cách sinh động những gì ông đã trình bày, trước khi phát biểu từng câu châm ngôn súc tích trong những chương kế.—Chương 9.

53. 에바는 자신의 연구 방법을 이렇게 설명합니다. “저는 성서를 읽을 때, 상호 참조 성구와 「워치 타워 출판물 색인」과 「워치타워 도서실」 시디롬을 활용합니다.

Chị Ewa cho biết phương pháp học hỏi của mình: “Khi đọc Kinh Thánh, tôi dùng cột tham khảo ở giữa trang*, Watch Tower Publications Index (Thư mục ấn phẩm Hội Tháp Canh), và Watchtower Library (Thư viện Tháp Canh) trong CD-ROM.

54. 복잡계는 서로 연결되어 상호 작용하고 있는 수많은 부분들로 이루어져 있죠: 새 떼, 물고기 떼, 개미떼라든가, 생태계, 두뇌, 금융 시장 등등이 그런 것들이죠.

Đây là những hệ thống được tạo thành bởi nhiều phần được liên kết hoặc tương tác với nhau: bầy chim hoặc cá, đàn kiến, các hệ sinh thái, các bộ óc, các thị trường tài chính.

55. 하지만, 증인들이 기술한 것은 상호 모순되는 것이 아니라 보충하는 것으로서, 우리가 모든 기록을 살펴본다면, 일어난 일에 대해 보다 나은 이해를 얻게 된다.

Tuy nhiên, thay vì là mâu thuẫn, những gì họ viết bổ túc cho nhau và nếu chúng ta xem xét hết mọi lời tường thuật, chúng ta sẽ hiểu rõ hơn những gì đã xảy ra.

56. 통치체에서는 상황을 조사한 후에 마케도니아어, 세르비아어, 크로아티아어 번역 팀들이 밀접히 협력하여 작업 내용과 자료를 서로 공유하여 상호 유익을 얻도록 하는 합동 작업 계획을 승인하였습니다.

Sau khi nghiên cứu vấn đề này, Hội Đồng Lãnh Đạo Trung Ương chấp thuận một dự án phối hợp gồm các ban dịch tiếng Croatia, Macedonia và Serbia cộng tác chặt chẽ với nhau, qua cách này hưởng được lợi ích từ công trình và thành quả của nhau.

57. 콩이 폭발적 인기를 끌었고 무역과 세계화가 아마존과 열대우림 파괴의 원인임을 증명했습니다. 우리는 믿을 수 없을 정도로 신기하고 상호 연관된 세상에서 살고 있는 것입니다.

Và thế là bùng nổ việc sản xuất đậu tương, qua đó cho thấy thương mại và toàn cầu hóa đã có tác động thế nào đối với những mảnh rừng nhiệt đới và Amazon-- đúng là một thế giới kì lạ và liên kết chặt chẽ mà chúng ta có ngày nay.

58. 하지만 현대 사회, 특히 대중 매체와 인기 있는 역할 모델들은 사람에게 필요한 따뜻하고 사랑 넘치는 상호 관계보다는 흔히 부나 권력, 명성, 성적 만족을 강조합니다.

Dù vậy, xã hội hiện đại, nhất là các phương tiện truyền thông và những người được quần chúng ái mộ, thường coi trọng sự giàu có, quyền thế, danh vọng, tính dục và xem nhẹ nhu cầu về những mối quan hệ nồng ấm, yêu thương.

59. 그런 다음 바울은 이러한 명확한 지침을 제시하였습니다. “서로 이것을 빼앗지 마십시오. 상호 동의에 의해 지정된 기간 기도에 시간을 바치고 다시 합하기로 한 경우는 예외입니다.”

Rồi ông đưa ra lời hướng dẫn rõ ràng như sau: “Đừng từ-chối nhau, trừ ra khi hai bên ưng-thuận tạm-thời”.

60. 상호 동의에 의해 지정된 기간 기도에 시간을 바치고 다시 합하기로 한 경우는 예외입니다. 그것은 여러분의 자기 제어의 부족 때문에, 사탄이 여러분을 계속 유혹하지 못하게 하려는 것입니다.”

Đừng từ-chối nhau, trừ ra khi hai bên ưng-thuận tạm-thời, để chuyên việc cầu-nguyện; rồi trở lại hiệp cùng nhau, kẻo quỉ Sa-tan thừa khi anh em không thìn [tự kiềm chế, NW] mình mà cám-dỗ chăng” (Rô-ma 8:5; I Cô-rinh-tô 7:3, 5).

61. 우리의 폐, 후두, 혀, 치아, 입이 상호 작용하면 인간의 말을 수천 개의 언어 중 어느 것으로든 구사할 수 있습니다. 다윗은 적절하게도 여호와께 이러한 아름다운 시를 지었습니다.

Đa-vít phổ nhạc diễn tả việc làm của Đức Giê-hô-va, nói rằng: “Tôi cảm-tạ Chúa, vì tôi được dựng nên cách đáng sợ lạ-lùng.

62. 기본 이론은 단백질의 3차원 구조를 따서 -- 이 경우엔 크램빈 단백질을 사용했습니다 -- 중추 부분을 떼내서 결합 부분이나 주위와의 상호 작용이 없도록 하고 작은 구성 요소들로 나누는 것입니다.

Và khi tôi ném vật này vào trong không khí và bắt nó, nó có cấu trúc ba chiều đầy đủ của protein, tất cả các tính chất phức tạp.

63. 모든 생명체의 상호 연결을 설명 할 수 있는 것을 자연에서 찾기 위한 지속적인 탐구끝에 2008년 저는 폭풍을 따라다니기 시작했습니다. 제 딸이 "엄마, 그건 꼭 해야지"라고 말한 후에 말이죠.

Trong quá trình khám phá về những vấn đề về tự nhiên cái mà có khả năng chỉ ra những mối liên hệ trong cuộc sống của chúng ta, Tôi bắt đầu theo đuổi những cơn bão từ năm 2008 sau khi nghe con gái tôi nói, " Mẹ. mẹ nên làm như vậy"

64. 존슨은 스카우과 젬의 어린시절조차 손바닥에 침 뱉기에 의한 상호 간의 타협과 조약이 등장하고, 애티커스와 그의 자녀들은 시기가 지났는데도 밥 어웰이 사냥을 하는 것이 정당한가에 관한 법률문제를 토론한다고 적었다.

Bà Claudia Durst Johnson đã chỉ ra thậm chí trong thế giới tuổi thơ của Scout và Jem, những vụ dàn xếp và thỏa thuận đã diễn ra bằng cách nhổ vào lòng bàn tay mỗi người và luật pháp đã được ông Atticus cùng hai con mình thảo luận rằng: việc Bob Ewell săn và đặt bẫy khi chưa tới mùa săn có đúng hay không?

65. 요한은 그 여자가 향유를 “예수의 발에 바르고 자기 머리털로 그분의 발을 닦았다”고 하는 또 다른 세부점도 알려 주었습니다. 우리는 이러한 기록이 서로 모순되는 것이 아니라 상호 보충하는 것임을 알 수 있습니다.

Chi tiết này mà Giăng cũng cung cấp, có thể được xem là có tính cách bổ túc hơn là mâu thuẫn: “Bà xức chân Đức Chúa Jêsus, và lấy tóc mình mà lau”.

66. 저는 이런 세대 간 상호 관계를 로라와 경험했고 뛰어난 데이터 사이언스 팀과 경험했죠. 우리가 실질적으로는 에어비엔비 동료 간 평가 시스템을 다시 만들고 진화해 나갈 때 로라의 분석적인 사고와 저의 인간 중심적 직관을 사용했죠.

Tôi đã trải nghiệm kiểu tương hỗ giữa các thế hệ đó với Laura và các nhà khoa học dữ liệu tài ba khác khi chúng tôi đã thực sự làm lại và phát triển hệ thống đánh giá ngang hàng của Airbnb, sử dụng óc phân tích của Laura và trực giác của tôi, lấy con người làm nhân.

67. 300명이 넘는 연구가들과 면담을 해 본 후, 그는 다음과 같은 결론을 내렸습니다. “뇌는 변함없이 그대로 있는 기관이 아니다. 경험의 영향을 상당히 많이 받아 끊임없이 변하는 상호 연결된 세포의 집합체이다.”—「뇌의 내부」(Inside the Brain).

Sau khi phỏng vấn hơn 300 nhà nghiên cứu, ông kết luận: “Bộ óc không phải là một cơ quan trong trạng thái tĩnh; nó là một khối các tế bào nối lại, luôn thay đổi và chịu ảnh hưởng sâu xa của kinh nghiệm” (Inside the Brain).

68. 모범을 보임으로써 우리는 자녀가 장시간 인터넷이나 소셜미디어(블로그, 위키, UCC 등과 같이 의견, 생각, 경험, 관점 등을 서로 공유하기 위해 사용하는 온라인 툴과 플랫폼-옮긴이) 또는 휴대폰을 사용하거나 비디오 게임을 하거나 텔레비전 시청을 하면 생산적인 활동과 유익한 상호 관계를 맺을 수 없다는 사실을 이해하도록 도울 수 있습니다.

Qua tấm gương, chúng ta có thể giúp con cái mình hiểu rằng việc bỏ ra nhiều thời giờ để sử dụng Internet, giao dịch trên mạng, và điện thoại di động, chơi các trò chơi video, hoặc xem truyền hình ngăn giữ chúng ta không có được những sinh hoạt hữu ích và những sự tương tác có giá trị lớn với những người khác.