1. 사춘기 자녀와 대화하는 방법

Trò chuyện với con ở tuổi thanh thiếu niên

2. 사춘기 자녀들은 감정의 기복을 경험합니다.

Thanh thiếu niên có những cảm xúc vui buồn bất chợt.

3. 사춘기 이후에, 우리는 도표에서 빠집니다.

Sau dậy thì, chúng ta không còn ở trên biểu đồ nữa.

4. 그리고 사춘기 때 저는 제가 동성애자라고 생각했고,

Khi tôi thành một thiếu niên, tôi nghĩ Mình đồng tính, và có lẽ sẽ không thể có một gia đình.

5. 여느 사춘기 청소년들과 마찬가지로, 베르네르와 에바에게도 신체적인 보호와 감정적인 보호가 필요하였습니다.

Giống như bao thanh thiếu niên khác, Werner và Eva cần được che chở cả về thể chất lẫn tình cảm.

6. 같은 또래의 학교 친구들은 그것을 사춘기 아이들이면 누구나 다 하는 일로 여겼습니다.

Bạn bè ở trường tôi xem đó là chuyện bình thường của thanh thiếu niên.

7. 많은 사춘기 청소년들은 혼란을 느끼며, “세상을 미친 사람들로 가득 찬, 뒤죽박죽이 된 미친 장소로 묘사”합니다.

Nhiều thiếu niên bối rối và “mô tả thế giới này là một nơi hỗn loạn, điên rồ, đầy người điên”.

8. 이러한 층들은 소리의 미묘한 차이와 깊이를 더하고 사춘기 이전의 목소리와 구별되는 음색을 만듭니다.

Những lớp này tạo thêm sắc thái và độ sâu cho giọng nói, cho nó những âm sắc riêng biệt khác hẳn với trước khi dậy thì.

9. 심사 숙고해서 그은 한계선은, 사춘기 자녀들에게 성장할 여지를 주면서도 해를 입지 않도록 보호해 줍니다.

Sự hướng dẫn chín chắn cho thanh thiếu niên khuôn khổ để lớn lên một cách thoải mái, đồng thời che chở chúng khỏi bị tai hại.

10. 그런가 하면 경험 없는 사춘기 자녀에게 보호가 되는 지침을 베풀지 않는 방임적인 부모들도 있습니다.

Một số khác quá dễ dãi, không cho sự chỉ dẫn để che chở con cái ở tuổi thanh xuân thiếu kinh nghiệm.

11. ▪ “대중 매체의 폭력과 실생활에서 나타나는 [사춘기 청소년의] 공격적인 성향은 거의 흡연과 폐암의 관계만큼이나 분명한 관련이 있다.”—「오스트레일리아 의학지」.

▪ “Cảnh hung bạo trên các phương tiện truyền thông và nạn bạo lực ngoài đời của các thanh thiếu niên có liên hệ chặt chẽ với nhau, gần giống mối liên hệ giữa việc hút thuốc và căn bệnh ung thư phổi”.—THE MEDICAL JOURNAL OF AUSTRALIA.

12. (야고보 3:18) 부모는 말과 태도로 “평화로운 상태”를 만들어, 사춘기 자녀가 말하고 싶은 분위기를 조성해 주어야 합니다.

Qua lời nói và thái độ, hãy “làm sự hòa-bình” để khiến con cái muốn nói chuyện với bạn.

13. 이러한 가정에서 양육받은 사춘기 청소년들은 성취도가 더 높고 더 행복하며, 따라서 반사회적인 행동을 하거나 범죄를 저지를 가능성이 더 적다고, 그 보도에서는 알려 준다.

Nhưng rất nhiều cuộc nghiên cứu gợi ý rằng những đứa trẻ được ẵm, ôm, hôn, và vuốt ve thì khỏe mạnh hơn và chóng lớn hơn và trở nên thông minh hơn những đứa trẻ “không được nâng niu”, theo lời ghi nhận của tờ Polityka.

14. 라고 물어봐야 합니다. 여러분의 사춘기 딸이 제 아이처럼 "점심이 좋았어요"라고 한다면 점심이 아니라, 수학 시험에 대해 듣고 싶어도 여러분은 점심에 흥미를 보여야 합니다.

Khi con gái tuổi teen của bạn trả lời, "Bữa ăn trưa," như con tôi đã nói thế, thì tôi lại muốn nghe về bài kiểm tra toán, chứ không phải bữa trưa, bạn củng phải để tâm đến bữa trưa.