1. 가서 좀 봐요 왓슨 의사 선생님

Tiến lên, nhìn anh ta đi, Bác sĩ Watson!

2. “아닙니다, 의사 선생님. 선생님이 이 사람의 어깨에 손을 얹어 주셔서 울음이 나온 거랍니다.

Anh ấy khóc vì bác sĩ đã choàng tay qua vai anh.

3. 그들이 저에게 와 말하셨죠, " 저기요, 의사 선생님, 제 무릎에 주입할 수 있는 완충제가 없나요? "

" Bác sĩ ạ, liệu ông có thể chỉ đặt bộ phận giảm sốc vào đầu gối tôi không?

4. 1941년 어느 날, 플레케피오르에 있는 의사 선생님 한 분이 북쪽으로 데려가 달라고 연락을 해 왔다.

Một ngày trong năm 1941, chúng tôi nhận được cú điện thoại từ bác sĩ ở Flekkefjord, ở miền bắc.

5. 놀라서 아무 말도 못하고 의사 선생님 방에 앉아있는데 이런 단어들도 들리더군요. "암(cancer)", "기(stage)", "등급(grade)"

Và trong khi ngồi chết lặng trong văn phòng bác sĩ Tôi nghe thấy những từ khác, cancer - ung thư, stage - giai đoạn, grade - cấp độ

6. 의사 소통에는 잘 듣는 것이 포함된다.—야고보 1:19.

Trò chuyện bao hàm việc lắng nghe (Gia-cơ 1:19).

7. 니파이후서 12:1~3 참조)

Ví dụ, ông đã nói tiên tri về công việc đền thờ ngày sau (xin xem 2 Nê Phi 12:1–3).

8. 유감입니다, 선생님.

Tôi e là không, thưa quý khách.

9. 몰몬의 말씀 1:4~7 참조)

Ông đã làm điều này “vì mục đích thông sáng,” theo ý muốn của Chúa (xin xem Lời Mặc Môn 1:4–7).

10. (시 26:4, 「신세」 참조) 물론, 의사 소통을 하려는 노력을 거의 하지 않는 부모들도 있습니다.

Đành rằng một số cha mẹ ít gắng sức chuyện trò với con cái.

11. " 선생님? " " 그 핑크색 넥타이를! "

" Sir "? " Đó là cà vạt màu hồng! "

12. " 아니 비트, 선생님.

" Không một chút, Bác sĩ.

13. 네덜란드 소녀들은 그들의 의사, 선생님 그리고 부모님들이 그들에게 숨김없이 이야기 해주었다고 말했습니다. 어린 나이때부터 성관계, 줄거움 그리고 성숙한 믿음의 중요함에 관해서요. 또 뭐가 있을까요.

Cô gái Hà Lan nói rằng bác sỹ, giáo viên và ba mẹ họ đã trò chuyện một cách thẳng thắn, từ khi còn nhỏ, về tình dục, sự thoả mãn và tầm quan trọng của lòng tin tương hỗ.

14. " 선생님, 당신을 위해 적합하지 않다. "

" Không phù hợp cho bạn, thưa ông. "

15. 저녁, 선생님, 당신은 나가있는 동안. "

" Ông Bickersteth gọi là nhìn thấy bạn buổi tối, thưa ông, trong khi bạn ra ngoài. "

16. 선생님: 결과가 어떻죠? 어떻게 나왔나요?

Giáo viên: Bây giờ các em có những gì? Lúc trước các em có những gì?

17. 선생님, 음성 명령어에 반응하지 않습니다.

Thưa ngài, nó không phản ứng với khẩu lệnh.

18. 선생님(T): ... 인생을 바꿔라!

Giáo viên: ...thay đổi cuộc đời tôi!

19. (잠언 16:23, 「신세」 참조) 그러므로 성공적인 의사 소통의 열쇠는 사실상 입에 있는 것이 아니라 마음에 있습니다.

Vậy thì bí quyết để có được cuộc trò chuyện tốt đẹp là ở trong lòng chứ không phải nơi miệng.

20. 선생님, 주머니를 털어보시죠. 부탁합니다.

Anh có thể dốc túi của mình ra không?

21. 모로나이서 10:3 참조) 니파이전서 1:20을 모로나이서 10:3 옆에 참조 성구로 적어도 좋다.

Các em có thể muốn viết phần tham khảo chéo 1 Nê Phi 1:20 bên cạnh Mô Rô Ni 10:3.

22. (이사야 1:18) 노를 폭발하거나 잘못을 거칠게 나무라면 의사 소통이 안 될 수 있읍니다.

Nổi giận lên hay kết tội gay gắt có thể làm cho mối liên lạc bị nghẹt ngòi.

23. 신약전서의 그 설계도에는 그리스도의 교회 조직 중 일부분을 구성했던 다른 직분들, 즉 감독(디모데전서 3장; 디도서 1:7 참조), 장로(사도행전 14:23; 디도서 1:5 참조), 집사(빌립보서 1:1 참조), 복음 전하는 자(에베소서 4:11 참조; 축복사를 의미함1), 목사(에베소서 4:11 참조; 감독 및 스테이크 회장과 같이 회중을 감리하는 사람을 의미함2)가 나타나 있습니다.

Bản kế hoạch của Kinh Tân Ước cho thấy các chức sắc khác đã cấu thành một phần tổ chức của Giáo Hội của Đấng Ky Tô: giám trợ (xin xem 1 Ti Mô Thê 3; Tít 1:7); anh cả (xin xem Công Vụ Các Sứ Đồ 14:23; Tít 1:5); thầy trợ tế (xin xem Phi Líp 1:1); người rao giảng phúc âm (xin xem Ê Phê Sô 4:11, có nghĩa là tộc trưởng 1, và giám trợ (xin xem Ê Phê Sô 4:11, có nghĩa là những người đàn ông như các giám trợ và chủ tịch giáo khu đang chủ tọa một giáo đoàn.2

24. CAPULET 선생님 파리, 난 절망 부드러운하겠습니다

Capulet Sir Paris, tôi sẽ thực hiện đấu thầu tuyệt vọng

25. 그 트레일러에 관한 선생님 이야기도 맞았어요

Xem ra anh nói đúng về cái nhà kéo đó.

26. 그자들이 선생님 생각처럼 그쪽으로 데려가갔어요

Lũ này dẫn gia đình anh đến đó đúng như anh đoán

27. 선생님: I'm the gingerbread man.

Giáo viên: Tôi là người bánh gừng.

28. 16 예수는 “선생님”으로 널리 알려진 분이셨습니다.

16 Chúa Giê-su nổi tiếng là một bậc “Thầy”.

29. " 희미한 붉은 줄무늬가있는 파란색 아니, 선생님. "

" Không phải là màu xanh với các sọc màu đỏ mờ nhạt, thưa ông. "

30. 모로나이는 아마도 주후 401년에서 주후 421년 사이에(몰몬서 8:4~6; 모로나이서 10:1 참조) 자신의 목숨을 지키기 위해 이리저리 돌아다니면서(몰몬서 1:1~3 참조) 이 기록을 쓰고 편집했을 것이다.

Mô Rô Ni có lẽ đã viết và biên soạn sách này giữa những năm 401Sau Công Nguyên và 421 Sau Công Nguyên (xin xem Mặc Môn 8:4–6; Mô Rô Ni 10:1), khi ông đi lang thang vì sự an toàn của cuộc đời ông (xin xem Mặc Môn 1:1–3).

31. 의사 누가의 결론

Lời kết luận của Lu-ca, một thầy thuốc

32. 샘슨, 선생님 내 손가락을 물어 않습니다.

Sampson tôi cắn ngón tay cái của tôi, thưa ông.

33. 조셉 스미스가 쿠모라 산에서 모로나이로부터 금판을 받았다(조역 1:59 참조).

Joseph Smith nhận được các bảng khắc bằng vàng từ Mô Rô Ni ở Đồi Cơ Mô Ra (xem JS—LS 1:59).

34. (잠언 15:5, 「신세」 참조; 30:12, 「신세」 참조) 그러므로 부모의 명령과 징계를 “들으며”, “간직하며”, “잊어버리지 말고”, “주의”하며, “지키”고, “떠나지 말”라는 하느님의 지시를 청종하십시오.—잠언 1:8; 2:1; 3:1; 4:1; 6:20.

Vậy hãy nghe theo lời hướng dẫn của Đức Chúa Trời—“nghe”, “đành-giữ”, “chớ quên”, “khá chú ý vào”, “giữ” và “chớ lìa-bỏ” điều răn và sự sửa trị của cha mẹ (Châm-ngôn 1:8; 2:1; 3:1; 4:1; 6:20).

35. "? 선생님 " " 나는 멀리 갈거야 - 투 - 아침 아침에 의한

" Sir? " " Tôi đang đi xa - buổi sáng vào ngày mai. đầu tiên đào tạo.

36. " 그는 선생님, 그 인상을 주었다. " 나는 위스키를 sipped.

" Ông đã cho ấn tượng đó, thưa ông. " Tôi nhấm nháp các whisky.

37. 여자는 “선생님, 그 물을 저에게 주세요” 하고 대답했어요.

Người phụ nữ liền nói: “Thưa ông, xin cho tôi nước ấy”.

38. 그래서 그것을 말할만큼 너무 굵게 수있다면, 선생님 - "

Vì vậy, nếu tôi có thể làm cho táo bạo để nói nó, thưa ông - "

39. " 강연을 온라인에 올리려는데 선생님 것도 올려도 될까요? "

Tôi đăng bài của anh được chứ? " Và tôi đáp rằng " Được thôi "

40. " 맞아요, 선생님. " 수록 그 방법으로 그것을 보았다는

" Chính xác, thưa ông. " Tôi càng nhìn nó theo cách đó, âm vang thở khò khè nhà tù này dường như với tôi.

41. 페르시아의 의사 아라지(왼쪽)와 영국의 의사 에드워드 제너(오른쪽)

Bác sĩ người Ba Tư Ar-Rāzī (bên trái), và bác sĩ người Anh Edward Jenner (bên phải)

42. "나는 정치에 발을 들여놓은 것이 선생님 때문이다.

Ông chủ trương 'làm chính trị phải lì'.

43. " 아니, 선생님. " 그리고 그는 자신의 은신처로가는 shimmered.

" Không, thưa ngài. " Và ông shimmered hang ổ của mình.

44. 교리와 성약 1:37~38 참조) 선지자들이 전한 많은 가르침은 경전에 나온다.

Đôi khi, họ nói tiên tri về các sự kiện trong tương lai (xin xem GLGƯ 1:37–38).

45. 몰몬서 6:10~15; 7:1 참조) 모로나이는 아마 주후 401년과 주후 421년 사이에 “[그의] 생명의 안전을 위하여”(몰몬서 8:4~6; 모로나이서 1:1~3 참조) 헤매는 동안 8~9장에 있는 자료들을 기록했을 것이다.

Có lẽ Mô Rô Ni đã viết tài liệu trong các chương 8–9 giữa những năm 401 Sau Công Nguyên và năm 421 Sau Công Nguyên, trong khi ông lang thang “để bảo toàn mạng sống của mình” (xin xem Mặc Môn 8:4–6; Mô Rô Ni 1:1–3).

46. 데살로니가후서 2:1~3 참조) 복음의 원리들과 거룩한 경전의 부분들이 변질되거나 유실되었다.

Các nguyên tắc của phúc âm và các phần thánh thư đã bị sửa đổi sai lạc hoặc bị mất.

47. 18 그러나 의사 전달 혹은 의사 소통에는 다른 사람에 대한 책임이 수반됩니다.

18 Tuy nhiên, thông tri bao hàm việc có trách nhiệm đối với người khác.

48. 몰몬은 앨마의 성역을 기록한 것(앨마서 1~44장 참조)과 앨마의 아들 힐라맨의 기록(앨마서 45~62장 참조), 그리고 시블론의 기록(앨마서 63장 참조)을 사용하여 앨마서를 만들었다.

Mặc Môn sử dụng các biên sử về giáo vụ của An Ma (xin xem An Ma 1–44) và các tác phẩm của các con trai của An Ma là Hê La Man (xin xem An Ma 45-62) và Síp Lân (xin xem An Ma 63) để soạn sách An Ma.

49. 사전 의사 결정서의 이점

Bản liệt kê những ước muốn của bệnh nhân có các lợi ích sau:

50. 하얀옷 입고... 의사, 간호사

Họ bận những cái áo trắng của bác sĩ, y tá...

51. 「선생님」 책의 삽화와 설명문은 가르치는 일에 효과적인 도구이다

Các hình vẽ và lời chú thích trong sách “Thầy Vĩ Đại” là công cụ dạy dỗ rất hữu hiệu

52. " 감옥에서, 선생님. " 당신은 레이크에서 가장 trodden 해주고 있었던

" Trong tù, thưa ông. " Bạn đã bao giờ chà đạp trên rake một và có xử lý nhảy lên và nhấn bạn?

53. 의심과 혼합. " 당신은? 선생님 의미 ", " 내 수염을 면도. "

" Bạn có nghĩa là, thưa ông? " " Và cạo râu ria mép của tôi. "

54. 계약의 궤는 그 성전의 지성소에 두었습니다.—열왕 상 6:1-38, 「신세」 참조.

Hòm giao ước được đặt tại nơi Chí Thánh của đền thờ (1 Các Vua 6:1-38).

55. 선생님, 우리 중 아무도 기억할 수있는 어젯밤부터 아무것도.

Thày lang, không ai trong chúng tôi có thể nhớ tí gì đêm qua.

56. (로마 13:1, 「신세」 참조) 그렇기는 하지만, 통치에 쏟은 인간의 모든 노력은 실패하였습니다.

Tuy thế, mọi cố gắng của loài người trong việc cai trị đều đã thất bại.

57. 의사 바꾸고 검사 더 해요

Đổi bác sĩ khác đi, làm xét nghiệm lại hết!

58. 바울의 말은 또한 어버이가 (1) 자녀들의 빈틈 없는 관찰자가 되어야 하며, (2) 자녀들과 원활한 의사 소통을 유지해야 함을 암시합니다.

Lời của Phao-lô cũng ám chỉ người cha phải 1) là người có khả năng sắc sảo quan sát con cái và 2) duy trì sự thông tri cởi mở với chúng.

59. 의사: 몇 개가 있죠?

Bác sĩ: Có bao nhiêu vật này đây?

60. □ 매일 원활한 의사 소통을 유지함

□ Trò chuyện vui vẻ hàng ngày

61. 의사 소통—결혼 생활의 생명선

Sự thông tri —Mạch sống của hôn nhân

62. 힐라맨서 7장 참조) 몇몇 학생에게 힐라맨서 8:1~6을 돌아가며 소리 내어 읽게 한다.

Mời vài học sinh thay phiên nhau đọc to từ Hê La Man 8:1–6.

63. 샤론 1805년 12월 23일에 조셉 스미스 이세가 이 곳에서 태어났다(조역 1:3 참조).

Sharon Joseph Smith Jr. sinh ở đây, ngày 23 tháng Mười Hai năm 1805 (xem JS—LS 1:3).

64. " 다소 불안, 선생님. " " 나는 이런 건 기대도 못했 었어! "

Hơi đáng lo ngại, thưa ông. " Tôi không bao giờ nghĩ bất cứ điều gì như thế này! "

65. 조셉은 근처의 산(쿠모라)에 묻혀 있는 금판을 보았다(조역 1:27~54 참조).

Joseph xem qua các bảng khắc bằng vàng được chôn giấu trong một ngọn đồi ở gần đó (Cơ Mô Ra) (xem JS—LS 1:27–54).

66. 이더서 4:1 참조) 야렛인 가운데 이더 이전의 다른 기록 보관자들에 대한 언급은 없다.(

Biên sử đầu tiên của dân Gia Rết được làm thành khi anh của Gia Rết viết về khải tượng ông nhận được trước khi dân của ông vượt biển (xin xem Ê The 4:1).

67. (요엘 2:1, 2, 「신세」 참조) 여호와의 큰 날로 인해 참으로 긴박감이 감돌고 있습니다.

Ngày lớn của Đức Giê-hô-va có một dấu hiệu cấp bách.

68. (신명 32:4, 「신세」 참조; 시 33:5, 「신세」 참조) 하느님을 잘 알려면, 우리는 그분의 공의감을 이해하고 그것을 본받는 법을 배워야 합니다.—호세아 2:19, 20, 「신세」 참조; 에베소 5:1.

Muốn biết rõ về Đức Chúa Trời, chúng ta phải hiểu quan điểm của ngài về sự công bình và tập noi theo quan điểm đó (Ô-sê 2:19, 20; Ê-phê-sô 5:1).

69. 말없이 하는 의사 소통도 있습니다.

Có vài hình thức âm thầm.

70. 26 의사 소통을 위해 노력하십시오.

26 Hãy cố gắng trong việc thông tri với nhau.

71. 그런데 어느 날 저 멀리에 위대한 선생님 예수께서 계신 것을 보았습니다.

Nhưng một ngày nọ, họ thấy Chúa Giê-su, Thầy Vĩ Đại, từ đằng xa.

72. (디도 1:8, 「신세」 참조) 여호와의 백성으로 하여금 그분을 충성스럽게 섬기게 하는 무슨 요소들이 있습니까?

Vậy những yếu tố nào thúc đẩy dân sự của Đức Giê-hô-va trung thành phụng sự Ngài?

73. 밧모 섬 이 모든 지역은 계시자 요한이 유배당하였던 지중해 섬의 일부이다(계 1:9 참조).

Đảo Bát Mô Tất cả địa thế nầy là một phần của đảo Địa Trung Hải nơi mà Giăng Vị Mặc Khải bị đày ra đó (xem KHuyền 1:9).

74. (시 51:1, 2, 「신세」 참조) 다윗은 용서를 받은 것에 대해 참으로 감사함을 느꼈을 것입니다!

(Thi-thiên 51:1, 2) Đa-vít hẳn đã cảm thấy biết ơn xiết bao khi được tha thứ!

75. “어떤 사람들이 믿음에서 떠나 ··· 귀신[“악귀들”]의 가르침을 좇으리라.”—디모데 전 4:1, 「신세」 참조.

“Có mấy kẻ sẽ bội đạo... mà theo... đạo-lý của quỉ dữ” (I TI-MÔ-THÊ 4:1).

76. (스바냐 1:6, 「신세」 참조) 분명히, 유다에 있는 사람들은 냉담하였고, 하느님에 대해 관심을 갖지 않았습니다.

Hiển nhiên, những người sống ở xứ Giu-đa tỏ ra lãnh đạm, không đếm xỉa gì đến Đức Chúa Trời.

77. * 다윗과 밧세바: 유혹을 피하고 육욕을 다스리는 것에 대해 배운 교훈(사무엘하 11:1~5 참조)

* Đa Vít và Bát Sê Ba: các bài học về việc tránh cám dỗ và kiềm chế những ham muốn dục vọng (xin xem 2 Sa Mu Ên 11:1–5)

78. (사도 4:13) 다시 말해, 위대한 선생님 예수로부터 배웠던 것입니다.

(Công 4:13) Họ học từ ngài, một người Thầy Vĩ Đại.

79. 스튜, 당신은 치과 의사 잖아.

Stu, cậu là nha sĩ cơ mà?

80. 중독성 습관은 의사 소통을 해친다

Nghiện ngập làm tổn thương sự thông tri