1. 부도덕으로 인한 나중 결과는 쓴 쑥만큼이나 쓰다

不道徳な行為の及ぼす作用は苦よもぎのように苦い

2. 딸의 귀를 잘라 내었다는 누명을 쓰다

娘の耳をちぎり取ったとして告発される

3. “당신같이 중요한 사람이 이런 시시한 사람들하고 전파하러 나가다니 말예요!”

あなたみたいな社会的地位のある人が,あんな頭の弱い連中と一緒に伝道しに行くなんて」。

4. 이러한 장관은 미술가의 팔레트마저 시시한 단색화처럼 보이게 만듭니다.

その壮麗な光景と比べると,画家のパレットがくすんだ単調な色に見えるほどです。

5. 일부 사람들에게는 그와 같은 피어싱이 이미 시시한 것이 되어 버렸습니다.

とはいえ一部の人たちは,そうしたピアス程度ではもうつまらないと感じ,もっと過激なことを試しています。

6. 지금까지 우리는 사람처럼 글을 쓰는 사람도 컴퓨터처럼 글을 쓰는 컴퓨터도 사람처럼 글을 쓰는 컴퓨터도 심지어 아마 가장 혼란스러우시겠지만 컴퓨터처럼 글을 쓰는 사람도 보았습니다.

さて ここまでのおさらいです 人間らしい詩を書く人間と コンピュータらしい詩を書くコンピュータ 人間らしい詩を書くコンピュータ しかし それに加えて たいへんややこしいことに コンピュータらしい詩を書く人間

7. 더우기, 자녀들은 이러한 것들이 시시한 것이며, 실제의 것보다 따분한 것임을 곧 알게 된다.

その上子供たちは,これらのゲームが,本物と比べて気が抜けたような,テンポの遅いものであることにすぐに気付きます。

8. "지는 한한하고, 소지는 간간하다" 훌륭한 지혜는 유유히 하고 있지만, 시시한 지혜에 유혹해지는 인간은 급하다는 것이다.

「知は閑閑たり、小知は間間たり」 立派な知恵は悠々としているが、つまらない知恵に惑わされる人間はせこせこしている、ということである。

9. “그 글을 직접 읽어 보신 후에, 선생님은 교무실에 있는 모든 선생님들이 그 글을 읽어 보게 하셨어요.

「この男の先生はレポートをご自分で読まれた後,職員室におられた先生方全員にそれを読ませました。

10. 라벨을 사용해 글을 정리할 수 있습니다.

ラベルを使用して投稿を整理できます。

11. 각 고장의 글을 아는 사람들과 글을 모르는 사람들 사이에 사회적인 구분이 있게 되었다. 그리고 점차 가족적인 영향이 감소되었다.

また,各地域社会の中で,読み書きのできる者とできない者との間に社会的地位の差が生じ,家族の影響力もしだいに弱まってゆきました。

12. 그는 6세 때부터 글을 읽어 사서에 능통하였다.

推定6歳で、作者が知人からもらった。

13. 어떤 학생들은 학습 초기 단계에서 연필과 종이를 너무 꽉 누르며 글씨를 쓰다 보니 손가락에 물집이 생깁니다.

習い初めのころは,鉛筆をしっかり握って紙に押し付けるので,指にまめができる人もいます。

14. 남성형 필명을 사용해서 레즈비언에 대한 글을 썼다.

「閑暇を利用して私のネコについて書くこととする。

15. 어린 아이 때부터 그에게 글을 읽어 주라.

まだ幼いうちから,お子さんに本を読んであげてください。

16. 그는 극동지역에 있던 한 도서관에서 그 글을 읽었습니다

彼は極東の図書館で記事を読んでいました

17. 그런 곳이 비버의 최상 서식지다" 라는 글을 읽었지요.

それがビーバーにとって最高の場所です

18. 안드레는 스탠스베리와 아놀드에게 지시가 담긴 글을 써서 보냈다.

アンドレはスタンスベリーとアーノルドに対する指示書を書いた。

19. 그런데 망막 변성이 생겨서 글을 읽기가 무척 힘듭니다.

網膜変性に見舞われていて,物を読むのがとても難しくなっています。

20. 글을 쓰는 사람이 갈대 펜과 수지, 검댕, 물로 만든 필기용 액체로 글을 쓸 때 조각들을 연결한 곳은 그어 놓은 줄 역할을 하였다.

帯状片が重なっている部分は,筆記者が葦のペン,および樹脂とすすと水で作られた墨汁のようなもので書いていく際のけい線の役を果たしました。

21. “‘다니엘’아 마지막 때까지 이 말을 간수하고 이 글을 봉함하라.

ダニエルよ,あなたは終りの時までこの言葉を秘し,この書を封じておきなさい。

22. 7 영감받은 기록은 이렇게 말합니다. “바로 그때, 사람의 손가락이 나타나서 등잔대 앞 왕궁 회벽에 글을 썼고, 왕은 글을 쓰고 있는 손등을 바라보고 있었다.”

7 霊感による記述はこう述べています。「 まさにその時,人の手の指が現われて,燭台の前,王の宮殿の壁のしっくいの上に文字を書いていった。 そして王は文字を書くその手の甲を見ていた」。(

23. 미국에서만도 하루 평균 430만 개의 쓰다 버리는 펜과 540만 개의 일회용 면도기가 쓰레기통 속으로 버려지는 것으로 추산되지만, 그렇다고 해서 이 사회가 플라스틱과 쓰다 버리는 최신 물건들이 없던 반 세기 전 시대로 뒷걸음질하려고 하지는 않을 것이다. 이들 편리한 물건들 때문에 치르는 대가가 엄청난 것일지라도 말이다.

アメリカ人だけでも1日平均およそ430万本の使い捨てボールペン,および540万本の使い捨てカミソリをくずかごの中に捨てていますが,たとえこれらの便利品のために払うお金が驚くべき額に上っているとしても,この社会が50年ほど後退して,使い捨てのプラスチック製品やハイテク製品のない時代には戻りそうもありません。

24. “증인들의 잡지의 성명 미상의 필자들은 명확하고 평이한 글을 쓴다.

「証人たちの雑誌の匿名の筆者たちは,物事をはっきりと,また簡潔に書いている。

25. 예로써 한 교역자는 자기 교회의 신문에다 이러한 글을 실었다.

一例として,ある司祭は,自分の教会の新聞にこのような記事を発表しました。

26. 이런 걸 여러 해 동안 쓰다 보니, 저는 수집하는 것에 아주 흥미를 느끼게 되었는데요 저의 개인적인 유물뿐 아니라, 다른 사람의 것을 모으는 데에도 관심을 두게 되었죠.

スケッチブックを何年間も持ち続けた結果 私は次第に自分の個人的な所産にとどまらず 他の人々の所産にも 興味を持つようになり

27. 아들이 죽기 2년 전 공책 한 켠에 자해한다는 글을 남겼습니다.

亡くなる2年前 息子は 自傷行為をおこなっていると ノートに書いていました

28. “불어를 모르는 사람들이 많았고 글을 읽을 줄 모르는 사람도 많았읍니다.

「多くの人はフランス語を話さず,フランス語が読める人も少ししかいませんでした。

29. 노에미는 “나치 치하의 보라색 삼각형”이라는 주제로 글을 쓰기로 하였습니다.

学校の卒業試験で小論文の課題が出され,ノエミは「ナチ政権下のパープル・トライアングル」というテーマで書くことにしました。

30. 다음 글을 읽고, 좀 더 정확하다고 생각하는 것에 동그라미를 친다.

次の言葉を読み,正しいものを丸で囲んでください。

31. 끝마무리로서, 글을 쓰기에 편리한 비교적 매끄러운 표면이 되도록 윤을 내었다.

仕上げとしてその表面は磨かれ,ものを書くのに適した,かなりすべすべしたものになりました。

32. 60대나 70대, 심지어 80대인 사람들도 글을 깨치거나 새로운 언어를 배웁니다.

60代,70代,さらには80代の人たちが読み書きを学習し,また新たな言語を習得しています。

33. 이 글을 투고하고 얼마 되지 않아서, 삼촌은 태평양에서 군함에 오르셨습니다.

その記事を送って間もなく,ボーンは太平洋での海上勤務を命じられました。

34. 직접 만든 특수 잉크를 사용하여 종이에 글을 써서 글씨가 도드라지게 하였다.

その一方で,自分たちで調合した特殊なインクを使って,紙の上に盛り上がった文字を書きました。

35. 여러분에게 몇가지 글을 읽어드리고 싶어요. 뇌졸증 다음주에 우리가 처음 받아쓴 것들인데요.

父が脳卒中で倒れた翌週 私達が初めて文字に起こしたものを ご紹介します

36. 권박(權博)의 아들로 자형인 송인수의 문인이 되어 글을 배웠다.

また『日本書紀』正伝によると素戔鳴尊の息子。

37. 다음 글을 읽고, 이 청녀가 신앙을 행사하기 위해 무엇을 했는지 알아본다.

次の話を読み,若い女性が信仰を働かせるために行った事柄を見つけてください—

38. 글을 어느 정도 읽은 다음에 ‘내가 방금 읽은 내용의 주요점은 무엇인가?’

一部を読んだ後,『いま読んだ箇所の要点は何か』と自問する。

39. 비다는 좀 더 알고 싶었기 때문에, 글을 몰랐지만 성서 연구를 부탁했습니다.

もっと知りたいと強く願ったビダは,字が読めなかったにもかかわらず,聖書研究を申し込みました。

40. 그는 상당한 유머가 있어요. 이 글을 읽어드릴게요. 발췌문입니다. 저를 확실히 감명시켰거든요.

氏は 素敵なユーモアの持ち主です エッセーの要約を 読んでみます 私にとっては 核心を捉えているのです

41. 그러면서 논리 정연하게 글을 잘 쓰는 사람이 대학 과정을 수학하기에 적합하다고 말합니다.

やり玉にあがっているのは 文章を除けば 大学の勉強にちゃんと ついていける人達です

42. 미국 상원에서 수행원으로 일했던 캐서린 벅이라는 사람은 2005년에 다음과 같은 글을 남겼다.

上院の雑用係だったキャサリン・バックは2005年に次のように書いている。

43. 그러다가 우린 어떤 문학작품에서 재미있는 글을 접했는데, 치즈가 발냄새보다 더 독하다는 내용이었지요.

これを元に 素晴らしい実験を 思いつきました

44. 5개월 때 말을 하고 4살에 《모시》,《논어》를 읽었으며 8살에 글을 썼다.

生まれて5ヶ月で言葉を喋り、4歳で『論語』『毛詩』を暗誦し、8歳で文章を自在に書いたと伝えられる。

45. 그러나 그의 글을 항상 같은 방향으로 흘렀습니다. 유대인을 비난했고 나치를 면죄하고자 했습니다.

しかし このケースでは どの例も方向性は同じでした ユダヤ人を非難し ナチスの無実を主張するものです

46. 나는 터무니없는 글을 썼었구나 하는 생각이 들자, 그 새로운 책을 감명 깊게 받아들였다.

自分の書いたことがナンセンスであることがよく分かったので,私は心からその書籍を歓迎しました。

47. 이는 글을 쓸 수 있는 사람이 양반층에 제한되어 있었고 붓으로 글씨를 썼기 때문이다.

これは文字を使える人が両班階層に制限されていて、また筆で文字を書いたからである。

48. * 선지자, 선견자, 계시자란 용어를 여러분의 방식대로 설명하는 글을 짧게 세 단락으로 적어 본다.

* 預言者,聖見者,啓示者という言葉について,自分の言葉で3つ短い説明文を書いてください。

49. 그들 중 한 사람은 이렇게 편지하였습니다. “너무 기뻐서 눈물을 글썽이며 이 글을 씁니다.

たいへん大きな喜びを感じ,目に涙を浮かべながら,これを書いています。

50. 그 후 그들은 수혈 사절이라는 글을 자신들의 개인 의료 기록에 넣어 달라고 요청하였다.

その後は,輸血を受けない旨を記した書類を個人のカルテに付けてもらうようにもしました。

51. 나는 노인병학 간호사 훈련을 받고 있기 때문에 당뇨병이라는 주제에 관해 글을 써야 했지요.

いま,老人病患者の看護師になる訓練を受けていますので,この問題に関する研究論文を書く必要がありました。

52. 인도 ‘트란크바르’에 있으면서 그는 야자수에 기어올라 신선한 즙을 먹는다는 물고기에 관해 글을 썼다.

インドのトランケバールに滞在中,ヤシの木に登り,そのたっぷりした汁を吸うと言われる魚について書き著したのです。

53. 시시한 보도 내용 가운데 몇 가지 실례를 들면 다음과 같습니다. “형편없는 테너 콩쿠르”, “리포터가 직접 타 본 ‘무섭고도 신기하고 놀라운’ 롤러코스터”, “샌드위치에 발라먹는 것—슈퍼마켓에서 인기.”

無意味な話題の例としては,「音痴テナー・コンテスト」,「レポーターが挑戦する“怖くてすごい,驚きの”ジェットコースター」,「スーパーマーケットで今売れているサンドイッチ・スプレッド」といったものが挙げられていました。

54. 그들은 널리 읽혀지던 자신들의 글을 인쇄할 때 가명을 사용하였으며, 박해를 피하기 위해 몸을 숨겼습니다.

彼らの著作は広く読まれましたが,それを印刷する際には,迫害を避けるためにペンネームを用い,身元が分からないようにしました。

55. 그는 무릎이 서로 부딪쳤으며, 모든 지혜자들을 불러 벽에 쓰여진 글을 해석하게 하였지만 소용이 없었다.

王はひざをがくがくさせながら,賢人すべてを召集し,記されたその知らせの意味を解き明かすよう求めましたが,無駄でした。

56. 한 천사는 ‘다니엘’에게 이렇게 말했읍니다. “‘다니엘’아 마지막 때까지 이 말을 간수하고 이 글을 봉함하라.

一人のみ使いがダニエルにこう告げています。「 ダニエルよ,あなたは終わりの時までこれらの言葉を秘し,この書を封印しておくように。

57. “친구 목록에 있는 누군가가 이상한 사진이나 글을 올리면 망설임 없이 그 사람을 목록에서 삭제하지요.

「問題のありそうな写真や近況アップデートを友達が載せ始めたら,ためらわずにその人をリストから削除します。

58. 우리 독일 군인들은 “하나님이 우리와 함께 계시다”는 글을 새긴 버클이 달린 허리띠를 맸다.

私たちドイツの兵士が締めていたベルトの留め金には,“神我らと共にあり”という言葉が刻まれていました。

59. 알콰리즈미는 십진법을 실생활에서 사용하는 법에 관해 글을 썼으며, 수학상의 특정한 문제들을 해결하는 방법을 밝혀내고 보급했습니다.

アル‐フワーリズミーは,十進法を実際にどう活用できるかについて書き記しました。 また,ある種の数学的問題を解くための計算方法を解説し,それを普及させました。

60. * 그 보고서에서는 “앵커들끼리 나누는 잡담, 다음 뉴스를 광고하거나 예고하는 내용, ‘감상적’이거나 지각 없는 보도와 유명 인사들에 관한 소식 등에 할애된 방영 시간을 모두 합쳐서” “시시한 내용”이라는 제하에 분류해 놓았습니다.

* 報告書は「無意味な部分」という見出しの下で,「キャスター同士の雑談,近く放送される番組の予告と宣伝,『ソフトな』または軽薄なニュース,有名人に関する話題などに充てられる累積放送時間」がそれに当たるとしています。

61. 이윽고, 비테스 형제는 순회 활동에 임명되었지만, 그 임명 전에 그들은 이미 작은 강당을 세내어 청소하고 페인트칠을 한 뒤, 야구장에서 쓰다 버린 낡은 벤치들을 가져다가 들여놓을 수 있었습니다.

そのうちにロドルフォは巡回の業に任命されましたが,その前に,小さな会館を借り,掃除してペンキを塗り,野球場から捨てられていた古いベンチを回収して据え付けることが何とかできました。

62. 이 같은 조언에도 정작 브레이빅 자신은 노르웨이 극우 포럼이나 무슬림 이주자 웹사이트인 Document.no등에 글을 게시했다.

自らの助言を無視しし、実のところブレイビクはノルウェーの反イスラム移民右翼ウェブサイトDocument.noなど複数のオンラインフォーラムに投稿している。

63. 테오필루스는 위와 같은 말로, 「테오필루스가 아우톨리쿠스에게」(Theophilus to Autolycus)라는 제목을 붙인 3부작의 글을 시작합니다.

テオフィロスは,「テオフィロスからアウトリュコスへ[の手紙]」と題する3部から成る著作をこのような言葉で書き出しています。

64. 전조를 읽을 수 있고 신비한 글을 해석할 수 있다고 주장하는 사람들을 얼마든지 구할 수 있었습니다.

吉凶の兆しを読み,謎めいた文字を解読できると唱える者たちは,きっと幾らでもいたのでしょう。

65. “다니엘아 마지막 때까지 이 말을 간수하고 이 글을 봉함하라 많은 사람이 빨리 왕래하며 지식이 더하리라.”

多くの者が行き巡り,真の知識が満ちあふれる」。(

66. 제 삶은 텍사스 주의 한 낡은 철조망에 녹슨 철쇠로 걸려 있는 표지판의 글을 저에게 상기시킵니다.

わたしの人生は,テキサスで見たぼろぼろの有刺鉄線にさびたホチキスで取り付けられていた看板を思い出させます。

67. 부룬디의 여호와의 증인은 문맹 퇴치반을 운영하여 많은 사람들이 글을 읽고 쓸 수 있도록 도움을 베풀어 왔습니다.

ブルンジでは,エホバの証人の開く読み書き学級を通して,幾百人もの人々が読み書きができるようになりました。

68. 진번(真番) 옆의 여러 나라들이 글을 올려 천자를 뵙고자 하였으나, 또한, 우거가 가로막아 통하지 못하였다.

相当の刻苦の末にようやく書き果(おお)せたが、それでもその出来に憤懣(ふんまん)やるかたない体(てい)であった。

69. 맹렬한 반대 운동에서, 교직자들은 우리의 방법을 사용하기 시작하였는데 집집으로 사람들을 방문하여 우리를 반대하는 글을 읽게 하였다.

怒りに燃えた僧職者たちはキャンペーンを展開し,わたしたちと同じような手法を用いて,つまり家から家に人々を訪問して,エホバの証人に反対する内容の文章を読ませました。

70. 갈릴레오는 라틴어가 아니라 보통 사람의 언어인 이탈리아어로 글을 썼으며, 그런 방법으로 자신의 연구 결과를 널리 알렸다.

しかしガリレオはラテン語ではなく,一般の人が話すイタリア語で本を書いたため,ガリレオの発見は有名になりました。

71. 여기서 이 사도는 시편 140:3의 “그들의 입술 밑에는 뿔북살무사의 독액이 있습니다”라는 글을 인용하고 있다.

使徒はここで,詩編 140編3節の「つのまむしの毒液がその唇の下にあります」という聖句を引用しています。

72. 물론, 아무것도 쓰여 있지 않은 지면에 글을 가득 채울 생각을 하면 막막한 느낌이 들 수도 있습니다.

確かに,書き込まれるのを待っている白紙のページを見ると,かなり気後れするかもしれません。

73. 하루나 이틀 동안 자기가 실제로 얼마나 자주 감사하다고 말하거나 감사의 글을 보내는지 적어 보는 것은 어떠합니까?

実際に感謝を述べたりお礼のメモを書いたりした回数を,一日か二日,記録してみるのはどうでしょうか。

74. 감사의 표현으로 병원 직원에게 간단한 답례의 글을 전하거나 작은 선물을 한다면 오랫동안 좋은 인상을 남기게 된다.

治療に当たってくださった病院関係者に退院後の様子を記した短い手紙を送ったり,感謝の表明としてちょっとした贈り物をしたりするなら,その印象は後々まで残ります。

75. 문제는 그것이 지워진 사본 혹은 먼저 쓴 것을 지우고 그 위에 글을 쓴 양피지 사본이라는 것이었다.

問題は,これがこすり消された写本,つまり,パリンプセストであることです。

76. 이 팜플렛은 글을 잘 읽지 못하거나 읽는 법을 배우고 있는 사람들과 연구를 하기 위해 마련된 것입니다.

このブロシュアーは,すらすら読めない人や読み方を勉強中の人を対象としています。

77. 그러므로 글을 다 읽거나 어떤 주요 부분을 읽은 직후에, 주요 사상을 정신에 새기기 위해 머릿속으로 복습을 하십시오.

ですから,全体を,あるいはひとまとまりの部分を読み終えたらすぐ,重要な考えを銘記するため頭の中で復習してください。

78. 이 글을 접한 여러분은 시리아가 유네스코 에 등재된 세계문화 유적지만 6곳이나 이르는 중동의 역사박물관이란 것을 알고 있는가?

例えば、シリアでは6つの遺跡がユネスコ世界遺産に登録されていることをご存じだろうか?

79. 이 겸손한 사람들은 거기에 쓰여진 글을 열심히 읽었고, 그때 이후로 그리스도교 선교사가 오기를 열렬히 고대하고 있었던 것입니다.

島のそれらつつましい人々は,もらったページを熱心に読み,それ以来クリスチャンの教え手が来てくれるのを心待ちにしていたのです。

80. 그러한 잉크로 글씨를 쓴 지 얼마 안 되었다면 젖은 스펀지를 가지고 그 글을 지워 없앨 수 있었습니다.

そのようなインクで書いた直後に,水を含んだ海綿でぬぐえば,文字を消すことができました。