1. どう し て ずぶ 濡れ な ん だ 、 ベイビー?

Sao người em ướt hết vậy?

2. それ に びしょ 濡れ に な っ た ら シスター に 怒 ら れ る わ

Mấy bà sơ sẽ nổi điên nếu cô làm bắn sữa tùm lum.

3. 彼 は ずぶ 濡れ で し た 入 り たが っ て い ま す

Ông ta ướt nhẹp, và cương quyết đòi vào.

4. 濡れた状態でスマートフォンを充電しないでください。

Không sạc thiết bị khi ướt.

5. スマートフォンが濡れている場合は充電しないでください。

Đừng sạc khi điện thoại bị ướt.

6. ありがとうございます それでは手を濡らしますよ

Tay ướt.

7. スマートフォンが濡れた場合でも、外部熱源を使って乾かさないでください。

Nếu điện thoại bị ướt, đừng tìm cách sấy khô bằng nguồn nhiệt bên ngoài.

8. スマートフォンが濡れた場合でも、外部熱源を使って乾かさないようにしてください。

Nếu điện thoại bị ướt, không tìm cách sấy khô bằng nguồn nhiệt bên ngoài.

9. 多くの人は,将来に控えている事柄を知りたいという願いに駆られて,占い師や導師,占星術師,まじない師などに相談します。

Vì ham muốn biết chuyện tương lai mà nhiều người tìm đến những thầy bói, thầy đạo Ấn Độ, chiêm tinh gia và thầy phù thủy.

10. 子供が濡れないようにするのに必要なものだけを与えるはずです。

Bạn cho con vừa đủ những gì nó cần để không bị ướt.

11. ポテパルの妻に性的暴行を加えようとしたという濡れ衣を着せられ,投獄されたのです。(

Ông bị cáo gian là cưỡng hiếp vợ của Phô-ti-pha và bị bỏ tù.

12. 医師は薬を処方したり,食事の改善を勧めたりするかもしれません。

Bác sĩ có thể kê toa thuốc hoặc đề nghị điều chỉnh chế độ ăn uống.

13. “もし本当にあれだけ長く息を止めていたのなら なんで水から上がってきたときに濡れていなかったのさ?”

Thằng nhỏ nói, "Nếu anh thực sự nín thở lâu như vậy, tại sao anh ra khỏi nước khô rang vậy?"

14. 事業家は投資のことで占星術師のところへ行きます。

Các thương gia hỏi han các nhà chiêm tinh để biết nên đầu từ tiền bạc thế nào.

15. 再びこれは仏陀の言葉です 「井戸職人は見事に水を導き 矢師は見事に矢の曲がりを直し 大工は丸太を見事にまっすぐにし 賢人は見事に自分自身を形作る」

Theo Đức Phật: "người làm giếng điều khiển nước, người làm nỏ bẻ cong mũi tên, thợ mộc bẻ cong khúc củi, người khôn ngoan tạo ra phong cách cho bản thân.

16. この写真の着物は水に濡れなかった部分の色や 細部の模様を利用して人手で描き直したりして 組み立てました

Chiếc kimono trong bức ảnh này gần như phải được vẽ lại bằng tay, hoặc chắp ghép, từ các phần màu sắc và chi tiết còn lại chưa bị nước làm hư hại.

17. 従来の方法で 裁断をして縫製もできますし 濡れた状態の素材を 立体型にくっつけて 形づくることもできます

Và sau đó bạn có thể cắt nó ra và may nó theo cách thông thường, hoặc bạn có thể sử dụng vật liệu ướt để quấn nó xung quanh một hình khối ba chiều.

18. 27歳のとき 私は 経営コンサルの とてもきつい仕事を辞めて もっときつい仕事につきました 教師です

Khi tôi 27 tuổi tôi đã từ bỏ công việc đầy thách thức là tư vấn quản lí để đến với một công việc thậm chí còn gian nan hơn: dạy học.

19. 同僚やほかの宣教師と一緒によく祈って次の事柄を行う決意をします。

Cùng với bạn đồng hành của mình và những người truyền giáo khác, hãy thành tâm cam kết:

20. 事実,警察はその医師がかかわった他の130件以上の死亡例を調べ直さなければなりませんでした。

Thật vậy, cảnh sát đã tái thẩm tra hơn 130 cái chết khác nhau liên quan đến bác sĩ này.

21. 5)失血がひどい場合,医師がすぐに行なうべきどんな二つの事がありますか。(

(5) Khi bệnh nhân mất máu trầm trọng, các bác sĩ phải khẩn cấp làm hai điều gì trước tiên?

22. 師匠 尾 に つか ま れ !

Sư phụ, nắm chặt đuôi của con!

23. 紙をそれぞれの教師に配ります。

Rồi chuyền một tờ giấy cho mỗi giảng viên.

24. この医師に母親を殺されたとされる二人の看守には,悪名高いその囚人の世話をしなくてすむよう,ほかの仕事が与えられました。

Hai viên chức trại giam mà mẹ của họ có lẽ đã bị bác sĩ này sát hại được giao cho nhiệm vụ khác để họ khỏi phải trông nom tù nhân bỉ ổi này.

25. 官僚的なシステムでは 大量の指導すべき事項を 教師に押しつけ 孤立無援で教室に配置します

Trong những hệ thống trường học quan liêu, giáo viên thường bị bỏ mặc trong lớp với rất nhiều chỉ định về việc phải giảng cái gì.

26. まずは先行投資を行う必要があります 医師や看護師 保健行政 そして地域の医療従事者を国中で訓練して 情報技術 太陽エネルギー 水と衛生や交通インフラを構築するためです

Chúng ta cần vốn đầu tư ban đầu để đào tạo bác sĩ, y tá, việc quản lý y tế và những người chăm sóc y tế cộng đồng khắp cả nước, để thiết lập công nghệ thông tin, năng lượng mặt trời, nước sạch và vệ sinh, hạ tầng vận tải.

27. ウェスト 医師

Bác sĩ West.

28. それ で 最 重要 容疑 者 は ピエロ と 軽業 師?

Và nghi phạm hàng đầu của cậu là một chú hề và một người nhào lộn sao?

29. 赤十字や 国境なき医師団で 働くような 医師です

Tôi muốn trở thành một người bác sĩ của hội Chữ thập đỏ, một người "bác sĩ không biên giới".

30. しかし今日 私はここで エボラに打ち勝つ事 についてお話し出来ると思います それはおそらく皆さんの多くが 聞いた事もない リベリアのロファ郡で働く医師 ピーター・クレメントのような 耳慣れない人たちのお蔭なのです

Nhưng hôm nay, tôi có thể đứng đây và tôi có thể nói với bạn về cách đánh bại Ebola Bởi vì những người mà bạn chưa từng nghe nói tới, những người như Peter Clement, một bác sĩ người Liberia đang làm việc ở tỉnh Lofa Nơi mà rất nhiều người trong số các bạn có lẽ chưa từng nghe tới, nó ở Liberia.

31. その中には羊飼い,牧夫,漁師,農夫,医師,収税人もいます。

Có người làm nghề chăn chiên, người làm nghề đánh cá, người làm ruộng, có một người làm y sĩ và một người làm nghề thâu thuế.

32. * 教師 定員 会 会長 は 24 人 の 教師 を 管理 する, 教義 107:86.

* Chủ tịch nhóm túc số thầy giảng chủ tọa hai mươi bốn thầy giảng, GLGƯ 107:86.

33. たぶん 、 虎 と オマル 師 の よう に それ ら を 食べ た 。

Có khi con hổ đã xơi tái bọn họ giống như Omar.

34. それは預言者の中の預言者,教師の中の教師,神の御子,メシヤである主から全ての人類に向けての言葉です。

Lời mời này được Đấng Tiên Tri của các vị tiên tri, Đức Thầy của các vị thầy, Vị Nam Tử của Thượng Đế, Đấng Mê Si nói cùng tất cả nhân loại.

35. シェフ 会計 士 助産 師 ?

Bếp trưởng, kế toán hay bà đỡ đây?

36. 医師や看護師が伝染病の患者の治療に当たることがあります。

Nhiều chuyên viên y khoa làm việc tại nơi điều trị cho người mắc bệnh lây nhiễm.

37. そして 検査技師の仕事とは 同じような専門職の一群と同様に 同じような専門職の一群と同様に 仕事内容が根本的に変わったり 完全に無くなったりします

Và việc làm của người đó, cũng như toàn bộ đội ngũ của những người chuyên môn giống như người đó sẽ thấy rằng việc làm của họ bị thay đổi một cách triệt để hoặc bị loại bỏ hoàn toàn.

38. ここにはロケット技師の方がいるでしょう お仕事自体は素敵です ガッツも勇気もかいます しかし肝心のロケットが どうしょうもない方に向けられています

Với các thính giả là chuyên gia tên lửa: tôi yêu công việc của các bạn, tôi ngưỡng mộ sự can trường, tôi ngưỡng mộ dũng khí -- nhưng tên lửa của các bạn quay nhầm hướng bỏ xừ.

39. 彼女 の 美容 師 さ

Thợ cắt tóc của cổ.

40. 著者は中世のぺてん師と推測する者もいれば

Có vài nghi ngờ tác giả là một kẻ bịp bợm thời trung cổ.

41. 1954年11月、文学師範大学と科学師範大学が設置され、彼は党の大学支部の初代書記になり、かたわら政治学・哲学・世界史・ベトナム史を講じた(現代ベトナムの師範教育のいくつかの部門の創設者と見なされている)。

Tháng 11 năm 1954, Đại học Sư phạm Văn khoa và Đại học Sư phạm Khoa học được thành lập, ông trở thành Bí thư Đảng ủy đầu tiên của Đảng bộ trường, kiêm giảng dạy các môn khoa học Chính trị, Triết học, Lịch sử thế giới và Lịch sử Việt Nam (được coi là người sáng lập những ngành khoa học này của nền Khoa học Sư phạm Việt Nam hiện đại).

42. 言うまでもなく,あなたが動脈性高血圧症なら,食事や生活習慣についてあなたの必要にかなった最も適切なアドバイスをしてくれるのは,かかりつけの医師です。

Chắc chắn, nếu bạn bị bệnh tăng huyết áp động mạch, thì bác sĩ ở vị thế tốt nhất để chỉ dẫn bạn về chế độ ăn uống, về cách sống thích ứng với nhu cầu của bạn.

43. 医師や看護師や救急救命士として働いているエホバの証人も少なくありません。

Ngoài ra, có nhiều Nhân Chứng làm việc trong ngành y như y tá, người làm công tác cấp cứu và bác sĩ.

44. * そうであれば,医師の診察を受けるとよいでしょう。

* Trong trường hợp đó, việc kiểm tra sức khỏe sẽ giúp ích cho bạn.

45. ......一人の医師はそれを,医学上の空前の大災害と呼んだ」。

Một bác sĩ đã gọi bệnh dịch ấy là thảm họa y học kinh khủng nhất lịch sử”.

46. 教師がこの解答用紙をスキャンすると,自動的に採点されます。

Anh chị em sẽ quét các tờ giấy đó vào máy quét và máy sẽ tự động chấm điểm.

47. エリカは米国に住む医師です。

Chị Ericka là một bác sĩ sống ở Hoa Kỳ.

48. 帰国後、1975年5月、講師となる。

Sau thời gian học tập, lẽ ra Thầy Vị được Lãnh Chức Linh mục vào tháng 6 năm 1975.

49. 宣教師となって中国へ渡る。

Truyền bá đạo Phật vào Trung Quốc.

50. 1913年、ダラントは教師の職を辞した。

Vào năm 1913, ông rời bỏ công việc giáo viên.

51. 特に小学校はいまだ物資も不足しており、教師の給料も中学校教師より低い水準である。

Các trường tiểu học đặc biệt thiếu thốn cơ sở vật chất và các giáo viên được trả lương thấp hơn đồng nghiệp cấp dự bị.

52. それらをコピーして,子供たちと神経衰弱ゲームをします(『教師,召し』168)。

Sao chụp lại bản thứ nhì của các tấm hình này và chơi trò chơi so sao cho tương xứng với các em.

53. 教師は「サービス提供者」 生徒は「消費者」

Giáo viên được gọi là "người cung cấp dịch vụ", sinh viên là "người tiêu dùng".

54. 医師は,赤ちゃんを施設に入れてしまいなさい,と忠告しました。

Ông khuyên bà cho con vào một viện dưỡng nhi.

55. 医師に,膝頭のすぐ下の腱をハンマーで叩かれたことがおありかもしれません。

Có lẽ bạn từng được một bác sĩ dùng búa nhỏ gõ vào gân phía dưới đầu gối để thử phản xạ.

56. そうした人の中には羊飼い,漁師,収税人,医師,天幕作り職人,祭司,預言者,王といった人がいました。

Trong số họ có người chăn chiên, người đánh cá, người thâu thuế, y sĩ, người may lều, thầy tế lễ, nhà tiên tri và vua.

57. 医師が使う用具はマウスだけです

Đây là dụng cụ duy nhất ông ta cần trong quá trình điều trị.

58. どこ ぞ の 魔術 師 の 弟子 と は 違 う !

Chứ không như học trò của tên pháp sư nào đó!

59. 牧師は,エホバの証人を家に入れないように,と妻たちに言いました。

Ông bảo họ phải ngăn cản không cho các Nhân-chứng Giê-hô-va đến nhà.

60. 翌日,私たちは別の医院に行き,ヨーロッパ人の医師に診てもらいました。 この医師はフランス出身の婦人科医でした。

Qua ngày sau, chúng tôi đến một bệnh viện khác, tại đó chúng tôi gặp một bác sĩ người Âu Châu, một chuyên gia về phụ khoa từ Pháp.

61. ハンドラー ( 調教 師 ) は 、 なぜ 起動 し て な い の ?

Tại sao người điều khiển tôi vẫn chưa bấm?

62. * 3人の帰還宣教師と面談します。

* Phỏng vấn ba người truyền giáo được giải nhiệm trở về nhà.

63. 医師は,堪え難い痛みを和らげるために薬を処方してくれました。

Bác sĩ của chị kê đơn thuốc để làm dịu đi cơn đau hầu như không thể chịu đựng nổi.

64. 現代の信仰治療師はイエスが行なわれたような奇跡を行ないますか。

Ngày nay những người chữa bệnh bằng đức tin có làm các phép lạ như Giê-su không?

65. マーティン・ルーサー・キング博士は 1968年の市民権運動中にスピーチをしました ”最後に思い出すのは” ”敵の言葉ではなく 友の沈黙だ” 教師としてこの言葉を大事にしています

Năm 1968 tiến sĩ Martin Luther King Jr. đã nói trong bài diễn văn về Phong trào Nhân quyền của mình "Sau mỗi cuộc chiến, điều ta nhớ đến không phải lời nói của kẻ thù mà chính là sự im lặng của bạn bè."

66. また委員たちは,協力的な医師たちに依頼して,血液を用いずにできる事柄を担当の医療チームに説明してもらうよう取り計らうこともできます。

Họ cũng có thể sắp đặt một cuộc hội chẩn với một bác sĩ chịu hợp tác để bác sĩ này có thể giải thích cho ban nhân viên y tế của bạn về những gì có thể làm mà không cần đến máu.

67. 実践活動4—教師用手引きを用いる

Sinh Hoạt Thực Tập 4: Sử Dụng Sách Học dành cho Giảng Viên

68. 少なくとも20世紀初頭から、医師は銀もしくは銀の化合物が肌やその他の体内組織を灰色もしくは青灰色に変化させるという事を知っていた。

Kể từ ít nhất là giữa thế kỷ 19, các bác sĩ đã biết rằng các hợp chất bạc hoặc bạc có thể gây ra một số vùng da và các mô cơ thể khác chuyển sang màu xám hoặc xám xanh.

69. 何年も前に,同僚と一緒に宣教師訓練センターにいたときのことです。「 おばあちゃん,あの人たちは本物の宣教師?」

Cách đây nhiều năm, khi tôi đang cùng với người bạn đồng hành của mình ở trung tâm huấn luyện truyền giáo, thì nghe tiếng của một đứa bé nói: “Bà ngoại ơi, có phải đó là những người truyền giáo đích thực không?”

70. 教師は学校の成功の 源泉なのです

Giáo viên là nhân tố quyết định đối với thành công của trường học.

71. 教会指導者,宣教師,すべての教会員)

(Các vị lãnh đạo Giáo Hội, những người truyền giáo, và tất cả các tín hữu Giáo Hội).

72. モルムローズ姉妹は,医療アシスタントの資格を持っていたので,伝道部の医師や看護師と一緒に働く割り当てを受けました。

Chị Malmrose, một phụ tá y khoa có chứng thực, được chỉ định làm việc với bác sĩ và y tá trong phái bộ truyền giáo.

73. そして一つの章全体を割いてセラフィムを取り上げ,盗人,ぺてん師,無学で不品行な詐欺師などとなじりました。

Helladius viết nguyên một chương về Seraphim, miêu tả ông như một tên trộm, kẻ bịp bợm và kẻ lừa đảo thất học, vô đạo đức.

74. かつては: 詐欺師で,ギャンブルにはまっていた

QUÁ KHỨ: LỪA ĐẢO, CỜ BẠC

75. ● 医師や親族との意思の疎通を助ける

• Khuyến khích sự trao đổi giữa bệnh nhân với bác sĩ và người nhà

76. 牧師の中にもそう考える人がいます。

Một số người trong giới chức giáo phẩm nghĩ vậy.

77. アルコールを避けるように医師から言われたら,それを血管に注射してもらうでしょうか

Nếu bác sĩ bảo bạn kiêng rượu, bạn có chích rượu vào mạch máu không?

78. 医師の数は1,000人当たり2.6人であり、これは全国平均の3.2人より少ない。

Có 2,6 bác sĩ trên 1000 người so với trung bình 3,2 bác sĩ của Hoa Kỳ.

79. このドラマでは1913年から1918年の湖南第一師範学校での毛沢東が描かれた。

Mao Trạch Đông đã học ở trường Sư phạm số 1 Hồ Nam từ 1913 đến 1918.

80. 教師の離職率は 全国平均の8倍です

Tỷ lệ giáo viên bỏ dạy cao gấp tám lần so với tỷ lệ trung bình tại Mỹ.