1. 犬は痛がって,かみつくでしょうね。

Con chó bị đau và nó sẽ cắn em phải không?

2. ここ の 職員 が くすね た ん で しょ う

Các nhân viên chính phủ, chôm lúc nào không biết

3. サプライズを残しておきましょうね

Tôi biết, tôi nghĩ chúng ta nên giữ chúng như là một sự bất ngờ.

4. 水道管が容積や流率を 変更できるよう 伸縮可能だったり 水自体を動かせるよう 蠕動(ぜんどう)のように うねりを起こせたらどうでしょう 水自体を動かせるよう 蠕動(ぜんどう)のように うねりを起こせたらどうでしょう

Hãy tưởng tưởng rằng các đường ống nước có tểh mở rộng hay thu hẹp để thay đổi lưu lượng hay thay đổi tốc độ dòng chảy, hoặc thậm chí có thể uốn lượn như nhu động để tự chuyển động trong nước.

5. 55 この 1 虚 きょ 栄 えい と 不 ふ 信 しん 仰 こう は 全 ぜん 教 きょう 会 かい に 罪 つみ の 宣 せん 告 こく を 招 まね いた。

55 aSự kiêu căng và sự chẳng tin này đã khiến toàn thể giáo hội bị kết tội.

6. 81 キリスト の 教 きょう 会 かい を 構 こう 成 せい する 各 かく 教 きょう 会 かい は、 教 きょう 会 かい の 長老 ちょうろう たち が 開 ひら く 大会 たいかい に 出 しゅっ 席 せき する よう に 一 ひと 人 り 以 い 上 じょう の 教 きょう 師 し を 派 は 遣 けん する 義 ぎ 務 む が ある。

81 Bổn phận của các giáo hội tạo thành giáo hội của Đấng Ky Tô là phái một hay vài thầy giảng của họ đến dự các buổi đại hội khác nhau do các anh cả tổ chức,

7. 相手への思いやりの示し方は分かっていると思い込むのではなく,何をしてもらうとうれしいか尋ねてみましょう。

Thay vì cho rằng mình biết cách tốt nhất để biểu lộ lòng quan tâm, hãy hỏi vợ/chồng bạn cách đó là gì.

8. ねじけた心』から生じるねじけた考えを持つ人とは何と大きな違いでしょう。

Họ thật khác biệt thay so với kẻ có “lòng tà-vạy” lập luận quanh co!

9. キャリア が 死 ね ば 何 が 起こ る か は 分か る で しょ

Khi bọn nhà nghề kia chết, chúng ta biết rõ chuyện gì sẽ xãy ra

10. だからヘラクレスなのかハークルスなのか スペルできないんでしょうね

Bà không đánh vần được.

11. わたしたちが携えている王国の音信の価値を損ねるでしょうか。

Nó có làm giảm giá trị của thông điệp chúng ta không?

12. しばらくすると,家族は,中国語の出版物が何かないでしょうかと,研究を司会する証人に尋ねました。

Cuối cùng họ hỏi chị Nhân Chứng hướng dẫn buổi học xem có ấn phẩm tiếng Hoa không.

13. (笑) 犬は見つからなかったでしょうね ポスターを取っちゃったんで

(Tràng cười) Tôi chắc bà ta chả bao giờ tìm ra con chó, vì tôi lấy mất tấm biển rồi.

14. 漢字を書くときは点やはらいに気をつけて、なるべく早くていねいに書きましょう。

Khi viết chữ Hán nên cẩn thận mấy cái chấm và nét quét, viết nhanh và cẩn thận nhất có thể.

15. このハンガリーに対する不思議な親近感は どこから来るのでしょうかね?

Vậy làm thế nào để tôi có thể giải thích được mối liên hệ bí ẩn này?

16. その後,次のように尋ねる。「 悔い改めを遅らせることは,なぜ危険でしょうか。」

Sau đó hỏi: Tại sao là điều nguy hiểm để trì hoãn hối cải?

17. 確かに,ねたみはあなたの生活を支配してはいないでしょう。

Đành rằng tính ghen tị có lẽ không điều khiển đời sống của bạn.

18. その祈りに答えてくださるでしょうか。

Ngài có đáp ứng cho lời cầu nguyện đó không?

19. それとも,産出的なキャリアを積み重ねるあいだも保てる正しい釣り合いというものがあるのでしょうか。

Hay người ta vẫn có thể vừa có được một nghề nghiệp tốt vừa giữ được thăng bằng?

20. ちょっと し た 戦争 の 話 を ね

Chuyện phiếm thôi mà, Ed.

21. 終 お わり の 時 とき に、 多 おお く の 偽 いつわ り の 教 きょう 会 かい が 設 もう けられる。 これら の 教 きょう 会 かい は、 偽 いつわ り の、むなしい、 愚 おろ か な 教 きょう 義 ぎ を 教 おし える。 偽 にせ 教 きょう 師 し が いて 背教 はいきょう が 広 ひろ がる。 悪 あく 魔 ま は 人々 ひとびと の 心 こころ の 中 なか で 荒 あ れ 狂 くる う。

Nhiều giáo hội giả được thành lập vào những ngày sau cùng—Họ sẽ giảng dạy những giáo điều sai lạc, vô ích và điên rồ—Sự bội giáo sẽ dẫy đầy vì các thầy giảng giả dối—Quỷ dữ sẽ gây cuồng nộ trong trái tim của loài người—Nó sẽ dạy dỗ loài người với mọi thứ giáo điều sai lạc.

22. 父 ちち の 家 か 族 ぞく は 長老 ちょうろう 派 は の 教 おし え を 受 う け 入 い れ、その うち の 四 人 にん 、すなわち 母 はは の ルーシー、 兄 きょう 弟 だい の ハイラム と サミュエル・ ハリソン、および 姉 あね の ソフロニア が その 教 きょう 会 かい に 加 か 入 にゅう した。

Gia đình cha tôi được giáo phái Presbyterian truyền đạo, và có bốn người trong gia đình gia nhập giáo hội ấy, đó là mẹ tôi, Lucy; các anh em của tôi, Hyrum và Samuel Harrison; và chị tôi, Sophronia.

23. 15 その 口 くち から 神 かみ の 言 こと 葉 ば が 出 で て, 彼 かれ はそれで 諸 しょ 国 こく 民 みん を 打 う つ。 彼 かれ はその 口 くち の 言 こと 葉 ば をもって 諸 しょ 国 こく 民 みん を 治 おさ める。 また, 全 ぜん 能 のう 者 しゃ なる 神 かみ の 激 はげ しい 怒 いか りの 酒 さか ぶねを 踏 ふ む。

15 Và lời của Thượng Đế từ miệng Ngài ra, và Ngài sẽ lấy nó mà đánh các dân; và Ngài sẽ cai trị họ bằng lời của miệng Ngài; và Ngài giày đạp thùng rượu trong cơn thịnh nộ phừng phừng của Thượng Đế Toàn Năng.

24. あなたをがっかりさせたくないからでしょうか。

Có phải con không muốn làm bạn thất vọng?

25. 金融危機の背後には第二の もっと大きなうねりが待ちかまえます その話をしましょう

Ngay sau cuộc khủng hoảng tài chính, có một làn sóng thứ 2 lớn hơn mà chúng ta cần bàn.

26. せいくを 読んだら,モルモンの いずみの 中の,そのばんごうの ついた かしょに 色を ぬりましょう。

Sau khi các em đã đọc xong một đoạn thánh thư, hãy tô màu những chỗ đã được đánh dấu tương ứng trên Dòng Suối Mặc Môn

27. 相手の感情を害さないよう巧みに,なぜそのように思うのかを尋ねましょう。

Tế nhị dò hỏi xem tại sao họ lại nghĩ như vậy.

28. そういう家庭では,子供たちがねたみや憤りの気持ちを抱くかもしれず,もしかしたら,以前の親と新しい親のどちらに付こうか迷うこともあるでしょう。

Trong gia đình như thế, con cái có thể cảm thấy ghen tị và bực tức hoặc có lẽ bị dằng co về sự trung thành.

29. 親の人生について尋ねるなら,親は喜ぶことでしょう。 あなたの気持ちをくみ取って,快く答えてくれるかもしれません。

Chắc chắn họ sẽ hài lòng vì bạn quan tâm hỏi han về đời sống họ.

30. お嬢さんにもそう言っているんでしょうね ―もちろん

SS: Chắc chắn rồi.

31. アルマ と アミュレク、シドム へ 行 い き、 教 きょう 会 かい を 設 せつ 立 りつ する。 アルマ、ゼーズロム を 癒 いや し、ゼーズロム は 教 きょう 会 かい に 加 か 入 にゅう する。 多 おお く の 人 ひと が バプテスマ を 受 う け、 教 きょう 会 かい が 栄 さか える。

An Ma và A Mu Léc đi đến xứ Si Đôm và thiết lập một Giáo Hội ở đó—An Ma chữa lành bệnh Giê Rôm và Giê Rôm gia nhập Giáo Hội—Nhiều người chịu phép báp têm và Giáo Hội thịnh vượng—An Ma và A Mu Léc đi đến Gia Ra Hem La.

32. 誤字脱字や文法上の間違いがないかどうかを重ねて確認し、キャンペーンに磨きをかけましょう。

Trau chuốt các chiến dịch của bạn bằng cách kiểm tra kỹ chính tả và ngữ pháp.

33. もし,強健な人が死ねば,また生きられるでしょうか。 私の強制奉仕のすべての日々,私は待ちましょう。 私の解放が来るまで。

Trọn ngày giặc-giã tôi, tôi đợi-chờ, cho đến chừng tôi được buông-thả.

34. エホバの証人のロイが,ジャンという男性の家を訪ねたとしましょう。

Hãy hình dung Nhân Chứng tên là Công đến nhà một người tên là Giang.

35. エホバの証人のメグが,サラという女性の家を訪ねたとしましょう。

Hãy hình dung Nhân Chứng tên là Mỹ đến nhà một người tên là Sương.

36. ■ エホバの奉仕に用いられている施設を訪ねる時,どのような服装がふさわしいでしょうか。

▪ Nên ăn mặc như thế nào khi đi tham quan Phòng Nước Trời, Phòng hội nghị, nhà Bê-tên và cơ sở chi nhánh?

37. その 頭 あたま に 神 しん 権 けん を 象徴 しょうちょう する 冠 かんむり を かぶって いる。 これ は 天 てん に おける 大 おお いなる 管 かん 理 り 会 かい を 象徴 しょうちょう する もの で ある。 また、 彼 かれ は その 手 て に 公 こう 正 せい と 公 こう 平 へい の 笏 しゃく を 持 も って いる。

Áp Ra Ham ngồi trên ngai của Pha Ra Ôn, do sự ưu đãi của nhà vua, với vương miện trên đầu ông, tượng trưng cho Chức Tư Tế, đó là biểu hiệu của Đại Chủ Tịch Đoàn trên Thiên Thượng; với vương trượng của công lý và sự phán xét trong tay ông.

38. それはちょっと納得しかねる」と,カームは反論しました。「

Khâm bắt bẻ: “Anh thấy lý lẽ này không vững lắm”.

39. お父さんやお母さんにたずねてみましょう。

Hãy Hỏi một Người Cha hay Người Mẹ!

40. きれいなちょうちょをつくったのは だれですか。

Ai tạo ra bươm bướm với đôi cánh sặc sỡ?

41. まず自分の名前を述べ,相手の名前も尋ねるとよいでしょう。

Bạn có thể giản dị tự giới thiệu và hỏi tên người kia.

42. すると,どうでしょう。 ペテロの両手から,くさりが落ちました!

Xiềng bèn rớt ra khỏi tay Phi-e-rơ!

43. * 聖餐の象徴は,イエス・キリストの 贖 しょく 罪 ざい について何を教えているでしょうか。

* Các biểu tượng của Tiệc Thánh giảng dạy điều gì về Sự Chuộc Tội của Chúa Giê Su Ky Tô?

44. 岸に上がってくるのでしょうか。

Chúng sẽ vào bờ không?

45. 33 十 じゅう 二 に 使 し 徒 と 会 かい は 巡 じゅん 回 かい 管 かん 理 り 高 こう 等 とう 評 ひょう 議 ぎ 会 かい で あり、 天 てん の 規 き 定 てい に かなって 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 指 し 示 じ の 下 もと に 主 しゅ の 名 な に おいて 職 しょく 務 む を 行 おこな い、また まず 1 異 い 邦 ほう 人 じん の ため に、 次 つ いで ユダヤ 人 じん の ため に、 教 きょう 会 かい を 築 きず き 上 あ げ、すべて の 国 くに 々 ぐに に おいて 教 きょう 会 かい の 諸 しょ 事 じ を すべて 整 ととの える。

33 Mười Hai Vị họp thành một Hội Đồng Thượng Phẩm Chủ Tọa Du Hành, thi hành trong danh Chúa, dưới sự hướng dẫn của Chủ Tịch Đoàn Giáo Hội, phù hợp với cơ cấu thiên thượng; để xây dựng giáo hội, và điều hành tất cả mọi công việc của giáo hội trong khắp các quốc gia, trước tiên với anhững người Dân Ngoại, thứ đến là với dân Do Thái.

46. なんて 事 キット 次 の 計画 の 事 は 信 じ な い で しょ う ね

Ôi Chúa ơi, Kit, Anh sẽ không tin được, những điều tôi sẽ làm tiếp theo đâu.

47. 袖をまくり,心と,勢力と,思いと,力を尽くして働いたと言えるでしょうか。

Chúng ta sẽ có thể nói rằng chúng ta đã lao nhọc siêng năng với tất cả tấm lòng, năng lực, tâm trí, và sức mạnh của mình không?

48. 26 前述 ぜんじゅつ の 評 ひょう 議 ぎ 会 かい に は、その 手 て 続 つづ き の 記 き 録 ろく の 写 うつ し を、その 判決 はんけつ を 添 そ えた すべて の 証言 しょうげん 記 き 録 ろく と ともに、 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 所 しょ 在 ざい 地 ち に ある 高 こう 等 とう 評 ひょう 議 ぎ 会 かい に 直 ただ ちに 送 そう 付 ふ する 義 ぎ 務 む が ある。

26 Bổn phận của hội đồng vừa nói trên là phải gởi ngay bản tường trình của họ, với đầy đủ lời chứng kèm theo quyết định của họ, về cho hội đồng thượng phẩm ở chỗ của Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn của Giáo Hội.

49. 神のこうしたなぞ掛けを解くことができるのはだれでしょうか。 それにはどのような目的があるのでしょうか。

Ai có thể giải những câu đố này của Đức Chúa Trời, và chúng nhằm mục đích gì?

50. 33 議 ぎ 決 けつ 事 じ 項 こう 。 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 所 しょ 在 ざい 地 ち に いる 会長 かいちょう や 会長 かいちょう たち は、 上 じょう 訴 そ と、それ に 伴 ともな う 証 しょう 拠 こ と 陳述 ちんじゅつ と を 検討 けんとう した 後 のち 、 上 じょう 訴 そ される 事 じ 件 けん が 正 せい 当 とう に 再 さい 審 しん 理 り を 受 う ける に 相 そう 当 とう する か どう か を 決定 けってい する 権限 けんげん を 持 も つ。

33 Quyết nghị rằng vị chủ tịch hay các vị chủ tịch ở chỗ của Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn của Giáo Hội sẽ có quyền thẩm định xem trường hợp nào, như có thể được kháng án, có quyền chính đáng để được xét xử lại hay không, sau khi đã nghiên cứu đơn kháng cáo cùng các bằng chứng và lời khai kèm theo đó.

51. それに腹を立てたり,同じ方法で仕返しをしたくなったりするでしょうか。

Những điều ấy có làm chúng ta căm thù hay khiến chúng ta muốn trả đũa không?

52. 89 もし 彼 かれ または 彼女 かのじょ が 告 こく 白 はく しなければ、あなた は 彼 かれ または 彼女 かのじょ を 教 きょう 会 かい に、すなわち 会員 かいいん で は なく 長老 ちょうろう たち に 引 ひ き 渡 わた さなければ ならない。

89 Còn nếu kẻ đó không thú tội, thì ngươi hãy giao kẻ đó cho giáo hội, không phải giao cho các tín hữu, mà giao cho các anh cả.

53. 人生で何を優先しているかをよく考えましょう。

Dành thời gian này để xem lại cách bạn dùng đời sống.

54. 朝からセミがミンミンと、うるさくてしょうがない。

Từ sáng đến giờ ve cứ kêu ve ve nhức đầu chết đi được.

55. はたして 選挙は責任ある正統な政府をつくりだすのでしょうか

Một cuộc bầu cử có tạo ra một chính phủ hợp pháp và chịu trách nhiệm?

56. 別の時に残業することを申し出れば,うまくゆくでしょうか。

Đề nghị làm thêm giờ vào ngày khác có giúp ích không?

57. うっかり忘れたのでしょうか。

Không thể nào!

58. この隔たりをつくり出す問題と その解決策は何でしょうか

Thế thì vấn đề là gì, tại sao vực thẳm này lại mở ra vậy, và chúng ta có thể làm gì để sửa nó?

59. お手伝い しましょうか カタツムリを 指差してみましょう

Bạn đang giúp cậu ấy tìm hiểu khu vườn đấy bằng cách chỉ vào những con ốc sên kia.

60. 一方ポリ袋を見た際には このような事を考えるでしょうね 皆さんご存知のように とても恐ろしいことで いかなる犠牲を払っても このような環境破壊を 避けたいと思うでしょう

Bởi vậy khi nhìn vào túi nhựa hầu như ai cũng nghĩ giống nhau rằng sử dụng nó thì thật là xấu và phải tránh điều này bằng bất kỳ giá nào để tránh làm tổn hại đến môi trường sống

61. できるかぎり早く宣教師の助けを借り,天の助けを祈り求めましょう。 しかし,忘れないでください。

Hãy tận dụng sự giúp đỡ của những người truyền giáo càng sớm càng tốt, và cầu nguyện để có được sự giúp đỡ của thiên thượng.

62. 例えば,親がある交わりに行かせてくれないとしましょう。

Ví dụ, giả sử bạn xin đi chơi mà cha mẹ không cho.

63. 詩編 104:15)しかしアルコールの誤用は,ちょうど毒蛇がかみつくように,人に害を及ぼして死をもたらしかねない,と聖書は警告してもいます。(

(Thi-thiên 104:15) Tuy nhiên, Kinh Thánh cũng cảnh báo việc lạm dụng rượu có thể ví như nọc rắn độc, nó gây tai hại hoặc thậm chí dẫn đến tử vong.

64. 機転を利かせて敬意を示しつつ,悪感情を取り除くようにしましょう。

Hãy xoa dịu người bị tổn thương bằng sự tế nhị và tôn trọng.

65. 手をはなしたら,きっとひどくかみつかれるでしょう。

Nếu em buông nó ra, có lẽ nó sẽ cắn em thật mạnh.

66. 9 見 み よ、これ は、まことに、 主 しゅ なる わたし が 1 管 かん 理 り 人 にん の 職 しょく を 人 ひと に 与 あた えた とき に、あるいは 将来 しょうらい 与 あた える とき に、その 職 しょく に 関 かん して 各 かく 人 じん に 求 もと める こと で ある。

9 Này, đây là những gì Chúa đòi hỏi ở mọi người trong aviệc quản lý của mình, theo như ta, là Chúa, đã từng hay sẽ chỉ định sau này cho bất cứ một người nào.

67. 111 また 見 み よ、1 大 だい 祭 さい 司 し は 旅 たび に 出 で なければ ならない。 また、 長老 ちょうろう も 小 しょう 神 しん 権 けん の 2 祭 さい 司 し も 同 おな じ で ある。 しかし、3 執 しつ 事 じ と 4 教 きょう 師 し は 教 きょう 会 かい 員 いん を 5 見 み 守 まも り、 教 きょう 会 かい の 常任 じょうにん 教導 きょうどう 者 しゃ と なる よう に 任 にん じられる。

111 Và này, acác thầy tư tế thượng phẩm phải hành trình, cũng như các anh cả và bcác thầy tư tế thấp hơn; nhưng ccác thầy trợ tế và dcác thầy giảng thì phải được chỉ định etrông coi giáo hội, và làm giáo sĩ ở nguyên tại chỗ của giáo hội.

68. うねる波間を漂う箱船の中には,太い梁のきしむ音が響き渡っていたことでしょう。

Khi con tàu trôi nổi trên biển đang gào thét, hẳn những người trong tàu nghe giai điệu cót két, cọt kẹt của những cây gỗ khổng lồ.

69. 15 この 法 ほう 律 りつ 家 か たち は、 民 たみ の あらゆる 策 さく 略 りゃく と 悪 わる 知 ぢ 恵 え に 通 つう じて いた。 そして、それ に よって 彼 かれ ら は その 職業 しょくぎょう を 巧 たく み に こなして いた。

15 Bấy giờ những luật gia này đều am hiểu tất cả nghệ thuật và xảo kế của dân chúng; và điều này là để giúp họ trở nên thông thạo trong nghề nghiệp của mình.

70. 親は,子供が神の言葉を深く掘り下げるよう,どのように援助できるでしょうか。「

Cha mẹ có thể làm gì để giúp con cái đào sâu vào Lời Đức Chúa Trời?

71. どのくらい続き そして何を意味するのでしょうか?

Và nó đã tồn tại bao lâu rồi?

72. 16 また、1 ねたみ や 紛 ふん 争 そう 、 騒 そう 動 どう 、みだら な 行 おこな い、 偽 いつわ り、 殺 さつ 人 じん も なく、どの よう な 2 好 こう 色 しょく も なく、 神 かみ の 手 て に よって 造 つく られた すべて の 人 ひと の 中 なか で、 彼 かれ ら 以 い 上 じょう に 3 幸 しあわ せ な 民 たみ は 確 たし か に あり 得 え なかった。

16 Và cũng akhông có những sự ganh tị, xung đột, xáo trộn, tà dâm, dối trá hay sát nhân, bdâm dật nào xảy ra; và quả thật, chẳng có một dân tộc nào trong tất cả những dân tộc do bàn tay Thượng Đế tạo ra mà được chạnh phúc hơn dân này.

73. その人が時おり不作法であったり,あなたを全く無視したりするならどうでしょうか。

Nếu đôi khi họ thô lỗ hoặc phớt lờ không để ý gì đến bạn thì sao?

74. もしも皆さんが 花の中に棲む小さな虫なら 花はどう見えるでしょうね 花はこれくらいのサイズです

Vậy nếu bạn là một con côn trùng bé xíu sống trong một bông hoa, thì bông hoa đó trông giống thế nào, bông hoa có trở nên lớn thế này?

75. 11 この よう に して、 船 ふね は 海上 かいじょう を 三百四十四 日 にち 間 かん 運 はこ ばれて 行 い った。

11 Và cứ thế họ trôi giạt đi ròng rã ba trăm bốn mươi bốn ngày trên mặt biển.

76. 給料をすっかり公開したら どうなるんでしょう?

Điều gì sẽ xảy ra nếu chuyện lương bổng được minh bạch hoàn toàn?

77. 65 すると 彼 かれ は、『その 証 しょう 明 めい 書 しょ を 見 み せて ください』 と わたし に 言 い った。

65 “Kế đó ông ta bảo tôi: ‘Cho tôi xem tờ giấy chứng nhận đó.’

78. 1対1の対応付けは可能なのでしょうか? つまり小数全体は列挙できるのでしょうか?

Nghĩa là, liệu ta có thể liệt kê tất cả các số chữ số thập phân?

79. 10 パウロは,自分に自由を与えることのできる人物に,心にもない言葉でおもねていたのでしょうか。

10 Phải chăng Phao-lô giả dối tâng bốc vị vua có quyền trả tự do cho ông?

80. あなたが かぞくを 強められる ほうほうを 紙に 書きましょう。

Điền vào những tờ giấy có ghi chữ với những ý kiến về cách các em có thể củng cố gia đình của mình.