1. 4 次のように言うこともできます:

4 Ngày nay người ta bàn tán nhiều về đề tài chính phủ tốt.

2. 26ページから始まる記事を見せながら次のように言う。「

“Từ trước đến nay, phụ nữ bị bạo hành và đối xử bất công.

3. 生徒に,エテル4:15を黙読し,「幕」という語を含んだ表現を見つけるように言う。

Mời học sinh đọc thầm Ê The 4:15 và tìm kiếm cụm từ bao gồm từ tấm màn.

4. クラスの残りの生徒に,三人の証人と八人の証人の証の違いをよく聞くように言う。

Mời các học sinh khác của lớp học lắng nghe và tìm ra những điểm khác biệt giữa các chứng ngôn của Ba Nhân Chứng và Tám Nhân Chứng.

5. 必要に応じて,生徒が思い出すのを助けるため,ニーファイ第二書にざっと目を通すように言う。

Nếu cần, hãy khuyến khích họ đọc lướt qua 2 Nê Phi để giúp họ nhớ lại.

6. 生徒に,エテル4:13-15を黙読し,主から啓示を受けるためにできることを見つけるように言う。

Yêu cầu học sinh đọc thầm Ê The 4:13–15 cùng tìm kiếm những điều khác mà họ có thể làm để nhận được sự mặc khải từ Chúa.

7. 生徒に,エテル1:34,36,38を黙読し,ヤレドが祈り求めてほしいと兄弟に頼んだ事柄を見つけるように言う。

Yêu cầu học sinh yên lặng xem lại Ê The 1:34, 36, 38 cùng tìm kiếm điều mà Gia Rết đã yêu cầu anh mình cầu xin trong lời cầu nguyện của ông.

8. 生徒に2ニーファイ3:9-10,17とジョセフ・スミス訳創世50:29,34-35を黙読して,モーセの使命に関する預言を見つけるように言う。

Yêu cầu họ im lặng đọc 2 Nê Phi 3:9–10, 17 và Bản Dịch Joseph Smith, Sáng Thế Ký 50:29, 34–35, và tìm kiếm những lời tiên tri về sứ mệnh của Môi Se.

9. 不可知論者がどのように言うとしても,こうした疑問に対する納得のゆく答えを見いだすことができます。

Dù những người theo thuyết bất khả tri nói gì đi nữa, bạn có thể tìm thấy lời giải đáp thỏa đáng cho những câu hỏi trên.

10. 果樹園の主人はだれであって,刈り込み,掘り,養いを与える行為は何を表しているかを生徒に考えるように言う。

Yêu cầu họ suy nghĩ ai là chủ vườn nho và những hành động tỉa xén, vun xới và chăm bón của ông có thể tượng trưng cho điều gì.

11. 生徒に,ヒラマン12:2-3を静かに研究し,このニーファイ人の歴史からわたしたちに学んでほしいとモルモンが望んだそのほかの教訓を探すように言う。

Yêu cầu học sinh yên lặng nghiên cứu Hê La Man 12:2–3 tìm kiếm các bài học khác mà Mặc Môn muốn chúng ta học hỏi từ lịch sử này của dân Nê Phi.

12. 8ページを見せながら次のように言う。「 赤ちゃんが母親から愛されることを必要とし,母親も我が子をいとおしく思うのはなぜだと思われますか。

“Ngày nay, thiên tai càng lúc càng nhiều nên một số người thắc mắc không biết có phải Thượng Đế đang trừng phạt con người không.

13. 主の戒めを守るよう息子たちを励ますためにリーハイが用いた 比 ひ 喩 ゆ を理解できるように,目覚まし時計,鎖,土が付いた物体を生徒に示す(物体ではなく,土に注目するように言う)。

Để giúp các học sinh hiểu ý nghĩa của các ẩn dụ mà Lê Hi đã sử dụng để khuyến khích các con trai của ông tuân giữ các lệnh truyền của Chúa, hãy trưng bày một cái đồng hồ báo thức, một sợi dây chuyền và một thứ gì đó đầy bụi bậm (hãy chắc chắn nhấn mạnh đến bụi bậm, chứ không phải đồ vật).

14. エホバは,民が荒野を旅した40年の間,その物質的な必要を満たし,最終的に民を約束の地に定住させました。 ヨシュアは,それらアブラハムの子孫をエホバがどう扱ってこられたかを振り返り,確信をもって次のように言うことができました。「

Ngài thỏa mãn nhu cầu vật chất của họ suốt 40 năm họ đi trong đồng vắng và cuối cùng cho họ định cư ở Đất Hứa.

15. それゆえ次のように言うことができました。「 もし,わたしに向かってわたしの土地が援助を叫び求め,共々にその畝が泣くとしたら,もし,その産物をわたしが金を払わずに食べ,その所有者たちの魂をあえがせたことがあるなら,小麦の代わりにとげのある雑草が生え,大麦の代わりに悪臭のある雑草が生えるように」。(

Vì thế, ông có thể nói: “Nếu đất tôi kêu cáo tôi, các giòng cày nó khóc với nhau; nếu tôi ăn sản-vật nó mà không trả giá bạc, làm khuấy-khuất nguyên-chủ nó cho đến phải chết mất; nguyện gai-gốc mọc thay lúa miến, và cỏ lùng thế cho lúa mạch!”