1. 『(2列目の)魔術師(マジシャン)』の異名を持つ。

有「(第2列的)魔術師」的異名。

2. キュリーマー辺境伯 ♂ 『ヴァンパイア』の原初魔術師の精神体。

克里曼邊境伯(キュリーマー辺境伯 ♂) 「吸血鬼」原初魔術師的精神體。

3. そこに暮らす青年・リウイは、魔術師見習いを卒業したばかりの魔術師だが、酒と女が大好きで、喧嘩は日常茶飯事。

這國家中有個正值青年的男子·李維是個從魔法師見習畢業的魔法師,但是卻是個愛酒好色、把打架當做茶餘飯後的事一樣。

4. 20世紀最高の魔術師であるアレイスター・クロウリーの子孫。

二十世紀成就最高的法術師亞歷斯特·克勞利的子孫。

5. ぱっくん 戦闘結果を実況するレポーター魔術師。

對外以戰地記者身分活動的女魔術師。

6. 彼は私を魔術師だと思っていたようです

他认为我是某类魔术师.

7. 舞台裏に行って 魔術師に尋ねなければいけませんね

那,你就要到后台去问魔术师了。

8. マスター 霊子虚構世界にアクセスし聖杯戦争に参加した魔術師のこと。

Master 登錄到靈子虛構世界參加聖杯戰爭的魔術師。

9. 根源の到達を目標とし、それなりの歴史を持つ典型的な魔術師。

以求得根源為目標,具有某種程度的家族歷史,典型的魔術師。

10. 蒼崎橙子に弟子入りし、魔術師(正確には魔術使い)見習いでもある。

一郎在學時文武雙全,不僅功課好,還善於劍道與柔道,以優秀成績畢業。

11. 代替魔術師(ポステリオルマギス) 導き手から根源闇滓と魔術を貸与された人間の事。

代替魔術師(代替魔術師(ポステリオルマギス)) 從嚮導取得根源闇滓與魔術的人類。

12. 自分が魔術師としてスノーに劣ることを自覚し、卒業後「武者修行」に出るが......。

知道自己作為魔術師比白雪差,畢業後聽從歐爾的建議出發進行「武者修行」......。

13. 近未来観測レンズ「シバ」を作った魔術師で、周囲からは「レフ教授」と呼ばれている。

製造近未來觀測透鏡「示巴」的魔術師,被稱為「雷夫教授」。

14. 階級は一等大司教であり、通り名は「二十の楔のライト」または「魔術師狩りのライト」。

階級是一等大主教,通稱是「二十楔子右」或「魔術師獵人」,常稱「威爾」。

15. 8年前の聖杯戦争で敗れた魔術師一派によってマスターとして擁立されている。

受到八年前聖杯戰爭落敗的魔術師組織擁護而當上御主。

16. 十三番(じゅうさんばん) 声 - 子安武人 ゼロと同じ穴ぐらで魔術を学んでいた魔術師。

十三號(十三番,聲:子安武人) 與零在同一洞穴學習魔術的魔術師。

17. ただし根本的に《魔女》や《魔術師》の才能がないものには習得することが出来ない。

直到發現魔法力量無可限量,沉淪於虛幻之中。

18. 現代魔術師としての直感と不穏な気配を察した修は、密かに失踪事件の調査を開始する。

修以他身為現代魔法師的直覺察覺到這令人不安的跡象,就開始調查這起祕密失蹤案件。

19. 魔術師たちはすでに 大きな鏡で光を反射して 人を消してしまうイリュージョンを 生み出しているんだ

现在,魔术师研究出了 如何让真实尺寸的镜子来弯曲光线 来产生隐身的假象

20. 賢人を連れて来させましょう。 しるしや兆しを説明できるという評判の高い魔術師や占星術者です。

把智士们叫来——把以能够解释征象和兆头闻名的魔术师和占星家召来。

21. 温厚な性格ではあるが、魔術師である衛宮家を常に警戒しており、シャーレイに対しては衛宮邸に出入りしないようにとたびたび注意していた。

有著溫和的個性,但對於外來的衛宮家有所警戒,同時勸告經常出入衛宮家的夏蕾不要再接近他們。

22. 後の魔術師たちの一部はこれを、神の助力や他の神聖な権威の力を借りずに自分自身の努力によって自己実現を達成することを含意するものと捉えている。

一些后来的魔法师将这概括为借助个体自身的努力,而不是寻求上帝或其他神圣权威的帮助,来达成自我实现。

23. 宵本 澪(よいもと れい) 『翼人』の代替魔術師で、顕化すると銀髪で翼のある女性という姿になり、自身の運と引き換えに物質のを強化したりできる『祝福魔術』を使用。

宵本 澪(宵本 澪(よいもと れい)) 「翼人」的代替魔術師,顯化後的姿態為銀髮有翼女性,使用以自身運氣作為代價來強化物質的「祝福魔術」。

24. 私自身 多くの魔術師の 系譜を受け継いでいることに 誇りを覚えます 師であるソピリン・チーム・シャピロ その師匠であった 宮廷のスターたち アンコール王朝の 古代の踊り手たち そして舞踊芸術を生んだ― 昔の村人たちなどといった系譜です

我能很驕傲地說, 我隸屬於一個悠久的魔法師家族, 從我的老師,索佛琳希姆莎普羅, 到她那些在皇宮中擔任 明星舞者的老師們, 再到吳哥窟的古老舞者, 再到原始村民, 賦予這個藝術形式生命的原始村民。