1. Some classes are class A, class AB, class B, class C, which are considered the linear amplifier classes.

Class A, Class B, Class AB, Class C, D 등 여러가지 앰프 회로 디자인에 따라 종류를 나눈 기준이다.

2. Read Mark 6:47–48, looking for additional details Mark provides about this event.

마가복음 6장 47~48절을 읽으면서, 마가가 이 사건에 대해 알려 준 다른 상세 사항을 찾아본다.

3. Additional thoughts, recorded by Mark:

그 밖에 마가의 기록에 나오는 생각해 볼 만한 점들

4. I'm only showing the mark and we have different structures of how the mark actually works.

저는 단지 이 마크를 보여주고 우리는 이 마크가 어떻게 활용될 지에 대해서는 다른 구조를 가지고 있어요.

5. Invite students to read Mark 6:47–48 silently, looking for additional details Mark provided about this event.

학생들에게 마가복음 6장 47~48절을 조용히 읽으면서, 마가가 이 사건에 대해 알려 준 다른 상세 사항을 찾아보라고 한다.

6. When the JVM is started, three class loaders are used: Bootstrap class loader Extensions class loader System class loader The bootstrap class loader loads the core Java libraries located in the <JAVA_HOME>/jre/lib directory.

JVM이 시작되면 3개의 클래스 로더들이 사용된다: 부트스트랩 클래스 로더 확장 클래스 로더 시스템 클래스 로더 부트스트랩 클래스 로더는 &lt;JAVA_HOME&gt;/jre/lib 디렉터리에 위치한 핵심 자바 라이브러리들을 불러들인다.

7. TREASURES FROM GOD’S WORD | MARK 13-14

성경에 담긴 보물 | 마가복음 13-14장

8. Contrary to its name, “economy-class syndrome” can also affect first-class passengers.

아마존 강의 발원지는 페루의 안데스 산맥 남쪽에 있는 5000미터 높이의 봉우리인 네바도미스미에서 흘러나오는 작은 시내이다.

9. * With what event did Mark begin his account?

* 마가는 어떤 사건부터 기록하기 시작했는가?

10. What events mark Jesus’ final day on earth?

무슨 사건들이 예수의 지상 생애 최후의 날의 특징을 이루는가?

11. The same type of mark-up, like MathML, for chemistry.

mathML 같은 화학용 XML이 있습니다.

12. Do Mark and Dennis attribute these remarkable coincidences to fate?

마크와 데니스는 이러한 놀라운 일치점들을 운명의 탓으로 돌립니까?

13. If you believe a Classroom class is being used at a school with personal accounts, report the class.

학교에서 개인 계정을 사용한 클래스룸 수업이 진행되고 있다고 판단되는 경우 해당 수업을 신고하시기 바랍니다.

14. On my mark, we will break EMCOM and energize spy radar.

내 신호에 따라, 통신 침묵상태를 해제하고 스파이 레이더를 작동시킨다

15. Masonry structures that serve as barriers, mark boundaries, or form enclosures.

방벽 역할을 하고, 경계를 표시하고, 또는 울타리를 이루는 돌이나 벽돌 구조물.

16. We accept payment for advertising, and we mark it as such.

우리는 광고에 대한 지불은 허용했습니다. 그런 식으로 마케팅을 했습니다.

17. The lesson for Mark 14 addresses what Jesus suffered in Gethsemane.

마가복음 14장이 나오는 과에서는 예수께서 겟세마네에서 겪으신 고통을 다룬다.

18. 14 Consider, too, the account recorded at Mark 4:35-41.

14 또한 마가 4:35-41에 나오는 기록도 살펴보도록 하십시오.

19. The lesson for Mark 14 addresses Jesus Christ’s suffering in Gethsemane.

마가복음 14장 수업에서는 예수 그리스도께서 겟세마네에서 겪으신 고통을 다룬다.

20. This additional class was pictured by Ruth.

이렇게 들어온 반열은 ‘룻’으로 상징되었읍니다.

21. This is another Luyang III Class Destroyer.

또다른 루양 III급 구축함입니다

22. How would you summarize the account recorded at Mark 4:35-41?

마가 4:35-41에 나오는 기록을 어떻게 요약할 수 있습니까?

23. (Mark 8:38) Is not God’s active force called his holy spirit?

(마가 8:38) 하나님의 활동력은 그분의 성령(聖靈)으로 불리지 않습니까?

24. Evidently about the same time, Mark wrote his Gospel account in Rome.

마가가 로마에서 자신의 복음서를 기록한 것도 그 무렵이었을 것이다.

25. User interface system and method for enabling mark-based interaction for images

영상에 대한 마크-기반 상호작용을 인에이블하는 사용자 인터페이스 시스템 및 방법

26. You may want to mark the additional question the young man asked Him.

그 젊은이가 구주께 다시 한 번 드린 이 질문에 표시해 둘 수도 있다.

27. Even the elements will be kept in perfect control. —Compare Mark 4:39.

자연의 힘까지도 완전한 통제를 받게 될 것이다.—비교 마가 4:39.

28. For example, to mark an important section of text, add the word "Important."

예를 들어 텍스트의 중요한 부분을 표시하기 위해 '중요'라는 단어를 추가할 수 있습니다.

29. The write, mark, and highlight tools are available in different sizes and colors.

쓰기, 표시, 강조표시 도구는 다양한 크기와 색상으로 사용할 수 있습니다.

30. Alcor is of magnitude 3.99 and spectral class A5V.

알코르는 겉보기 등급 3.99이며 분광형은 A5V이다.

31. Mark likely wrote his account based on what he learned from the Apostle Peter.

마가는 사도 베드로에게서 들은 내용을 바탕으로 이 기록을 작성했을 것이다.

32. Mark in your scriptures additional truths you learn about the effects of the Fall.

타락의 영향에 대하여 여러분이 추가적으로 알게 된 내용을 여러분의 경전에 표시한다.

33. Other Bible writers besides Matthew mentioned additional events that would mark the “last days.”

마태 외에 다른 성서 필자들은 “마지막 날”의 특징이 될 부가적인 사건들을 언급하였습니다.

34. One class wrote: “We benefited spiritually from the Bethel routine.

한 학급에서는 이렇게 편지하였습니다. “우리는 베델 일과를 통해 많은 영적 유익을 얻었습니다.

35. Actually, several of the kids in that class, became activists.

실제로 그 반에 있던 몇몇 아이들이 활동가가 되었습니다. 그들 가운데 2명이 필라델피아 지역의 학생연합을 만들어서

36. You can use these tools to mark scriptures, conference addresses, Church magazine articles, and lessons.

이런 도구를 활용하면 경전, 연차 대회 말씀, 교회 잡지 기사 및 공과에 표시를 해 둘 수 있다.

37. (Note: This event will be addressed in greater detail in the lesson on Mark 8.)

(주: 이 사건은 마가복음 8장이 나오는 과에서 더 자세히 다루게 된다.)

38. (Mark 12:31; Leviticus 19:18) This does not mean self-adulation or self-centeredness.

(마가 12:31; 레위 19:18) 이것은 자화 자찬하거나 자기 본위가 되라는 뜻이 아니다.

39. Passing grades were routinely given out merely for attending class.

단순히 교실에 와 앉아 있기만 하여도 자동적으로 진급이 되었다.

40. (Mark 9:25-29) But someone troubled by demons may need to take additional steps.

(마가 9:25-29) 하지만 악귀들 때문에 문제를 겪는 사람은 그 밖에도 다른 조처들을 취할 필요가 있을 수 있습니다.

41. Sin, thus, involves a moral failure, a missing of the mark, in all these aspects.

이처럼 죄라는 것은 이 모든 부면에서 도덕적으로 실패하는 것 곧 과녁에서 빗나가는 것과 관련이 있다.

42. Mark puts stress on the activities of Christ rather than on his sermons and teachings.

마가는 그리스도의 연설과 가르침보다도 그리스도의 활동을 강조한다.

43. Ask the class to look for additional consequences of sin.

나머지 반원들은 죄의 또 다른 결말들을 찾아보라고 한다.

44. Mark frequently used the words straightway and immediately, giving the effect of rapid pace and action.

마가는 곧, 즉시라는 단어를 자주 사용하여 빠른 속도와 행동을 느낄 수 있게 했다.

45. To match an actual question mark or asterisk, prefix the character with the tilde (~) character (i.e. ~?

실제 물음표 및 별표를 나타내려면 해당 문자 앞에 물결 부호(~)를 붙이세요(예: ~?

46. While in grammar school in Lincoln, Hughes was elected class poet.

일리노이 주, 링컨에 있는 문법 학교에 있는 동안, 휴즈는 고전 시인으로 선출되었다.

47. However, women still suffer from under-representation in the political class.

그럼에도 프랑스 여성들은 여전히 정치 계급에서 과소로 고통받고있다.

48. When he got up into the boat with them, the wind abated. —Mark 6:48-51.

그분이 배에 올라 그들과 함께 계시자 바람이 잠잠해졌습니다.—마가 6:48-51.

49. Removing a teacher account without transferring ownership limits some class functionality.

소유권을 이전하지 않고 선생님 계정을 삭제하면 수업 기능 중 일부가 제한됩니다.

50. If your site has no manual actions, you'll see a green check mark and an appropriate message.

사이트에 직접 조치가 없으면 녹색 체크표시와 적절한 메시지가 표시됩니다.

51. When you mark an item as a favorite, it appears as a favorite in your account only.

항목을 즐겨찾기로 표시하면 내 계정에서만 즐겨찾기로 표시됩니다.

52. Jesus also foretold future events, including those that would mark the final days of the present world.

또한 예수께서는 미래에 있을 일들을 말해 주셨는데, 특히 현 세상의 마지막 날에 어떤 일들이 일어날지 알려 주셨습니다.

53. 16 And again: I will set a mark upon him that fighteth against thee and thy seed.

16 또 너와 네 씨를 대적하여 싸우는 자에게는 내가 표를 두리라.

54. Ask the class to follow along, looking for Luke’s reasons for writing.

나머지 반원들에게는 눈으로 따라 읽으면서, 누가가 이 복음서를 기록하는 이유를 무엇이라고 했는지 찾아보라고 한다.

55. While John walked to class, he replayed the conversation in his mind.

존은 반으로 가는 길에 마음속으로 아까 나누었던 대화를 떠올렸다.

56. Mark concludes the account with the Savior’s statement: “There is none other commandment greater than these.” 2

마가는 구주께서 “이보다 더 큰 계명이 없느니라”2라고도 말씀하셨다고 기록했습니다.

57. If the business doesn’t exist anymore, mark it as permanently closed before removing it from your account.

비즈니스가 더 이상 존재하지 않는 경우 계정에서 비즈니스를 삭제하기 전에 폐업한 것으로 표시하세요.

58. John had access to Mark’s account, and he certainly could have repeated the time stated by Mark.

요한은 마가의 기록을 참조할 수 있었으며, 틀림없이 마가가 기술한 시간을 그대로 사용할 수도 있었을 것이다.

59. Invite the youth to share their quotation or story with the class.

청소년들에게 찾은 인용문이나 일화를 반원들에게 나누어 달라고 한다.

60. Ask a few of them to share their experiences with the class.

몇몇 학생에게 자신의 경험을 반원들 앞에서 이야기해 달라고 한다.

61. I literally got the worst grade in a class of 400 students.

400명이 있는 반에서 최악의 점수를 받았습니다.

62. (Mark 1:17-21) Would it therefore be wise to become entangled in a net of worldly pursuits?

(마가 1:17-21) 따라서 세상에서 추구하는 일의 그물에 얽혀드는 것이 현명한 일이겠는가?

63. Let me be so bold as to suggest that our rather routine emphasis on going misses the mark.

저는 감히 가는 데 중점을 둔 이 통상적인 표현이 중요한 핵심에서 벗어난 것이라고 말씀드립니다.

64. An examination of the Gospel accounts by the Jewish writers Matthew, Mark, Luke and John may prove surprising.

‘유대’인 필자들인 ‘마태’, ‘마가’, ‘누가’ 및 ‘요한’에 의한 복음서들을 살펴 보면 놀라운 점이 나타난다.

65. No uninspired lost document served as a basis for the Gospel accounts of Matthew, Mark, Luke and John.

영감받지 않은 분실된 기록의 어떤 것도 ‘마태’, ‘마가’, ‘누가’ 및 ‘요한’의 「복음서」 보고에 대한 기준이 될 수 없다.

66. Manchester City manager Mark Hughes suggested Adebayor did it because he wanted to be loved by City fans.

마크 휴즈 맨체스터 시티 감독은 아데바요르가 맨체스터 시티 팬들의 지지를 받기 위해 이 행위를 했다고 주장했다.

67. As an Advanced Biology project, I presented this information orally to the class.

저는, 고등 생물학에 대한 한 가지 연구 과제로서 바로 그 내용을 급우들에게 이야기해 주었읍니다.

68. Our class of 120 Gilead students came from every corner of the earth.

우리 길르앗 학급은 세계 도처에서 온 120명의 학생들로 이루어져 있었습니다.

69. Ask the class to listen for additional ways God’s peace can help us:

나머지 반원들에게는 하나님의 평강은 또 어떤 점에서 우리에게 도움이 될지 잘 들어 보라고 한다.

70. “Family violence,” states the column “Intelligence Report,” “cuts across race, class, and background.

“인텔리젠스 리포오트” 기고난을 보면, “가정 폭력은 인종, 계급 및 배경을 총 망라한다.

71. Before class, write on the board the four “Doctrines and Principles” listed above.

수업을 시작하기 전에, 위에 열거한 네 가지 “교리와 원리”를 칠판에 적는다.

72. We always try and sell this point of view that " your mark can be transformative and adjusted and flexible. "

이건 전적으로 클라이언트에게 달렸어요. 우리는 항상 이 관점에 대해서 노력하고 팔려고하죠.

73. When you manually mark a message as not spam, you teach Gmail how to handle messages addressed to you.

수동으로 메일의 스팸 표시를 해제하면 수신된 메일을 처리하는 방식을 Gmail에서 학습해 나가도록 할 수 있습니다.

74. If enough users mark mail received from a particular IP address as spam, the service can blacklist that address.

다수의 사용자가 특정 IP 주소에서 수신한 메일을 스팸으로 표시하면 차단 목록 서비스에서 그 주소를 차단 목록에 등록할 수 있습니다.

75. Malthenes are a class of sticky petroleum chemicals that give bitumen its adhesive properties.

페트롤렌은 역청이 점착성을 갖게 만드는 끈적끈적한 석유 화학 물질의 한 종류입니다.

76. Sister Mary Kevin had been bandying it about my second-grade class at school.

Mary Kevin 수녀님이 이것에 대해 2학년 때 얘기를 해주신 적이 있으셨죠.

77. In Britain, 18-year-old Stephanie’s class was discussing abortion and other ethical issues.

영국에 사는 18세 된 스테파니의 학급에서는 낙태와 그 밖의 윤리적인 문제들에 관한 토론이 벌어졌습니다.

78. Establishing routines for often-repeated class activities brings a sense of order and purpose.

자주 반복되는 수업 활동의 절차를 확립하는 것은 질서 및 목적 의식을 갖도록 해 준다.

79. Remember in the 4^( th ) week of the class we talked about cell communication.

4주차 수업에서 우리가 세포 커뮤니케이션에서 이야기를 했었던 것으로 떠올려봅시다.

80. 4 In 1919 the cleansed slave class could look forward to ever-expanding activities.

4 1919년에, 깨끗해진 종 반열은 날로 확장하는 활동을 기대할 수 있었습니다.