1. Many scientists blame certain refrigerants and aerosol propellants for the problem.

많은 과학자들은 이렇게 된 것이 특정 냉매와 스프레이용 가스 때문이라고 말합니다.

2. Architecture and town planning come in for a share of the blame.

건축 구조 및 도시 계획에도 일부 책임이 있다.

3. Scientific opinion now places increasing blame for air pollution on these nitrogen oxides.

현재 과학계에서는 대기 오염이 그러한 질소 산화물 탓이라는 견해가 갈수록 지배적이다.

4. Even if your failures have been only partly to blame, have you said “sorry”?

실패에 대한 책임이 부분적으로만 당신에게 있다 하더라도, 당신은 “미안하다”고 말한 적이 있는가?

5. They put the blame partly on the parents who use television as an electronic baby-sitter.

그들은 그 일부 책임을 ‘텔레비젼’을 아이 보는 기계로 사용하는 부모들에게 돌리고 있다.

6. When we blame personalities instead of the clarity, the accountability, the measurement, we add injustice to ineffectiveness.

우리가 성격을 비난할 때 정확성, 책임,측정 대신에 우리는 무능하다는 부당함을 더하는 것입니다.

7. But really, as we will see, close analysis of the account clears Joseph and Mary of serious blame.

그러나 우리가 살펴보겠지만, 그 이야기를 면밀히 검토해 보면 사실상 요셉과 마리아에게 돌려진 비난은 씻겨지고 만다.

8. On the subject of genetics and behavior, the questions arise: Can we abdicate our responsibilities and accept no blame for our actions?

유전학과 행동이라는 주제에 관해 다음과 같은 질문들이 생깁니다. 우리는 우리의 의무를 버리고 우리의 행동에 대해 어떠한 책임도 지지 않을 수 있습니까?

9. According to the Berliner Morgenpost newspaper, the spokesman for a pediatricians’ association in Berlin puts the blame for communication problems of the young on excessive television viewing and computer usage.

「베를리너 모르겐포스트」지의 보도에 따르면, 베를린에 있는 소아과 의사 협회의 대변인은 지나친 텔레비전 시청과 컴퓨터 사용이 어린이들에게 의사소통 문제를 일으키는 원인이라고 말하였다.

10. (James 1:6) According to teacher Linda Nielsen, such ones tend to “blame their poor performances [in school] on sources beyond their control: unfair test questions, a prejudiced teacher, bad luck, fate, the weather.”

(야고보 1:6) 교사 ‘린다 넬슨’에 따르면, 그러한 아이들은 “[학교에서의] 낮은 점수에 대한 책임을 자신들로서는 어찌할 수 없는 근원들, 즉 공정하지 못한 시험 문제, 편협한 교사, 불운, 운명, 날씨와 같은 것들에 돌리는” 경향이 있다.

11. And what you can see is, on the left when there was very little activity in this brain region, people paid little attention to her innocent belief and said she deserved a lot of blame for the accident.

그래프의 좌측 방향에서 볼 수 있는 것은 그녀가 무고하다는 믿음에 별로 관심을 가지지 않는 사람들의 경우로 뇌 영역의 활동이 대단히 적다는 것을 볼 수 있습니다.