1. Total Communication has been severely criticized as the rate of speech and signing is not the same: teachers typically simplify the spoken component of their message or leave out aspects of manual communication (Baker and Knight 1998) and since aspects of the grammar of signed languages are expressed on the face (adverbs, questions, negation, etc.), the co-occurrence of speech with signed elements blocks out these signals, leading to incomplete messages in both modalities.

La communication totale a été sévèrement critiquée, car le rythme de la parole et celui de l'expression par signes ne coïncident pas : d'ordinaire, les enseignants simplifient l'élément parlé de leur message ou négligent certains aspects de la communication manuelle (Baker et Knight 1998). Comme des aspects de la grammaire des langues signées sont exprimés par le visage (adverbes, questions, négation, etc.), la co-occurrence du langage avec des éléments signés bloque ces signaux, ce qui conduit à des messages incomplets de ces deux formes d'expression.