1. Research has indicated that "after controlling for ability, knowledge and socio-economic status, some schools produce lower dropout rates, less absenteeism, juvenile delinquency and better student achievement." (Gilbert and Welke,1997).

Les recherches montrent que, compte tenu des variables que sont les aptitudes, les connaissances et le statut socio-économique, certaines écoles ont un taux de décrochage moins élevé, et moins d’absentéisme et de délinquance juvénile, et qu’elles assurent une meilleure réussite pour leurs élèves (Gilbert et Welke, 1997).