Use "emphasizing" in a sentence

1. Emphasizing that achieving absolute safety cannot be the goal of a regulatory system,

Soulignant qu’un système de réglementation ne peut avoir pour objectif de parvenir à la sécurité absolue,

2. • Emphasizing the responsibility line managers have for demonstrating performance and acting on performance information, and

Elle visait aussi à appuyer les principes de la gestion axée sur les résultats :

3. They welcomed the general thrust of the draft which, while emphasizing accountability, avoided a narrow, administrative approach.

Ils ont bien accueilli l’idée générale du projet qui, tout en insistant sur l’obligation de rendre des comptes, évitait de tomber dans une étroite démarche administrative.

4. • Development of Federal Harvesting Guidelines emphasizing accommodation of Métis harvesting rights on federal lands throughout the country.

• L'élaboration de lignes directrices fédérales en matière de droits de récolte insistant sur l'adaptation aux droits de récolte des Métis sur les terres fédérales, à la grandeur du pays.

5. Emphasizing the links between the ICP and national statistical activities, especially price collection, national accounts and household surveys;

Privilégier les liens existants entre le Programme de comparaison internationale et les activités statistiques nationales, notamment en matière de relevé des prix, de comptabilité nationale et d’enquêtes sur les ménages;

6. Fluxes are largest for Lake Erie, particularly absorption, again emphasizing the impact of urban emissions on the Sturgeon Point site.

Les flux sont plus élevés pour le lac Érié, particulièrement l'absorption, faisant ressortir l'impact des émissions urbaines sur le site de Sturgeon Point.

7. Dr. Halperin concluded by emphasizing that much remains to be learned and done to complete the transition to acellular vaccines.

▪ Les fournisseurs de soins se préoccupent davantage des conséquences immédiates. ▪ Il faut mieux informer les parents et le personnel médical.

8. New community-oriented forms of education, emphasizing child participation and active learning, had yielded impressive results in remote, disadvantaged, rural areas.

De nouvelles formes d'éducation axées sur la communauté, la participation de l'enfant et l'auto‐apprentissage ont donné des résultats très probants dans les zones rurales reculées et défavorisées.

9. New community-oriented forms of education, emphasizing child participation and active learning, had yielded impressive results in remote, disadvantaged, rural areas

De nouvelles formes d'éducation axées sur la communauté, la participation de l'enfant et l'auto-apprentissage ont donné des résultats très probants dans les zones rurales reculées et défavorisées

10. Technical assistance will be provided to the Government and local organizations for improving primary education for excluded groups — disabled, immigrants, indigenous, Afro-descendents and refugees — emphasizing the transition periods of pre-school-to-primary level and primary-to-secondary level.

L’assistance technique sera fournie au Gouvernement et aux organisations locales afin d’améliorer l’enseignement primaire aux groupes souffrant d’exclusion – les handicapés, les immigrants, les autochtones, les descendants d’Africains et les réfugiés – en insistant sur les périodes de transition entre les niveaux, entre la maternelle et le primaire et le primaire et le secondaire.

11. Expressing their concern about continued deforestation and forest degradation, as well as the slow rate of afforestation and forest cover recovery and reforestation, and the resulting adverse impact on economies, the environment, including biological diversity, and the livelihoods of at least 1 billion people and their cultural heritage, and emphasizing the need for more effective implementation of sustainable forest management at all levels to address these critical challenges,

Préoccupés par la disparition et la dégradation incessantes des forêts ainsi que par la lenteur des efforts de boisement, de remise en état du couvert forestier et de reboisement, de même que par les répercussions dommageables que subissent ainsi l’économie, l’environnement, notamment la diversité biologique, les moyens de subsistance et le patrimoine culturel d’au moins un milliard de personnes, et soulignant la nécessité de mettre plus effectivement en œuvre une gestion durable des forêts à tous les niveaux afin de relever ces défis majeurs,

12. Emphasizing that manifestations of son preference that result in prenatal sex selection and female infanticide are an underdocumented form of discrimination against the girl child and have significant repercussions on society as a whole, expressed in high rates of female infant mortality and distorted male-female sex ratios, and noting with concern the adverse social consequences of such practices, including trafficking in persons, and that some of those harmful practices, especially in rural areas, are linked to poverty and underdevelopment

Soulignant que les manifestations de la préférence pour les fils qui ont pour conséquences la sélection prénatale du sexe et l'infanticide des filles, formes insuffisamment connues de la discrimination à l'égard des petites filles, ont sur l'ensemble de la société de lourdes répercussions qui se marquent par des taux élevés de mortalité infantile des filles et des distorsions des taux de masculinité, et notant avec inquiétude que ces pratiques ont des conséquences sociales nuisibles, notamment le trafic de personnes, et que certaines d'entre elles, en particulier dans les zones rurales, sont associées à la pauvreté et au sous-développement

13. Emphasizing also the need for States and all segments of society, including civil society organizations, women’s groups and networks and other non-governmental organizations and community-based organizations, the private sector, media and other relevant stakeholders, to take meaningful steps to promote the empowerment of all women and girls in order to achieve gender and racial equality and to strongly condemn and address attitudes and behaviours that perpetuate multiple and intersecting forms of gender discrimination, racism, racial discrimination, xenophobia and related intolerance, and related violence,

Soulignant aussi la nécessité, pour les États et tous les secteurs de la société, y compris les organisations de la société civile, les groupes et réseaux de femmes et d’autres organisations non gouvernementales et associations locales, le secteur privé, les médias et d’autres parties prenantes, de prendre des mesures concrètes pour promouvoir l’autonomisation de toutes les femmes et les filles afin de parvenir à l’égalité des sexes et à l’égalité raciale et de condamner énergiquement et changer les attitudes et les comportements qui perpétuent des formes multiples et convergentes de discrimination fondée sur le sexe, de racisme, de discrimination raciale, de xénophobie et de l’intolérance qui y est associée, ainsi que les violences dont ils s’accompagnent,

14. Moreover, that would make two more FLUs outside Quebec.15 On 15 February, ADM(Per) T.G. Morry replied to Dextraze that, following oral discussions with Léger’s office, the Directorate of Recruiting was accepted, but not the 5e UMA.16 Dextraze, commenting on this document before sending it to the DGBB, objected to all FLUB in the Forces being considered experimental.17 On 1 March, Colonel Chassé drafted a letter to the ADM(Per) to be signed by the Chief of Personnel, repeating this observation.18 On 8 March, Morry wrote to Armstrong, adding the Directorate of Recruiting to the units proposed by Léger on 17 December 1970 and emphasizing that the Canadian Forces considered only three out of all their FLUs to be experimental.

Tel quel, ce choix inclut toutes les ULF déjà existantes dans les Forces et laisse de côté la Direction du recrutement et la 5e Unité du mouvement aérien.14 La lettre de Léger est passée au Chef du Personnel, le lieutenant-général J. Dextraze qui, le 2 février 1971, la commente.