1. 马丘比丘,阶梯和台地的古城

マチュ・ピチュ,階段と段々畑の古代都市

2. 在司法界,我一步一步地攀上事业的阶梯。

わたしは,法曹界で努力して徐々に出世階段を昇ってゆきました。

3. 我上落阶梯步履艰难,当我试图下阶时,有两个男孩从不同方面来到我跟前。

階段を昇り降りするのは私にとって大儀です。 私が階段を降りようとしていたとき,二人の幼い少年が別々の折に二度私のところへやって来ました。

4. 即使你滑下数级,也无需从梯阶底部再由头开始。

数段滑り落ちたからといって,最初からやり直す必要はない

5. 廁所 公共電話 自動販賣機 待車室 電梯 電扶梯 月台門 - 2012年8月26日啟用。

公衆電話 自動販売機 待合室 エレベーター エスカレーター ホームドア - 2012年8月26日より使用開始。

6. 憧憬CUM研拍摄的【光之阶梯】,对自主拍摄电影抱有兴趣。

CUM研の撮った「光の階段」に憧れて、自主制作映画に興味を持っている。

7. 经历了这三层之后, 我们第一次爬上了 “信任阶梯”的顶峰。

この「信頼の階段」を上るとき 初めは ぎこちなさや リスクさえ感じるものですが そのアイデアがごく普通だと 思えるようになった時点から

8. 我们想说的是 一旦职业阶梯底层的工作外包出去 由于阶梯下移,自然而然 跟其他简单的逻辑一样 要成为投资银行家 就要先当一个分析员

つまりポイントとしては 階段の一番下の業務を 一旦アウトソースすると 階段は沈んでいって 職務レベルは自然と 上がっていくんです この階段によると アナリストを経ずに インベストバンカー にはなれませんし

9. 比较大的房子在室内有楼梯,让人上到楼上去。

上等の家では,屋内の階段を使って階上に行きました。

10. 贱民阶级、部落民和穆斯林社群的儿童经常被迫坐在教室最后排或不同教室,被用不雅绰号侮辱、不准担任班级领袖而且总是最后用餐。

ダリットや指定部族、ムスリムなどの子どもたちは、教室の後ろに座らされる、別教室に分けられる、名誉を傷つける名前で呼ばれて侮辱される、クラスでリーダー役を務めることを禁じられる、給食の配膳順が最後になるといったことが多い。

11. 其他人也陆续抵步,他们把校园内混凝土的梯阶当作座位坐满了。

他の人々もやって来て,校庭にある長いコンクリートの段はベンチ代わりになり,人で埋まりました。

12. 教堂前宏伟的楼梯完成于1750年代。

長く後世に残る、教会前面の分割された階段は、1750年代に完成した。

13. 当青年的学生爬上大学阶梯时,压力日渐增加,空闲的时间日渐减少。

この幼い学者の学年が上がるにつれて,圧力は大きくなり,余暇の時間は少なくなってゆきます。

14. 房子的外边通常有台阶(穷人的房子外有梯子),让人可以从院子上到屋顶。

中庭から屋根までは普通,屋外の階段を昇り,粗末な家の場合にははしごを利用しました。

15. 这样,最后一位使徒死去之后不及150年,在组织方面有两项重大的改变渗进了会众之中:首先是主教和长老的区分,主教在教廷的阶梯上居于最高的层次;第二是教士与平信徒的区分。“

こうして,最後の使徒の死から150年ほどの間に,二つの重要な組織上の変化が会衆に入り込みました。

16. 其中并没有受薪的教士阶级。

俸給を受ける僧職者はいません。

17. 她们带着我走下一段段狭窄的楼梯 到了一个肮脏昏暗的地下室

案内された 狭い階段は 薄暗い蛍光灯が照らす汚い地階に続いていました

18. 不符合圣经的教士阶级形成

非聖書的な僧職者階級が出来上がる

19. 湯姆溜出了教室。

トムは教室を抜け出した。

20. 教堂图书室政策

集会所図書室の方針

21. 后来,教室有空调。

そのために教室にはエアコンが備わっている。

22. 温室里放了一排排玫瑰花,每一排花朵的生长阶段都不一样。

ビニールハウスの中には,開花前の様々な生育段階にあるバラが並んでいます。

23. 但是人迟早会留意到在爬上一段阶梯之后感到多么乏力或经过一日工作之后感到多么疲倦。

しかし,遅かれ早かれ人は階段を上りきると息切れがしたり,1日の仕事を終えると疲れきっていたりすることに気づきます。

24. 下图:教皇的地下室

下: 教皇の地下納骨室

25. 您在教室裡吃它嗎?

教室で食べるの?

26. 副島真弓 兒科醫學教室副教授。

副島真弓 小児科学教室助教授。

27. 另有經營「學研教室」。

「特別自習室」がある。

28. 气垫是一种安全装置,倘若电梯下坠,就会停在具有垫子效果的压缩空气室中。

それは一種の安全装置で,たとえエレベーターが落下するようなことがあっても,衝緩装置の役割を果たす圧縮空気室の中で停止することになっていました。

29. 目前,仅在左塞尔的阶梯金字塔和S3014号陵墓所出土的石花瓶上发现了提及温内格的铭文。

ウェネグの実在を裏付けるものは、ジョセルの階段ピラミッドと Tomb S 3014 で見つかった石器に書かれた文字だけである。

30. 楼梯在哪里? 梯 在哪 里? 那? 边

男と女 白衣を着ている 駐車場だ

31. 其他的人虽然没有攀登这条在公司里晋升的阶梯,却在其他专业方面竭力挣扎以求出人头地。

他方,企業内での昇進を求めずに,ほかの専門的分野で人に先んじるため奮闘している人もいます。

32. 有些男孩走進了教室。

何人かの少年が教室に入ってきた。

33. 金属楼梯基(楼梯部件)

金属製側桁(階段用部材)

34. 前英文會員教室職員。

元英会話教室職員。

35. 有越来越多的人发现,有一种事业比攀登公司的阶梯或力求致富扬名更为优越,也带来更大的酬报。

社内で昇進しようとしたり,個人的な富や名声を得ようと躍起になることよりも優れた,より報いの大きい事柄があるということに気づく人はますます多くなっています。

36. 女孩在教室的角落啜泣。

少女は教室の隅ですすり泣いていた。

37. 亚利安人为印度教的阶级制度奠定基础。

ヒンズー教のカースト制度の土台を築いたのは,アーリア人でした。

38. 为了防止梯子滑落,要固定梯子或在梯子前面钉上一块板,以策安全。

はしごの足をつなぎ止めたり手前に板を打ちつけたりして,はしごの足が滑らないようにする。

39. 笹井 醫學部法醫學教室(土龍府第)教授。

笹井 医学部法医学教室(モグラ御殿)教授。

40. 在印度社会,地位低下的贫困阶层,尤其是贱民阶级,发觉印度教不能为他们带来较好的前途希望,于是转移信奉基督教国的宗教。

恵まれていない下層階級,とりわけ賤民たちはヒンズー教の中により良い将来の希望を見いだせなかったため,キリスト教世界の諸宗派に改宗しはじめました。

41. 在南印度,专为阶级低下的人而建的教堂

下位カーストの人たちだけが集まる南インドの典型的な教会

42. 与此同时,失业率也在 许多中等教育,中等收入, 中产阶级中不断下降, 比如说蓝领工人和运营岗位, 办公室白领和销售岗位。

他方で 中学歴・中収入な 中流の仕事が 縮小しています 工員や職人といった 労働者や 事務やセールスといった 事務職です

43. 他也抨击变节不忠的基督教教士阶级权力日增和道德堕落。

この人はまた,背教したキリスト教の僧職者階級が権力を強化していることと,彼らの道徳のゆるみを批判しました。

44. 他们打着手势,满教室乱跑

挙句の果てには走りまわる子まで出たのです

45. ◇ 不要用梯子的梯级支撑木板造的工作台。

◇ はしごの段に足場板を渡して作業台として使ったりしない。

46. 無法從一樓直接到達,必須坐電梯到47樓,然後換乘專用電梯或走樓梯。

1階から直接行くことはできず、47階までエレベータで上がり、専用エレベータに乗り換えるか、階段を上がる必要がある。

47. 另外,高架月台與地面月台沒有直通的樓梯與電扶梯,僅14、15號月台有電梯連通。

また、高架ホームと地上ホームを直接つなぐ階段・エスカレーターは無いが、地平ホームでは14・15番線ホーム上のみにあるエレベーターは3層を行き来できる。

48. 优素福扎伊带著记者参观校园,介绍说:“这是数学教室,但现在不再是教室,而是国军库房。”

ユスフザイ氏はジャーナリストに学校を案内してこう言った。「 ここは数学の教室です。 でもいまは教室ではありません。 軍の掩蔽壕です。

49. 所以当你看到电视剧“法律与秩序”中的律师沿着纽约法院前的阶梯径直走, 要是400年前,他们则是 走进蓄水塘 。

例えばドラマの"法と秩序"のなかで弁護士が ニューヨーク裁判所の階段を下りていくと 400年前なら コレクトポンドの湖面がありました

50. 在你进行下一场紧张的评估之前 拿出二分钟,尝试做这个,电梯里 浴室间,房门关起在你的桌子前面

在你进行下一场紧张的评估之前 拿出二分钟,尝试做这个,电梯里 浴室间,房门关起在你的桌子前面

51. 后来有教士阶级形成,声称只有他们才有权传道。(

僧職者として知られる階級が現われ,宣べ伝える特権を自分たちだけのものとしました。(

52. 夢想在日本開設英語會話教室。

夢は日本で英会話教室を開くこと。

53. 洋楼内部以楼梯大厅为中心,一层是岩崎久弥的书房、客厅及大餐厅,二层为对内的客厅及会议室等。

内部は階段ホールを中心に、1階には岩崎久弥が用いた書斎、客室、大食堂などがあり、2階には内向きの客室や集会室などがある。

54. ● 可以的话楼梯两边都要有坚固的扶手,楼梯要有止滑条,楼梯上方和下方都要有电灯开关。

● 可能なら両側にしっかりした手すりを付け,滑り止めを張り,照明のスイッチを上と下の両方に設ける。

55. 天主教的资料表明,异端裁判所有不同的发展阶段。

カトリック教会の資料によれば,異端審問制は徐々に設けられました。

56. 设计真正带给公共教育的 是一个不同类型的教室

実際に、デザインと建築は、公教育に対して、 異質な種類の教室を提供しているのです

57. (笑声) 每个教室都至少有一个天窗。

(笑) どの教室にも少なくとも1つは 天窓があります

58. 里头 有个 一 楼层 搭 电梯 上 不 去 走 楼梯 也 到 不了

その ビル に エレベーター で も 階段 で も 行け な い フロア が あ る

59. 梯田就像楼梯一样,一层一层的向天进发。 每层梯田都有一条条田埂和石堤拦住,形成水田。

その一つ一つがあぜ道の通る水田であり,石の壁で支えられています。

60. 他被赫梯推翻。

あるいはヘクトールに討たれた。

61. 他们意识到圣经并不主张设立一个持有头衔的教士阶级,由这个阶级向所谓的平信徒传道。

彼らは,平信徒に説教をする,肩書きを持つ僧職者という観念には聖書的な根拠が全くないことに気づきました。

62. 葛原 留美子 ... 藝術插花教室的講師。

葛原 留美子:アートフラワー教室の講師。

63. 同样的,它的教室之间也没有界限。

教室と教室の間の境目もありません

64. 如果上下楼梯是个难题,可以安排让他们在一些有电梯的公寓住宅或没有楼梯的住宅区工作。

階段を上るのが問題であれば,エレベーターのあるマンションや,階段のない住宅地で働けるよう取り決めるのです。

65. 乙)1955年,上帝的子民怎样进一步揭露教士阶级的恶行?

ロ)1955年に同世界はさらにどのように暴露されましたか。

66. 资产阶级/无产阶级:马克思认为,无产阶级(工人阶级)会将资产阶级(中产阶级,包括工厂雇主)推翻,建立“无产阶级专政”,从而产生一个不分阶级的社会。

ブルジョアジー/プロレタリアート: マルクスの教えによると,プロレタリアート(労働者階級)はブルジョアジー(工場所有者を含む中産階級)を覆し,「プロレタリアート独裁」を打ち立てることにより無階級社会を作り出すことになります。

67. “这些教士坐在办公室开始与我讨论。

「司祭たちはそれぞれ腰掛け,事務所で討議が始まりました。

68. 上帝的众天使在梯上,上下往来,耶和华上帝就在梯顶上。(

そのはしごを上ったり下ったりしていたのは神のみ使いたちで,その上方にはエホバ神の姿がありました。(

69. 興趣是學習,參加每週一次算數教室。

趣味は勉強することで、算数教室にも週に1度参加している。

70. 在第三节数学课, 我一直站在教室最后, 我站在教室的最后, 是因为穿着那套盔甲 我根本坐不下来。

3時限目の数学の時 私は教室の後ろに 立っていました その鎧を着ていると 座れなかったものですから

71. 把梯子靠墙放着。

はしごを壁に立てかけなさい。

72. 在安藤住所附近開設英語會話教室。

安藤の近所に住んでいて英会話教室を開いている。

73. 可以在初级会教室中展示每月主题。

月間テーマを初等協会の部屋に掲示してもよいでしょう。

74. 例如,《拉丁美洲每日邮报》指出:‘巴西的教会越来越拥护无产阶级运动;昔日教会倾向于支持寡头政治[统治阶级],今日却史无前例地一反常态。’

ブラジルの教会は,土地を持っていない人々のための闘士としての性格をいよいよ強くしており,これは教会が少数独裁者[支配階級]の側を支持していた時代からの歴史的な転向と言える」。

75. 以赛亚书65:11,《当代圣经》)进化论者期望无数的“幸运”机会从岩石生出人来,但他们甚至还未起步踏上进化阶梯的第一级。

イザヤ 65:11)進化論者たちは,岩から人間を生み出す無数の“幸運な”偶然に頼っていますが,いまだに自分たちの進化論の梯子の最初の横木に足を掛けることもできない状態です。

76. 电梯好像故障了。

そのエレベーターは故障しているようだ。

77. 这样,第一世纪过去之后不久,基督教国便落入一个神秘的教士阶级控制之中。

このように,1世紀の後ほどなくして,キリスト教世界で不可解な僧職者階級が幅をきかせるようになりました。

78. 特别是在千叶站在高架车站,楼梯、电梯的上下花费大量时间。

特に千葉駅は高架駅であり、階段・エスカレーターの昇降に時間がかかる。

79. 很多人要站在楼梯口和楼梯上,因为公寓里容不下这么多人。”

室内に入りきれなかった多くの人が,階段や踊り場に立っていました」。

80. 正在上和太鼓教室,但似乎經常會逃課。

和太鼓教室に通っているが、よくサボっているらしい。