1. 现代天文学证实保罗的话是真确的,因为恒星的颜色、大小、光度、温度和相对密度各有不同。

現代の天文学はパウロの言葉を確証しています。 星には,色,大きさ,生み出す光の量,温度,比重などに相違があるからです。

2. 换句话说,白色和灰色的色度是一样的,而明度不同。

言い換えれば、白色の色度と、灰色の色度は同じであるが、輝度のみが異なる、といえる。

3. 圖內各種顏色的亮度代表不同的機率密度(黑色:0 機率密度,白色:最高機率密度)。

これらは、確率振幅の断面図を表している(黒色は密度0、白色は最大密度である)。

4. 对比度和颜色选项:要调整对比度或颜色,请使用高对比度文字、深色主题背景、颜色反转或色彩校正功能。

コントラストと色の設定: 高コントラスト テキスト、ダークテーマ、色反転、色補正を使用して、コントラストや色を調整できます。

5. 这种表示可能被认为是HSV色彩空间的更精确的数学模型;但是在实际中可区分出的饱和度和色相的级别数目随着明度接近黑色而减少。

このような表現はHSV色空間のモデルとして数学的に厳密であると考えられるかもしれないが、視覚化された彩度レベルと色相の精度は黒に近づくにつれて減少する。

6. CIE XYZ色彩空间故意设计得Y参数是颜色的明度或亮度的测量。

CIE XYZ色空間は、意図的にY成分が輝度となるよう設計されている。

7. 搪瓷着色化学品

エナメル着色用化学品

8. 它有变色的能力,颜色随光线的程度而改变。

この宝石は,光線の具合いに応じて,カメレオンのように色を変化させます。

9. 学校的代表色为橙色,吉祥物为“Otto the Orange”。

学校のマスコットは「Otto The Orange(オットー)」。

10. 英国染整及颜色学会——致力促进颜色工艺。

SDC(Society of Dyers and Colourists)は色彩に関する科学的な研究を行なっています。

11. 我们绘制了一个清晰的学习进度曲线图, 这和学生在学校里的学习进度几乎是一样的。

綺麗な学習曲線が描けました あなたが学校で得るものと同じです

12. “品学兼优的出色女孩。

「理知的でよく努力する立派なお嬢さんです。

13. 还有,基准白色的CIE色度坐标是两者都一样的。

また、基準白色のCIE色度座標も両者とも同じである。

14. 二维色轮通常表现色相的变化(红,绿,蓝等)和明度(明暗层次),而色立体多了一个饱和度,这使得色立体可以在三维结构中表现出所有可能的颜色。

ここで、二次元の色環は、通常は色相(赤、緑、青など)と輝度 (光と影の段階的変化)を表し、色立体はそれらに彩度の変化を追加し、三次元構造においてすべての色を球体により表現することができる。

15. 虽然我能够辨别色环里不同角度的所有的颜色。

カラーホイールの全て角度を 識別できるようになったんです

16. 家庭洗衣用亮色化学品

洗濯用蛍光増白剤(家庭用のものに限る。)

17. 许多白色乌托邦人觉得被非法行为,滥用社会福利, 少数族裔,人口密度,拥挤的学校推出去

違法行為、社会福祉の乱用 マイノリティー、過密な人口や 学校の定員オーバーなどが ホワイトピアへと駆り立て

18. 绿色条形部分(左侧)通常表示加载速度较快,橙色条形部分(中部)或红色条形部分(右侧)通常表示加载速度较慢。

通常、緑色のバー(左側)部分は読み込み時間が短く、オレンジ色のバー(中央)や赤色のバー(右側)部分は読み込み時間が長いことを表します。

19. 之后,再度赴德学习。

その後再び留学する。

20. 例如,D3DFMT_R8G8B8的值是一個24 bits的顏色深度(colour depth,8 bits是紅色,8 bits綠色以及8 bits是藍色)。

例えばD3DFMT_R8G8B8フォーマットは24ビットの色深度を意味する(赤8bit、緑8bit、青8bit)。

21. 1941年 校章确定为現在的式样(金色的立命、銀色的大学)。

1941年(昭和16年) - 校章が現在のデザイン(金色の立命に、銀色の大学)になる。

22. 大麻鹭(学名Botaurus stellaris)体长达75厘米(30英寸),特征是羽衣夹杂了黑色、浅黄色和白色,腹部是浅黄色,带褐色条纹,脚黄绿色。

体長約75センチになるユーラシア・サンカノゴイ(Botaurus stellaris)は,黒,黄褐色,白の筋の入った独特の羽毛を持ち,腹側部は茶色の縞模様のついた淡黄色で,脚は黄緑色をしています。

23. 在印度理工学院、印度塔塔能源研究所的帮助下,利用美国国家航空航天局的研究成果, 在印度理工学院、印度塔塔能源研究所的帮助下,利用美国国家航空航天局的研究成果, 我们发现有三种 基本的绿色植物, 普通的绿色植物,利用它们 我们可以生产出 我们在室内所需的新鲜空气,以保证我们的身体健康。

イリノイ工科大学、インドエネルギー資源研究所、 そしてNASAで学んだことから 一般的によく見る3種類の 観葉植物を室内に置くことで 私たちの健康に必要な 新鮮な外気を 得られることがわかりました

24. 在印度,拉塔娜跟一个学习圣经的同学约会。

霊性が一気に下がりました」。 インドのラタナは,聖書研究を始めたクラスメートの男の子と付き合うようになりました。

25. 印度的蓝孔雀突然展示斑斓的彩色。

あい色のインドクジャクは,パッと羽を広げ,輝くばかりに美しい色を見せます。

26. 當轉移到原色的飽和度時,對每一個色彩元素使用 16 位元整數。

原色の強さを指定する場合は、それぞれの色成分を16ビット整数で表す。

27. 学校成绩重要到什么程度?

成績はどれほど重要だろうか

28. 从天文学角度来看,这颗红色的行星就像来到我们门前。 对于爱好观星的人来说,这确实令人万分喜悦。

宇宙のスケールで言えば,火星が目の前にやって来たようなものです。 天文好きの人たちは大喜びしました。

29. (顏色圖例) 奈培與貝爾為兩種無維度單位,用於定義在對數尺度上的相對幅度。

奈々世 二葉(ななせ ふたば) 一葉を守るために現れる奈々世の人格の一つ。

30. 他們的服裝似乎是根據魔法師的形象來製作,2005年度是以西洋風格的黑色,2006年度是以印度風格的綠色為基調,但也有不少例外。

ユニフォームは魔法使いのイメージで、2005年度は西洋風の黒色、2006年度はインド風の緑色が基調とされたデザイン。

31. 一个角色是 我做解剖学历史研究

一つは 解剖学の歴史です

32. 由于色度定义和要求x和y为正值的优势,可以在三角形,,内见到所有颜色的色域。

色度とx および yが正の値をとることにより、色域内のすべての色が三角形, , に内包される。

33. 现代天文学的研究发现,每颗星的颜色、大小、光度、温度以至密度都不一样,差别很大。 根据这些发现,使徒保罗说每颗星的荣耀都不相同这句话,就显得特别有意思了。( 林前15:40,41)

個々の星の違いに関する使徒パウロの言葉は,星には,色,大きさ,生み出す光の量,温度,さらには比重などに関して相違が見られることを示している現代の天文学に照らしてみると一層よく理解できます。 ―コリ一 15:40,41。

34. 在流体静力学平衡的来源的最大亮度是爱丁顿光度。

静水圧平衡にある物体の最大光度は、エディントン光度である。

35. 它叫做:Nerve.com 它的标题是有关“色情文学”。

Nerve.comを運営していました キャッチフレーズは「洗練されたエロ本」

36. 1998年,比治山女子短期大学更名为比治山大学短期大学部、同时大学·短期大学男女共学制度开启。

1998年 比治山女子短期大学を比治山大学短期大学部に改称、同時に大学・短期大学とともに男女共学となる。

37. 你读了印度最贵的学校和大学, 现在你要去挖5年井?"

インドで一番学費の高い学校に行ったのに 井戸を掘りたいって言うのかい?」

38. 那么下面,欢迎你们来到金色的印度沙漠。

では 黄金の砂漠 タール砂漠にようこそ!

39. 能环视周围360度,景色绝对一流,值得一试。

展望は360度あり、極めて見晴らしが良い。

40. 有些传道员甚至送一支颜色笔给学生。

研究司会者の中には,印をつけるマーカーを研究生にあげることさえした人もいます。

41. 群众心理学是教皇成功的另一个特色。《

この法王の成功の別の側面は群集心理にあります。

42. 投影自轉速度低於3公里/秒,並且在色球層只有低程度的磁場活動。

自転速度は秒速3kmであり、彩層の磁場の活動レベルは低い。

43. 要想使饼干颜色略微加深 如同来沙滩度假的东北人 最好把烤箱温度设定为310华氏度

もし楽しみにしていたクッキーが ビーチにいても 日焼けしていない人みたいだったら オーブンが華氏310度(摂氏154度) だったのかもしれない

44. 用几何术语说,选择新色彩空间等于在rg色度空间中选择一个新三角形。

幾何学的観点においては、この新たな色空間を定義することは、rg色度座標上に新たな三角形の領域を定義することと等価である。

45. 之后不久,我们接获委派前往印度,事先我们在一位印度籍同学的指导下,学习马拉雅拉姆语。

間もなく私たちの任命地はインドであることを知り,インド人の同期生から前もってマラヤラム語の指導を幾らか受けるようになりました。

46. 他们发现灰色背景上的蓝色的链接 从对比度上来说效果很不错, 很好分辨。

彼らはまた グレー地に 青色のリンクは コントラストが はっきりして 見付けやすいことに 気付きました

47. 不过本作为了强调现实感,角色的头发都被设定成黑色或者茶色,制服也是男生为学生服,女生为黑色的水手服。

しかし本作では現実感を強調するため、キャラクターの髪の色は黒や茶といった色に設定されており、制服も男子は学ランに女子は黒のセーラー服となっている。

48. 加拿大有些学校把色情书刊列为“必读书”。

カナダの一部の学校で,それは「必読書」と呼ばれています。

49. 每像素24位(bits per pixel,bpp)编码的RGB值:使用三个8位无符号整数(0到255)表示红色、绿色和蓝色的强度。

24bpp(ピクセル当たり24ビット)でエンコードされたRGB明度は、赤・緑・青の輝度を示す三つの8ビット符号無し整数(8-bit unsigned integers、0から255まで)で表せる。

50. 当然,神学院里的学生穿的是黑色圣职长袍,接受十分传统的教育。

それでも,神学生たちが実際に黒い司祭平服を着て,しっかりした伝統主義の教育を受けたことは言うまでもありません。

51. 1965年,天文学家获悉漆黑一片的外太空的温度约为华氏-455度,或摄氏-270度,比摄氏表的绝对零度仅高3度而已。

1965年に,天文学者たちは宇宙の暗い部分の温度が華氏マイナス455度,つまり摂氏マイナス270度ぐらいであり,絶対零度よりも摂氏目盛りでわずか3度しか高くないことを知りました。

52. 工科学生志愿活动的参与度高于预期,而人文学的学生参与志愿活动最多?

工学部の学生は予想に反してボランティア活動に参加しているが、人文科学を専攻している学生はボランティア活動に最も参加している。

53. 我曾在印度的一个非常优秀,势利, 学费昂贵的学校读书。 这学校几乎毁了我。

私はエリート主義で気取った 高価な教育をインドで受けました もう自分を見失いそうでした

54. 在製造過程中,我們藉由色彩校正將 Pixel 3 和 Pixel 3a 色彩變化的程度減至最低。

Pixel 3 と Pixel 3a では、製造段階で色補正を施すことでこの色変化を最小限に抑えています。

55. 现在美国有些周这样规定 假如你有生物学或化学某个程度的学位 你就可以去到中小学教生物或化学

アメリカのいくつかの州では 生物学や化学の学位があれば 学校に来て 教壇に立てるんです

56. 基本粒子物理学的标准模型中唯一基本的标量玻色子是希格斯玻色子。

素粒子物理学の標準模型における基本的なスカラー粒子はヒッグス粒子のみである。

57. 科学新闻》透露,北半球部分地区的平均温度降了大约摄氏1度。

サイエンス・ニューズ誌によると,北半球の一部では平均気温が摂氏約1度下がったということである。

58. 有四种雨燕见于以色列,最大的是高山雨燕(学名Apus melba),特征是腹部呈白色。

イスラエルで見られる4種類のあまつばめのうち,一番大きいのがシロハラアマツバメ(Apus melba)で,腹側部の白いのがその特徴です。

59. 迈克在翌晨进入病房时,脸上神色表现极度失望。

次の朝病室に入って来たマイクの顔には深い失望の色が見られました。

60. 要将屏幕颜色更改为灰度模式,请了解放松模式。

画面の色をグレースケールに変更するには、おやすみモードについての記事ご確認ください。

61. 尽管他学业优异,但由于家境极度贫困,不得不在九岁时辍学。

とても物覚えのよい子でしたが,家がひどく貧しかったため,9歳のとき学校をやめざるを得なくなりました。

62. 以色列人熟悉的另一种羚羊,是体型较大、颜色较深的阿拉伯瞪羚(学名Gazella arabica)。(

イスラエル人が知っていたと思われる別の種類のガゼルは,それよりやや大型で濃い淡黄褐色の,Gazella arabicaです。

63. 曾经获得2009年度国家最高科学技术奖。

2009年には国家最高科学技術賞を受賞。

64. 光学治疗的效果是跟光的强度有关的

光線療法の効果は光量次第です

65. 这一切都是现今这个邪恶事物制度末期的特色。(

これらはみな,この邪悪な事物の体制の終わりの時の特色です。( マタイ 24:7‐14。

66. “免疫系统......在敏锐程度、专门程度、复杂程度方面堪与中央神经系统相比。”——《免疫学》,第283页。

「免疫系は......刺激感応性,特異性,複雑さなどの点で中枢神経系に比肩する」―「免疫学」,283ページ。

67. 雖然是全盲,但能力是藉由對聲音出色的聯覺感「看」穿周圍景色的年輕印度音樂家。

インド人全盲の青年音楽家だが、音に対する優れた共感覚により周囲の景色を見通す能力を持つ。

68. 但其实所有学生都会在某些科目上稍为逊色。

そして生徒はほとんどすべて,能力に見合った成績が取れない時があります。

69. 好的,我们看一张图片颜色, 深度和质地的时候 好的,我们看一张图片颜色, 深度和质地的时候 是很有趣的 你可以看看这个屏幕

興味深いことですが 興味深いことですが 私たちが見えるイメージを見る時は 画像、色、奥行き、 質感を見ます 全体として見て

70. 1991年,我随团到印度学习东方的冥想术。

それで1991年に,東洋の瞑想を学ぶためにインドへ行くグループに加わりました。

71. “不要跟同学过度亲热。”——埃丝特,尼日利亚

「クラスメートと気安く,あいさつの抱擁をしないことです」。 ―エスター,ナイジェリア。

72. 显然艾克曼已学会了把良心置之度外。

アイヒマンは自分の良心にそっぽを向くことを学んでいたようです。

73. 要学会节俭度日,找工作时不要太挑剔

仕事を探しているなら,倹約に努め,えり好みをしない

74. 此外,在同年5月25日,公佈「小學學科及其程度」(小学校ノ学科及其程度),揭示了與小学相關的編制、修學年限、学科、兒童數、教員數、教學日數,以及各学科之宗旨的相關内容的標準。

また、同年5月25日に「小学校ノ学科及其程度」を公布し、小学校の編制・修業年限・学科・児童数・教員数・授業日数および各学科の要旨を掲げて小学校教育の内容に関する基準を示した。

75. 在法国,很多中学也有角色扮演游戏学会,这更是日本最流行的电视游戏。

フランスでは多くの高校にロール・プレイング・ゲームのクラブがあり,日本でもそれらは最も人気のあるタイプのビデオゲームです。

76. 要学会专注于正面的事,让自己态度积极。

建設的な事柄に注意を集中することで,消極的な考えを締め出すようにしましょう。

77. 因此印度教的学者敏于指出,印度教其实是一神崇拜而非多神崇拜。

そのようなわけで,ヒンズー教の学者は,ヒンズー教は多神教ではなく,実際には一神教であると即答します。

78. 在冬季,海面时常被浓雾和密云笼罩,日间天色阴暗,晚上暮色昏沉,景物模糊,能见度低。

しかし冬期には,陸上の目印や昼の太陽,夜の星などが霧や雲に遮られて見にくくなることがよくあります。

79. 天主教百科全书》解释这点,说:“神学家和法理学家的态度在若干程度上以异端和叛国罪相若的观点为根据。”

カトリック百科事典はこの点について,「神学者と裁判官の態度はある程度,異端と大逆罪は類似しているという見方に基づいていた」と説明しています。

80. 天生一头茶色的头发,不过,停学之后染成了金发。

生まれつき茶色がかった髪だったが、停学明け以降は金髪にした。