しょうすうせいえい in Vietnamese

  • elect (select) few

Sentence patterns related to "しょうすうせいえい"

Below are sample sentences containing the word "しょうすうせいえい" from the Japanese - Vietnamese. We can refer to these sentence patterns for sentences in case of finding sample sentences with the word "しょうすうせいえい", or refer to the context using the word "しょうすうせいえい" in the Japanese - Vietnamese.

1. 11 それゆえ、もし 別 べつ の 教 きょう 会 かい が この 教 きょう 会 かい から 金銭 きんせん を 受 う けよう と する とき は、その 教 きょう 会 かい に、 両者 りょうしゃ の 合 ごう 意 い する とおり に この 教 きょう 会 かい へ の 返 へん 済 さい を させ なさい。

2. 買い物をするときに明敏さを示せるよう,子供を教えましょう。

3. 81 キリスト の 教 きょう 会 かい を 構 こう 成 せい する 各 かく 教 きょう 会 かい は、 教 きょう 会 かい の 長老 ちょうろう たち が 開 ひら く 大会 たいかい に 出 しゅっ 席 せき する よう に 一 ひと 人 り 以 い 上 じょう の 教 きょう 師 し を 派 は 遣 けん する 義 ぎ 務 む が ある。

81 Bổn phận của các giáo hội tạo thành giáo hội của Đấng Ky Tô là phái một hay vài thầy giảng của họ đến dự các buổi đại hội khác nhau do các anh cả tổ chức,

4. まず,お金と幸せの関係について考えましょう。

Trước nhất, hãy xem xét điều người ta thường cho là mối tương quan giữa tiền bạc và hạnh phúc.

5. この章で提案されている事柄を実践してみましょう。 そうすれば,ややこしい問題についても,口げんかをせずに親と話し合えるでしょう。

6. ひょうたんを用いて,エホバはどのようにヨナに考えさせましたか。

Đức Giê-hô-va lý luận thế nào với Giô-na về dây dưa?

7. 「すいません この道は何という名前でしょう?」

8. ちょっと見えにくいかもしれませんが 「ワイヤレス技術のように見えるぞ」と書いています

9. 城西町(じょうせいちょう) 城の西方に位置する。

10. ええ そうでしょう そうだと思いました

Không ngạc nhiên.

11. ● 何でも話せる異性が一人いたらいいのに,と思えるのはどうしてでしょうか。

12. そしてやれやれといった面持ちで,「エンジンなしで飛ばせようというのではないでしょうね」と付け加えます。

13. アルマ と アミュレク、シドム へ 行 い き、 教 きょう 会 かい を 設 せつ 立 りつ する。 アルマ、ゼーズロム を 癒 いや し、ゼーズロム は 教 きょう 会 かい に 加 か 入 にゅう する。 多 おお く の 人 ひと が バプテスマ を 受 う け、 教 きょう 会 かい が 栄 さか える。

An Ma và A Mu Léc đi đến xứ Si Đôm và thiết lập một Giáo Hội ở đó—An Ma chữa lành bệnh Giê Rôm và Giê Rôm gia nhập Giáo Hội—Nhiều người chịu phép báp têm và Giáo Hội thịnh vượng—An Ma và A Mu Léc đi đến Gia Ra Hem La.

14. ヤコブ、キリスト の 教 きょう 義 ぎ を 覆 くつがえ そう と する 男 おとこ を 言 い い 伏 ふ せる。

15. なぜ 良いセックスは 色あせていくことが多いのでしょうか 最高に愛し合うカップルにでさえ 起こりうる事態です

16. そうするならクリスチャンは,スピードを出そうと考えたりせず,政府という「上位の権威」の定めた交通法規に従えるでしょう。(

17. 人間を笑顔にさせるという目的を 人工知能に与えたとしましょう

Giả sử, chúng ta cho trí tuệ nhân tạo mục tiêu là làm cho con người cười.

18. 8 また、 教 おし え を 説 と き、 説 と き 明 あ かし、 教 きょう 会 かい の ため に なる、また 1シオン の 地 ち で 成長 せいちょう して 代 よ 々 よ とこしえ に いつまで も それ を 所 しょ 有 ゆう する 後 のち の 世 せ 代 だい の ため に なる、すべて の 事 こと 柄 がら を 書 か き、 写 うつ し、 選択 せんたく し、 手 て に 入 い れ なさい。

19. これは,今の医療上の慣行と照らし合わせて考えると,どういうことを意味するでしょうか。

20. * 人を衰弱させるこの疾患に伴う恐怖をいくつか考えてみましょう。

21. 例えば,親がある交わりに行かせてくれないとしましょう。

Ví dụ, giả sử bạn xin đi chơi mà cha mẹ không cho.

22. 55 この 1 虚 きょ 栄 えい と 不 ふ 信 しん 仰 こう は 全 ぜん 教 きょう 会 かい に 罪 つみ の 宣 せん 告 こく を 招 まね いた。

55 aSự kiêu căng và sự chẳng tin này đã khiến toàn thể giáo hội bị kết tội.

23. 約束をキャンセルせざるを得ないと思える場合もあるでしょう。

24. 86 また、1 教 きょう 師 し の 職 しょく を 管 かん 理 り する 会長 かいちょう の 義 ぎ 務 む も、 聖 せい 約 やく の 中 なか で 与 あた えられて いる とおり に、二十四 人 にん の 教 きょう 師 し を 管 かん 理 り し、 彼 かれ ら と ともに 評 ひょう 議 ぎ 会 かい の 席 せき に 着 つ き、 彼 かれ ら に その 職 しょく の 義 ぎ 務 む を 教 おし える こと で ある。

25. 18 諸国の支配者たちは,そのような壊滅を目の当たりにするしかないのでしょうか。 いいえ,そうではありません。