こうきょうし in Vietnamese

• symphonic poem

Sentence patterns related to "こうきょうし"

1. こちらは相手の言うことを理解できるでしょうし,先方もこちらの言うことを理解できるでしょう。

2. そう い う こと に し て お き ま しょ う

Tôi sẽ giả vờ là tin bác.

3. ここからどう進むべきでしょうか?

4. 11 それゆえ、もし 別 べつ の 教 きょう 会 かい が この 教 きょう 会 かい から 金銭 きんせん を 受 う けよう と する とき は、その 教 きょう 会 かい に、 両者 りょうしゃ の 合 ごう 意 い する とおり に この 教 きょう 会 かい へ の 返 へん 済 さい を させ なさい。

5. この世界を救うことができるでしょうか。

Liệu thế-gian này có thể được cứu-vãn không?

6. こうした気候の大きな変化をどう説明できるでしょうか。

7. 81 キリスト の 教 きょう 会 かい を 構 こう 成 せい する 各 かく 教 きょう 会 かい は、 教 きょう 会 かい の 長老 ちょうろう たち が 開 ひら く 大会 たいかい に 出 しゅっ 席 せき する よう に 一 ひと 人 り 以 い 上 じょう の 教 きょう 師 し を 派 は 遣 けん する 義 ぎ 務 む が ある。

81 Bổn phận của các giáo hội tạo thành giáo hội của Đấng Ky Tô là phái một hay vài thầy giảng của họ đến dự các buổi đại hội khác nhau do các anh cả tổ chức,

8. これはどうしたら克服できるでしょうか。

9. ところで,大きな失敗をしたときは,どうでしょうか。

10. しかし 簡単にできることは何でしょうか? 学校はすべて閉鎖すべきでしょうか?

Thế còn chính sách không cần động não thì sao?

11. 何と恥ずべきことでしょう。

12. どうしてそんなことができるでしょうか。

13. もっと流ちょうに話せるよう,吃音者にできることがあるでしょうか。

14. 宣教奉仕で他の人と働くとき,ぜひその点を思いに留めておきましょう。 こうして,「互いに築き上げることを......続けてゆき」ましょう。

Chúng ta nên ghi nhớ điều đó khi cùng với anh chị khác tham gia thánh chức, vì chúng ta muốn tiếp tục “gây dựng cho nhau”.—1 Tê 5:11.

15. どうしてこの癖を直すべきなのでしょうか。

16. クリスチャンはこのような慣習をどう見るべきでしょうか。

Môn đồ Chúa Giê-su nên có quan điểm nào về các phong tục này?

17. ミステリーでは これは謎解きというのでしょうか

18. 66 しかし、 賛 さん 意 い の 表 ひょう 明 めい を 求 もと める こと の できる 教 きょう 会 かい の 支 し 部 ぶ が ない 所 ところ で は、 管 かん 理 り 長老 ちょうろう や 巡 じゅん 回 かい ビショップ、 高 こう 等 とう 評 ひょう 議 ぎ 員 いん 、 大 だい 祭 さい 司 し 、 長老 ちょうろう が、 聖任 せいにん の 特 とっ 権 けん を 持 も つ こと が できる。

19. そういう事柄をどうして知ることができたのでしょうか。

20. そして,何という荒廃を引き起こすのでしょう!

21. 何がそうした変色を引き起こすのでしょうか。

22. 堅苦しいことはぬきにしましょう。

23. これはちょうど子供に,『どうしてお兄さんのようにできないの?』 と言う親と変わりないでしょう。

Điều này cũng giống như cha mẹ bảo đứa con mình: ‘Tại sao con không thể giống như anh của con?’

24. では野生ロバにもそういうことができるでしょうか。

25. この続きがどうなるかは,あなたも想像できるでしょう。