きょうだ in Vietnamese

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Sentence patterns related to "きょうだ"

Below are sample sentences containing the word "きょうだ" from the Japanese - Vietnamese. We can refer to these sentence patterns for sentences in case of finding sample sentences with the word "きょうだ", or refer to the context using the word "きょうだ" in the Japanese - Vietnamese.

1. きょうだいは皆学校に行っています

2. きょうだいが自殺した場合,どうしたらよいだろう

3. あなたのきょうだいが,いつもあなたをいらだたせる。

4. ほとんどの子供たちは 親やきょうだいから始めました

Hầu hết lũ trẻ đều bắt đầu với một bậc cha mẹ hoặc anh chị em.

5. 6歳か7歳のとき,ジョセフときょうだいたちはチフスにかかりました。

6. * きょうだいの態度にイライラしたり,腹が立ったりすることがよくある。

7. きょうだいの態度にイライラしたり,腹が立ったりすることがよくある。

8. 時がたっても,わたしときょうだいたちはセルマの指導に従い続けました。

9. きょうだいで決めたことに親が同意するかどうかも確かめてください。 ―エフェソス 6:1。

10. 考えてみよう: 親やきょうだいと意見が合わない時,今,どのように解決していますか。

11. 日本の習俗の一つで、遊びとしての度胸試し(どきょうだめし、英語:test of courage、courage test)の一種。

12. わたしは1914年1月23日にアレクサンドリアで,4人きょうだいの一番上の子どもとして生まれました。

13. 人生には,自分では選べないことがたくさんあります。 親きょうだい,出生地などがそうです。

Trong đời sống có nhiều điều chúng ta không thể lựa chọn, như cha mẹ, anh em ruột và nơi sinh.

14. さらには,気前よくプレゼントをし,子どもを友達やきょうだいや親から引き離し始めるかもしれません。

15. そして,結婚した男女は自分たちの家族を中心としながらも,親きょうだいを愛し支え続ける。

16. わたしは3人きょうだいの長男で,母は独りで幼いわたしたちを苦労して育ててくれました。

17. 小さい子供には,自分の考えや経験を両親やきょうだいに分かち合うように励ますとよいでしょう。

Trẻ nhỏ có thể được khuyến khích để chia sẻ những hiểu biết và kinh nghiệm của chúng với cha mẹ hoặc anh chị em ruột của chúng.

18. そして,根底にある問題と取り組むのに役立つルールについて,きょうだいと一緒に話し合ってみましょう。

19. コロサイ 3:13)そうすれば,きょうだいにいら立つことは減り,あなたが相手をいら立たせることも少なくなるでしょう。

20. きょうだいどうしで問題を解決するのが難しい場合,平和な関係を取り戻せるよう親に助けてもらうことができます。(

21. 親やきょうだい,友人,級友に聖句を説明するように,あるいは教義や原則を教えるように,時々生徒に勧めることも適切である。

22. きょうだいや親しい友人は皆,彼が何をするにしても有能で集中力があり,勤勉で,献身的に努力していたと言っています。 この特質は今も健在です。

23. ある5歳の男の子は,『ロシアのきょうだいのため,そらまでとどくほどのたかさのツナのかんづめ』を買ってほしいと思い,少額の寄付を寄せました。

24. きょうだいがいつも威張っていたり,邪魔をしたりするため,いらいらしていますか。 もしそうなら,腹を立てないようにするのは難しいかもしれません。

25. 例えば,自分のプライバシーを尊重してほしいと思っているなら,あなたもきょうだいの部屋に入る前にノックしたり,メールを見てもいいかどうか尋ねたりする必要があります。

26. そこで,ヨセフは 兄弟 きょうだい たちに 言 い った。「 神 かみ は 必 かなら ずあなたがたを 顧 こころ みて,この 国 くに から 連 つ れ 出 だ し,アブラハム,イサク,ヤコブに 誓 ちか われた 地 ち に 導 みちび き 上 あげ られるでしょう。」

27. わたし は 兄 きょう 弟 だい たち の ため に この 務 つと め を なし 終 お えた 後 のち 、オリバー・ カウドリ と ともに 教壇 きょうだん に 退 しりぞ いて、 幕 まく を 下 お ろし、 身 み を かがめて 厳粛 げんしゅく に 無 む 言 ごん の 祈 いの り を ささげた。

28. 次の行為について考えながら,自分の罪を心から悔い改めたことをどのように望みや行いで示すことができるかを深く考えてみましょう。( 学校でカンニングをする,きょうだいに意地悪をする,悪い言葉を使う,ポルノグラフィーを見る。)

29. 2 わたしたち は、 主 しゅ が わたしたち に 面 めん して 教壇 きょうだん の 手 て すり の 上 うえ に 立 た って おられる の を 見 み た。 その 足 あし の 下 した に は、こはく の よう な 色 いろ の 純 じゅん 金 きん の 床 ゆか が あった。

30. 37 ヨセフは 兄弟 きょうだい たちにほかにも 多 おお くのことを 確 かく 認 にん し,「 神 かみ は 必 かなら ずあなたがたを 顧 こころ みられます。 そのとき,あなたがたはわたしの 骨 ほね をここから 携 たずさ え 上 のぼ ってください」と 言 い ってイスラエルの 子 こ らに 誓 ちか わせた。

31. この輝かしい風を,友達の心からの褒め言葉や親のにこやかなあいさつ,同意を示すきょうだいのうなずき,同僚やクラスメートの励ましの笑顔にたとえられないでしょうか。 これらはすべて,わたしたちが人生のチャレンジに立ち向かうときの,新鮮な「帆を膨らませる風」となってくれます。

32. 15 しかし、アモナイハ の 地 ち に 住 す む 人々 ひとびと は 依 い 然 ぜん と して 心 こころ の かたくな な、 強 ごう 情 じょう な 民 たみ で あった ので、アルマ と アミュレク の 力 ちから は すべて 悪 あく 魔 ま に よる もの で ある と して、 自 じ 分 ぶん たち の 罪 つみ を 悔 く い 改 あらた めなかった。 彼 かれ ら は 1 ニーホル の 教団 きょうだん に 属 ぞく して おり、 自 じ 分 ぶん たち の 罪 つみ を 悔 く い 改 あらた める 必 ひつ 要 よう が ある と は 信 しん じて いなかった から で ある。