同步引导 in Vietnamese

  • {synchroguide}

Sentence patterns related to "同步引导"

Below are sample sentences containing the word "同步引导" from the Chinese - Vietnamese. We can refer to these sentence patterns for sentences in case of finding sample sentences with the word "同步引导", or refer to the context using the word "同步引导" in the Chinese - Vietnamese.

1. 他们会引导您完成以下步骤:

Họ sẽ hướng dẫn bạn qua các bước sau đây:

2. 原则如同罗盘一样引导我们。

3. 你服从上帝地上组织的指引,总不偏离,就表明自己跟耶和华的天上战车同步并进,行事跟圣灵的引导一致。(

4. 圣灵怎样引导保罗和他的同伴?

Phao-lô và các bạn đồng hành được thần khí hướng dẫn như thế nào?

5. 在salsa舞中,有一个重要的步骤, 叫做十字交叉引导。

Với salsa, có một bước chuyển chủ chốt, gọi là dẫn chéo người.

6. 正如牧人引领绵羊时会考虑它们的能力限度,顾及它们“步伐”的快慢,耶和华引导他的绵羊时,也会顾及他们的“步伐”。(

Người chăn lưu ý đến những giới hạn của chiên mình, vì thế dẫn dắt “theo bước một của súc-vật”.

7. 这是 一个 完全 同步 的 稠密 大气层 反 弹道导弹 系统

Đó là hệ thống đồng bộ hóa của tên lửa chống đạn đạo điều khiển bởi radar chính xác

8. 然后,通过基金会的帮助, 我们能够让她与一名加利福尼亚州的 唇腭裂外科医生取得联系, 通过这项技术 这名医生指导她和她的同事们 一步步地进行手术, 指引,培训并教导他们

9. 自制导致进步

10. 显示装置包括车内引导显示器(TVOS)和外部引导显示器。

11. 主的手正在引导你。

Bàn tay của Chúa đang dẫn dắt các anh chị em.

12. 当狮子抓到猎物后,吼声可以引导狮群同伴,抵达该处,一起进食。

Sau khi bắt được mồi, tiếng rống gọi các con khác trong đàn đến chỗ có miếng ăn.

13. 祂的手每天引导我们

Bàn Tay Hướng Dẫn Hàng Ngày của Ngài

14. 初步懷疑是因引擎故障。

Thử nghiệm đã bị bãi bỏ vì trục trặc động cơ.

15. 主要经济体货币政策的不同步可能导致金融市场可能再度出现波动。

16. 其他同步方法会计入同步带宽限制。

17. 因祢仁慈引导,教我真理。

18. 真理之光引导我们的路,

chiếu sáng con đường người hiền từ theo lối ngài.

19. 我用人的绳索牵引他们,用爱的绳子引导他们。”(

Ta đã dùng dây nhân-tình, dùng xích yêu-thương kéo chúng nó đến”.

20. 在灵的引导下,说出祝福的话。

21. 引导儿女走正路(见第13-18段)

Hướng dẫn đường lối con (Xem đoạn 13-18)

22. 申命记19:4,11-13)我们要是接受圣灵的引导,就会爱上帝、爱信徒同工和其他人。

(Phục-truyền Luật-lệ Ký 19:4, 11-13) Nếu để thánh linh hướng dẫn, chúng ta sẽ biểu lộ tình yêu thương với Đức Chúa Trời, anh em đồng đạo và người khác.

23. 19 今日,耶和华见证人同样顺服“那些领导[他们]的人”的指引,所以也蒙上帝赐福。(

24. 第三种有源锁模方法是同步锁模,或称同步泵浦。

Kĩ thuật thứ ba là modelocking đồng bộ hay bơm đồng bộ.

25. 我们可以将同事、同学和教师所提出的问题和表示的忧虑逐步加以发展而最后引至圣经讨论和研究。