写字 in Vietnamese

  • {drive the quill}
    - {lettering} , sự ghi chữ, sự in chữ, sự viết chữ, sự khắc chữ, chữ in, chữ viết, chữ khắc, sự viết thư
    - {Write} , viết, viết thư, giao dịch thư từ, viết văn, viết sách, (từ Mỹ,nghĩa Mỹ) làm thư ký, viết, viết, thảo ra, soạn, điền vào; viết vào, (nghĩa bóng) lộ ra, viết thư trả lời, ghi, tả, mô tả như là, viết bài chỉ trích (người nào, vở kịch...), (thương nghiệp) giảm bớt (vốn), viết (báo), thảo nhanh, viết một mạch (bản tường thuật một sự kiện), xoá bỏ ở sổ (nợ không đòi được), (quân sự) gạch tên đi (ở bảng phiên chế), viết và gửi thư, chép toàn bộ, sao lại toàn bộ, viết, viết tường tận (một bản báo cáo); viết một bài báo về, (thương nghiệp) ghi, vào (sổ), (thông tục) viết bài ca tụng tán dương, bổ sung (nhật ký...) đẻ bảo đảm tính thời gia

Sentence patterns related to "写字"

Below are sample sentences containing the word "写字" from the Chinese - Vietnamese. We can refer to these sentence patterns for sentences in case of finding sample sentences with the word "写字", or refer to the context using the word "写字" in the Chinese - Vietnamese.

1. 小写字母表示终结符,大写字母是非终结符。

2. 她用左手写字

3. 他曾教人用笔写字,

4. 用粉笔写字不容易。

5. 有时 她 会 用 铅笔 写字

Thỉnh thoảng cô ấy viết bằng bút chì.

6. 写下你名字的大写字母。

7. 全国80%人口能读书写字

Hơn 80% người dân Liban biết đọc và viết.

8. 此外,他还学会读书写字

Giờ đây, anh cũng biết đọc, biết viết.

9. 汤姆真的不能读或写字吗?

10. 我 有 一支 笔 和 一块 写字

11. 抄本是写在精制的皮纸上,每页分两栏,用安色尔(大写)字体抄写,字与字间不留空隙。

12. 我的意思是,写字台上空空如也。

Nghĩa là, không giấy tờ trên bàn làm việc.

13. 标点符号和大写字母均已标准化。

Cách chấm câu và viết hoa đã được tiêu chuẩn hóa.

14. 这时有其他见证人教我读书写字

15. 萨穆埃尔六岁时,已懂得阅读和写字

Khi lên sáu, Samuel đã biết đọc và viết.

16. 有些学生起初由于捏紧笔杆,使劲地学写字,手指也起了水泡。 但过了几个星期之后,终于学会拿笔写字

17. 然而我的父亲希望我 去学习读书和写字

18. 圣经里提到的上帝仆人,大都能读书写字

Phần lớn các tôi tớ của Đức Chúa Trời được đề cập đến trong Kinh Thánh đều biết đọc, biết viết.

19. 事实上,第一台打字机 原名就是“写字敲弦琴”。

Thực tế, máy đánh chữ sơ khai nhất ban đầu được gọi là "đàn dương cầm viết"

20. 一个不会划花墨水但是 还能写字的美国总统。

21. 7 上帝灵示的记载说:“就在这时候,有人的手出现,对着灯台,在王宫的粉墙上用指头写字。 王在那只手背后,看着手在写字。”(

7 Lời tường thuật được soi dẫn nói: “Chính giờ đó, có những ngón tay của bàn tay người hiện ra, viết trên tường vôi cung vua, đối ngay chỗ để chân đèn; và vua trông thấy phần bàn tay đó đương viết”.

22. 樊崇因勇猛为最高领袖,但不会写字也不会计算。

23. 看来,当时的教师会用“石板圣经”教孩子读书和写字

24. 为了让儿子得到良好的教育,碧什努学会写字读书

25. *依据的是采用该版式默认字体时大写字母 M 的宽度。

26. 例如,如果您需要匹配任意的大写字母,可以指定 [A-Z]。

Ví dụ: nếu bạn cần đối sánh với bất kỳ chữ cái viết hoa nào, bạn có thể chỉ định [A-Z].

27. 如果你觉得很难当面说对不起,也可以写字条给他们。

28. 你要如何向不识字 也不会写字的人们 解释图纸和工程?

Làm thế nào để giải thích những bản vẽ và kỹ thuật với những người không biết đọc và viết?

29. 其余的则称为小书写体抄本,因为是用较小的草写字体写成。

30. 缩写字母TALENT用于表示塔尔博特轻型通勤动车组(德語:Talbot leichter Nahverkehrs-Triebwagen)。

31. ▪ 他们开办识字班,帮助世界各地数以万计的人学会读书写字

▪ Họ bảo trợ các chương trình xóa mù chữ, giúp hàng chục ngàn người trên khắp thế giới biết đọc biết viết.

32. 在亚伯拉罕的时代,吾珥甚至有许多学校,教导男孩子写字和算术。

33. “很多人都不会拼写字母或者背乘法口诀表,” 也不会按照语法写作-“

"Nhiều người không biết bảng chữ cái hay bảng cửu chương, " thì không thể viết đúng ngữ pháp--"

34. 到了十八九岁,约埃尔开始学习写字和读书,他这样做要费很大的劲。

35. 从识字班开始举办以来,到1966年为止,一共有3万3842人学会读书写字

36. 你知道只有人手——你的双手——才能做穿针或用铅笔写字等精细工作吗?

37. 从第九世纪直至印刷术发明的时候,小书写体或草写字体均相当流行。

38. 毫无疑问,你要是学会阅读和写字,就能克尽母亲的本分,好好供养家庭。

39. 在多个国家,耶和华见证人都开设识字课程,免费教人学习阅读和写字

40. (视频里的儿童在讲印地语)大意:我爸妈是文盲,我要教他们如何认字写字

Cậu bé: Bố mẹ cháu không biết chữ và chúng cháu muốn dạy học đọc và viết.

41. 这样的课程造益了盈千累万的人,他们不但学会写字,阅读能力也大大改善。

42. 列出的希腊文圣经犊皮纸手抄本全部均用大写字母抄成,称为安色尔字体抄本。《

43. 在布隆迪,耶和华见证人推行识字教育,帮助了成千上万的人学会阅读和写字

44. 一位基督徒弟兄写字的速度快,聚会期间在黑板上写下演讲的重点和圣经经文。

Một anh tín đồ Đấng Christ có khả năng viết nhanh đã ghi lại những điểm chính và những câu Kinh Thánh của bài giảng trên bảng đen.

45. 路加福音1:21,22)他后来吩咐人拿写字的板来时,必然用手语或手势去表达他的吩咐。(

46. 墨水用黑灰和树胶制成。 市面出售的墨是长条形的,写字前须用水把墨在墨盒里稀释。

47. 亨特发现了一份以安色尔(大写)字体于公元第三世纪写成的马太福音第1章1-9,12,14-20节。

48. 在家里,我教埃丝特认识圣经。 由于她不能上学,我也教她学习读书写字和其他方面的技能。

49. 由左至右:描述但以理在狮子坑中的木刻插画;镶上金箔的段首大写字母;清晰的印刷字体

Từ trái sang phải: hình in bằng mộc bản mô tả cảnh Đa-ni-ên trong hang sư tử; chữ cái mạ vàng; kiểu chữ sắc nét

50. (视频)肯·罗宾逊爵士: 我认为在教育中, 培养创造力和教读书写字一样重要, 我们应该同样重视。