1. Bà yêu cầu em ấy giúp bà tìm ra ai đang bắt nạt con bà.

ນາງ ໄດ້ ຂໍ ໃຫ້ ລາວ ຊ່ອຍ ນາງ ຊອກ ຫາ ຄົນ ທີ່ ຂົ່ມ ເຫັງ ນາງ ໄຊ.

2. Nó đã thấy rằng cậu bé hay bắt nạt trong lớp học chưa bao giờ được chọn.

ລາວ ໄດ້ ສັງ ເກດ ເຫັນ ວ່າ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ ຂົ່ມ ເຫັງ ຄົນ ອື່ນ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

3. Đánh bại kẻ bắt nạt mà không dùng nắm đấm: (15 phút) Bài giảng và thảo luận.

ເອົາ ຊະນະ ຄົນ ທີ່ ມັກ ຂົ່ມເຫງ ໂດຍ ບໍ່ ໃຊ້ ກໍາລັງ: (15 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ ແລະ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ.

4. Năm ngoái, khi bắt đầu học trung học, thì Chy trở thành nạn nhân của tình trạng bắt nạt độc ác và nhẫn tâm.

ປີ ແລ້ວ ນີ້ ຕອນ ນາງ ໄຊໄປ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ອຸດົມ, ນາ ງ ໄດ້ ຖືກ ຂົ່ມ ເຫັງ.

5. Tất nhiên, khi có bạn thân là những người chơi bóng bầu dục, thì không một ai bắt nạt Chy nữa cả.

ບໍ່ ເປັນ ເລື່ອງ ແປກ ເລີຍ, ໂດຍ ທີ່ ມີ ທີ ມກິລາ ເປັນ ເພື່ອນ ໃກ້ຊິດ ກັບ ນາງ, ບໍ່ ມີ ໃຜ ກ້າຂົ່ມ ເຫັງ ນາງ ໄຊອີກ.

6. Có nhiều hình thức ngược đãi: chế giễu, quấy nhiễu, bắt nạt, cô lập, cách ly, hoặc hận thù đối với người khác.

ການ ຂົ່ມ ເຫັງ ມີ ມາ ໃນ ຫລາຍໆ ຮູບ ແບບ ດັ່ງ ເຊັ່ນ: ການ ຫມິ່ນ ປະ ຫມາດ, ການ ເຮັດ ໃຫ້ ລໍາ ບາກ ໃຈ, ການ ຂົ່ມ ເຫັງ, ການ ກີດ ກັນ ແລະ ຄວາມ ໂດດ ດ່ຽວ, ຫລື ຄວາມ ກຽດ ຊັງ ທີ່ ມີ ຕໍ່ ຄົນ ອື່ນ.

7. Mẹ của Chy đã yêu cầu các giáo viên ở trường học giúp ngăn chặn tình trạng bắt nạt, nhưng điều đó vẫn tiếp tục.

ແມ່ ຂອງ ນາງ ໄຊໄດ້ ຂໍ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ຈາກ ນາຍຄູ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ໃຫ້ ຢຸດ ການ ຂົ່ມ ເຫັງ ນັ້ນ, ແຕ່ ກໍ ບໍ່ ໄດ້ຜົນ.

8. Em chọn [một bạn trai trong lớp học của em là đứa hay bắt nạt em] vì nó chưa bao giờ được chọn cả.

ຂ້ານ້ອຍ ໄດ້ ເລືອກ ເອົາ [ ເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເຄີຍ ຂົ່ມ ເຫັງ ຂ້ານ້ອຍ] ເພາະວ່າ ລາວ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

9. Tình yêu thương trọn vẹn của Đấng Ky Tô khắc phục những cám dỗ để làm hại, ép buộc, bắt nạt, hoặc áp bức.

ຄວາມ ຮັກ ອັນ ຄົບ ບໍ ລິ ບູນ ຂອງ ພຣະ ຄຣິດ ຈະ ເອົາ ຊະ ນະ ການ ຢາກ ທໍາ ຮ້າຍ, ຂູ່ ເຂັນ, ການ ມັກ ຂົ່ມ ເຫັງ ຜູ້ ອື່ນ, ຫລື ການ ບີບ ບັງ ຄັບ ໃຫ້ ສູນ ສິ້ນ ໄປ.

10. Thường thường, người ta có thể phê phán người khác về việc bắt nạt, nhưng họ không thể thấy được điều đó nơi bản thân mình.

ສ່ວນ ຫລາຍ ຜູ້ ຄົນ ອາດ ກ່າວ ໂທດ ຄົນ ທີ່ ມັກ ຂົ່ມ ເຫັງ ຜູ້ ອື່ນ, ແຕ່ ບໍ່ ເຫັນສິ່ງ ນັ້ນ ໃນ ຕົວ ພວກ ເຂົາ ເອງ.

11. Cho dù người đó hứa cho em những món quà quý giá hoặc dọa nạt, em nên trốn khỏi họ và dù thế nào cũng cứ mách.

ເຖິງ ແມ່ນ ລາວ ສັນຍາ ວ່າ ຈະ ເອົາ ຂອງ ຂວັນ ທີ່ ງາມໆ ຫຼື ຂົ່ມ ຂູ່ ວ່າ ຈະ ທໍາ ຮ້າຍ ລູກ ລູກ ຕ້ອງ ແລ່ນ ຫນີ ຈາກ ລາວ ແລ້ວ ໄປ ບອກ ຄົນ ອື່ນ.

12. Carson đồng ý giúp đỡ, nhưng trong lòng mình, em ấy cảm thấy rằng mình có thể làm nhiều hơn là chỉ tìm ra ai là người bắt nạt.

ທ້າວຄາ ເຊິ ນ ໄດ້ ຕົກລົງ ທີ່ ຈະ ຊ່ອຍ ເຫລືອ, ແຕ່ ໃນ ໃຈ ລາວ ຄິດ ວ່າ ລາວ ຄົງ ເຮັດ ໄດ້ ພຽງ ແຕ່ ຊອກ ຫາ ຜູ້ ຂົ່ມ ເຫັງ ນາງ ເທົ່າ ນັ້ນ.

13. Chúng tôi yêu cầu tất cả giới trẻ hãy tránh bắt nạt, lăng mạ, hoặc đưa ra lời lẽ và lối thực hành nhằm cố tình gây đau đớn cho người khác.

ພວກ ເຮົາ ທ້າ ທາຍ ຄົນ ຫນຸ່ມ ທຸກ ຄົນ ໃຫ້ ລະ ເວັ້ນ ຈາກ ການ ຂົ່ມ ເຫັງ, ການ ດູ ຖູກ ຫລື ພາ ສາ ແລະ ພາກ ປະ ຕິ ບັດ ທີ່ ຕັ້ງ ໃຈ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ອື່ນ ເຈັບ ຊ້ໍານ້ໍາ ໃຈ.

14. Khi còn là một thiếu niên sống ở châu Âu vào thập niên 1960, tôi đã cảm thấy rằng mình đã bị chỉ trích và bắt nạt vì tôi là người Mỹ và vì tôi là tín hữu của Giáo Hội.

ຕອນ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ ອາ ໄສ ຢູ່ ໃນ ເຂດ ເອີ ຣົບ ໃນ ປີ 1960, ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮູ້ ສຶກ ວ່າ ຖືກ ວິ ຈານ ແລະ ຖືກ ຂົ່ມ ເຫັງ ຊ້ໍາ ແລ້ວ ຊ້ໍາ ອີກ ເພາະ ວ່າ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເປັນ ຄົນ ອະ ເມຣິ ກັນ ແລະ ເພາະ ວ່າ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເປັນ ສະ ມາ ຊິກ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ.

15. Đây cũng là thời gian để lắng nghe kỹ những mối quan tâm và thử thách nghiêm trọng mà một đứa con có thể đã gặp phải với những vấn đề như thiếu tự tin, bị lạm dụng, bị bắt nạt, hay sợ hãi.

ສະພາ ນີ້ ກໍ ເປັນ ເວລາ ທີ່ ຕ້ອງ ຮັບ ຟັງ ຢ່າງ ລະມັດລະວັງ ກ່ຽວ ກັບ ບັນຫາ ແລະ ການ ທ້າ ທາຍ ອັນ ຫນັກຫນ່ວງ ທີ່ ລູກ ກໍາລັງ ປະ ເຊີນ ຢູ່ ເຊັ່ນ ວ່າ ເຂົາ ຂາດ ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈ, ຖືກ ທາລຸນ, ຖືກ ຂົ່ມ ເຫັງ, ຫລື ມີ ຄວາມ ຢ້ານ ກົວ.

16. Cha mẹ hoặc những người chăm sóc khác hay giáo viên hoặc bạn bè là những người làm nhục, bắt nạt, hoặc làm bẽ mặt trẻ em hoặc giới trẻ thì đều có thể gây ra tác hại lâu dài hơn đối với vết thương về mặt thể chất.

ພໍ່ ແມ່ ຫລື ຜູ້ ດູ ແລ ຄົນ ອື່ນໆ ຫລື ນາຍຄູ ຫລື ຫມູ່ ເພື່ອນທີ່ ດູ ຖູ ກ, ຂົ່ມ ເຫັງ, ເຮັດ ໃຫ້ ເດັກນ້ອຍ ແລະ ຊາວ ຫນຸ່ມອັບອາຍ ສາມາດ ທໍາຮ້າຍ ເຂົາ ຫລາຍ ກວ່າ ການ ທໍາຮ້າຍ ທາງ ຮ່າງກາຍ.

17. Đa Ni Ên, một thiếu niên từ một quốc gia bị chiếm đóng—đã bị bắt nạt và ngược đãi vì tin vào tôn giáo lạ lùng của mình—đã đi đến trước mặt nhà vua và tiết lộ cho nhà vua biết về giấc mơ và lời giải thích về giấc mơ đó.

ດາ ນີ ເອນ, ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຈາກ ປະເທດ ທີ່ ຖືກ ເອົາ ຊະ ນະ —ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ທໍາຮ້າຍ ແລະ ຂົ່ມ ເຫັງ ເພາະ ລາວ ເຊື່ອ ໃນ ສາດສະຫນາ ທີ່ ແປກ ປະຫລາດ ຂອງ ລາວ —ໄດ້ ໄປ ເຝົ້າ ກະສັດ ແລະ ໄດ້ ເປີດເຜີຍ ຄວາມ ຝັນ ແລະ ການ ແປ ຄວາມ ຝັນ ນັ້ນ ໃຫ້ ແກ່ ເພິ່ນ.

18. Việc làm cho một đứa trẻ hoặc giới trẻ cảm thấy vô dụng, không được yêu thương, hoặc không được cần đến đều có thể gây ra tác hại nghiêm trọng và lâu dài về mặt cảm xúc và phát triển.9 Giới trẻ gặp khó khăn với bất cứ tình trạng khác thường nào, kể cả tình trạng lôi cuốn đồng giới tính, đều đặc biệt dễ bị tổn thương và cần tình thương cũng như lòng cảm thông—chứ không phải việc bắt nạt hoặc không chấp nhận.10

ການ ເຮັດ ໃຫ້ ເດັກນ້ອຍ ຫລື ຊາວ ຫນຸ່ມ ຮູ້ສຶກ ບໍ່ ມີຄ່າ ຄວນ, ບໍ່ ມີ ຄົນ ຮັກ, ບໍ່ ມີ ຄົນ ຕ້ອງການ ສາມາດ ທໍາລາຍ ເຂົາ ໄປ ເປັນ ເວລາ ດົນ ນານ ຫລື ທໍາລາຍ ຈິດ ໃຈ ແລະ ການ ເຕີບ ໂຕ ຂອງ ເຂົາ9 ຄົນ ຫນຸ່ມທີ່ດີ້ນ ລົນ ຕໍ່ສູ້ກັບ ສະພາບ ທີ່ ຜິດ ທໍາ ມະ ດາ, ຮ່ວມ ທັງ ການ ສົນ ໃຈ ກັບ ເພດ ດຽວ ກັນ, ຈະຖືກ ທໍາລາຍ ໄດ້ ງ່າຍ ແລະ ຕ້ອງການ ຄວາມ ເຂົ້າ ໃຈ—ບໍ່ ແມ່ນການຂົ່ມ ເຫັງ ຫລື ການ ຖືກໄລ່ ຫນີ.10