1. Nhận ấn phẩm miễn phí.

ຂໍ ຫນັງສື ໂດຍ ບໍ່ ຕ້ອງ ຈ່າຍ ຄ່າ ຈັດ ພິມ.

2. Mật ong dễ được tiêu hóa và nhanh chóng chuyển hóa thành năng lượng.

ຮ່າງກາຍ ສາມາດ ດູດ ຊຶມ ເອົາ ນໍ້າ ເຜີ້ງ ໄດ້ ງ່າຍ ແລະ ກໍ ປ່ຽນ ໃຫ້ ເປັນ ພະລັງ ງານ ໄດ້ ຢ່າງ ໄວ ວາ.

3. Mẫu hóa thạch chứng tỏ có sự thay đổi trong tiến hóa vĩ mô.

ຫລັກຖານ ຂອງ ຟອດຊິນ ສະແດງ ວ່າ ມີ ການ ວິວັດທະນາການ ມະຫາ ພາກ.

4. Cách làm chứng bằng quầy ấn phẩm

ການ ປະກາດ ໂດຍ ໃຊ້ ອຸປະກອນ ສະແດງ ຫນັງສື

5. Cha tôi yêu môn hóa học.

ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າມັກ ເລື່ອງ ເຄມີ.

6. Vì thế vào năm 1936, hàng giáo phẩm đã xúi giục chính quyền Trinidad cấm mọi ấn phẩm của Hội Tháp Canh.

ໃນ ປີ 1936 ພວກ ນັກ ເທດ ນັກ ບວດ ໄດ້ ຍຸແຍ່ ຜູ້ ຮັກສາ ການ ແທນ ນາຍົກ ລັດ ທຣິນິແດດ ໃຫ້ ສັ່ງ ຫ້າມ ປຶ້ມ ທຸກ ຢ່າງ ທີ່ ເປັນ ຂອງ ວັອດທາວເວີ.

7. khi lấy ấn phẩm dùng cho cá nhân?

ເມື່ອ ຮັບ ປຶ້ມ ສໍາລັບ ໃຊ້ ສ່ວນ ຕົວ?

8. khi lấy ấn phẩm dùng trong thánh chức?

ເມື່ອ ເອົາ ປຶ້ມ ສໍາລັບ ໄປ ປະກາດ?

9. Tất cả mọi người sinh ra đều được tự do và bình đẳng về nhân phẩm và quyền lợi. Mọi con người đều được tạo hóa ban cho lý trí và lương tâm và cần phải đối xử với nhau trong tình anh em.

10. Hợp pháp hóa công việc ở Quebec

ວຽກ ງານ ໃນ ເກເບັກ ໄດ້ ຮັບ ການ ຍອມ ຮັບ ຕາມ ກົດ ຫມາຍ

11. ● Tại sao cần xem trọng phẩm giá của mình?

• ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ເປັນ ເລື່ອງ ສໍາຄັນ ທີ່ ຈະ ມີ ຄວາມ ນັບຖື ຕົວ ເອງ ໃນ ລະດັບ ໃດ ຫນຶ່ງ?

12. Sản phẩm nhân tạo: Kevlar là một loại sợi nhân tạo có tính dẻo dai dùng để làm những sản phẩm như áo chống đạn.

ສິ່ງ ທີ່ ມະນຸດ ຜະລິດ: ຜ້າ ເກ ບ ລາ ເປັນ ເສັ້ນ ໃຍ ທີ່ ຫມັ້ນ ຫນຽວ ແລະ ທົນ ທານ ເຊິ່ງ ມະນຸດ ສ້າງ ຂຶ້ນ ເພື່ອ ໃຊ້ ໃນ ການ ຜະລິດ ສິ່ງ ຕ່າງໆ ເຊັ່ນ ເສື້ອ ກັນ ລູກ ປືນ.

13. Vì thực phẩm khan hiếm nên giá cả đắt đỏ.

ອາຫານ ມີ ຫນ້ອຍ ແລະ ລາຄາ ກໍ ແພງ ຫຼາຍ ຈົນ ລູກ ສິດ ຂອງ ພະ ຄລິດ ທີ່ ເປັນ ຊາວ ຢິວ ໃນ ແຂວງ ນີ້ ບໍ່ ມີ ເງິນ ທີ່ ຈະ ຊື້.

14. Thuyết tiến hóa giả thuyết và sự thật

ວິວັດທະນາການ ເລື່ອງ ທີ່ ແຕ່ງ ຂຶ້ນ ແລະ ຄວາມ ເປັນ ຈິງ

15. Hãy trân trọng những phẩm chất đáng quý của mình.

ຈົ່ງ ເຫັນ ຄຸນຄ່າ ຄຸນ ລັກສະນະ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ.

16. Các phụ tá hội thánh có những phẩm chất nào?

ຜູ້ ຊ່ວຍ ງານ ຮັບໃຊ້ ເປັນ ບຸກຄົນ ແບບ ໃດ?

17. Những người học về hóa học biết rằng chì và vàng nằm sát nhau trong Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.

ນັກ ຮຽນ ວິຊາ ເຄມີ ຮູ້ ວ່າ ທາດ ຊືນ ແລະ ທາດ ຄໍາ ຢູ່ ໃນ ຕໍາແຫນ່ງ ທີ່ ໃກ້ ຄຽງ ກັນ ໃນ ຕາ ຕະລາງ ທາດ ເຄມີ.

18. Nếu có ai đi ngang qua và nhìn vào quầy ấn phẩm, anh chị có thể nói: “Ông/Bà có thể lấy ấn phẩm nào đó nếu muốn”.

ຖ້າ ເຫັນ ວ່າ ຄົນ ທີ່ ຍ່າງ ຜ່ານ ສະແດງ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ເຈົ້າ ອາດ ຈະ ເວົ້າ ວ່າ “ຖ້າ ມັກ ກໍ ຢິບ ເອົາ ໄດ້ ເດີ”

19. Khi đói, ngài từ chối hóa đá thành bánh.

ເມື່ອ ຫິວ ເຂົ້າ ພະອົງ ປະຕິເສດ ທີ່ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ກ້ອນ ຫີນ ກາຍ ເປັນ ເຂົ້າຈີ່ ສໍາລັບ ຕົນ ເອງ.

20. 10 phút: Ấn phẩm mời nhận trong tháng 1 và 2.

10 ນາທີ: ການ ສະເຫນີ ສໍາລັບ ເດືອນ ມັງກອນ ແລະ ກຸມພາ.

21. Tại sao Nhân Chứng dịch ấn phẩm ra rất nhiều ngôn ngữ?

ເປັນ ຫຍັງ ພວກ ເຮົາ ຈຶ່ງ ແປ ປຶ້ມ ເປັນ ຫຼາຍ ພາສາ ແທ້?

22. Bổn phận không trở nên ít hơn về phẩm lẫn về lượng.

ຫນ້າ ທີ່ ບໍ່ ເຄີຍ ເສື່ ອມຄຸນ ນະພາ ບ.

23. Thầy tế lễ thượng phẩm hỏi Ê-tiên: ‘Có thật vậy không?’

ມະຫາ ປະໂລຫິດ ຖາມ ເອຕຽນ ວ່າ: ‘ການ ນີ້ ເປັນ ສັນ ນັ້ນ ແທ້ ບໍ?’

24. Hỏi vài người lớn để biết phẩm chất nào là quan trọng nhất nơi một chàng trai, rồi xem liệu mình có cần trau dồi thêm phẩm chất đó không.

ຂໍ ໃຫ້ ຖາມ ຜູ້ ໃຫຍ່ ທີ່ ອາວຸໂສ ຈັກ ສອງ ສາມ ຄົນ ວ່າ ທັກສະ ອັນ ໃດ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດ ສໍາລັບ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ທີ່ ຈະ ພັດທະນາ ໃຫ້ ກ້າວ ຫນ້າ ແລະ ໃຫ້ ລອງ ເບິ່ງ ວ່າ ນີ້ ເປັນ ດ້ານ ທີ່ ເຈົ້າ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ພະຍາຍາມ ຕື່ມ ອີກ ຫຼື ບໍ່.

25. Đứng giữa hai nền văn hóa —Phải làm sao đây?

ການ ຢູ່ ຮ່ວມ ກັນ ລະຫວ່າງ ສອງ ວັດທະນະທໍາ ຂ້ອຍ ຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ?

26. Hãy đối xử với họ bằng phẩm giá và lòng biết ơn.

ຈົ່ງ ປະ ຕິ ບັດ ຕໍ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ດ້ວຍ ການ ໃຫ້ ກຽດ ແລະ ການ ຮູ້ ບຸນ ຄຸນ.

27. (Thảo luận biểu đồ “Những ấn phẩm đạt kỷ lục thế giới”).

(ເບິ່ງ ແຜນ ພູມ “ສະຖິຕິ ໂລກ ດ້ານ ສິ່ງ ພິມ”)

28. Bấy giờ, Hê-li là thầy tế lễ thượng phẩm tại đền tạm.

ທ້າວ ເອລີ ເປັນ ປະໂລຫິດ ໃຫຍ່ ເຮັດ ວຽກ ຢູ່ ທີ່ ທັບ ອາໄສ.

29. Công cụ rao giảng—Xuất bản ấn phẩm cho cánh đồng thế giới

ເຄື່ອງ ມື ທີ່ ໃຊ້ ໃນ ວຽກ ປະກາດ ການ ພິມ ສັບພະ ຫນັງສື ທີ່ ໃຊ້ ໃນ ເຂດ ປະກາດ ທົ່ວ ໂລກ

30. Tổ chức của chúng tôi không có hàng giáo phẩm được trả lương.

ພວກ ເຮົາ ບໍ່ ມີ ຄຸນ ພໍ່ ທີ່ ຮັບ ເງິນ ເດືອນ ໃນ ອົງການ ຂອງ ພວກ ເຮົາ.

31. Một số người trong hàng giáo phẩm giữ các trách vụ chính trị.

ນັກ ເທດ ນັກ ບວດ ບາງ ຄົນ ຍັງ ມີ ຕໍາແຫນ່ງ ທາງ ການ ເມືອງ ນໍາ ອີກ.

32. Chúng ta có thể đơn giản hóa đời sống bằng cách...

ເຮົາ ຈັດ ຊີວິດ ໃຫ້ ຮຽບ ງ່າຍ ໄດ້ ໂດຍ . . .

33. Mới gần đây tôi suy ngẫm hóa An Ma 5:16.

ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄຕ່ຕອງ ທ່ອງ ຈໍາ ແອວ ມາ ບົດ ທີ 5 ຂໍ້ ທີ 16.

34. Ấn phẩm của Nhân Chứng được biên soạn và dịch như thế nào?

ມີ ການ ຂຽນ ແລະ ແປ ປຶ້ມ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ແນວ ໃດ?

35. Vào tháng Mười Hai, tôi bắt đầu hóa học trị liệu.

ໃນ ເດືອນ ທັນ ວາ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເລີ່ມຕົ້ນ ຮັບຢາ ຄີ ໂມ.

36. Một nhà khoa học tiến hóa nổi tiếng là giáo sư Richard Dawkins quả quyết: “Thuyết tiến hóa là chân lý giống như sức nóng của mặt trời”16.

ທ່ານ ສາສະດາ ຈານ ຣີຊາດ ດໍ ກິນ ນັກ ວິທະຍາສາດ ວິວັດທະນາການ ທີ່ ມີ ຊື່ສຽງ ກ່າວ ວ່າ “ວິວັດທະນາການ ເປັນ ເລື່ອງ ຈິງ ຄື ກັບ ຄວາມ ຮ້ອນ ຈາກ ດວງ ຕາເວັນ ເປັນ ເລື່ອງ ຈິງ.”

37. Các bạn nam thường thích những phẩm chất nào nơi một cô gái?

ຄຸນ ລັກສະນະ ອັນ ໃດ ໃນ ຕົວ ຍິງ ສາວ ທີ່ ດຶງ ດູດ ໃຈ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ໃຫ້ ສົນ ໃຈ?

38. Vì thế, chúng tôi vui mừng xuất bản ấn phẩm Bé học Kinh Thánh.

ສະນັ້ນ ພວກ ເຮົາ ຍິນດີ ທີ່ ໄດ້ ຈັດ ກຽມ ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ທີ່ ຊື່ ວ່າ ເລື່ອງ ທີ່ ຂ້ອຍ ຮຽນ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

39. Hoặc bạn có thể truy cập những ấn phẩm này trên máy vi tính.

ຫຼື ເຮົາ ອາດ ຈະ ໄດ້ ຂໍ້ ມູນ ຈາກ ຫນັງສື ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ໂດຍ ໃຊ້ ລະບົບ ຄອມພິວເຕີ.

40. Các văn hóa gia đình của chúng ta đã được củng cố sẽ nhằm bảo vệ con cái chúng ta khỏi “những tên lửa của kẻ thù nghịch” (1 Nê Phi 15:24) là những điều được đặt vào văn hóa của bạn bè của chúng, văn hóa của thú giải trí và những người nổi tiếng được chúng ngưỡng mộ, văn hóa của tín dụng và quyền thụ hưởng, cũng như văn hóa của Internet và phương tiện truyền thông chúng liên tục tiếp cận.

ວັດທະນະທໍາ ຂອງ ຄອບຄົວ ທີ່ ຖືກ ເສີມ ສ້າງໃຫ້ ເຂັ້ມແຂງຈະເປັນ ການ ປົກ ປ້ອງ ສໍາລັບ ລູກໆ ຂອງ ເຮົາ ຈາກ “ລູກ ສອນ ໄຟ ຂອງ ຄູ່ ຕໍ່ສູ້” (1 ນີ ໄຟ 15:24) ທີ່ ຕິດ ຢູ່ ໃນ ວັັດ ທະນະ ທໍາ ຂອງ ເພື່ອນໆ ຂອງພວກ ເຂົາ, ໃນ ການບັນເທິງ ແລະ ວັດ ທະນະ ທໍາ ຂອງ ດາລາ, ວັດທະນະທໍາ ທາງ ຊື່ ສຽງ ແລະ ການ ອ້າງສິດ, ແລະ ອິນ ເຕີ ແນັດ ແລະ ສື່ສານ ມວນ ຊົນ ທີ່ ພວກເຂົາ ປະເຊີນ ຫນ້າ ຢູ່ ຕະຫລອດ ເວລາ.

41. đọc ấn phẩm và khi có thời gian, đọc tài liệu trên trang jw.org

ອ່ານ ສັບພະ ຫນັງສື ແລະ ສິ່ງ ຕ່າງໆທີ່ ຢູ່ ໃນ ເວັບໄຊ ຂອງ ເຮົາ ເທົ່າ ທີ່ ມີ ເວລາ ອໍານວຍ ໃຫ້

42. Quầy di động thường có những lợi thế nào so với bàn ấn phẩm?

ການ ໃຊ້ ລໍ້ ວາງ ສະແດງ ຫນັງສື ດີ ກວ່າ ການ ໃຊ້ ໂຕະ ແນວ ໃດ?

43. Ấn phẩm của Hội Tháp Canh đã đến với độc giả ở năm châu

ແຈກ ຢາຍ ສັບພະ ຫນັງສື ຂອງ ສະມາຄົມ ວັອດທາວເວີ ໄປ ເຖິງ ຜູ້ ອ່ານ ໃນ 5 ທະວີບ

44. Chúng ra đời, để đáp ứng nhu cầu của công nghiệp hóa.

ມັນກາຍມາເປັນຮູບເປັນຮ່າງ ເພື່ອສະຫນອງໃຫ້ກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງລັດທິອຸດສາຫະກໍາ.

45. Điều này làm tầm thường hóa vai trò thiêng liêng của Ngài.

ສິ່ງນີ້ເຮັດໃຫ້ບົດບາດຂອງພຣະອົງເສື່ອມລົງ.

46. Da sẽ lão hóa sớm và xuất hiện nhiều nếp nhăn hơn.

ຜິວ ຫນັງ ຈະ ຫ່ຽວ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ ແລະ ໄວ ຂຶ້ນ.

47. Một nhà văn gọi điều này là “văn hóa sợ xấu hổ”:

ນັກ ປະ ພັນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ເລື່ອງ ນີ້ ວ່າ ເປັນ “ວັດ ທະ ນະ ທໍາ ຄວາມ ອັບ ອາຍ”:

48. 15 Năm 1990, Hội đồng Lãnh đạo điều chỉnh cách mời nhận ấn phẩm.

15 ໃນ ປີ 1990 ຄະນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ ໄດ້ ເລີ່ມ ປັບ ປ່ຽນ ວິທີ ສະເຫນີ ສັບພະ ຫນັງສື ຂອງ ເຮົາ.

49. Việc nghiên cứu và mô phỏng các đặc điểm của nhiều sinh vật (gọi là mô phỏng sinh học) nhằm tạo ra các sản phẩm mới và cải thiện những sản phẩm đã có.

(ໂຢບ 12:7, 8) ເຂົາ ເຈົ້າ ສຶກສາ ແລະ ຮຽນ ແບບ ລັກສະນະ ຂອງ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ຫລາຍ ຊະນິດ ສາຂາ ວິຊາ ໄບໂອມິເມຕິກ ເພື່ອ ສ້າງ ຜະລິດຕະພັນ ໃຫມ່ໆແລະ ປັບ ປຸງ ປະສິດທິພາບ ຂອງ ຜະລິດຕະພັນ ເກົ່າ.

50. “Trong buổi còn thơ-ấu hãy tưởng-nhớ Đấng Tạo-Hóa ngươi”

‘ຄິດ ເຖິງ ຜູ້ ສ້າງ ອົງ ຍິ່ງໃຫຍ່ ເວລາ ເຈົ້າ ຍັງ ຫນຸ່ມ ຢູ່’

51. 156 22 Đứng giữa hai nền văn hóa—Phải làm sao đây?

156 22 ການ ຢູ່ ຮ່ວມ ກັນ ລະຫວ່າງ ສອງ ວັດທະນະທໍາ ຂ້ອຍ ຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ?

52. Tôi tin rằng Nê Phi là một người biết suy ngẫm hóa.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຊື່ອ ວ່າ ນີ ໄຟ ກໍ ເປັນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ມັກ ໄຕ່ຕອງ ທ່ອງ ຈໍາ.

53. Một kinh nghiệm rao giảng tại địa phương hoặc được đăng trong ấn phẩm.

ປະສົບການ ໃນ ທ້ອງຖິ່ນ ຫຼື ທີ່ ພິມ ໃນ ຫນັງສື ຂອງ ເຮົາ

54. Những ấn phẩm của chúng ta trích và viện dẫn nhiều câu Kinh Thánh.

ສັບພະ ຫນັງສື ຂອງ ເຮົາ ຍົກ ຂໍ້ ຄວາມ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແລະ ອ້າງ ເຖິງ ພະ ຄໍາພີ ຢ່າງ ມາກ ມາຍ.

55. Văn hóa ảnh hưởng thế nào đến cách thể hiện nỗi đau?

ວັດທະນະທໍາ ຂອງ ບາງ ຄົນ ມີ ຜົນ ຢ່າງ ໃດ ຕໍ່ ຄວາມ ໂສກ ເສົ້າ ເສຍໃຈ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ?

56. Bạn cũng phải tin rằng mọi sinh vật tiến hóa dần dần từ một hình thái sự sống đầu tiên, dù mẫu hóa thạch cho thấy rõ các loài động thực vật chính xuất hiện đột ngột và không tiến hóa thành loài khác, thậm chí qua hàng triệu năm.

ນອກ ນັ້ນ ທ່ານ ຕ້ອງ ເຊື່ອ ວ່າ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ທັງ ຫມົດ ຄ່ອຍໆວິວັດທະນາການ ມາ ຈາກ ບັນພະບຸລຸດ ດຽວ ກັນ ທັງໆທີ່ ຫລັກຖານ ທາງ ຟອດຊິນ ຊີ້ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ຊີວິດ ສ່ວນ ໃຫຍ່ ຂອງ ພືດ ແລະ ສັດ ເກີດ ຂຶ້ນ ກະທັນຫັນ ແລະ ບໍ່ ໄດ້ ວິວັດທະນາການ ເປັນ ສິ່ງ ອື່ນ ເຖິງ ວ່າ ເວລາ ຈະ ຜ່ານ ໄປ ເປັນ ແສນ ເປັນ ລ້ານ ປີ.

57. Thay vì tìm cách giải quyết, có thể bạn cố xóa bỏ mọi dấu vết của văn hóa truyền thống để hòa mình vào nền văn hóa mới mẻ xung quanh.

ແທນ ທີ່ ຈະ ຮັບ ມື ກັບ ຂໍ້ ຫຍຸ້ງຍາກ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ເຈົ້າ ອາດ ພະຍາຍາມ ທີ່ ຈະ ລຶບ ລ້າງ ຮ່ອງ ຮອຍ ທັງ ຫມົດ ກ່ຽວ ກັບ ພູມ ຫຼັງ ທາງ ວັດທະນະທໍາ ແລະ ປັບ ຕົວ ໃຫ້ ເຂົ້າ ກັບ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ໃຫມ່.

58. 2 Anh chị thấy ba tín đồ trên đã thể hiện phẩm chất nào?

2 ເຈົ້າ ໄດ້ ເຫັນ ຄຸນ ລັກສະນະ ຫຍັງ ໃນ 3 ຄົນ ນີ້?

59. Nhưng chúng ta cần tế nhị và tôn trọng phẩm giá của học viên.

ແຕ່ ຂໍ ໃຫ້ ຄໍານຶງ ເຖິງ ຄວາມ ຈໍາເປັນ ທີ່ ຈະ ຜ່ອນ ສັ້ນ ຜ່ອນ ຍາວ ໃຫ້ ຄວາມ ນັບຖື ຢ່າງ ເຫມາະ ສົມ ຕໍ່ ນັກ ສຶກສາ.

60. Việc biên soạn và dịch các ấn phẩm được tiến hành như thế nào?

ມີ ວຽກ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ຢູ່ ນໍາ ໃນ ການ ຂຽນ ຫນັງສື ຂອງ ພວກ ເຮົາ?

61. Vì vậy, chúng ta nên thành thạo trong việc sử dụng hai ấn phẩm này.

ດັ່ງ ນັ້ນ ເຮົາ ຄວນ ຊໍານານ ໃນ ການ ໃຊ້ ປຶ້ມ ທັງ ສອງ ຫົວ ນີ້.

62. Từ này chủ yếu nói đến phẩm chất đạo đức và luân lý cao quý.

ສິ່ງ ທໍາອິດ ຄວາມ ດີ ພາດ ພິງ ເຖິງ ຄຸນ ນະ ທໍາ ແລະ ຄວາມ ດີ ເລີດ ທາງ ສິນທໍາ.

63. Cho đến nay, các nhà khoa học trên thế giới đã khai quật và ghi vào danh mục khoảng 200 triệu mẫu hóa thạch lớn và hàng tỷ mẫu hóa thạch nhỏ.

ຮອດ ປັດຈຸບັນ ນັກ ວິທະຍາສາດ ທົ່ວ ໂລກ ໄດ້ ຂຸດ ພົບ ແລະ ເຮັດ ບັນຊີ ຟອດຊິນ ຂະຫນາດ ໃຫຍ່ ປະມານ 200 ລ້ານ ລາຍການ ແລະ ບັນຊີ ຟອດຊິນ ຂະຫນາດ ນ້ອຍ ເປັນ ຕື້ໆລາຍການ.

64. Ngài bị giải đến nhà Thầy Cả Thượng Phẩm Cai-phe để bị xét xử.

ພະອົງ ຖືກ ພາ ໄປ ເຮືອນ ຂອງ ທ່ານ ກາອີເຟ ປະໂລຫິດ ໃຫຍ່ ເຊິ່ງ ເປັນ ບ່ອນ ທີ່ ພະອົງ ຖືກ ໄຕ່ ສວນ ຄະດີ.

65. Sản phẩm tự nhiên: Một loại nhện giăng tơ sản xuất ra bảy loại tơ.

ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຢູ່ ໃນ ທໍາມະຊາດ: ແມງ ມຸມ ທີ່ ຊື່ ວ່າ ແມງ ມຸມ ສາວ ໃຍ ວົງ ກົມ ສາມາດ ເຮັດ ໃຍ ໄດ້ ເຈັດ ຊະນິດ.

66. Văn hóa được định nghĩa như là lối sống của một dân tộc.

ວັດທະນະທໍາ ຄື ວິທີ ທາງ ຂອງ ຊີວິດ ຂອງ ຜູ້ ຄົນ.

67. Trong một số nền văn hóa, người ta dễ biểu lộ cảm xúc.

ໃນ ບາງ ວັດທະນະທໍາ ຄົນ ທົ່ວໄປ ຈະ ສະແດງ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ອອກ ມາ ຢ່າງ ເປີດ ເຜີຍ.

68. Tuy nhiên, ấn phẩm không giải thích hết mọi điều dạy dỗ trong Kinh Thánh.

ແນວ ໃດ ກໍ ຕາມ ເລື່ອງ ຫຍໍ້ ນີ້ ບໍ່ ໄດ້ ມຸ່ງ ອະທິບາຍ ຢ່າງ ລະອຽດ ກ່ຽວ ກັບ ທຸກ ສິ່ງ ທີ່ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ສອນ.

69. 23 Bấy giờ tên của thầy tư tế thượng phẩm ấy là Ghi Đô Na.

23 ບັດ ນີ້ຊື່ ຂອງ ມະຫາ ປະ ໂລຫິດ ຜູ້ ນັ້ນ ຄື ກິດ ໂດ ນາ.

70. Nó cũng có thể ảnh hưởng đến gan, tụy và hệ tiêu hóa.

ມັນ ຍັງ ສາມາດ ທໍາລາຍ ຕັບ ແລະ ຕັບ ອ່ອນ ແລະ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ເກີດ ບັນຫາ ໃນ ລະບົບ ທາງ ເດີນ ອາຫານ.

71. Cuối cùng, Chúa Giê-su bị giải đến nhà của thầy cả thượng phẩm Cai-phe.

ໃນ ທີ່ ສຸດ ພະ ເຍຊູ ຖືກ ພາ ໄປ ເຮືອນ ຂອງ ປະໂລຫິດ ໃຫຍ່ ກາອີເຟ.

72. Trong nhiều năm, Nhân Chứng Giê-hô-va đề nghị người nhận ấn phẩm làm gì?

ເປັນ ເວລາ ຫຼາຍ ປີ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ເຄີຍ ສະເຫນີ ສັບພະ ຫນັງສື ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໂດຍ ວິທີ ໃດ?

73. Bạn trả lời thế nào khi người ta nói rằng có bằng chứng cho thấy cái được gọi là tiến hóa vi mô đã xảy ra thì hẳn phải có tiến hóa vĩ mô?

ທ່ານ ຈະ ຕອບ ແນວ ໃດ ຕໍ່ ກັບ ຂໍ້ ອ້າງ ທີ່ ວ່າ ວິວັດທະນາການ ຈຸນລະ ພາກ ເປັນ ຫລັກຖານ ຢືນຢັນ ວ່າ ວິວັດທະນາການ ມະຫາ ພາກ ຈະ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ ແລ້ວ?

74. 6 Tại sao lòng trọn thành là phẩm chất thiết yếu đối với mỗi chúng ta?

6 ເປັນ ຫຍັງ ເຮົາ ຕ້ອງ ສັດ ຊື່?

75. Hãy viết ra những cách anh chị có thể đơn giản hóa đời sống.

ວິທີ ທີ່ ຂ້ອຍ ສາມາດ ຈັດ ຊີວິດ ແບບ ຮຽບ ງ່າຍ:

76. Lý thuyết của thuyết tiến hóa có dựa trên nền tảng vững chắc không?

ການ ສອນ ເລື່ອງ ວິວັດທະນາການ ຕັ້ງ ຢູ່ ບົນ ພື້ນຖານ ຂອງ ຄວາມ ຈິງ ບໍ?

77. □ Tại sao mình nên tin vào sự sáng tạo thay vì thuyết tiến hóa?

□ ເປັນ ຫຍັງ ຂ້ອຍ ຄວນ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ການ ນິລະມິດ ສ້າງ ແທນ ທີ່ ຈະ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ວິວັດທະນາການ?

78. “Trong buổi còn thơ-ấu hãy tưởng-nhớ Đấng Tạo-Hóa ngươi”: (10 phút)

‘ຄິດ ເຖິງ ຜູ້ ສ້າງ ອົງ ຍິ່ງໃຫຍ່ ເວລາ ເຈົ້າ ຍັງ ຫນຸ່ມ ຢູ່’: (10 ນາທີ)

79. Tương tự, nếu muốn biết về Đấng Tạo Hóa, bạn phải học Lời ngài.

ຖ້າ ຕ້ອງການ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ສ້າງ ເຈົ້າ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ສຶກສາ ພະ ຄໍາ ຂອງ ພະເຈົ້າ.

80. Bạn thiên về điều nào, chúng ta được tiến hóa hay được tạo ra?

ທ່ານ ເຊື່ອ ແນວ ໃດ ຫຼາຍ ກວ່າ ເຮົາ ເກີດ ຈາກ ວິວັດທະນາການ ຫຼື ຖືກ ສ້າງ ຂຶ້ນ ມາ?